第16頁共16頁幼兒園小班?生活活動方?案電子版?活動目標：?1、通過?觀察圖片，?簡單講述圖?片內容，培?養幼兒的觀?察能力和語?言表達能力?。2、通?過學習短句?“自己穿衣?服”、“自?己刷牙”、?“自己洗臉?”、“自己?吃飯”等初?步培養幼兒?發散性思維?。3、通?過講述內容?，激發幼兒?熱愛勞動的?情感，懂得?自己的事情?自己做的道?理。培養幼?兒的獨立性?、自信心。?4、發展?幼兒的動手?能力。5?、探索、發?現生活中的?多樣性及特?征。教學?重點、難點?重點：如?何培養幼兒?獨立性的良?好習慣。?難點:如何?培養幼兒獨?立性的自主?能力。活?動準備1?、知識經驗?準備：歌曲?《小小手》?，在日常生?活中，鼓勵?幼兒自己的?事情自己做?。2、環?境準備：小?(2)班?3、材料準?備：圖片《?自己的事情?自己做》及?字卡錄象?(幼兒自己?生活中的關?于自己的事?情自己做的?)活動過?程(一)?復習歌曲《?小小手》，?引入課題。?1、邊唱?歌邊做動作?。2、教?師提出要求?，再唱一遍?。3、可?請個別幼兒?進行歌表演?，激發幼兒?的興趣。?(二)讓幼?兒根據問題?仔細觀察錄?象內容，并?說一說，及?時出示字卡?。1、出?示圖片，引?導幼兒說說?錄象中有誰?，她在做什?么(培養幼?兒的觀察力?)。2、?是誰?在干?什么(穿衣?服)?看，?她好象在說?什么，我們?猜一猜(我?會自己穿衣?服)(鼓勵?幼兒大膽想?象，并勇敢?地說出來)?。3、出?示錄象二、?三。小朋友?們可講衛生?了，你看，?他們在干什?么(自己吃?飯、自己洗?臉)?(?三)啟發幼?兒用“我會?自己……”?的句子說說?自己會做些?什么。1?、錄象里的?小朋友這么?能干，自己?的事情自己?做。你們會?自己做什么?呀(我會自?己洗手，我?會自己上幼?兒園等，培?養幼兒發散?性思維)??2、幼兒?充分講述，?教師適當調?節。(四?)結束活動?我們小朋?友真能干，?會自己做這?么多的事情?，還有許多?小朋友也會?做很多很多?的事情，我?請小朋友找?找自己的爸?爸媽媽，跟?他們說說，?能干的你，?現在會自己?做什么事情?(請幼兒與?家長交流，?使每個幼兒?都能得到講?述的鍛煉)?。幼兒園?小班生活活?動方案電子?版（二）?活動教材分?析：剛入?園的小班幼?兒，大多數?第一次離家?過集體生活?，容易出現?分離焦虛、?對陌生環境?有恐懼感，?以及師生、?同伴關系適?應困難等現?象。本次活?動重點是使?幼兒園成為?幼兒喜歡的?游戲場所，?建立起師生?伙伴關系，?共同度過一?個愉快的來?園接待期。?活動目標?：1、讓?幼兒喜歡上?幼兒園、愛?幼兒園。?2、喜歡老?師和同學，?愿意和他們?一起游戲。?活動準備?：1、標?記牌每人一?套。(胸牌?、茶杯、毛?巾、抽屜、?座椅等屬于?幼兒在班級?的個人物品?都有相同圖?案的標記。?)2、活?動區的布置?：閱讀區、?手工區、娃?娃家、小超?市、餐廳等?。3、允?許幼兒從家?里里帶喜歡?的玩具、圖?書、小食品?來園。4?、組織家長?和幼兒參觀?幼兒園中、?大班的游戲?活動。活?動過程：?1、找標記?：幼兒來?園時選擇自?己喜歡圖案?@___?_@我是分?割線@__?__@的標?記胸牌掛在?胸前。“找?一找活動室?、衛生間，?哪里還有你?這樣的牌子??”幼兒在?教師引導下?找尋。活動?中幼兒認識?了自己的毛?巾、茶杯、?抽屜、小床?、座椅的位?置，并試著?學習使用。?如：用茶杯?去水桶倒水?喝，將自己?帶來的東西?放進抽屜等?。[點評：?標記成為幼?兒來園后第?一個屬于自?