小學數學五年級教學工作總結（精選19篇）

光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧這段時間的教

學，收獲的不僅歲月，還有成長，一起好好總結過去這段努力的時間吧。

很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學總結，下面是小編為大家收集的

小學數學五年級教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學數學五年級教學工作總結篇1

一學期很快就要過去了，回顧本學期，我擔任五年級數學教學工作，

本人認真備課、上課，及時批改作業、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，

使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，

并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取

教訓，下面是本人一學期來的工作情況總結如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己。"學高為師，德高為范"，在學生心

目中樹立威信，要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上

以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地

提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己，分析

自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面：

在教學方面，我認真負責,虛心請教，提高教學水平，做好備課上課。

為了上好課，我做了下面的工作:

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都

弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，

知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，

學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教

材、如何安排每節課的活動教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方

法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、

自主探究、勇于創新的等能力，提高課堂教學的效率；在課堂上合理組織

好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反

饋，創造良好的課堂氣氛。

4、布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、培優補差工作：

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，

缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔

導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后

進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他

們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑

激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充

滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就

由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度

一部分。

四、存在不足與今后打算：

1、本班級學生成績發展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強,

教學成績仍然欠突出，還需提高；

2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,

有待今后努力。

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學積極運用多媒體電化教學手段，

提高教學質量，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

總之，一學期的工作已結束，有收獲，同時也有不足；當然，工作成

績的取得，離不開領導的關心、指導和同事們的幫助及關懷；工作中還有

許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在

新的一學年里有更大的進步。

小學數學五年級教學工作總結篇2

經過半學期的工作和努力，在此，我主要針對五年級的基本情況，以

及在教學中所取得的一些經驗和出現的一些問題來進一步分析。

一、基本工作情況

這學期以來，學生從平時的表現來看，作業基本上能夠按時完成。但

也有一部分學生比較馬虎，作業胡亂應付，上課不夠專心聽講，爰講話，

課堂紀律時好時壞。當然作為我來說，也采取了一系列的措施，我不但認

真上好每堂課，每個早自習，對于那些作業不按時完成的學生，沒有按時

完成家庭作業的，不準進教室，做完才進教室。我還采取了課后留下來補

做的辦法，在一定程度上改變了一部分學生不按時完成作業的壞習慣；同

時，我也進一步采取了獎勵的辦法，對于那些上課表現比較好的學生，作

業做的比較理想的學生，以及在單元測驗中成績比較突出的，我都對他們

進行了獎勵和表揚，在不同程度上，提高了一部分學生的興趣和積極性。

大部分學生學習目的不明確，沒有學習的自覺性，老師講了學生要自己去

理解才行，否則就學不好。整體的學習氛圍不強，要老師叫他學才學。上

課不愛聽講，一節課老師要招呼幾次，注意才集中。部分學生評講過的、

錯的都不改，根本就沒聽。

然而，眾所周知，由于數學科目的靈活性以及邏輯性比較強，五年級

的內容增多，難度加深，概念多，學生記不住，對教師講的就不能很好地

理解。加之這個班有相當一部分學生的理解能力差，計算能力不強，學習

起來比較吃力，因而，始終難以取得較好的成績，比如：有的學生雖然記

住了數學公式，卻不會應用；有的對于應用題不求甚解，盲目亂列式子；

有的在計算上連基本的乘、除、力口、減都不能夠計算正確，針對這一些，

我對這些學生采取了課后輔導與單獨輔導相結合的辦法，相應地取得了一

定的效果。確實，要在總體上提高這個班的成績并不是很容易的事，對于

這個班來說，我認為應該在學風、班風上還有待于提高，有個別學生無心

學習，滿口臟話，在班里稱王稱霸，也有的學生驕嬌二氣較重，沾染了一

些不良習氣，無形中也給教學帶來了一定的困難。

二、存在的缺點和問題

俗話說"金無赤足，人無完人"，我在工作中也存在著一些問題，如

對學生的管理方式和方法上，還有待于進一步提高；在教學上，敬業精神、

教學態度以及教學方式、方法等各方面也還應不斷加強。

三、今后努力方向

在今后將在工作中我還要進一步加強自身修養，不斷學習提高素質，

本著“有則改之，無則加勉”的態度，對自己嚴格要求，精益求精，爭取

在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學中都能夠取得較大的成功，

為進一步全面地貫徹素質教育做出自己應有的貢獻。加強作業的及時反饋,

及時糾正，特別是那些中差生。

小學數學五年級教學工作總結篇3

本學期，我繼續擔任五年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，

從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件

和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，

有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作

出總結：

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生

的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到"有

備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，

寫好教學后記。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上

課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師

生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口

