學(xué)年一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)，作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，踏踏實(shí)實(shí)地走好這一步顯得尤為重要。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫，以及生字詞的認(rèn)讀。應(yīng)該說效果都很好的。以下是我在教學(xué)過程中的一些做法和體會(huì)：

第一，認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作到精心安排，探究活動(dòng)做好設(shè)計(jì)，做到每一課都“有備而來”。

第二，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，把教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文朗讀上，因?yàn)槔首x是學(xué)好語(yǔ)文的重要環(huán)節(jié)之一。通過朗讀，學(xué)生不僅可以鍛煉口頭表達(dá)能力，也能更好地理解課文。為此，我利用早讀課和放學(xué)路上的時(shí)間練習(xí)讀課文，練習(xí)后進(jìn)行朗讀比賽。同時(shí)在教學(xué)過程中對(duì)一些重要的地方進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)。這樣既節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，又提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極征求同年級(jí)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

第四，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。特別作業(yè)的布置我進(jìn)行分層，要求有基礎(chǔ)題必做，難度稍大的也可選做。對(duì)后進(jìn)生和優(yōu)秀生每次批改都給予嚴(yán)肅的肯定和鼓勵(lì)，幫助其樹立信心。

第五，做好課后輔導(dǎo)工作。因?yàn)樾抡n程改革的實(shí)施，學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定。但由于各種因素的影響學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)一些問題。因此做好課后輔導(dǎo)就顯得尤為重要了。我在這方面也下了不少功夫：比如學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以加大閱讀量，擴(kuò)大詞匯量等；問題生則主要對(duì)其進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)。同時(shí)發(fā)揮優(yōu)生轉(zhuǎn)差生的作用。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。一學(xué)年班主任工作總結(jié)本學(xué)年，我擔(dān)任了三年級(jí)三班的班主任工作。在一年的工作中，我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任的工作比想象中的要復(fù)雜得多。下面，我將對(duì)這一學(xué)年的班主任工作進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。

每學(xué)期開學(xué)初，我都會(huì)認(rèn)真研讀學(xué)校下發(fā)的班主任工作計(jì)劃，再結(jié)合我班的實(shí)際情況，制定出詳細(xì)的工作計(jì)劃。每周也會(huì)提前安排好工作內(nèi)容，確保每周的工作能夠順利進(jìn)行。

良好的班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。我注重利用班會(huì)、品德課等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

在日常的班級(jí)管理工作中，我注重細(xì)節(jié)。例如，每天早上到校后，都會(huì)先到教室巡視一圈，檢查學(xué)生的到校情況、衛(wèi)生情況等。在課間操時(shí)間，也會(huì)到操場(chǎng)監(jiān)督學(xué)生的做操情況。這些看似微不足道的小事，卻能夠讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和關(guān)注。

每學(xué)期我都會(huì)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的情況。同時(shí)，也會(huì)通過電話、微信等方式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的問題。在與家長(zhǎng)的交流中，我不僅了解了學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，也從家長(zhǎng)那里學(xué)到了很多教育孩子的方法。

雖然在這一年的班主任工作中，取得了一定的成績(jī)，但還存在一些不足。例如，在班級(jí)活動(dòng)的組織上還需要更加豐富多樣，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上還需要下更大的功夫等。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的工作能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)期來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平高的教學(xué)目標(biāo)，盡力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，一切從學(xué)生出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生具有初步的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀水平，為他們學(xué)好語(yǔ)文打下了良好的基礎(chǔ)。

面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與教過低年級(jí)的語(yǔ)文老師經(jīng)常交流，以學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，再補(bǔ)己之短。我主要是利用早讀、組內(nèi)自習(xí)和課余時(shí)間逐課逐生過關(guān)的。

我充分利用了整個(gè)教學(xué)時(shí)間。利用寫字課時(shí)間指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生寫字。有計(jì)劃地嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)我在書寫質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，課余抽時(shí)間認(rèn)真批改并及時(shí)進(jìn)行反饋。只要孩子們認(rèn)真練習(xí)時(shí)，我就會(huì)給每個(gè)孩子寫上激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。