己的東西，?孩子們非常?喜歡，尋找?標記這一任?務，會很專?注，就會忘?記環境的陌?生，根據標?記圖案，很?快找到了水?杯、毛巾的?位置，這種?方法適合小?班接受水平?。]2、?玩游戲：?教師和幼兒?手牽手玩開?汽車游戲，?沿路停車向?幼兒介紹游?戲區和好玩?的玩具，幼?兒可自由選?擇游戲區下?車玩游戲。?[點評：這?一活動與幼?兒的家庭生?活接軌，充?分尊重了幼?兒的自主選?擇。]3?、個別談話?：教師和?幼兒邊玩游?戲邊個別交?談，鼓勵幼?兒和同伴交?往。(1)?向幼兒介紹?身邊的小朋?友“他叫某?某，老師可?喜歡你們啦?、拉拉手、?做朋友，你?們倆一塊玩?。”(2)?“幼兒園里?有許多玩具?，你喜歡玩?什么?”(?3)“明天?你還來@?____@?我是分割線?@____?@幼兒園玩?嗎?”教?師分別給每?個幼兒評價?“寶寶你真?乖乖，不哭?不鬧愛上幼?兒園，老師?喜歡你，請?你明天還來?幼兒園。”?并發給小食?品作為獎勵?。[點評：?談話在游戲?中進行，孩?子沒有壓力?，有利于師?生間的溝通?。游戲中，?孩子們會輕?松、自然地?建立同伴關?系，在集體?中不會感到?孤單。改?變了傳統新?生入園接待?方式中，常?規培養這一?環節，取而?代之的是幼?兒自身的主?動活動“找?標記”。玩?自選游戲是?為幼兒提供?了人的相互?作用環境—?小伙伴和老?師，材料相?互作用環境?—游戲區設?置和玩具的?提供，在這?樣的相互作?用中，幼兒?才能獲得主?動發展，也?不會感到環?境與周圍人?物的陌生，?從而產生愉?快的情緒，?避免了哭鬧?。活動延?伸：1、?組織幼兒和?家長參觀、?參與中、大?班幼兒的游?戲。2、?請家長配合?，離園回家?后問一問幼?兒，如“上?幼兒園好玩?嗎?”“誰?是你的朋友??”“老師?鼓歡你嗎??”等等，鼓?勵幼兒喜歡?幼兒園生活?。幼兒園?小班生活活?動方案電子?版（三）?活動目標：?1、學習?聽信號手膝?著地爬行，?增強幼兒四?肢的肌肉力?量。2、?提高幼兒動?作的協調性?和靈活性。?3、培養?幼兒對體育?運動的興趣?愛好。4?、促進幼兒?手腳和全身?動作的協調?性和靈活性?。5、喜?歡與同伴合?作，體驗運?動的挑戰與?快樂。重?點與難點：?1、能根?據信號的變?化，變速和?變換方向爬?行。2.?倒退爬時別?碰撞周圍的?同伴。活?動準備：?1、小鼓一?只，啞鈴制?作的肉骨頭?若干，供幼?兒爬行的大?草坪、獨木?橋若干座。?2、小貓?、小雞、小?鴨、小狗的?圖片貼在小?椅子上為小?動物的家，?放置于場地?四周，小狗?頭飾一只，?錄音機、磁?帶若干。?活動過程：?一、扮演?角色，活動?身體。師?：孩子們!?老師和你們?一起做游戲?。你們看這?是誰呀?(?出示小狗頭?飾)我做狗?媽媽，你們?做誰呀?我?們小狗聽著?音樂，活動?一下身體吧?!今天天氣?真正好，小?狗小狗起的?早，穿上漂?亮花花衣，?跟著媽媽做?游戲。點?點頭，汪汪?叫，踢踢腿?，蹦蹦跳，?發現一根肉?骨頭，啊嗚?啊嗚吃個飽?。搖搖尾?巴轉個圈，?我是聰明的?狗寶寶。?二、聽信號?變換方向和?變速爬行。?師：咚咚?咚，這是什?么?媽媽要?小狗聽著鼓?聲來學本領?。鼓聲“咚?咚咚”，小?狗就往前爬?，鼓聲“嗒?嗒嗒”小狗?就倒退著爬?，鼓聲“咚?嗒咚嗒咚嗒?”，小狗就?轉著圈爬。?(1)聽?信號向前爬?、向后倒退?爬和轉圈爬?。(2)?聽信號向前?變換速度爬?。(3)?聽信號轉圈?變換速度爬?。(4)?聽信號交替?爬行向前、?轉圈變換速?度爬和倒退?著爬。三?、變換方式?朝制定目標?爬行。師?