動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習

環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能

夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學

生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性"學生是教學活動的主體，

教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學

生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學

中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、

載體和途徑。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學

生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為

教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與

技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數

學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生

已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于

樹立學生學習數學的自信心提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上

都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自

己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

五、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批

改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題

做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做

到有的放矢。

六、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生

進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的

輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是

學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識

到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，

就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求

知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然

取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討

上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后

將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成

績。

小學數學五年級教學工作總結篇4

在這一學期中，我們五年級的全體數學老師，立足崗位，勤奮敬業，

團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

一、加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我

們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新

課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。

二、深入課題研究，優化課堂教學

在教學中，我們堅持以學生為主體，以能力訓練為主線。期初，我組

教師按照學校工作部署，積極投身于"30+10"課堂教學模式研究中去，

從自己獨立備課摸底展示個人風采到組里老師選課、共同合作集體備課推

出一人上展示課，無不顯示出組里老師集體的智慧。在教學應用題時，老

師們能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數

學，使學生學得有趣，學得輕松。在教學幾何時，讓學生充分動腦、動手、

動口，通過親自實驗推導出平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，

親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。

三、注重對學生自主學習習慣的培養

我們還注重對學生課前預習能力和積累錯題好習慣的培養。教給他們

自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，

以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。平時做個有心人，

把自己做錯的題目記錄下來，形成錯題集，便于復習時有的放矢。召開學

生家長會，爭取家長配合。并通過"家校互動短信"常與家長聯系，及時

交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一

定的提高。

四、積極開展教研活動，不斷反思提高

本組共有4位老師，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格

執行互聽互評課制度，本學期嚴勇老師上了一堂"小數點向右移動引起小

數大小變化的規律"一課，備課組老師出謀劃策，共同研究。經一次次的

試教，代表潤州區參加五城區匯課獲好評。在上課、聽課、評課活動中，

組里教師取長補短，不斷提高自己的業務水平。平時在每節課后寫好教后

反思，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

小學數學五年級教學工作總結篇5

時光荏苒，第一學期的數學教學工作即將告一段落。靜下心來，慢慢

沉淀，有收獲也有遺憾。本學期，我擔任五（2）班和六（3）班的數學教

學工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的

了解，教學工作展開得非常順利。為使下一階段的工作更高效地開展，現

對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服缺點，促進教學工

作更上一層樓。

一、備課情況

備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師，所以必須要手寫備課，

雖然比較辛苦，卻是最佳的鍛煉機會。在備課方面，我總結了如下幾個優

勢：首先，在信息化時代，我可以學習網上的優秀教案；其次，教師教學

用書、小學數學備課手冊都為我們提供了豐富的教學研究資源；再次，我

還自己購買了一本特級教案，上面都是一些優秀教師撰寫的教案。當然，

豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優秀教學設計

與我們的學生實際情況、學校校本課堂教學模式等有機結合。

對于備課，我還對自己提出了以下要求：

1、認真研讀在網上搜集的蘇教版小學數學第一冊至十二冊的教學內容

一覽表，對小學數學知識的結構以及之間的聯系有一個大致的了解。

2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參，對本學期的教學內容做到心

中有數。

3、開學前先備好一周的課,以后的備課要做到提前兩天備好課,以便

準備好教具、學具等。

4、教學設計要符合學生的認知和心理情況，設計出合理又吸引學生的

教案。

5、堅持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思、教學內容設計的反思、

題目講解的反思、教學方法的反思、評價的反思等。

經過一學期的手寫備課，我的備課能力大有提高，當然也存在一些不

足的地方。比如說練習的設計沒有做到精選，常常出現滿堂灌或者顧此失

彼的情況；再比如，情景創設沒有新意，需要再結合生活實際、前后知識

間的聯系等；還有板書的設計不夠好，還要加強課堂組織方式的設計等。

最后，教學反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融合在

一起，并且要有實際性。

二、課堂教學情況

本學期我的課堂教學質量有了一定程度的提高，這主要得益于我的師

傅林主任的悉心指導。從以下幾方面可以體現出我的進步：

