雨山鎮(zhèn)中心小學(xué)：陽老師3.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。1、表演《早上好》2、編創(chuàng)與活動教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：2、按節(jié)奏朗讀歌詞什么背上小書134、分組表演。5、學(xué)生評價。第二課時一、新歌教學(xué)1、導(dǎo)入：師；每天早上見到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語早上好”怎么說？跟老師讀一讀“MORNING”2、聽錄音，感受歌曲。3、聽后說說你覺得歌曲怎么樣？學(xué)生自由說。4、聯(lián)系拍手、跺腳2/4第一拍跺腳第二拍拍手拍腿3/4第一拍跺腳第二拍拍手第三拍拍腿5教師提示：感覺到有什么不同？學(xué)生討論再來一邊6、教師范唱，邊常邊拍節(jié)奏，學(xué)生跟著做，心里默唱。7、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。8、聽老師彈琴，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。分組唱9、唱著歌，走一走要求：兩組學(xué)生圍成小圓圈順時針走三拍子逆時針走二拍子邊唱邊走。10如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。五、小結(jié)師生再見。2第三課時教學(xué)要求：1、表演〈小麻雀〉2、復(fù)習(xí)〈早上好〉教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌二、復(fù)習(xí)〈早上好〉邊跺腳拍手、拍腿唱一邊指名學(xué)生唱一唱。其他學(xué)生律動。三、新歌教學(xué)：1、導(dǎo)入：師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？（有禮貌、彬彬有理，惹人喜愛）幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？學(xué)生自由說2、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律要求：放錄音讓學(xué)生試著分別拍擊三拍子和二拍子。放錄音，按三拍子拍節(jié)拍。3、邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用“LU“輕聲哼唱。4、聽教師范唱，學(xué)生輕唱歌詞注意：休止處。5、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作記憶歌詞。6、聽錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動作。7、將六組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。、分組邊唱邊表演。、學(xué)生評價8、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏、出示圖譜3、讓學(xué)生自行選擇C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習(xí)，嘗試搭配的效果，下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽。、分組活動。四、小結(jié)，布置下節(jié)課帶好水彩筆，師生再見。第四課時教學(xué)要求：1、聆聽〈森林水車〉2、復(fù)習(xí)〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏3教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌二、復(fù)習(xí)〈早上好〉邊唱邊表演三、復(fù)習(xí)〈小麻雀〉1、拍節(jié)拍唱一邊。2、邊唱邊表演3、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏提示：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。4、演示：合著學(xué)生的歌聲伴奏，看哪一組學(xué)生演奏得協(xié)調(diào)、好聽。分組演示學(xué)生評價，并說說為什么ⅩⅩ0∣ⅩⅩ0║木魚或雙響筒40ⅩⅩ∣0ⅩⅩ║串鈴或沙球00Ⅹ∣00Ⅹ║三角鐵或碰鐘四、聆聽〈森林水車〉1、初聽提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣？注意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風(fēng)吹拂著）2、結(jié)合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風(fēng)力牽引，在我國南方的農(nóng)村也有這種水車。曲作者一日到森林里游玩，看到水車后萌發(fā)了創(chuàng)作欲望，即興寫成。3、復(fù)聽音樂起的感覺。學(xué)生談感受再說說為什么？五、小結(jié)，師生再見。第五課時教學(xué)要求：1、表演《時間像小馬車》2、用打擊樂器伴奏教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好歌二、復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》1、邊唱邊表演2、檢查背唱三、新歌教學(xué)51、導(dǎo)入：幻燈出示圖片師：圖上畫了什么？為什么我們常說時間像小馬車？學(xué)生發(fā)揮想象，自由說師：請小朋友聽一首歌曲，聽聽歌中是怎樣說的。聽范唱錄音學(xué)生自由說成。2、師：你會做騎馬動作嗎？指名做師：還有哪些動作？學(xué)生表演揚(yáng)鞭、甩鞭動作。放歌曲錄音，學(xué)生做動作（兩邊）3、朗讀歌詞4、學(xué)唱歌詞聽錄音跟唱，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的高低。重點(diǎn)練唱噠。要求用舌尖動作，吐字清晰，唱時有力。注意節(jié)拍重音，字頭清楚。跟老師的琴唱一邊。跟錄音唱。5、分組聽錄音編創(chuàng)歌曲動作，教師做適當(dāng)指導(dǎo)6、選擇打擊樂器為歌曲伴奏討論：選擇哪些打擊樂器伴奏比較合適呢？串鈴、雙響筒、鈴鼓、響板提示：哪一件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？