從軍行王昌齡從軍行王昌齡交織著豪情、愁思與憤懣的呼喊

——走近邊塞征戰詩交織著豪情、愁思與憤懣的呼喊

邊塞征戰詩，主要是以歌詠邊塞軍旅生活情感或者描述邊塞奇異風光為內容的一類詩歌。

邊塞詩

邊塞征戰詩，主要是以歌詠邊塞軍旅生活情感或者描（1）民族與人物：龜茲（qiūcí

）、夜郎、胡、羌（qiāng

）、羯（jié

）、夷、單于等（2）物品：旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟（jǐ）、斧、鉞（yuè）、刀、鎩（shā）等6、與邊塞征戰詩有關的內容（1）民族與人物：龜茲（qiūcí

）、夜郎、胡、羌（邊塞戰爭詩的思想感情1、抒發對建功立業的渴望以及沖鋒殺敵、報效祖國的英雄豪情。2、表達征人久戍邊關的思鄉念親之情以及閨中人的離愁別恨。3、反映連年戰爭對和平生活的破壞，對統治者窮兵黷武、窮奢極欲的憤怒以及對將軍貪念功勞不顧戰士之苦的怨情。4、表達對將帥腐敗無能的諷刺，抒發報國無門的憤懣壓抑。5、描摹塞上絕域的奇異風光，歌頌祖國邊塞的大好河山。邊塞戰爭詩的思想感情1、抒發對建功立業的渴望以及沖鋒殺敵、報

邊塞詩與時期：（1）初、盛唐：豪邁、爽朗、一往無前。如“孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香”（王維）、“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”（王翰）、“黃沙百戰穿金甲，不斬樓蘭誓不還”（王昌齡），即使是艱苦的戰爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。（2）中、晚唐：國勢漸衰，昂揚向上的基調依舊，但悲壯惋傷的成分漸多。如“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人?！保愄眨?）宋代：外侮不斷，國難當頭，感情或為報國無門的憤懣，如陸游的“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”；或為歸家無望的哀痛，如“燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地”。但是不管什么時期的邊塞詩都回旋著愛國的主旋律。邊塞詩與時期：（1）初、盛唐：豪邁、爽朗、一往無邊塞征戰詩的常見意象

1、時間意象：秋天、黃昏等

2、空間（地點）意象：樓蘭、陰山、天山、瀚海、涼州、隴頭、長城、玉門關、古道、荒城、大漠、轅門、陽關等3、樂器：羌笛、胡笳、琵琶、號角、戰鼓等4、景物：黃沙、秋月、冬雪、寒雁、漠、烽煙、長城、長云、雪山、孤城、鷹揚、箭飛、馬走等5、曲子：《折楊柳》《梅花落》《關山月》等邊塞征戰詩的常見意象1、時間意象：秋天、黃昏等邊塞征戰詩常見手法

邊塞詩常用手法——比喻、夸張、用典、對比、烘托，虛實結合、融情于景等

邊塞征戰詩常見手法邊塞詩常用手法——比喻、夸從軍行（之四）王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。從軍行（之四）教學目標

【教學目標】：

1、語言上：積累有關戈壁大漠的詞語；讓學生學會用詞語來表達主題或情感。

2、內容上：理解品味詩人筆下的思鄉之情與誓死殺敵的精神；

3、結構上：學習本詩在起承轉合上的特點。教學目標【教學目標】：王昌齡：

——邊塞詩人，字少伯，江寧人。其詩含蓄、深婉、渾厚、明快，有“詩家天子子王江寧”的稱號。其七絕與李白齊名，被世人譽為“七絕圣手”?，F存詩一百八十余首，明人輯有《王昌齡集》。王昌齡：文題背景（第二課時自習案1）

從軍行，樂府舊題，《樂府解題》中說：“從軍行皆軍旅辛苦之辭。”王昌齡的《從軍行》沿用樂府舊題來表現唐代的邊塞生活，是由七首七言絕句聯綴而成的組詩，每首詩分別選取征戍生活的某一場景，來表現征戍者內心的思想感情。這里選取的是其中的第四首，寫西北邊塞將士誓掃邊塵的豪情壯志。文題背景（第二課時自習案1）從軍行，樂府舊題，《樂1、回憶你所學過的關于“大漠”“戈壁”的詞語或詩句。（第一課時交流案3）以沙漠為例：沙漠的廣闊：茫茫大漠、廣闊無垠、廣袤無垠、無邊無際、浩瀚無際、瀚海無邊、一望無際沙漠中的景象（沙)：飛沙揚礫、飛沙走石、黃沙萬里、狂風驟沙、黃沙漫天、浩蕩沙海、沙海茫茫、沙土飛揚、平沙無垠人少：荒無人煙、寸草不生、荒蕪之地、人跡罕至沙漠的景象（其他）：大漠孤煙海市蜃樓沙漠之舟（駱駝）天昏地暗駝鈴叮當1、回憶你所學過的關于“大漠”“戈壁”的詞語或詩句。（第一課1、關于“大漠”“戈壁”的詩句欣賞。1、大漠孤煙直,長河落日圓

2、野營萬里無城廓，雨雪紛紛連朔漠

3、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里。長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚?