1、課堂組織能力有所提高，學生的聽課效率大大提高；

2、教學過程嚴謹有序，層層遞進，講練結合。

3、教學方法多樣化，不再一成不變，動手操作、小組交流、自主探索

等方法有機結合；

4、認真貫徹學校以生為本的教學理念，把課堂的主動權還給學生，給

學生更多的時間和空間去探索和感悟數學知識。

5、能有效調動學生的積極性，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂

教學質量加分。

6、課堂教學語言不再繁雜冗長，能時刻注意教學語言的精煉性和科學

性，能站在學生的角度考慮問題，使數學問題簡單化。

結合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導，我覺得在以后的教學

中還要注意以下幾點：

1、通過檢查學生的預習情況，準確把握教學內容。

2、注重過程性目標，多讓學生說說你是怎樣想的，讓學生充分經歷知

識的形成過程。

3、注重小組合作模式的培養，需要長期堅持。

4、采用量化與鼓勵相結合的評價模式。

5、在課堂中應該給學生更多的時間和空間去思考，發散學生的思維。

6、多學習課程標準，多思考，并在數學課堂中體現新課標中的思想。

三、作業情況

本學期學生的作業主要由補充習題和評價手冊組成，另外我還讓每個

學生準備了一本口算本和一本課堂作業本。其中，評價手冊、口算本、課

堂作業本都在學校完成。補充習題作為家庭作業。從作業完成情況和訂正

情況來看，總體良好。但是仍然存在以下問題：

1、部分學生書寫潦草；

2、書寫格式不規范；

3、不愛惜作業本，卷面不整潔；

4、訂正不及時，拖拉現象比較嚴重；

5、部分學生做題時審題不清，錯誤率較高；

6、個別學生出現抄襲別人作業的現象；

7、很多學生遇到難題，不敢挑戰，直接放棄不寫。

針對以上情況，下學期在學生作業方面還需嚴格要求，統一規范，并

結合各種獎懲的手段使學生的作業質量更上一層樓。

小學數學五年級教學工作總結篇6

轉眼間一學期如同流星似的過去了，感慨于時光匆匆，因為那里有我

付出的充實，也有我收獲的喜悅。

回想開學初，為迎接縣小學五年級畢業抽測，領導安排我上五（4）班

數學，我顧慮重重，怕辜負領導的期望……聲譽是學校辦學的生命，我肩負

了這一重任。為了提高該班學生的數學知識水平，我全身心的投入到數學

教學之中，達到了學期初制定的奮斗目標。

一、嚴格遵守教師職業道德

作為一名校級中層干部，必修起好先鋒帶頭作用。我甘為園丁，做到

教育安心和專心，以認真負責的態度上好每堂課，以滿腔的熱情關愛學生，

關注學生的數學發展，循循善誘，管教管導，既教書又育人，尊重學生的

人格，使學生真正感受到師愛的溫暖。

二、認真做好教學常規工作

1、認真備課。根據三維目標認真備課，把握好每節課的知識結構，原

有知識、新授知識和后繼知識之間的關系。

2、認真上課。探究教法，研究學法，從學生的實際出發，注意調動學

生的學習積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活實例引入新

知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身

感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，

實現了學生感知知識形成的過程，使學生獲取真正理解的數學知識，提高

節時效率。

3、認真批改作業。對學生的作業實行面批制，并做到持之以恒，發現

問題及時指導，大大提高了學生的作業質量，學生字跡端正，書寫規范，

快速不抄襲，準確率高。

小學數學五年級教學工作總結篇7

時間真是快，一個學期就這樣匆匆地走過。一學期來，我努力工作，

既取得了一些成績，同時也存在著一些不足。為了以后更好地工作，特把

本學期工作總結如下：

一、加強師德休養，提高自身素質：

本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業。對自己嚴格要求，積極

參加各類學習，努力提高自己師德休養和業務水平。堅決服從領導的工作

安排，做好各項工作。在各類培訓中，認真學習班主任的管理經驗和上課

藝術。

二、抓質量的同時，注重了育人：

我班有不少同學因基礎差，而怕學數學，我用愛來鼓勵他們，耐心輔

導，給他們創造成功的機會，發現他們的閃光點，讓他們一點點進步。如

陳林鋒、鄭康義就是最好的事例。在教給學生知識的同時，注重培養他們

的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如認真書寫、

細心計算、自覺檢驗等。在開發學生智力的同時，注重挖掘他們的非智力

因素，如堅強的毅力、強烈的自信、學習目的及興趣等。

三、深鉆教材，精心制作課件，做好課前準備：

每次備課前，把教材、教參、學生反反復復揣摩分析，再選擇合適的

教法。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在一定程度上激發了學生學習

數學的興趣。我不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實

際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到

"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時反思，寫好教

學后記。這個學期的數學教學工作我一直按照教學計劃有條不紊、扎扎實

實地進行。

四、增強上課技能，提高教學質量：

我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清

晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極

性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕

松，學得愉快：注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手

動腦盡量多：同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和

學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教

學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全

體學生，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改進學習方式，重視知

識的形成過程，抓住知識的關鍵引導，啟發學生思考問題，讓學生主動獲

取知識。重視驗算，培養學生認真負責的學習習慣：加強了口算訓練，提

高了學生的口算能力：運用對比，加深對知識的理解。應用題教學側重于

啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強基礎

知識教學，重視發展智力、培養能力。重視從學生的生活經驗和已有知識

中學習數學和理解數學。重視培養學生的創新意識和實踐能力。結合學科

特點，對學生進行思想品德教育。

五、認真及時批改作業，達到訓練目的：

布置作業做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到

最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業

情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并

針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業，我總

是在早操前就開始進教室批改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣

有利于輔導后進生。若有哪方面不過關，馬上補救。課堂作業我也是一收

上來立即批閱，從不拖拉，并做好記載，及時讓學生更正。

六、做好課后輔導工作，注意分層教學：

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生

的需求，加大了后進生的輔導力度。要提高后進生的成績，首先要解決他

們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要

通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項

任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放

到學習中去，使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎上，再教給他們

學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生

通常存在很多知識斷層，這些都是后進生進步的絆腳石，把他們以前學習

的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

七、嚴格要求，狠抓學風:

我對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風，

嚴厲批評抄襲作業拖欠作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極

性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，

一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學都養成

了勤學的習慣，形成了良好的學風。

八、跟家長密切聯系，隨時掌握學生學習動態：

我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯系，及時了解學

生在家學習、作業的情況及學習興趣方面的問題。再把學生在校的這些情

況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。

九、今后的努力方向：

1、繼續學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。

2、要繼續改進教法，選擇最好最合適的上好每一節課。

3、繼續培養學生的學習興趣：要在數學的史事、材料方面多給學生講

解，增加一些趣味性的題，開設一些比賽等，來培養學生的學習興趣。

4、教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進

生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩、對課本的知識要繼續拓展、與

生活的聯系要更加緊密、對自己的要求更高。

成績總是屬于過去，存在的不足又有待彌補，今后我將更加努力工作，

不斷提高自己的教學水平，使教育教學工作更有成效。

小學數學五年級教學工作總結篇8

一、以新課程標準為指針，樹教學新理念

《學習的革命》一書中這樣說道："我們今天所知道的東西，到了明

天就會過時。如果停止學習就會停滯不前。"教學也是如此，需要教師不

斷地學習，不斷地探索，才能適應時代的需求。本學期，我們組五位語文

老師，不管年輕的或即將退休的，都能積極學習《語文課程標準》，認真

對待每一次外出聽課的機會，通過自學與集體學相結合，討論與總結相結

合，重點探討了如何在語文課堂中實現學習方式的轉變及多元化教學評價

的實施，將新課程的精神注入老教材，實現老課新教。

二、以教研活動為中心，展教學新風采

互聽課是老師們互相學習、切磋、討論、提高的平臺。因此，我們組

每一位老師都能精心準備自己的一堂教研課，多方查找資料，多次修改教

案，精心制作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄，結合課標的理念，

結合教材的重難點，結合學生的學習情況，積極參與評價。老教師嚴謹扎

實的教學風格，年輕教師活潑開放的教學氛圍，形成了組內互學互促的良

好氛圍。而平時，老師們也能做到認真備課，認真批改，互相討論，注重

學生差異，努力做到讓優生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得了，使每一

個學生都能在原有水平上獲得發展。

我們組本冊教材的編排，教學的重點難點做了了解，本著為學生服務，

提高老師教學水平的宗旨，制定了切實可行的教研計劃。并在期中考之后，

結合試卷特點及學生考試情況，對前半學期的教與學進行查漏補缺，明確

了下半學期的工作重點，那就是：基礎知識緊抓不懈，課外閱讀有待積累，

創新思維有待開發。

為了切實提高教師的語文教學水平，促進學生的發展，我們組這學期

組織的教研活動也是豐富多彩的。如：集體備課，讓老師在交流中碰撞，

在碰撞中學習；說課，培養老師在短時間內分析教材，處理教材的能力；

集中學習新課標，為課堂教學積淀理論的基礎；開展學生閱讀競賽，從競

賽結果中獲取班級間的差異，班級內學生之間的差異，分析教學過程中的

得與失，學生閱讀的不足之處，為下學期如何有效地開展閱讀教學，多了

一把衡量的秤桿。

俗話說：沒有最好，只有更好。今后，我們教研組將一如既往，再接

再厲，把語文教學工作搞得更好。

小學數學五年級教學工作總結篇9

時光如白駒過隙，轉眼又一學期即將結束，回首這一學期，在學校領

導的正確領導和同事們的熱情幫助下，結合本校的實際條件和學生的實際

情況，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，

在教學上，我本著立足現在，放眼未來的理念。為使今后的工作取得更大進

步，現對本學期的工作作如下總結：

一、做好、做細教學常規工作。

遵照開學初制定的教學計劃，我嚴格要求自己，努力學習數學新課程

標準，認真閱讀數學小教參，充分參透教材編寫意圖，并且積極參加學校

組織的網絡教研，利用課余時間多讀有利于教學的書刊，認真聽課，力求

做到科學高效地備好、上好每一節課;根據不同的教學內容采取了不同的作

業批改方式，課后批與面批相結合，及時糾正了學生易錯的知識點;在輔導

學生方面，既在課上做到面向全體，又在課下對優生和學困生留有相應的

輔導練習題，并加以個別輔導，使優生吃得飽，學困生練的巧，因材施教

的教學手段，使孩子們學習數學的興趣更濃了。

二、取得的成績。

1、承擔了教研室組織的2節高年級數學送教下鄉課和1節五年級旗

級參與式培訓課，說明學校領導對我的有力指導和高度信任。

、學生方面：

在我和孩子們的共同努力下，期中考試我所帶的兩個班取得雙均第一

