怎樣快速

破解語病

1/13一、語感檢驗法二、主干枝葉法三、邏輯分析法四、尋找標志法快速破解語病方法2/131、看關(guān)聯(lián)詞語2、看并列短語3、看數(shù)量短語4、看否定詞5、看兩面詞6、看介詞7、看代詞8、看常見雜糅格式尋找語病標志3/13一、看關(guān)聯(lián)詞語

關(guān)聯(lián)詞語上易出現(xiàn)病點主要是與主語位置不妥、不合邏輯。1、美國政府假如對進口鋼鐵實施緊急限制辦法，那么幾乎全部國家鋼鐵業(yè)都會成為打擊對象。

“假如”位置不妥，應放在“美國政府”前2、教授說，親子判定不但“鑒”出了社會世相，也“鑒”出了血肉親情。該句兩個分句內(nèi)容不合邏輯3、槐茂醬菜口味獨特，深受百姓歡迎，距今已經(jīng)有300多年歷史，所以依然暢銷不衰。

前后分句無因果關(guān)系，“所以”多出4/13二、看并列短語句子中并列短語上易出現(xiàn)病點主要是搭配不妥、分類不妥、語序不妥或語意不明。1、黨指示深入堅定了我們走社會主義道路信心和勇氣。

“堅定”只能和“信心”搭配，和“勇氣”搭配不妥2、人們一走進教學樓就會看到，所相關(guān)于澳門歷史圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊墻壁上?！皥D片”和“宣傳畫”有交叉關(guān)系3、書本P77第3題C項4、練習冊第9題C項5/13三、看數(shù)量短語在數(shù)量短語上易出現(xiàn)病點主要是產(chǎn)生歧義、倍數(shù)用錯、表約數(shù)詞語重復或矛盾。1、局長囑咐幾個學校領(lǐng)導，新學期工作一定要有新起色。

“幾個”能夠修飾“學校”，也能夠修飾“領(lǐng)導”。2、和大熊貓一樣享受“國寶”之稱丹頂鶴近年來成倍降低，當前僅存千余只。使用“降低”、“降低”、“縮小”等詞語時，不能用倍數(shù)3、19日1時30分起觀察到迸發(fā)猛烈獅子座流星雨，目測最大強度預計超出每小時1萬顆以上。

“超出”和“以上”重復，應去掉一個6/13四、看否定詞在否定詞方面易出現(xiàn)病點主要是多重否定不妥。應該尤其注意“預防”“禁止”“反對”“切忌”“拒絕”“杜絕”“防止”“阻擋”等帶有否定含義詞。1、只要觀眾適應了字幕版放映方式，根本就沒有必要不因為配音這一步驟而造成無須要資金消耗。多重否定不妥，應去掉其中一重否定2、雷鋒精神當然要賦予它新內(nèi)涵，但誰又能否定現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢?應去掉一層否定，可將“否定”改為“說”。3、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

“忌”含有否定意義，再出現(xiàn)否定詞7/13五、看兩面詞

“能否”“是否”“成敗”“好壞”之類詞語。在兩面詞上易出現(xiàn)病點主要是兩面對一面或一面對兩面不照應。1、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運大事，也是教育戰(zhàn)線根本任務?！澳懿荒堋北韮擅?，后面陳說只表一面2、照片拍得好，詩歌寫得有味，是由一個人思想認識、藝術(shù)涵養(yǎng)高低所決定?！昂谩薄坝形丁焙汀案叩汀辈徽諔?、實施手機實名制之后，能否真正做到既可識別用戶真實身份，又可保障用戶個人隱私，是對各個運行商業(yè)務能力考驗。

正確8/13六、看介詞在介詞上易出現(xiàn)病點主要是缺乏主語、主客顛倒、漏用濫用、造成歧義、結(jié)構(gòu)混亂。注意“對”“對于”“和”“與”“跟”等。1、經(jīng)過老師耐心教育，終于使我醒悟過來，我真錯了?！敖?jīng)過”使主語殘缺，應去掉2、北京參加全國人代會代表們說了：在扶貧助教期間，農(nóng)民們向我們吐露了心聲，農(nóng)民們話對我們基層干部很有感觸。出現(xiàn)介詞“對”、“對于”，經(jīng)常有主客體顛倒毛病3、貧鈾對人危害，主要表達在肝腎破壞上，并有可能由此造成人死亡。漏用介詞“對”，應加在“肝腎”前9/134、學校自從調(diào)整了作息時間后，許多學生因為開始不習慣，上課經(jīng)常遲到。“自從”應移到“學校”前，使首句做狀語成份5、那些在各條戰(zhàn)線上以主動進取、不折不撓對待生活和工作人，才是我們尊敬和學習對象。

在“不折不撓”后面加上“精神”或“態(tài)度”。6、依據(jù)法庭對黑哨事件調(diào)查結(jié)果和法制辦出具書面材料看，他是在未被采取強制辦法時交代了自己罪行。“依據(jù)”不能和“看”搭配，應把“依據(jù)”改為“從”7、我沒有任何理由同我交往了十多年好朋友分手。

在“同”前面加上一個介詞“與”10/13七、看代詞使用代詞易出現(xiàn)病點主要是指代不明造成歧義。1、美國政府表示依然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷辦法，經(jīng)濟學家對此看法是否定?！按恕敝复幻?，可指“嘴上說說”，也可指“采取果斷辦法”2、中國擔心，日本淡忘歷史會成為社會風潮，造成自己陷入孤立而重蹈覆轍?！白约骸笔侵浮爸袊边€是“日本”，指代不明3、在離開學校已經(jīng)20年今天，也已為人師表我還清楚地記得那次勞動之后老師對自己評價。指代不明，“自己”是代“老師”，還是代“我”11/13八、常見句式雜糅格式（括號內(nèi)為正確形式）1、本著……為標準（本著……標準，以……為標準）2、是為了……為目標（是為了……，……為目標）3、對于……問題上（對于……問題，在……問題上）4、因為……下（因為……，在……下）5、原因是……造成（原因是……，是由……造成）6、經(jīng)過……下（經(jīng)過……，在……下）7、借口……為名（借口是……，以……為名）8、因為……原因（因為……，是……原因）9、靠是……取得（靠是……，是靠……取得）10、大多以……為主（多是……，以……為主）11、成份是……配制而成（成份是……，由……配置而成）12、是因為……結(jié)果（是因為……，是……結(jié)果）13、是以……為主（是……，所……為主）

12/131、生態(tài)環(huán)境改進取得了顯著成績關(guān)鍵是與政府采取各種辦法調(diào)動了農(nóng)民退耕還林主動性分不開?！瓣P(guān)鍵是…”與“…是與…分不開”兩種句式雜糅2、為何火上舞蹈者腳掌不會燒傷呢？原因之一是因為舞蹈者不停地在跳躍。

“原因之一是……”和“……是因為……”兩種句式雜糅3、高速磁懸浮列