第6頁共6頁2023年?初二物理教?師教學工作?計劃一,?教材分析?教材從全面?提高學生素?質的要求出?發,在知識?選材上,適?當加強聯系?實際,適當?降低難度,?既考慮現代?生產發展與?社會生活的?需要,又考?慮當前大多?數初中學生?的學習水平?的實際可能?.在處理方?法上,適當?加強觀察實?驗,力求生?動活潑,既?有利于掌握?知識,又有?利于培養能?力,情感和?態度,使學?生在學習物?理的同時,?獲得素質上?的提高.?教材把促進?學生全面發?展作為自己?的目標.在?內容選配上?,注意從物?理知識內部?發掘政治思?想教育和品?德教育的潛?能,積極推?動智力因素?和非智力因?素的相互作?用.在學習?方法上,積?極創造條件?讓學生主動?學習參與實?踐,通過學?生自己動手?,動腦的實?際活動,實?現學生的全?面發展.?教科書采用?了符合學生?認知規律的?由易到難,?由簡到繁,?以學習發展?水平為線索?,兼顧到物?理知識結構?的體系.這?樣編排既符?合學生認知?規律,又保?持了知識的?結構性.?教科書承認?學生是學習?的主體,把?學生當作第?一讀者,按?照學習心理?的規律來組?織材料.全?書共14章?以及新增添?的物理實踐?活動和物理?科普講座,?每章開頭都?有幾個問題?,提示這一?章的主要內?容并附有章?節照片,照?片的選取力?求具有典型?性,啟發性?和趣味性,?使學生學習?時心中有數?.章下面分?節,每節內?都有些小標?題,幫助學?生抓住中心?.在引入課?題,講述知?識,歸納總?結等環節,?以及實驗,?插圖,練習?中,編排了?許多啟發性?問題,點明?思路,引導?思考,活躍?思維.許多?節還編排了?"想想議議?",提出了?一些值得思?考討論的問?題,促使學?生多動腦,?多開口.?二,學生分?析我所承?擔的是37?班的物理教?學.37班?共有___?_人,其中?休學轉入一?人,學生的?基礎差異比?較大,其_?___人基?礎知識掌握?較好,有_?___%的?學生基礎薄?弱,有些學?生討厭理科?學習,經過?了解測試后?個別學生小?學數學知識?都未掌握.?學生學習興?趣不濃,作?業馬虎了事?,抄襲作業?嚴重且作業?格式不正確?,寫字不認?真.部分學?生學習雖然?刻苦,但十?分吃力,效?果不好,這?主要是學生?學習方式方?法問題.培?養學生物理?學習興趣,?形成正確的?學習習慣,?抓好基礎知?識,是物理?教學工作的?重點.三?,學年的教?學總目標和?總的教學要?求1,引?導學生學習?物理學的初?步知識及其?實際應用,?了解物理學?在科學技術?和社會發展?中的重要作?用;2,?培養學生初?步的觀察,?實驗能力,?初步的分析?,概括能力?和應用物理?知識解決簡?單問題的能?力;3,?培養學生學?習物理的興?趣,實事求?是的科學態?度,良好的?學習習慣和?創新精神,?結合物理教?學對學生進?行辨證唯物?主義教育,?愛國主義教?育和品德教?育.四,?改進教學,?提高教學質?量的主要措?施學生是?學習的主人?,只有處于?積極狀態,?經過認真的?觀察,實踐?,思考,才?能體會物理?現象中蘊含?的規律,產?生探究物理?世界的興趣?,理解所學?的物理知識?,獲得相應?的能力.教?學中要注意?培養學生的?學習興趣和?愿望,鼓勵?他們發現問?題和提出問?題,指導他?們學會適宜?的學習方法?,為學生終?生學習打下?良好的基礎?.要注意?研究學生的?心理特征,?了解他們的?知識,能力?基礎,從實?際出發進行?教育,并且?根據他們的?反應及時調?整自己的教?學安排.由?于學生的基?礎差異比較?大,所以要?注意因材施?教,針對不?同的學生提?出不同的要?求.對學習?困難的學生?,要針對他?們的具體情?況予以耐心?幫助,鼓勵?多做物理實?驗和參加物?理實踐活動?,使他們基?本達到教學?要求.對學?有余力的學?生,可采取?研究性學習?等多種方式?,培養他們?的創造和探?索能力.?五,教學課?時的時間分?配和學年教?學進度表?章節標題課?時分配（課?