《 告別依賴 走向自立》教學設計_第1頁
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文檔簡介

《告辭依靠走向獨立》教學設計隨筆:執教人：北城力高學校齊錫艷隨筆:教學目標學問目標：.通過教學活動，引導學生分析依靠的危害。.知道獨立的條件。.駕馭獨立的方法。實力目標：初步形成自己管理自己的學習和生活實力，為將來走向獨立人生打下堅實的基礎。情感、看法、價值觀目標：樹立獨立生活看法。教學重點：獨立與自主的關系。教學難點：不能再有依靠教學方法：本課通過案例分析法.探討法.情境體驗方法聯系學生生活實際，培育學生正確的人生觀，初步形成自己管理自己的學習和生活的實力，為將來走向獨立人生打下堅實的基礎。學習方法：引導學生自主學習，通過探究、探討、實踐等方法，在共享中豐富、擴展自己的閱歷。教學打算：多媒體課件教學過程：一、導入隨筆:小調查隨筆:多媒體展示：相關調查結果二、探究新知(一)、教學第一目 不能再有依靠1、依靠現象大家說2、依靠危害大家析3、獨立誤區大家辨正方：有問題靠自己解決，對自己成長有利反方：有問題靠父母解決，對自己成長有利(二)、教學其次目獨立與自主合作探究一(1)多媒體展示41頁材料⑵學生探討、分析、歸納(3)老師點撥1、自己的事情自己負責合作探究活動二：閱讀教材第41-42頁少年時獨立更易取得勝利杰出青年在童年時期具備的特征：.獨立自主的精神.堅毅的意志力.非凡的合作精神.顯明的是非觀點.選擇志趣相投的摯友.堅持誠懇、進取、和善、勤奮的做人原則活動三：出示資料，五個情景探究：情景一：在上學的路上，小明的車胎扎破了，但是，旁邊修車行的師傅們還沒到上班的時候，小明該怎么辦呢?情景二：隨筆今日是最終一天交書費的日子，可是小軍來到學校卻發覺自己遺忘帶錢了，他本想打電話給媽媽讓她給送來，但是媽媽卻出差了，小軍特別生氣，怪媽媽沒有提示他，請你為小軍支招，把這件事處理好隨筆情景三：在上體育課時，小光的褲子不當心被撕破了一個大口子，這時，小光該怎么辦呢？情境四：假如你是一個住宿生，半夜時宿舍突然起火，而你又住在四樓,你會怎么做？情景五：假如星期一，你放學回家后，得知你的爸爸因飲酒過度送進了醫院，而媽媽又在值夜班，你會怎么做？步驟一：小組探討，代表回答步驟二：老師歸納2、獨立和自主的關系：（1）自主是獨立是前提。（2）獨立是自主的表現活動四：測測自己的獨立實力課后作業：假設父母因故外出一周，只有你一個人在，你會怎樣支配自己的生活？（提示：從作息時間、吃飯、衛生、平安等方面考慮）（四）、學問梳理教學小結本節課你學到了什么？附

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