2023年老年大學轉正工作總結老年高校轉正工作總結1

今年以來，泰山區老年高校在區委、區政府的高度重視下，在區老干部局的大力支持下，圍繞中心，服務大局，以實施“歡樂教化，親情教化”為宗旨，鞏固辦好老年高校，主動開展文化消遣活動，充分發揮老年教化的陣地和紐帶作用，仔細履行工作職責，團結拼搏，開拓進取，扎實工作，較好地完成了今年半年的各項工作任務，取得了工作的新成效?，F在就老年高校半年來的工作狀況總結如下：

一、正確辦學理念是創建和諧校內的基礎

古人云：“老人安，天下安”。老年高校是老年教化的一個主要載體，是老年教化的骨干基地，它的創辦是適應“老齡化”社會的須要。創建和諧校內，正確的辦學理念是基礎。

1．明確了“全納教化”辦學理念。面對老年人的特別群體，依據老年教化的須要，老年高校必需體現“有教無類”的教化思想。我校對老年人不論職務凹凸、資格長短、文化程度、在職離職以及社會老人，都同樣接納，一視同仁，實施同等教化，以體現教化的公允性。

2．明確了“康樂”教化理念。學校敬重老年人的生命特征，堅持一切從老年人的實際動身。

一是盡量滿意老年學員精神層面的愿望，吸引他們在消遣、藝術、文化等方面的留意力，讓他們產生多種樂趣，傾注熱忱，重塑自我。

二是用學問、文化、人際交往等社會性活動來變更他們生活方式，引導體驗生命的價值，增進身體健康。

三是讓他們“休”而不“閑”，對生活重新充溢樂趣，充溢希望，使他們在心理上年輕起來。

四是引導、幫助并賜予老年人適應社會的自信力、適應力，從而促進身心歡樂、健康。

3．明確了“主動老齡化”人本理念。

一是實施“成長”教化，學校教化教學活動體現盡量適應老年學員學習的需求，注入新學問、新技能，以喚醒老年人的內在活力和潛能，使其重新成長，成為主動的老年貢獻者。

二是實施“橋梁”教化，“社會參加”是“主動老齡化”的根本表現，社會參加是情怡志暢、長壽健康的源泉。我校通過攝影班走進嘉德、花園等社區，架設了老年學員通往社區和社會的橋梁，通過參與處鎮聯誼活動，發揮學員的技能，展示他們的風采，從中獲得愉悅和健康。

4．以《泰山紅葉》校刊為學校教化工作的載體之一。20xx年6月起先創刊，每學期刊發一次，現已印制第5期。其主要設置了“本期特稿”、“教學園地”、“書法詩詞”、“藝苑薈萃”等欄目，刊發上級會議及文件精神，老師的理論文章、學員的學習生活感悟、書法詩畫攝影作品等，?？膭撧k加強了學員之間的溝通溝通，展示了學員風采，宣揚了學校的辦學成果。接著完善老年高校博客，上傳學員詩文作品、保健學問。

老年高校轉正工作總結2

今年以來，泰山區老年高校在區委、區政府的高度重視下，在區老干部局的大力支持下，圍繞中心，服務大局，以實施“歡樂教化，親情教化”為宗旨，鞏固辦好老年高校，主動開展文化消遣活動，充分發揮老年教化的陣地和紐帶作用，仔細履行工作職責，團結拼搏，開拓進取，扎實工作，較好地完成了今年半年的各項工作任務，取得了工作的新成效?，F在就老年高校半年來的工作狀況總結如下：

一、正確辦學理念是創建和諧校內的基礎

古人云：“老人安，天下安”。老年高校是老年教化的一個主要載體，是老年教化的骨干基地，它的創辦是適應“老齡化”社會的須要。創建和諧校內，正確的辦學理念是基礎。

1．明確了“全納教化”辦學理念。面對老年人的特別群體，依據老年教化的須要，老年高校必需體現“有教無類”的教化思想。我校對老年人不論職務凹凸、資格長短、文化程度、在職離職以及社會老人，都同樣接納，一視同仁，實施同等教化，以體現教化的公允性。

2．明確了“康樂”教化理念。學校敬重老年人的生命特征，堅持一切從老年人的實際動身。在教化教學活動中，一是盡量滿意老年學員精神層面的愿望，吸引他們在消遣、藝術、文化等方面的留意力，讓他們產生多種樂趣，傾注熱忱，重塑自我。二是用學問、文化、人際交往等社會性活動來變更他們生活方式，引導體驗生命的價值，增進身體健康。三是讓他們“休”而不“閑”，對生活重新充溢樂趣，充溢希望，使他們在心理上年輕起來。四是引導、幫助并賜予老年人適應社會的自信力、適應力，從而促進身心歡樂、健康。