由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教課文之前我都先范讀課文，讓學(xué)生看著老師把課文讀得正確流利有感情。這樣能起到良好的示范作用。因?yàn)檗r(nóng)村的孩子口語(yǔ)表達(dá)能力很弱，所以我在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練。在每一篇課文的教學(xué)過程中我都會(huì)利用課堂大部分時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)朗讀，同時(shí)給孩子們安排朗讀比賽，激發(fā)他們的朗讀興趣。通過這樣的訓(xùn)練，孩子們的朗讀水平有了明顯的提高。

首先激發(fā)孩子的閱讀興趣。我從自身做起，利用課余時(shí)間與孩子們一起閱讀精彩的課外書籍。故事引趣培養(yǎng)讀書情趣。我經(jīng)常利用班隊(duì)活動(dòng)課、早讀和閱讀課時(shí)間給孩子們講一些他們感興趣的故事。孩子們都興趣盎然地聽故事。當(dāng)我戛然而止時(shí)，他們都想知道后面怎么樣了？然后我就告訴他們：想知道后面的故事嗎？那就自己去看書吧！這時(shí)我就推薦他們?nèi)ラ喿x拼音版的課外讀物。老師親自引讀、講讀、品讀，孩子們就會(huì)不自覺地被書中精彩的情節(jié)所吸引而喜歡閱讀了。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師又把你當(dāng)作好朋友。我覺得關(guān)愛每一個(gè)孩子是教育成功的秘訣?！坝H其師才能信其道”。多接觸學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，讓他們喜歡自己。課堂上我每一位學(xué)生，尤其是班上兩頭的學(xué)生。他們渴望老師的關(guān)愛。我就他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們?cè)俳釉賲枲?zhēng)取更大的進(jìn)步！特別注意關(guān)愛學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。我們班有個(gè)學(xué)習(xí)比較落后的孩子叫。每次作業(yè)錯(cuò)題比較多而且速度非常慢。我耐心地輔導(dǎo)他，讓他感受到老師的關(guān)愛！這樣他也能堅(jiān)持把作業(yè)寫完！對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我從不歧視他們而是鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步！讓孩子們感受到老師是他們的知心朋友！作為語(yǔ)文教師除了要組織好每一堂課之外還要關(guān)心每一個(gè)孩子！多與家長(zhǎng)溝通也是非常重要的！發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通取得家長(zhǎng)的支持與配合！教育才會(huì)取得事半功倍的效果！

進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。課改幾年了我們對(duì)課改的研究還要不斷的深入下去！平時(shí)要利用各種機(jī)會(huì)不斷充實(shí)自己！

進(jìn)一步糾正過去已有的不足，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步完善語(yǔ)文教學(xué)工作。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣！繼續(xù)組織好課堂教學(xué)不斷探索適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式！讓學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)！

進(jìn)一步做好差生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。雖然班級(jí)只有20人但是學(xué)習(xí)層次差異非常大！有四五個(gè)孩子書寫速度非常慢而且理解能力也比較弱！平時(shí)通過個(gè)別談話等方式進(jìn)行詢問并了解他們的作業(yè)完成情況及聽取他們的學(xué)習(xí)情況作好記錄再作針對(duì)性的輔導(dǎo)！雖然班級(jí)人數(shù)較少但是也不能放棄對(duì)他們的輔導(dǎo)因?yàn)樗麄円灿芯薮蟮臐撃艿却诰?！本學(xué)期還要繼續(xù)對(duì)這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)讓這些學(xué)生取得更好的成績(jī)而努力！

教學(xué)中還應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生具有正確的寫字姿勢(shì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！一年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話能力為原則，全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、愛校如家。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，不斷提高教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材。經(jīng)常查找各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。努力做到面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上充分尊重并保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，想方設(shè)法從不同的角度啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并以自己的教態(tài)、儀表、情緒(幽默自然、熱情大方)潛移默化地影響和激勵(lì)著學(xué)生，使學(xué)生形成健全的人格和心理品質(zhì)、思維能力等多方面得到提高。

我認(rèn)識(shí)到自己班主任工作的重要性。本學(xué)期我繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在班級(jí)衛(wèi)生、課間操、言行禮貌、班干部管理等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。此外我還充分利用課間休息時(shí)間、班會(huì)及少先隊(duì)等各種教育渠道和形式對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行較好的思想品德教育以及安全知識(shí)教育，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)。班級(jí)衛(wèi)生要求學(xué)生天天打掃，時(shí)時(shí)保持清潔。班干部定期培訓(xùn)指導(dǎo)——放手讓班干部管理但隨時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，具體工作內(nèi)容包括記錄早自習(xí)時(shí)間，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)并安排早讀值日生名單，帶領(lǐng)學(xué)生有序打掃衛(wèi)生區(qū)、班級(jí)衛(wèi)生等等。事事具備、處處準(zhǔn)備使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲并從中受益無窮。