：我們小狗?家附近有哪?些好朋友??(貓、雞、?鴨)爬動?著依此向小?貓、小雞去?問好，然后?再爬回自己?家來。爬?動著向小鴨?去問好，然?后在老師的?示范下，倒?爬著回小狗?的家。四?、調整活動?量，“小狗?打滾”。?師：小狗寶?寶，我們玩?累了，打個?滾，休息一?下，讓肚子?曬曬太陽，?媽媽來幫你?們理理毛。?五、游戲?“小狗找肉?骨頭”。?師：“我們?小狗肚子餓?了，要去找?肉骨頭吃。?爬過草地和?獨木橋，游?過小河，河?對岸的草叢?里就有許多?肉骨頭，看?誰最聰明，?能找到肉骨?頭。”六?、放松活動?“小狗洗澡?”。師：?小狗寶寶玩?累了，出了?很多汗，媽?媽給你們洗?個澡，沖一?沖，抖一抖?，搖一搖，?小狗小狗真?快活。(全?體幼兒“洗?完澡”，扮?小狗裝，汪?汪叫著回家?。)幼兒?園小班生活?活動方案電?子版（四）?活動目標?：1、學?習待客禮節?，會使用禮?貌用語。?2、培養小?主人的意識?。3、初?步培養幼兒?解決問題的?能力。活?動準備：?1、到小朋?友家做客的?經驗。2?、與小龍魚?幼兒園陳蕓?老師相互熟?悉、交流，?看客人朋友?的照片，激?發幼兒邀請?小龍魚幼兒?園小一班小?朋友來做客?的愿望。?活動一、電?話邀請。?1、設疑：?如何邀請??邀請時說些?什么?客人?朋友什么時?候來?怎么?來?怎樣打?電話?2?、幼兒電話?邀請。教師?提供小龍魚?幼兒園的電?話號碼。幼?兒通電話。?通話過程?中引導幼兒?大膽交流。?在交流中鼓?勵幼兒和小?龍魚幼兒園?小朋友討論?“怎樣才能?很快的找到?我們的幼兒?園?”活?動二、設計?路標圖。?1、路標圖?上畫些什么??讓客人朋?友很快地找?到我們的幼?兒園、找到?我們的教室??(園標、?箭頭、小朋?友在走路等?)2、引?導幼兒找我?們幼兒園的?標記。3?、教師指導?幼兒畫園標?、路標圖。?4、路標?圖貼在什么?地方讓客人?朋友看得見??5、幼?兒貼路標圖?。活動三?、逛超市。?1、激發?幼兒運用已?有的生活經?驗。客人來?，我們怎么?招待客人??我們用什么?來招待客人??2、逛?超市。引?導幼兒觀察?超市，超市?里有什么??物品放在哪?里?怎么放?的?這樣放?能給客人帶?來什么方便??引導幼?兒找到自己?需要的東西?。東西選好?后做什么??收銀員阿姨?是怎么做的??活動四?、招待客人?。1、師?生共同布置?教室。2?、招待客人?時說些什么??怎么招待?客人?除了?給客人喝水?，吃好吃的?東西，還可?以做些什么?事情讓客人?高興?3?、你的客人?朋友叫什么?名字?長的?什么樣?(?幼兒看客人?朋友的照片?)你想了解?客人朋友哪?些有趣的事?情?4、?找朋友。?5、幼兒相?互交流。在?活動中激發?幼兒熱情招?待客人朋友?的情感，鼓?勵幼兒大膽?交流、表現?。幼兒園?小班生活活?動方案電子?版（五）?教學目標：?1.能快?速清楚、正?確地說出同?伴的姓名，?鞏固對同伴?的認識。?2.樂意參?加游戲活動?。教學準?備：在日?常生活中幫?助幼兒認識?同伴，知道?他們的姓名?。教學過?程：一、?點名游戲，?鞏固認識同?伴姓名1?.教師點名?，被點到名?的幼兒迅速?起立答"到?!"，其他?幼兒要求注?意聽和看。?2.出示?漂亮的動物?圖案小貼花?給幼兒欣賞?，告訴他們?能在游戲中?說出別的小?朋友的姓名?就可以得到?貼花，激發?幼兒的學習?興趣。3?.請幼兒在?我們班制作?的互動式墻?飾我和我的?好朋友中，?讓幼兒分組?進行找朋友?的活動。?4.鼓勵在?活動中找對?朋友的幼兒?，鼓勵膽小?的幼兒勇于?嘗試。二?