名的好成績,在學校組織的應用題分析說理比賽中,4班的馬震宇同學取

得全年級第一名的好成績，且4班、3班分別獲年級總分第一名、第二名。

三、存在的問題。

1、和極個別孩子的交流和溝通有待斟酌方式和方法。

2、空間與圖形的內容，個別孩子有困難，指導不是很到位。

3、個別孩子的學習自覺性有待提高。

四、今后的工作設想。

1、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細致地幫

助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關作業以及練習。

2、學習青少年心理學，加強和孩子的有效交流與溝通。

3、課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養學生根據具體情境，選擇

恰當方法，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多

問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培

養學生的應變能力。

一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了

一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信

息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教

學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

小學數學五年級教學工作總結篇10

本人擔任五年級的數學教學工作。自始至終以認真嚴謹的治學態度，

勤懇、堅持不懈的精神，為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現

將本學期數學教學工作總結如下：

一、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習數學的快樂。

本班學生，數學基礎薄弱，普遍對學數學不感興趣。這個學期，我初

步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每

個學生的基礎特點。接著，我有的放矢地根據本班學生的特點，開展一些

豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，等等，努

力營造一個學數學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印

象，激發學生學習數學的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次

學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。

二、認真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材

教法，堅持不懈地進行"自我充電"，以提高自己的業務理論水平。課堂

上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以

期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇

到的各種問題，互相學習，共同提高；我建立自己的博客，發表一些自己

平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的

道理。要充分發揮課堂教學這個"主陣地"的作用，提高課堂40分鐘的效

率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以"師長"

自居，盡量與學生平等交往，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關愛每一

位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。

同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們

樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對

各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的雪學生

實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，

我讓優秀學生與"待進生"實行"一幫一"結對子，互幫互助，共同提高。

學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。

存在的不足及努力方向。學風改觀明顯，學習積極性空前高漲，但部

分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導;

學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續

本著"教到老,學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生

全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我

們的下一代教育好，培養好.

