五年級下冊心理健康教學設計-第二課 我行我秀｜遼大版_第1頁
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文檔簡介

五年級下冊心理健康教學設計-第二課課程概述本課程是五年級下冊心理健康教學設計的第二課，以“我行我秀”為主題，旨在通過學生的主動參與，激發其自信心和表達欲望，同時培養學生的口語表達能力和團隊協作能力。教學目標學生可以更好地理解“我行我秀”這個主題的含義，并能夠自如地表達自己的想法和觀點；學生可以通過小組合作的方式，更好地與同伴交流，體驗團隊協作的過程；學生可以對自己的語言表達能力和自信心有所提升，從而更好地應對面試等實際場景；學生可以通過分享自己的經驗和想法，更好地了解和尊重不同的文化背景和價值觀。教學內容Part1：主題介紹通過問答、圖片展示等方式，介紹“我行我秀”的主題，引導學生展開討論，并引導學生思考“我行我秀”與個人自信、表達能力、團隊協作等方面有什么關系。Part2：合作任務將學生分為若干小組，每個小組內部討論自己的經驗和想法，并在規定的時間內準備一份PPT或海報，介紹小組內每個成員的特點和能力，同時突出小組的特色和亮點。Part3：共享展示每個小組展示自己準備的PPT或海報，并分享自己在小組合作中的收獲和感悟。在展示過程中，老師可以引導學生互相提問、互相評價，并給予一定的表揚和鼓勵。教學過程第一步：引入主題給學生看一段有關勇氣、自信、表達自己的視頻或ppt，引導學生思考“我行我秀”與個人自信、表達能力、團隊協作等方面有什么關系；通過討論或問答的方式，讓學生在小組內討論自己的經驗和想法。第二步：分小組討論將學生分為若干小組，每組5-6人；每個小組選擇一名組長，帶領小組討論自己的特點和能力，并制定小組合作計劃；小組成員之間互相交流，了解彼此的背景和共同點，為小組合作打下基礎。第三步：分工合作小組成員根據自身的特點和能力，分工合作，共同準備一份PPT或海報，介紹小組內每個成員的特點和能力，同時突出小組的特色和亮點；小組成員之間互相協作，相互幫助，共同完成任務。第四步：展示與分享所有小組展示自己準備的PPT或海報；在展示過程中，老師引導學生互相提問、互相評價，并給予一定的表揚和鼓勵；每個小組成員分享自己在小組合作中的收獲和感悟。教學反思教學過程中，學生的參與度和積極性較高，小組討論和展示也比較順利；對于一些較為內向的學生，老師需要給予更多的鼓勵和幫助，引導他們參與活動；在展示環節中，老師可以適當設置評分標準，以促進學生更好地表達自己和團隊合作。教學總結本節課通過“我行我秀”的主題，讓學生更好地了解自己和他人，同時提升個人自信心和表達能力，培養團隊協

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