經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué)，本學(xué)期所任教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)區(qū)統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

總的說來，本學(xué)期教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題：如學(xué)生年齡小自制力較差，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，紀(jì)律松懈等都需要進(jìn)一步去努力。今后我會(huì)繼續(xù)努力更新自己的教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓！人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)工作圓滿結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，我本著愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)精神，盡自己最大的努力完成了繁忙而充實(shí)的一年工作和學(xué)習(xí)。回顧這一年，既有收獲，也有反思?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以如下總結(jié)：

拿到新教材，覺得任務(wù)艱巨，再加上學(xué)生情況較特殊，原班學(xué)生大部分未進(jìn)行學(xué)前教育，尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如注意力不集中，書寫不規(guī)范，理解、記憶能力弱等。在新課改的背景下，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)的研讀，對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有了清楚的認(rèn)識(shí)，為教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

開學(xué)就要求學(xué)生認(rèn)真練習(xí)鋼筆字，并每人準(zhǔn)備一本田字本，在課堂上給學(xué)生演示，讓學(xué)生模仿著寫。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，大部分學(xué)生的字都能寫規(guī)范、端正了。

要求學(xué)生坐姿端正、專心聽講、勤于思考、善于發(fā)言

課堂教學(xué)中，課堂紀(jì)律是課堂效率的保證，在課堂上給學(xué)生講有趣益智的故事，讓學(xué)生養(yǎng)成積極動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)提醒學(xué)生養(yǎng)成正確的坐姿和發(fā)言習(xí)慣。

預(yù)習(xí)是學(xué)好語(yǔ)文的前提，預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。在每上新課前都要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)生字、詞語(yǔ)以及課文內(nèi)容，并利用晨讀時(shí)間檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

復(fù)習(xí)是為了鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。為了幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，每學(xué)完一課我都給學(xué)生指定復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求，并檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。

作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段。每天我都針對(duì)學(xué)生的不同情況給學(xué)生適量的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。并檢查學(xué)生的作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要求其回家補(bǔ)作業(yè)。對(duì)于確實(shí)有困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

由于學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力不同，每個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)的情況也不同，導(dǎo)致了兩極分化的嚴(yán)重。為了改變這種狀況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力，我在教育教學(xué)工作中做了以下措施：

一些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，紀(jì)律較差的學(xué)生往往存在學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況。雖然學(xué)習(xí)效果不理想，但我始終相信每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的能力。我積極鼓勵(lì)他們樹立信心，利用課余時(shí)間給予輔導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。

對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我利用課余時(shí)間給他們制定提高性的學(xué)習(xí)任務(wù)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。這樣的目的是提高學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)。通過一個(gè)學(xué)期的努力和培養(yǎng)，本年級(jí)的優(yōu)秀率得到了顯著的提高。

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的教育資源之一。本學(xué)期我通過電話、短信和家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系和溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，得到了家長(zhǎng)的大力支持和配合。同時(shí)通過與家長(zhǎng)的交流，我也更加深入地了解了每個(gè)學(xué)生的家庭情況和個(gè)性特點(diǎn)，為因材施教提供了更加準(zhǔn)確的方向和依據(jù)。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步，但同時(shí)也存在一些問題和不足。比如在如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率、如何更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思考。在今后的工作中我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略不斷提高自己的教育教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組主要做了如下的工作。

組織學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。

上半學(xué)期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢(shì)在必行。

全面優(yōu)化教與學(xué)的過程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。

語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)的生命線。我們語(yǔ)文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。35位語(yǔ)文教師認(rèn)真切磋，互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別值得一提的是，幾位教學(xué)老師以教材為依托，充分開發(fā)和利用各種教育資源，嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗(yàn)，努力拓寬學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的獲取途徑和方法，為學(xué)生提供了豐富多采的學(xué)習(xí)平臺(tái)，受到學(xué)生的歡迎。