小學數學五年級教學工作總結篇11

一、用德律己

我熱愛和忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，把培養高素質

的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心

和專心，全心全意為教育事業服務。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。

為了適應時代發展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提

高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧,

認真聽取他們的教誨。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心

學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教

管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，

為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主

動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。承擔五年級數學教學和

五年級體育課的教學任務，所任教的學生總人數51人，每周8節正課，2

節校本課。并且能夠顧全大局，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成

學校交給的各項工作任務。

二、用功學習

"書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。"學習是無止境的，活到老，

學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當

然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，

而且往往“打破沙鍋問到底"。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之

"惑"，傳為人之"道"。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各

項活動，如每周三的集體教研活動，每周四晚上的計算機培訓等。特別在

繼續教育的學習上，積極爭取學習的機會。每次聽課或參加培訓學習，都

爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄。本學期共聽課22節,

在年段上公開課1節，在學校上講座一個。本學期寫教后記、教學反思多

篇以及學習摘抄有《后進生學情研究及其轉化》、《談數學復習課的提高》、

《梯形面積的計算》教學后記、"師道尊嚴新說"讀后感、對出老師"綠

化校園"一課的評課、學習"師德師風"、"公正合理地對學生進行教育"、

"學生主動學習的探索"、"如何轉化后進生”的文章內容摘抄等。此外，

我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。

我還在課余的時間里，經常到有關教育的網站查找學習的資料，瀏覽教育

同行的優秀教案、課件、論文、教學札記和參與教學論壇的討論。努力學

習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己

教育教學之上。

三、用爰育人

雖然我已經不做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢

扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己

身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地

抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明

禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如;對學生不愿佩戴紅領巾的

現象，教育學生自覺佩戴紅領巾是一種愛祖國、愛學校、愛班級的具體表

現。遇到學生因小事吵架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學

會關愛他人。有一次我和學生一起在走道里發現一個廢棄的零食袋，我沒

有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。我

班有個學習落后的學生，時常沒有作業本，家長沒時間管，我買作業本給

他，讓他有本子完成作業。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常

鼓勵和幫助他們解決學習的‘困難，使他們有信繼續學習。我用我的心去

教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛

的榜樣。

四、用心教育

現代著名教育心理學家布魯納認為：”認知是一個過程，而不是一個

結果。"因此，他強調"教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，

而是教他參與把知識建立起來的過程。"我在教學課堂教學中正確處理好

"教與"學。

小學數學五年級教學工作總結篇12

本班39人，學生學習程度不一，接受快慢不同，根據本學期的教學,

學生特點及實際情況總結如下：

一、提高教學質量的做法

在本學期的教學工作中，我認真備課，注意書寫教案和設定教學環節,

始終以一個教師身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，兢兢業業，從

不敷衍了事，并堅持做好培優扶弱工作，每期常規檢查都得到肯定。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生