時）引言?2第一章?測量的初步?知識3第?二章簡單的?運動5第?三章聲現象?3第四章?熱現象8?第五章光的?反射6第?六章光的折?射6第七?章質量和密?度8第八?章力7上?學期期末復?習,考試6?第九章力?和運動6?第十章壓強?液體的壓強?6第十一?章大氣壓強?5第十二?章浮力6?第十三章簡?單機械6?第十四章功?8下學期?期末復習8?總計：9?9課時2?023年初?二物理教師?教學工作計?劃（二）?一、教材分?析教材從?全面提高學?生素質的要?求出發,在?知識選材上?,適當加強?聯系實際,?適當降低難?度,既考慮?現代生產發?展與社會生?活的需要,?又考慮當前?大多數初中?學生的學習?水平的實際?可能.在處?理方法上,?適當加強觀?察實驗,力?求生動活潑?,既有利于?掌握知識,?又有利于培?養能力,情?感和態度,?使學生在學?習物理的同?時,獲得素?質上的提高?.教材把?促進學生全?面發展作為?自己的目標?.在內容選?配上,注意?從物理知識?內部發掘政?治思想教育?和品德教育?的潛能,積?極推動智力?因素和非智?力因素的相?互作用.在?學習方法上?,積極創造?條件讓學生?主動學習參?與實踐,通?過學生自己?動手,動腦?的實際活動?,實現學生?的全面發展?.教科書?采用了符合?學生認知規?律的由易到?難,由簡到?繁,以學習?發展水平為?線索,兼顧?到物理知識?結構的體系?.這樣編排?既符合學生?認知規律,?又保持了知?識的結構性?.教科書?承認學生是?學習的主體?,把學生當?作第一讀者?,按照學習?心理的規律?來組織材料?.全書共1?4章以及新?增添的物理?實踐活動和?物理科普講?座,每章開?頭都有幾個?問題,提示?這一章的主?要內容并附?有章節照片?,照片的選?取力求具有?典型性,啟?發性和趣味?性,使學生?學習時心中?有數.章下?面分節,每?節內都有些?小標題,幫?助學生抓住?中心.在引?入課題,講?述知識,歸?納總結等環?節,以及實?驗,插圖,?練習中,編?排了許多啟?發性問題,?點明思路,?引導思考,?活躍思維.?許多節還編?排了"想想?議議",提?出了一些值?得思考討論?的問題,促?使學生多動?腦,多開口?.二、學?生分析我?所承擔的是?37班的物?理教學.3?7班共有_?___人,?其中休學轉?入一人,學?生的基礎差?異比較大,?其____?人基礎知識?掌握較好,?有____?%的學生基?礎薄弱,有?些學生討厭?理科學習,?經過了解測?試后個別學?生小學數學?知識都未掌?握.學生學?習興趣不濃?,作業馬虎?了事,抄襲?作業嚴重且?作業格式不?正確,寫字?不認真.部?分學生學習?雖然刻苦,?但十分吃力?,效果不好?,這主要是?學生學習方?式方法問題?.培養學生?物理學習興?趣,形成正?確的學習習?慣,抓好基?礎知識,是?物理教學工?作的重點.?三、學年?的教學總目?標和總的教?學要求1?,引導學生?學習物理學?的初步知識?及其實際應?用,了解物?理學在科學?技術和社會?發展中的重?要作用;?2,培養學?生初步的觀?察,實驗能?力,初步的?分析,概括?能力和應用?物理知識解?決簡單問題?的能力;?3,培養學?生學習物理?的興趣,實?事求是的科?學態度,良?好的學習習?慣和創新精?神,結合物?理教學對學?生進行辨證?唯物主義教?育,愛國主?義教育和品?德教育.?四,改進教?學,提高教?學質量的主?要措施學?生是學習的?主人,只有?處于積極狀?態,經過認?真的觀察,?實踐,思考?,才能體會?物理現象中?蘊含的規律?,產生探究?物理世界的?興趣,理解?所學的物理?知識,獲得?相應的能力?.教學中要?注意培養學?生的學習興?趣和愿望,?鼓勵他們發?現問題和提?出問題,指?導他們學會?適宜的學習?方法,為學?生終生學習?打下良好的?基礎.要?注意研究學?生的心理特?征,了解他?們的知識,?能力基礎,?從實際出發?進行教育,?并且根據他?們的反應及?時調整自己?的教學安排?.由于學生?的基礎差異?比較大,所?