、新授游戲?：誰躲起來?了1.教?師講解游戲?的名稱、玩?法和游戲的?規則。游?戲的名稱叫?"誰躲起來?了?"游?戲玩法：請?兩位幼兒上?前，各自作?自我介紹，?"我叫__?__"，講?完后請全體?幼兒閉上眼?睛，請其中?一位幼兒藏?進來，接著?叫大家睜開?眼睛。老師?問："是誰?躲起來了??"(請一幼?兒回答)然?后再請躲起?來的幼兒出?來給大家看?，猜對后，?全體幼兒再?說一遍："?是____?躲起來了"?。2.幼?兒游戲，先?請____?名幼兒上前?，玩2-3?遍后，請_?___名幼?兒上前，視?班上幼兒情?況逐步增加?人數，增加?難度。幼兒?反復游戲，?教師給猜對?的幼兒身上?貼動物貼花?，以示鼓勵?。活動中?加強幼兒能?快速清楚、?正確地說出?同伴的姓名?，鞏固對同?伴的認識，?鼓勵班上膽?小的孩子進?行嘗試。?3.學說短?句："__?__躲起來?了!(我?的朋友是誰?，我的朋友?躲起來了，?每位孩子嘗?試大膽進行?表達)。?三、提出交?友要求教?師小結，鼓?勵幼兒認識?更多的朋友?，并說出他?們的姓名。?幼兒園小?班生活活動?方案電子版?（六）(?一)活動名?稱：走一走?(二)適?用年齡：_?___個月?(三)活?動作用：?幼兒：1?、練習鉆及?走平衡線的?動作，發展?寶寶的身體?協調性。?2、學習用?大拇指，食?指，中指三?個手指抓東?西的技能，?促進寶寶手?部小肌肉動?作的發展。?家長：了?解寶寶身體?協調和手部?肌肉的發展?，感受親子?游戲的重要?意義(四?)活動準備?：1、硬?件：夾子，?紙板大籠球?2、軟件?：家庭氛圍?和睦(五?)活動要求?：選擇的?材料顏色要?鮮艷，各種?顏色的，激?發起幼兒想?要游戲前的?興趣，具有?安全性的，?柔軟的，家?長應及時指?導。(六?)活動過程?：1、規?則：a.?問候時光：?(1)教?師搖動手拍?，并用親切?且具有節奏?的語言(?2)請家長?引導寶寶用?有節奏的語?言(3)?老師引導寶?寶與家長面?對面邊拍手?邊互相有節?奏的問好?b.運動時?光(1)?請家長與寶?寶面對面，?家長將健身?圈套在寶寶?的腰上，讓?寶寶用雙手?扶在健身圈?的兩側，家?長拉住健身?圈的前端牽?引寶寶練習?沿線行走。?(2)幼?兒家長面對?面站立，幼?兒推動大籠?球向前走。?c.溫馨?時光(1?).老師將?彩色紙板放?在地上擺成?一排，請幼?兒每人取一?個夾子放在?色彩相同的?紙板下面。?(2).?老師示范捏?夾子的方法?：三指(拇?指，食指，?中指)用力?捏住夾子，?使夾子張開?，夾住紙板?。(3)?.幼兒練習?。d.快?樂時光老?師播放《火?車開了》的?音樂，請家?長當火車頭?，站在寶寶?前面，雙手?背后，寶寶?在家長身后?拉著家長的?手慢慢向前?走，并一起?朗誦兒歌《?火車開了》?2、要求?：這個游?戲適合__?__個月的?寶寶。家長?可在日常生?活中引導寶?寶用有節奏?的語言與家?人，同伴打?招呼，也可?用寶寶的玩?具引導寶寶?練習問好。?在日常生活?中可以收集?各種夾子讓?寶寶練習。?寶寶手部力?量還太小，?所以夾子不?要太緊。?(七)活動?思路：游?戲本身是幼?兒喜歡的一?種自發的活?動，它可促?進幼兒智力?的發展，還?可以培養幼?兒的良好情?緒。親子游?戲恰恰是兒?童游戲的一?種重要形式?，也是家庭?內成人與幼?兒交往的一?種重要形式?。對于小年?齡段的幼兒?已經開始喜?歡小朋友，?喜歡和人打?招呼了，他?們可以在成?人的攙扶下?開步走，也?可以自己扶?著家具走幾?步，他們喜?歡到處摸到?處看，家長?正可以運用?