2023年學校地理教師工作總結學校地理老師工作總結1

本學期我任教高三年(7)和(10)這兩個文科班。在這半年里在各位領導和老師的熱心幫助和指導下,我的教化教學實力有了很大提高，但也存在很多不足。下面就這學期的工作狀況作簡要的匯報。

在教學方面。因為我第一次帶高三畢業班，主要的欠缺在于工作閱歷不足，我常常聽師傅的課，借鑒老老師新教材試教的成果和他們多年來的閱歷，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提高自己的業務素養。上課時，留意利用啟發式教學，激發學生學習與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學生為主體，老師為主導的原則。課下我主動備課，仔細編寫教案，閱讀各種參考資料，獲得間接閱歷。依據新教材的精神實質和考綱，把握重點與難點，并突出重點，弱化難點。在自身學習方面。主要問題在于做詳細題目的多，用于題型方法總結的少，日常看教輔書的時間多，出題規律歸納的少。

這學期就要結束了，通過半年的工作與學習，我在教化教學等方面都有了很大的進步，但同時也留意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會更加不遺余力，爭取取得更好的成果。

學校地理老師工作總結2

時間匆忙而過，回顧一學期來的工作，除了仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作外，還要參與各種主題教化培訓，各級教研活動和接著教化。閑暇之時，還要習慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學科學問，而且仔細探討現階段新課改教化思潮。

下面簡述一下本人一年來的詳細工作：

1、緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。為了上好課，我仔細做好下面的一系列工作：

⑴課前打算：綜合考慮，仔細備課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此,我除了讀好老師用書之外，常常上網搜尋有關地理方面的學問，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和純學問材料等等。

②了解學生原有的學問基礎，依據他們的愛好、須要、方法、習慣等行為的指向，制定相關的教學策略，預設想適應的教學過程，創設學生可能須要的探討活動，使學生能主動的，自主的參加到學習活動中來。另外還要估計到學生在學習新學問時可能會有遇到哪些困難，老師應及早的實行哪些相應的預防措施。

③考慮教法，如何激發學生的學習主動性和熱忱，怎樣使學生理解和駕馭本學科學問。讓全部的學生都動起來。并且把這種好的學習習慣延長到課外學生的學習生活中，這是我常常在備課中思索的問題。因為我很清晰，學生僅憑幾堂課和幾本課本是學不好地理的，地理是縱橫萬里的一門學科，尤其有一些地理學問是隨著時代的改變而發生改變的，所以如何培育學生良好的地理學問閱讀習慣，明顯與老師高效，靈動，睿智的教學方法有關，只有有好教法的好老師才能培育起學生這種習慣。

⑵課堂教學：見機行事，激情演繹。

老師一切的學習與打算都是為了課堂教學，課堂教學是師生最重要的對話平臺，在課堂上老師要擅長關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，要激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境。創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學地理的愛好，課堂上講練結合，布置好好玩的家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的'手，摸摸他的頭，或幫他們整整衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

學校地理老師工作總結3

本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來,我收獲頗豐，有閱歷，有教訓，有挫折，也有喜悅.。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的實力，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成果，要教好一個學生不難，但是要教好整個班級四、五十個學生就必需要全身心地投入到教學工作中去。

在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德。“學高為師,身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業的學問和廣袤的學問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學方面，我仔細負責，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培育學生的實際操作實力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過仔細閱讀探討和常常上網了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說常常可以在課堂上加入一些簇新元素。當然還要了解學生原有的學問水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂視察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后實行相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備學生。

再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內容，優化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調動學生學習的主動性和主動性，留意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要留意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于限制課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對于中國的教化考試制度，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要學問點以問題的形式給出，然后實行組內合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優勝組，此法頗受學生歡迎。

還有，適量適時的練習、作業和測驗也是必要的。課后通過對學生的作業、測驗檢查學生對學問的駕馭狀況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學問真正得到理解鞏固。

最終，為了提高整體教學質量，要對學生分層次進行適當的培優扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學實力，啟發他們的思維。對后進生，要進行思想補差和學問補差，二者不行偏廢。堅持對差生進行分類補差，實行集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。

當然，在工作上我還是存在很多不足。譬如，課堂上不能剛好地關注到每個學生，讓每個人都真正參加到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此常常參加聽課評課，虛心向其他老師請教，使我進步不少。今后我將接著努力，不斷提高自己的教化教學水平。

學校地理老師工作總結4

超量工作，肩負重任，任勞任怨。20xx年元月至6月，我擔當中學三年級三一、三二、三三這三個班的中學地理課，和高三年級地理學科的備課組長，周課時15節。主動備課，上課，輔導，評改試卷，超量工作，任勞任怨。暑假期間，參加復習班的學生招收和報到工作，頂酷暑戰高溫，百問不厭，出力流汗。下半年，我擔當高一年級的中學地理課，教高一一、一二兩個特優班和一三、一四兩個一般班，提任高一地理組備課組長和地理組教研組長。所教學生多，遇到問題多，每問必答，誨人不倦，每每講到熄燈時間。主動為本組教學爭取時間。本學期末，一周上20節課也不講酬勞，毫無怨言。