4、月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。——塞下曲盧綸

5、千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——別董大高適

6、雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜滿關山?！下牬档选じ哌m1、關于“大漠”“戈壁”的詩句欣賞。1、大漠孤煙直,長河落

4、找出本詩中描寫邊塞風光的詞語或詩句（第一課時交流案4）景物：青海、長云、雪山、孤城、玉門關、黃沙、（金甲）詩句：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲4、找出本詩中描寫邊塞風光的詞語或詩句（第一課時交注意意象（舉例子）意象：點出意象+描寫詞語（形容詞）+特點首句：云——長——濃密雪山——暗——黯淡二句：城——孤——凄涼，環境惡劣，戰爭之多三句：戰——百——戰爭次數多金甲——穿——戰爭慘烈，不堪其苦注意意象（舉例子）1、詩人王昌齡在本詩中又描繪了哪些景物？這些景物組成了一幅怎樣的畫面？（第2課時交流案2）

景物：青海湖、長云、雪山、孤城、玉門關、黃沙、樓蘭

畫面：奇麗壯闊，蒼涼雄渾。1、詩人王昌齡在本詩中又描繪了哪些景物？這些景物組成了一幅怎從軍行（王昌齡）青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。青海湖上陰云漫天，遮蔽了遠處雪山，“我”站在孤城上遙望玉門關，思鄉之情油然而生。戍邊將士們在黃沙大漠身經百戰，金甲磨穿，不滅強敵，誓不歸還。漫天的陰云古代通往西北的邊塞關口，在甘肅省詩中表現了戍邊將士的豪情壯志。全詩格調悲壯，充滿著英雄主義的氣概。鎧甲，古代兵士穿的戰衣這里借代侵襲西北邊境的敵人從軍行（王昌齡）黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。青海湖上陰云找出詩中寫景的句子，品味景物特點及蘊含情感。青海長云暗雪山青海湖上空，陰云密布，遮蔽著遠處的雪山。孤城遙望玉門關四望荒涼，“我”站在孤城上遙望玉門關

寫景壯闊悲涼，刻畫了西北邊塞戍邊將士生活、戰斗的典型環境：荒涼艱苦，對家鄉的思念。古代通往西北的邊塞關口，在甘肅省，古代通往西北的邊塞關口，遠戍將士思鄉盼歸的情懷。找出詩中寫景的句子，品味景物特點及蘊含情感。青海長云暗雪山3、詩的前兩句有兩個字極具表現力，請找出來，并體會他們是如何表現戍邊將士的思想感情的？討論：這樣的場面給人一種怎樣的感覺？（第2課時交流案3）

明確“暗”、表明邊地荒涼、惡劣，“孤”：戍邊生活的孤寂、艱苦之感，戰爭的慘烈?！巴保槐砻魇厡⑹繉叿佬蝿莸年P注，對自己所擔負的任務的自豪感、責任感，這兩者都融合在悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景色里。通過境界壯闊、環境惡劣的景物描寫，襯托戍邊將士不畏艱難，守衛邊疆的豪情壯志。

讓人體會到環境的艱苦、戰爭的慘烈，思歸之情。（寫作手法：情景交融）3、詩的前兩句有兩個字極具表現力，請找出來，并體會他們是如何分析后兩句詩，面對如此殘酷的戰爭，將士們的心情是怎樣的？（試抓住后兩句詩中的關鍵字眼分析）第二課時交流案41“黃沙-”二字，極力突出西北戰場的特征，環境險惡百戰——戰事頻繁，穿金甲：金甲磨穿，戰爭慘烈，時間之長，戰斗之艱苦，將士們在艱苦的環境中所做出的犧牲。終不還——“終不還”寫出戍邊將士以身許國的決心。2分析后兩句詩（翻譯）3.體會悲涼的情景的描寫更襯托出了戰士誓死保家衛國的決心和雄壯豪邁氣概。分析后兩句詩，面對如此殘酷的戰爭，將士們的心情是怎樣的？（試寫作手法二：直接抒情寫作手法三：用典意指消滅侵擾唐朝邊境的外敵。后三、四兩句：不破樓蘭終不還終堅定的決心和必勝的信念鏗鏘有力、擲地有聲的誓言，雄壯豪邁，有令人熱血沸騰的震撼力。寫作手法二：直接抒情寫作手法三：用典意指消滅侵擾唐朝邊境的外從從軍行感情基調：一讀：豪壯思想感情：百戰——雄壯豪邁終不還——以身許國，愛國主義二讀：基調：悲涼詩情：終不還：始終不得回家思鄉難盡，歸期無日的無奈和凄涼從從軍行總結詩人在本詩中抒情與描寫上的特點。（小結案）