3．明確了“主動老齡化”人本理念。一是實施“成長”教化，學校教化教學活動體現盡量適應老年學員學習的需求，注入新學問、新技能，以喚醒老年人的內在活力和潛能，使其重新成長，成為主動的老年貢獻者。二是實施“橋梁”教化，“社會參加”是“主動老齡化”的根本表現，社會參加是情怡志暢、長壽健康的源泉。我校通過攝影班走進嘉德、花園等社區，架設了老年學員通往社區和社會的橋梁，通過參與處鎮聯誼活動，發揮學員的技能，展示他們的風采，從中獲得愉悅和健康。

4．以《泰山紅葉》?？癁閷W校教化工作的`載體之一。20xx年6月起先創刊，每學期刊發一次，現已印制第5期。其主要設置了“本期特稿”、“教學園地”、“書法詩詞”、“藝苑薈萃”等欄目，刊發上級會議及文件精神，老師的理論文章、學員的學習生活感悟、書法詩畫攝影作品等等，校刊的創辦加強了學員之間的溝通溝通，展示了學員風采，宣揚了學校的辦學成果。接著完善老年高校博客，上傳學員詩文作品、保健學問、攝影作品、課堂回顧等精彩內容，可以更干脆的讓學員的家人了解學校、展示自己。

二、改善辦學條件是創建和諧校內的基本

辦學條件和環境是辦好老年高校的基本硬件，也是始終困擾我們的難題，我們做到迎難而上，但因地制宜，因財力制宜，只能努力做好軟環境，以“軟”促“硬”，創建條件，改善現有校內環境。

1、多方籌集資金，改善辦學條件。針對我校硬件不硬，基礎設施與發展不適應的問題，我們主動對上爭取資金，并節約日常開支，集中財力抓好硬件建設，想方設法改善現有的辦學條件。今年購置辦公電腦1臺，辦公桌椅1幅，安裝電話機1臺，更換照明、吊扇等用具，極大地解決了辦公難，效率慢問題。

2、采納一室多用的方法，解決教室緊缺的問題。隨著學員不斷增加，班級也由原先的9個班增設到16個班，只有三個教室可供上課用，如何應對教室緊缺成了今年的的頭等難題，我們反復探討，怎樣讓課與課支配不沖突，動靜課程分開，確定充分發揮一室多用的功能，周一到周五三個教室全天支配，抽出周五下午做機動時間，用以支配緊急調課，從而鞏固了老學員，發展了新學員，保證了學校正常授課。

3、努力為學員做好惠及工作。我們依據市委老干部局、財政局、人事局、勞動局聯合發文《關于擴大市老年高校招生范圍的通知》，對惠及學員的權益起了肯定的作用，激勵和支持了老同志參與老年高校學習，并在學習、生活等方面賜予關切和照看。

三、改進管理服務方式、提高教學質量是保障

老年高校也是一個正規學校，須要建章立制，我們始終在探究如何完善管理制度，保障并促進和諧校內的規范化，有序化，以提高教學質量和辦學效益。今年我們在班級管理與服務質量上大有改進。

1、實行班級自主管理機制。班級管理以學員群眾自治為主，實行班委會管理機制，提高班級管理的自主性、和諧性與有效性，促進班級的規范化有序化建設。我們每個班都由學員自己舉薦班長一名，副班長一到兩名，由他們管理班級事務，剛好與學校工作人員溝通溝通，反映老師教授狀況、學員的生活和思想動態等方面問題，以便更快更好的解決問題。

2、開展質量評估活動。通過召開座談會、問卷調查等形式，廣泛征求學員對教學管理、老師授課、老師選聘的看法建議，對查找出的問題主動整改，促進了教學管理的改善，學員滿足率達98%以上。

3、主動為學員供應親情服務。在深化服務方面，我們始終強化這一意識，想學員之所想，急學員之所急，設身處地為老同志著想，從教學工作的籌劃運作到日常的茶水衛生、學習環境等，把老干部和老年學員當親人，實施歡樂教化，深化親情服務，讓每一位老年人在這里都能感受到家的暖和。

4、實行分人跟進管理。由于學校班級規模擴大，16個班級，三個人管理，怎樣使管理更規范、層次更分明是我們今年探討的課題。為發揮每個工作人員的特長，使其更好的貼近班級，跟進服務，我們分班到人，由一人總負責，其余兩人分別支配自己擅長、喜愛跟進的班級，責任到人，分工合理，大大提高了工作效率。