敬業奉獻，追求獨到，技藝精湛。作為高三畢業班的中學地理老師，必需有過硬的教學基本功，精深的教學藝術，淵博而行之有效的教化理論，敬業樂教思想品質，無私奉獻的精神。我到處時時高目標嚴格要求自己，從細致考慮，由小事做起，追求獨到，追求完備，追求卓越。仔細探討教材，考綱、考點、考法，仔細探討命題的發展趨勢，不斷總結出答題的技巧和規律。仔細了解學生，抓住其困惑。找準學生學問存在的盲點、誤區和死角。針對弱勢，進行培優和補差。教學中留意對問題的分解，讓學生逐步視察、發覺、對比、體驗勝利感悟歡樂，積小成而成就大成。教學技藝深得學生和學校領導和同仁好評。

成果斐然，英才輩出，捷報頻傳。20xx年高招，我教的三個班都超額完成學校下達的升學任務。其中三一班學生XX同學獲20xx年市文科綜合科冠軍和登封市文科應屆班總分冠軍二項殊榮。下半年我教的高一學生陳**等同學分獲各次段考地理的第一名。我們地理組也受到了市教化局的通報表揚，并在市質量分析會上作了典型發言。

主動備考，再接再厲，迎接挑戰。期未接近，再有三五天本學期就要結束，但這正是收獲的季節，每天上四節課，本周要上20多節課，再苦再累就這期未關鍵的幾天了，我們要堅持，用飽滿的熱忱，精選的題目，優良的教法來迎節全市期未統考，為我校學生地理成果的提高，為黨的教化事業再添新功，為新年再增加一份驚喜。讓一中為我而傲慢。

學校地理老師工作總結5

時常飛逝，驚慌而又繁忙的一學年見習期即將結束，回首這一學年的工作，忙中有樂，忙中有得。本學年我主要擔當高20xx級一至五班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和激勵。下面，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作狀況。

一、主動學習，努力提高政治思想覺悟

我深切地相識到，提高政治思想覺悟，是開展好教化工作的基本前提。因此，我關切國內外大事,注意政治理論的學習。平常主動參與全校教職工大會,仔細學習學校下達的上級文件;主動參加教化局組織的各種新老師培訓活動。工作中，我嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，剛好完成學校布置的各項任務。同時，在數學組里，我主動協作組長和其它老師搞好教研活動。我也時刻嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。

二、教學工作狀況

1、主動進行新教材、新教法、新教化思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，本學期，我主動參與學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了老師公開課，我也主動的參與。在整個公開課的活動中，我學會了很多，在以后工作和學習中去我將會更加主動、主動。

2、學以致用，課程整合，探究教化教學的新模式。本學期，我大膽嘗試，主動進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教化教學方法，有效的提高教學實效。課件教學相結合，充分發揮各個模式的優長，達到最好的教學效果。

3、地理教學讓學生樹立了可持續發展觀念。在教學中，我要求學生相識到地理環境是人類賴以生存和發展的基礎，人類通過地理環境中的各種資源發展生產。在利用合理時，就能促進社會的發展和進步;利用不當時，則會出現生態平衡遭遇破壞、環境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現了“教化要面對現代化、面對全世界、面對將來”的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生相識不同地區和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發展生產和社會進步，以及不同的國家所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題，增加了學生學習地理的愛好。

4、通過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參與社會實踐活動的意識。每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。相識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發展的方針和教化要面對現代化、面對世界面對將來的精神，要求我們去培育有志向、有理想、有責任感的人。

三、堅持教學策略，向課堂要質量。

本學年我們組主要探討的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們曾經在組里探討過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節課我都在注意這個問題的探討與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生拿出小條來答。上課時注意分層次教學和多媒體的運用，激發學生愛好，

第一節新課下課前5分鐘左右都要對本節課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還留意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡潔的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增加他們的自信念，從而提高他們的學習愛好。

我教的班級分為兩種，文科班和理科班，這就給我的教學帶來一個問題，假如同樣備課文科班學生覺得吃不飽，而理科學生又覺得吃不了，因此我發覺這個問題后從開學初第一周的其次課時起先便作調整，同樣的課我要備兩套教案，快班學生注意學問的擴展和加深，理科學生注意基礎學問的夯實。在理科班，有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結成對子，尤其是在期中期末復習時，讓學生好的學生對自己結對的伙伴實行監督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成果，通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還須要接著學習與探討，因為還有許多不足之處。比如說，有時新課內容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。

四、細心組織，提高教學質量

本學年在班主任老師的大力支持下，我的教學成果取得了很大進步，在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內容，變更學問呈現形式，激發學生學習愛好。精選單元練習題，進行階段性同步練習。3.多聽趙老師和其他地理老師的課，不斷學習，不斷提高,取長補短,共同進步。

總之，在以后的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態去迎接新學年的到來。這就是我在地理教學方面的些許相識和做法，我信任地理學問取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的才智，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。

學校地理老師工作總結6

本學期我擔當的高三xxx三個班的地理教學工作，在學習過程中，覺得學生對與區域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對地理的學習觀念有所轉變，一部分學生有了突破性進展。

本學期教學中，在課堂教學方面下了許多功夫，注意學生主體作用的發揮。主動創設學生的求知情境，要求全部的學生都參與學習過程，并且留意將學問內化為不同的層次，使每個學生都有機會取得勝利。同時，激勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分敬重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創新精神。中學地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得詳細的、明確的相識。通過一學期教學，使學生的各方面素養都有了很大的提高。尤其是思索實力、識圖實力、分析和解決問題的實力等方面提高快速。

1、在學問爆炸的今日駕馭學問的多少已經不是最重要的，而如何駕馭學問才是最重要的。因此教學中注意方法的傳授。地理概念和規律是地理學問的核心內容，培育學生關注地理現象，引導其從現象的視察、分析中形成地理概念