抒情上，前兩句是借景抒情，后兩句是直接抒情；

三、四兩句由情景交融的環境描寫轉為直接抒情。

2.描寫上主要采用環境描寫來渲染、烘托。

總結詩人在本詩中抒情與描寫上的特點。（小結案）6比較《山居秋暝》與《從軍行（其四）》在景物描寫上各有什么特點？（練習案）

《山居秋暝》：一幅典型的秋天景物，清新明麗；《從軍行其四》：寫出了西北邊疆空曠凄涼、條件艱苦、環境險惡的景物；6比較《山居秋暝》與《從軍行（其四）》在景物描寫上各有什么特詩中的守邊將士因看到了何景而想到了“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”？（第三學時交流案）

（答案從前兩句詩中找）明確：玉門關；玉門關是古代外敵入侵的重要關卡，守住了玉門關也就是防住了外敵入侵的大門，守護孤城的將士因看到了玉門關便會想到身上的重大責任；這也會自然地將詩歌的前兩句寫景過渡到了下文的寫人，體現了詩歌結構上轉的特點。詩中的守邊將士因看到了何景而想到了“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭《出塞（其一）》：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山

比較分析本詩與《從軍行》（其四）（青海長云暗雪山）在抒情上各有什么特色？在環境與心理描寫上又有什么不同？4、比較鑒賞（練習案）《出塞（其一）》：4、比較鑒賞（練習案）

抒情上：《出塞》間接抒情；《從軍行》是直接抒情，抒發戍邊將士以身許國、誓死保家衛國的豪情志。

環境與心理描寫區別：環境描寫：《出》寫出環境的空曠遼闊，《從軍行》寫邊塞環境艱苦。心理描寫：側面表現詩人希望有才能的人解除人民的苦難，對當朝統治者的暗暗勸諫；心理描寫上采用實寫方式，直接寫戍邊將士為國盡忠，慷慨豪情的激情。

想一想：抒情上：《出塞》間接抒情；《從軍行》是直接抒情，1、對這首詩分析不正確的一項是（）A．這是一首七言絕句，“從軍行”是樂府舊題。B．全詩四句借景抒情，真實地再現了邊塞環境的艱苦，刻畫了征人的心理活動。C．這首詩表現了戌邊將士不畏環境艱苦，不懼戰爭殘酷，誓死破敵，報國衛邊的壯志。D．這首詩境界闊大，氣勢雄渾，格調高亢，是盛唐邊塞詩的代表作。B想一想：1、對這首詩分析不正確的一項是（）B想一想：從軍北征李益（中唐詩人）天山雪后海風寒，橫笛遍吹《行路難》。磧里征人三十萬，一時回首月中看。首句只七個字，就把地域、季節、氣候一一交代清楚，有力地烘托了這次行軍的環境氣氛。這樣，接下來不必直接描述行軍的艱苦，只用“橫笛遍吹《行路難》”一句就折射出了征人的心情?！缎新冯y》是一個聲情哀怨的曲子，它的內容兼及“離別哀傷之意”。而“遍吹”二字更把讀者帶進一個悲中見壯的境界。詩的后兩句是這一陣笛聲在軍中引起的共感?！按兝铩薄ⅰ霸轮小边M一步渲染了畫面的背景，從而使人倍感環境的荒涼、氣氛的悲愴?！耙粫r回首”顯示了笛聲的哀怨和廣大征人的心情。全詩籠罩著一種羈旅思鄉、凄涼哀怨之感。拓展賞析從軍北征首句只七個字，就把地域、季節、氣候一一交代清楚，有力隴西行陳陶（晚唐詩人）誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。【韻譯】

唐軍將士誓死橫掃匈奴奮不顧身；五千身穿錦袍的精兵戰死在胡塵。

真可憐呵那無定河邊成堆的白骨，還是