的知識、能力有了較大提高。

2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到

各個層次中去，調動學生學習的積極性，注意培養學生養成良好的學習習

慣。

3、注重學生德育教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的能力。

4、加強對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他

們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、

學具。認真備好每一節課。

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。

所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練

習和復習，努力提高教育、教學質量。

8、注重培養學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點要求學生,

每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件

事的好習慣。

二、不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講

不認真，家庭作業經常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：反映問題慢，基礎

太差或學生家庭的不配合，造成了學習差。

3、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然

欠突出，還需提iW）。

4、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。學生生性活潑

好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題一計算不認真，寫字姿勢

不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業

不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

5、計算能力差異太大。多數學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算

時不認真，粗心大意，導致學生的計算能力發展不夠均衡。在今后的教學

中，應該加以克服。

三、改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓

好以下幾點：

1、注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成

績啟己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。

2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種

能力和習慣的培養。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學

習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去

吸引學生、感染學生。

5、數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調動學生

的學習的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努

力，爭取更上一層樓。

小學數學五年級教學工作總結篇13

為了較好的完成了教學任務，本學期結合本班學生的實際情況和新課

標的具體要求，采取有效的教學措施，激發學生的學習興趣，培養了學生

良好的學習習慣，現就本學期數學教學情況總結如下：

一、培養良好的行為習慣。

對于一年級的學生來說，良好行為習慣的養成才能更好進行學習。為

了培養良好的行為習慣，我采取了一些有效措施：平時在課堂上注意觀察

和留意學生的舉動，及時抓住他們的表現，對有進步的學生給予表揚或嘉

獎，這樣就讓做的不好的同學有了意識，漸漸地課堂紀律有了很大改善。

二、注重培養學生認真書寫的習慣

"認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，

養成認真書寫的習慣尤其重要。"在做數學作業時，要求學生書寫格式規

范。在學生每次作業完成后，我會通過不同的方式對學生的作業進行展示，

每個學生都盡可能讓自己的作業干凈、漂亮。

三、認真備好每一課，提高課堂教學效率。

要想提高課堂教學效率，教師就要更新教學理念，深入地鉆研教材，

準確的把握教學重、難點。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，

擬定采用的教學方法，課前做好充分的準備，課后及時總結，寫好教學反

思。

四、調動學生學習數學的興趣。

數學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學

以致用。為了調動學生學習數學的興趣，引導學生用所學的知識和方法去

解決生活中的實際問題。我經常利用課余時間，上網查找資料，下載課件，

輔助課堂教學。在課堂上注意調動學生的積極性，以知識本身吸引學生，

采用寓教于樂的教學方法，注意精講精練，讓學生體會到了不少數學問題

是從實際生活中來的，知道數學與生活緊密聯系，在提高興趣的同時，還

要教給他們學習的方法，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

在今后的教育教學中，我將通過課堂教學主渠道去實施，進一步加強

學生良好習慣的形成，使學生能積極主動地參與教學活動，讓學生在輕松

愉快的學習中掌握知識、技能,培養了學生樂學的興趣。

小學數學五年級教學工作總結篇14

一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

一名數學教師，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環

境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能充

分發展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間學生之

間交往互動，共同發展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在

的研究，教學之中，我根據不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，

用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學，愿意學習數學。教學之

后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總結自己在教學工作中

的得失，以便在后面的教學中發揮優點，克服不足，同時，積極和同組教

師相互切磋，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提

高，基本會積極主動的學習。

教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉，

提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我

在總結成績的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用于

日常教學實踐。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用

意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培

養學生的探究意識和創新能力。

我做到：常思考，常研究，常總結，以創新求發展，進一步轉變教育觀

念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，

以課堂教學研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

二、創新評價，激勵促迸學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進

學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他

們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學

習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多

地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。有利于

樹立學生學習數學的自信心提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們通過自己的努力，能結合自己的

實際觀察，及生活中的數學知識搜集，我們進行的是學生與老師的一次情

感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪

些方面應該繼續努力。

三、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與

創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴

肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手，了解學生的認

知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，

教給了學生知識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培養了學生正確的

學習態度。良好的學習習慣及方法，使學生"學"得有趣，"學"得實在，

"學"有所得，我努力向40分鐘要質量。

四、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。

每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣

的教具，課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點，難點.并注重參閱

各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點

強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思

維,增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極

性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意

精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培

養學生的思維的嚴謹性及邏輯性在教學中提高學生的思維素質保證每一

節課的質量。

3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業

批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問

題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，

做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的

的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教

學模式.本學年聽課十九節，對自己的教學促進也很大。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進

行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔

導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學

生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到

學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于"得"我會把它當作自己的

財富，對于"失"會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習，

多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階！

一份耕耘，一份收獲。通過對五年級數學教學的總結，將工作完美的

進行，在教學中苦中作樂，務實的工作，把工作搞好。

小學數學五年級教學工作總結篇15

本學期，本人擔任、五年級數學教學工作。從各方面嚴格要求自己，

結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有

組織、有步驟地開展，做到認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、

講評作業，做好課后輔導、單元考評等工作，教學中嚴格要求學生，尊重

學生，發揚教學民主，使學生學有所得。圓滿地完成了教學任務、通過自

已的努力我所教的兩個班級在期中考試中取得全鎮第一名、期未測試相同

取得笫-各。在教學中立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的

進步，現對本學期教學工作作出總結，在今后工作中發揚優點，克服不足，

總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、以課堂教學為核心

學期初，認真鉆研了《數學課程標準》、教材，教學參考書，對學期

教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識

在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生，根

據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定合適的教學方法，思考學

生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的

引導，學生的主動學習教程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。每

一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種

利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做也總結。

(1)創設各種情境，激發學生思考。在課堂上特別注意調動學生的積

極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕

松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手

動動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求

和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。相信學生的能力大膽地放手

讓學生探究，動手，動口，動腦。針對教學重，難點選擇學生的探究結果，

學生進行比較，交流討論，從中掌握知識，培養能力。有意識地通過生活、

實例、活動、游戲等形式引