四、按需設課程是創建和諧校內的行為條件

依據學員來源素養的多層次、多元化特點，課程設置應結合校情和辦學條件，繁簡適度，合理支配課時，旨在使老年學員通過學習，能夠在家庭、社區和社會中發揮所長，為其可持續發展奠定智力和心理基礎，并能淡化學員個體差異。班次設置上區分層次，合理設置基礎班和提高班，基礎班注意培育學員學習愛好，提高班著重對學員有所引導，適應了不同層次學員的要求。

日常教學中突出重點，堅持“少而精”的原則，限制每門專業的學員人數，開展分類分層一對一教學，增加老師和學員的互動，取得了良好的課堂教學效果。

五、搭建活動平臺是創建和諧校內的“助推器”

我們主動創建條件，組織開展各種活動，為廣闊學員展示學習成果供應良好平臺。

一是加大宣揚力度，營造良好輿論環境。充分利用廣播、電視、報刊、網絡等新聞媒體，宣揚老年教化工作的重要性，努力營造全區重視和關切老年教化事業的深厚氛圍。今年多次邀請泰安晚報記者來我校，將攝影班作品舉薦刊登，宣揚老年高校，攝影班老師宋軍、張仁東作品都有特地介紹刊登。

二是定期舉辦豐富多彩的活動。學校注意學員的社會實踐活動，讓學員在活動中怡情暢志，提高學員的生活滿足度和華蜜感。今年在“慶三八市女勞模、女干部慰問演出”活動中，我們主動參加，組織學員觀看學習，學習好的演出閱歷，以提高學員的演出水平。舞蹈班學員還參與全區“慶五一老年文體活動演出”，得到了評委和觀眾的一樣好評，收到很好的演出效果。

為更好發揮學員的專長和特長，我們解放以往陳舊思想，更新觀念，在學期末讓每個班組織一臺匯報演出，學員自編自演，展示自己一學期的學習成果，二胡、合唱班老師對學員進行點評，書面打分，極大地提高了學員學習的主動性。

三是引導學員利用所學發揮作用。激勵學員入村、進社區、到社會活動。合唱班班委組織二十余名學員到泰山賓館演出，參與社會活動，舞蹈班學員主動參與社區組織的各種活動。老年高校也為想方設法為學員供應展示平臺，我們與區文聯共同承辦了“慶七一、迎十八大”全區機關干部“頌黨、愛黨”書畫攝影展，學員們供應作品96幅，通過筆墨和鏡頭，捕獲生活中的真善美，大家既切磋了技藝，又增進了友情，老年高校的影響力也日益擴大。

老年高校轉正工作總結3

在市老齡工作委員會的領導、市老齡辦的干脆指導和社會各界有識之士的幫助下，學校的各項工作正朝著有序的方向發展?，F有專、兼職老師24名，開設9個專業、16個教學班，學員368人（612人次）。他們在這里習書作畫、學詩填詞、唱歌跳舞、操計算機、學烹飪、話歷史，開拓了自己的嶄新天地，構建了自己新的精神家園；以健康的心態和生活方式，主動參與“霜葉紅”品牌系列活動，以自己力所能及的特有方式回報社會，為構建和諧社會獻上一份力氣。

為了使各項工作打下更加扎實的基礎，為學校的長期發展創建條件，學校本學期做了以下幾方面的工作：

1、增長學問。教與學是學校首要的工作，我們想方設法建設一支優秀的老師隊伍，把具有肯定專業學問的、有較強授課實力的、有酷愛老年教化事業并有敬業奉獻精神的聘為學校老師。我們要求每位老師要從老年人的實際動身，把每節課都上成“精品”，使學員“聽得懂、學得會、有愛好”例如：為了進一步充溢和提高保健專業的教學內容，特聘市人民醫院原院長心血管專家陶波為保健專業老師。

在教學中，切實貫徹科學性、趣味性、好用性三者相結合；理論和實踐相結合，努力做到頤養康樂型課程與應用技能型課程并舉、藝術類學科與人文類學科并舉、醫療保健與健身活動并舉、專業課與學問講座并舉，以此產生較好的教化效果；還努力做到“課堂教學與社會活動相結合、自娛自樂與對外溝通相結合、傳統講授和多媒體教學相結合、老師指導與自治相結合、自我評價與社會評價相結合”受到了老師和學員的廣泛認同及歡迎。

2、豐富生活。使學員晚年生活充溢開心，是老年教化區分于其它教化的顯著特點之一。學校把教學和社會活動相結合，在搞好課堂教學的基礎上，主動開展多樣的活動，如：送文藝節目下鄉，與余橋老年活動中心聯歡；我們要求學員“學習新學問、駕馭新技能、結識新摯友”，主動參與班級和社會活動，變更單一的教學模式，在活動中溝通溝通，在溝通溝通中消退孤獨。