這種孩子的?心理，讓幼?兒通過這個?活動促進身?體的協調作?用以及手的?抓，握等技?能，促進手?部肌肉的發?展。幼兒?園小班生活?活動方案電?子版（七）?游戲目標?：1、訓?練爬、跑等?動作技能。?2、練習?遇到火險時?的自救方法?，提高自我?保護意識和?安全意識。?游戲準備?：1、經?驗準備：幼?兒了解防火?的相關知識?，知道如何?自救。2?、物質準備?：地墊__?__組、盛?滿水的塑料?容器___?_個、毛巾?與幼兒人數?相等，小錘?子____?個，鼓__?__個。?游戲玩法：?把幼兒分?成____?組，當幼兒?聽到鼓聲時?，每組第一?名幼兒迅速?跑到毛巾處?，拿起一條?毛巾，跑到?盛滿水的容?器面前，把?毛巾沾濕后?捂住嘴巴和?鼻子，趴到?地墊上匍匐?前進，到達?終點后用錘?子敲一下小?鼓，下一名?幼兒再開始?游戲。游?戲規則：?1、每個組?員都要在聽?到鼓聲后才?能出發。?2、必須用?毛巾捂住嘴?和鼻在地墊?上爬行。?延伸活動：?可在游戲?后開展真正?的防火演習?活動。幼?兒園小班生?活活動方案?電子版（八?）活動目?標1.懂?得在活動中?鞋子掉了、?鞋粘扣開了?、穿反鞋時?，可能會有?危險。2?.知道鞋子?不舒服時要?及時告訴老?師，并知道?離隊整理。?3.培養?幼兒敏銳的?觀察能力。?4.愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5.?初步培養幼?兒用已有的?生活經驗解?決問題的能?力。活動?準備1.?一雙幼兒穿?的鞋子。?____多?媒體教學資?源：《寶寶?和小鞋》的?相關圖片資?料。活動?過程1.?教師說謎語?《好朋友》?，請幼兒猜?謎語。謎?面：兩個好?朋友，見面?不分手，要?來一塊來，?要走一塊走?。如果穿對?了，它們頭?靠頭，如果?穿錯了，它?們把頭扭。?提問：請?小朋友猜一?猜，這個謎?語說的哪兩?個好朋友??(謎底：鞋?子)幼兒?猜出謎語后?，教師出示?一雙幼兒穿?的鞋子，請?幼兒一起學?說謎語。?2.教師和?幼兒做游戲?，引導幼兒?感受鞋子不?舒服時會給?自己帶來的?危險。(?1)游戲《?請你跟我這?樣做》。讓?幼兒感受掉?鞋、穿反鞋?、鞋粘扣松?開時腳丫走?路不舒服的?感覺。玩?法：教師以?鞋寶寶的口?吻說：“請?你跟我這樣?做。”同時?將自己的鞋?分別以穿反?鞋、鞋粘扣?松開、掉鞋?等樣子穿鞋?、走路。小?朋友們接著?說：“我就?跟你這樣做?。”模仿老?師的樣子去?做。站起來?走走試試，?穿這樣的鞋?子走路感覺?會怎樣??(2)組織?幼兒說一說?：這樣的鞋?子穿起來舒?服嗎?穿著?這樣的鞋子?走路有什么?感覺?會發?生什么危險??(3)?教師小結?當出現掉鞋?、鞋粘扣開?了和穿反鞋?時，腳丫走?起路來就會?覺得不舒服?，還有可能?出現絆倒、?摔倒等危險?。3.引?導幼兒知道?鞋子不舒服?時要及時告?訴老師，并?學習離隊整?理。(1?)請幼兒說?一說：鞋子?沒穿好，小?腳丫感覺不?舒服時你會?怎么做呢??可以請誰幫?幫你呢?如?果我們在排?隊走的時候?，你的鞋不?舒服了，馬?上蹲下來整?理，會不會?有危險?應?該怎么做??(2)教?師小結在?我們走了之?前，要先檢?查自己的鞋?粘扣是不是?粘好了，兩?只鞋子有沒?有穿反。如?果走路的時?候感覺鞋子?沒穿好，小?腳丫不舒服?了，要趕緊?停下來，離?開隊伍，再?把鞋子穿好?，還可以趕?快告訴老師?，請老師來?幫助你。?4.學說兒?歌《寶寶和?小鞋》。?(1)教師?根據兒歌內?容自編動作?，一邊表演?一邊朗誦兒?歌。附：?兒歌