在課堂教學(xué)上，每位教師都以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。其中，兩位老師嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文教學(xué)，把學(xué)生帶進(jìn)e時(shí)代。她們利用多媒體教室的先進(jìn)設(shè)備，大膽地讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀、寫作、評(píng)論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，并收到了良好的效果。其中王倩老師執(zhí)教的《雨點(diǎn)》一課被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀課。李雪芬老師在全區(qū)范圍內(nèi)開設(shè)了教學(xué)公開課《小作家圓圓的故事》，受到聽課老師的一致好評(píng)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此，本學(xué)期我們做了以下幾點(diǎn)工作：

開學(xué)初要求語(yǔ)文老師制定好教學(xué)工作計(jì)劃，重視備課工作。備課內(nèi)容包括教材、教具準(zhǔn)備與使用、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。努力做到“功在課前”。

按照教導(dǎo)處的規(guī)定正常開課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期語(yǔ)文組開設(shè)了150多節(jié)語(yǔ)文課。要求每位老師上好每一堂課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期我們組35位老師都相互聽課節(jié)數(shù)達(dá)到30節(jié)以上。相互聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高課堂教學(xué)效果。

抓好作業(yè)批改工作。本學(xué)期我們組35位老師都認(rèn)真抓好作業(yè)批改工作。在作業(yè)批改中，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)講評(píng)，引起學(xué)生的重視。做到：課課有作業(yè)，有批改。

抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。本學(xué)期我們年級(jí)組開展輔優(yōu)補(bǔ)差工作取得了一定的成績(jī)。我們的做法是：利用中午和下午的課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生；利用節(jié)假日時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生；利用課外活動(dòng)的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生；利用雙休日的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生；利用班會(huì)的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生；利用其他可以利用的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生；老師所花的心血得到了回報(bào)：學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步了。

一學(xué)期來我們組做了大量的資料建設(shè)工作。全組老師都能按時(shí)按質(zhì)按量的上交計(jì)劃、總結(jié)等資料；能及時(shí)上交備課、作業(yè)批改記錄等資料；能及時(shí)上交學(xué)生手冊(cè)等資料；能及時(shí)上交各種競(jìng)賽的參賽名單和獲獎(jiǎng)名單等資料；能及時(shí)上交各種教學(xué)論文等資料；能及時(shí)上交多媒體課件及計(jì)劃總結(jié)等資料；能及時(shí)上交班主任工作手冊(cè)等資料；能及時(shí)上交各種匯總表等資料；能及時(shí)上交各種匯總表等資料；能及時(shí)做好校園網(wǎng)站的建設(shè)工作。為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出了自己的貢獻(xiàn)。

在取得成績(jī)的我們也看到了不足之處。如教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)一步提高；教育科研論文有數(shù)量但質(zhì)量不高；課題研究還需要進(jìn)一步深入等。今后努力方向：繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，導(dǎo)引骨性文本語(yǔ)段閱讀批注式課堂成型；深入開展扎實(shí)有效的課題研究活動(dòng)；繼續(xù)深化對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的研究；努力形成反思的習(xí)慣；增強(qiáng)集體教研的力度；繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練；努力撰寫有獨(dú)到見解的論文；可開展了以“注重人文關(guān)懷的課堂有效閱讀指導(dǎo)”為主題的課堂教學(xué)展示活動(dòng)等等。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)工作圓滿結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了搞好今后的教學(xué)工作，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)課標(biāo)，進(jìn)一步明確了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。作為第一年使用新教材的教師，邊教邊思考，深刻領(lǐng)會(huì)新的課標(biāo)的精神，把握新教材的編排體系，始終堅(jiān)持“工具性與人文性”兼具的語(yǔ)文課程性質(zhì)，為教育真的回歸找到了理論依據(jù)。在具體的教學(xué)中盡量避免單純的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)，特別重視語(yǔ)文學(xué)科對(duì)學(xué)生的熏陶感染作用，注意構(gòu)建教材與學(xué)生生活之間的聯(lián)系。同時(shí)堅(jiān)決摒棄那種刻意扭曲學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣的做法，努力使語(yǔ)文教學(xué)回歸到人本語(yǔ)文上來。

識(shí)字寫字是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。在識(shí)字方面，采取了兩種方法：一是運(yùn)用漢字的構(gòu)造特點(diǎn)，運(yùn)用偏