3、陶冶情操。老年人是優秀文化的傳承者，他們的思想和行為，會影響下一代甚至幾代人。生日禮儀、探望病人等這些活動蘊含著濃濃的親情，而這種溫馨的親情又是老年摯友的精神支柱和賴以生存的重要生命源泉。這學期我們先后探望了6位生病住院學員、為5位學員舉辦生日慶典活動，在這和諧友善的人文環境中，學員彭企麟、唐棣華夫婦由衷地說：“老年高校是我們的樂園，是陶冶情操、老有所樂的志向場所。”

我們在學員中大力提倡讀書，以建設書香校內；學校開拓了閱覽室，供應多種報刊和書籍供老師和學員閱讀。老年高校不僅是老年摯友讀書學習的地方，也是一個廣泛溝通感情的場所。歷史與人物班在老師的指導下，舉辦了讀書札記活動；03音樂班實行詩歌朗誦活動。很多老年人，在學習過程中，不僅學到新學問，還交了新摯友，并被那真誠的友情所滋潤；開展各種課外活動，使老年摯友在活躍的群體中，因交往而增長學問，而最大的收獲最大收獲就是在這暖和的群體中得到心靈的慰籍。

4、促進健康。身心健康是晚年生活的前提，我們主動宣揚并實踐“歡樂教化”，“服務教化”的理念，共同建設“求真的學問校內、向善的人文校內、愛美的和諧校內”，幫助學員走出孤獨、孤獨、病痛的陰影，朝著“老有所為、老有所樂”的目標邁出了可喜的步伐。

樹老怕空，人老怕松。學習新學問，更新舊觀念，主動參與社會活動，培育廣泛的愛好愛好，陶冶情操，了解世界，融入社會，就會遺忘自己的年齡，從而保持樂觀的情趣，美妙的心情，還能夠解決生理的乏累和苦痛。學員笑容多了，看病的少了，把老年高校當作他們晚年生活中不行缺少的精神文化樂園。學員宋云富通過系統學習保健學問，在自我檢查時發覺病狀，剛好住院治療，并很快地復原了健康。

他老伴感慨地說：幸虧上了老年高校剛好發覺病情，得到了有效治療，削減了苦痛。音樂班趙惠玲學員從新疆退休來溧，人生地不熟，疾病纏身。來校后，精神面貌發生了根本的改變，身心愉悅，體質大為增加，她說，在學校，老師親善可親，學員親如姐妹，我消退了孤獨，學到了學問，開闊了眼界，老年高校給了我有生命的支柱。

老年高校轉正工作總結4

滑縣老年（老干部）高校在上級有關部門的親切關懷與支持下，自20xx年3月28日至6月5日歷時兩個多月已圓滿結業，現將本屆工作總結如下。

一、基本狀況

本屆開設了健身舞、交誼舞、書法、繪畫、戲曲、電腦等六個專業。報名200余人次、聘請老師11人。

二、辦學宗旨

滑縣老年高校全面貫徹老年教化的辦學方針，堅持正確的辦學方向，遵循“老有所學，增長學問，豐富生活，陶冶情操，服務社會”的宗旨。堅持從老年人的特點動身，搞好教學，主動探究營造健康向上的校內氛圍。

三、教學狀況

依據社會需求，本屆新設了健身舞，交誼舞專業。由于學?？臻g限制，兩個舞蹈班需在校外擇地教練。校外教練條件差，老師們特別辛苦。健身舞老師毛秀芝已五十多歲，一人帶教六、七十人，并在課時之外加班加點。更感人的是交誼舞蘆紅彬、李建青兩位年輕老師，他們在工作中擠時間應聘授課。

面對父母般年紀的學員、面對沒有絲毫交誼舞基礎的學員，他們熱忱耐性，不厭其煩地講解示范，親自帶跳，用激情傳遞愛心。老師們樂于奉獻的精神深深感動了學員。學員們敬重老師，仔細學習，踏著時代的節奏舞出了無限紅火的夕陽之情，風雨無阻。

書畫的創作過程是一種高境界的體、腦熬煉。書畫班的常文義、朱博欣、巫國棟、王輝老師在書畫教學中更為不凡。為弘揚中華民族的文化藝術嘔心瀝血，對學員的書畫作品總是仔細批閱，懇切指教，熱忱激勵，并總結了老年人學習書畫的八大好處：

1、清洗雜俗——養心。

2、化愚消遣——寬解。

3、交結摯友——豁朗。

4、適度運氣——練功；

5；寄予情思——傳神；

6、精雕細刻——靜氣；

7、通古博今——達觀；

8、行旅寫生——天趣。大大激發了學員的書畫情趣和自信，水平快速提升，并有卓著成果。如學員趙淑君的《菊花如志士》、《質傲清風》等繪畫作品分別在河南省第xx屆新農村建設書畫展及滑縣老干部局慶祝建黨x