怎樣變換力度敲擊更加合適？分組活動7、分組匯報6一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌、一組學(xué)生用打擊樂器伴奏把學(xué)生分成二批，讓每組學(xué)生自由選擇。四、小結(jié)，師生再見。第二課教學(xué)要求：1、表演《時間像小馬車》2、用打擊樂器伴奏第一、二課時一、組織教學(xué)：師生問好歌二、復(fù)習(xí)《小麻雀》邊唱邊表演指名學(xué)生背唱三、新歌教學(xué)1、導(dǎo)入：請小朋友聽一首歌曲，聽后說說歌曲中唱的是什么？為什么？2、聽錄音自由訴說，并用畫畫出來。3、聽錄音，畫鐘表4、聽教師范唱，隨著教師的歌聲輕輕拍手、拍腿5、朗讀歌詞小聲跟著老師的琴聲有感情地朗讀歌詞。6、學(xué)唱歌詞輕唱歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱詞。重點(diǎn)：滴答唱得整齊輕巧。當(dāng)當(dāng)相對要強(qiáng)，連貫。7、連唱，用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌78、分小組表演歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚？學(xué)生評價9、用打擊樂器伴奏提示：怎樣敲最合適？看書上伴奏譜練習(xí)。重點(diǎn)：二聲部處教師彈旋律，一部分學(xué)生唱，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏。第三、四課時一、編創(chuàng)與活動：1、探索生活中的聲音師：請小朋友說說生活中哪些物品能發(fā)出聲音？學(xué)生自由說。出示水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳等物品師：怎樣使他們發(fā)出高低、長短、強(qiáng)弱不同的聲音？學(xué)生討論探索，發(fā)現(xiàn)自己身邊的物品，敲擊聲音，列舉自己探索到的高的、低的、長短的聲音。敲出來給同學(xué)們聽。2、傳消息講規(guī)矩：請第一個小朋友想一個節(jié)奏，寫在課本上，然后點(diǎn)在下一個同學(xué)的手心里，向后傳，直到最后一個同學(xué)，由最后一個同學(xué)站起來，邊讀邊打出節(jié)奏，由其他同學(xué)組同學(xué)驗(yàn)證是否正確，然后由下一個學(xué)生換到第一座位，游戲繼續(xù)開始。開始游戲評定：根據(jù)每小組節(jié)奏準(zhǔn)確率的高低確定優(yōu)勝組，在自己的課本上畫大紅花。二、小結(jié)，師生再見。8第三課童話故事第一課時教學(xué)要求；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌二、新歌教學(xué)1、導(dǎo)入：出示圖，教師講《天鵝湖》的故事放背景音樂2、初聽音樂提示：聽到音樂，你感覺小天鵝是怎樣舞蹈的？聽后討論3、復(fù)聽音樂讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈？提示：看誰的動作輕盈，能合上音樂。4、再聽，用打擊樂伴奏師：請小朋友選一件樂器微微樂曲伴奏，同時，請你用耳朵仔細(xì)聽，敲擊聲音的強(qiáng)弱是否與音樂相適合？5、介紹俄羅斯作曲家柴可夫斯基師：這一首曲子好聽嗎？你想知道是誰寫的嗎？出示圖片，介紹俄羅斯作曲家柴可夫斯基。第二課時一、聆聽《糖果仙人舞曲》1、導(dǎo)入：請小朋友聽一首樂曲，聽后說說在音樂中聽到什么奇特的聲音，請你用動作表示。9（鋼片琴的聲音，可用手做敲擊的動作）2、初聽音樂師；音樂使你想到了什么？聽后討論3、教師講故事4、復(fù)聽音樂師：請你想象劇中人的形象，邊聽音樂邊表演。二、小結(jié)，師生再見第三課時教學(xué)要求：1、表演《小紅帽》2、改編歌詞教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌二、新歌教學(xué)：1、導(dǎo)入：師：你聽過《小紅帽》的故事嗎？誰能講給大家聽聽？師生合作講故事邊講邊出示圖師：我們把這個故事邊成一首歌曲好嗎？2、聽范唱錄音師：你覺得歌曲怎樣？你會用動作來表示嗎？放錄音，學(xué)生即興表演師：你能聽出歌曲是一二還是一二三聽音樂，學(xué)生試拍3、邊聽音樂，學(xué)生邊打二拍子104、朗讀歌詞5、輕聲跟錄音唱歌詞輕聲跟琴唱歌詞注意發(fā)現(xiàn)問題及時糾正連唱，要求聲音輕快，咬字積極四小節(jié)換氣，換氣前的私憤音符唱得短一些第八小節(jié)的2——5要唱得親切自然，后一個飲稍弱第五樂句用稍弱的音量演唱注意唱好每句末尾的韻“ANG”6、邊唱邊表演看課本上的圖做動作一起練習(xí)：動胯托帽，動胯揮手，踏點(diǎn)動胯，動胯揮帽師：你還會其它的動作嗎？放音樂，學(xué)生邊唱邊表演。7、師：你能根據(jù)談話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演嗎？分小組創(chuàng)編分組表演學(xué)生評價8、跟著老師唱歌譜。三、小節(jié)，師生再見。第四課時教學(xué)要求：表演《有一個人在林中》教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌二、新歌教學(xué)1、導(dǎo)入：11師：下面請小朋友聽歌曲猜謎語聽完后用畫畫下來，猜猜看是什么？2、聽歌曲錄音，學(xué)生畫畫教師出示野薔薇，介紹3、跟老師唱效率兩次提示：哪兩句是一樣的？有幾處是相同的？找出相同的旋律唱一唱。4、有感情地朗讀歌詞（跟教師讀）5、輕聲跟錄音唱歌詞提示：注意弱起的第一個飲不要被吃掉”5164紫紅的紫一字二音，高音“DO”要唱得肯定，唱準(zhǔn)采用摸唱法練唱。6、練唱歌曲指名學(xué)生唱，其他學(xué)生評價7、師：你們能把這朵美麗的野薔薇表演出來嗎？學(xué)生分小組分角色表演教師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)匯報表演。三、編創(chuàng)與活動：填格子1、出示DRM三個音分別讓學(xué)生唱一唱2、講解要求：請小朋友任意組合這三個音，可以DRMDMRMDR等等然后填在書上，形成三組音，想一想，這三個字母譜怎樣填寫更合適。3、唱一唱，想辦法讓它們重復(fù)得少些。4、比一比，看誰唱出的旋律多一部分學(xué)生在書上填寫，請一組學(xué)生上來操作（在黑板上畫出九個圓點(diǎn)的格子）學(xué)生活動。125、把自己填好的唱給大家聽一聽。四、小結(jié)，師生再見。第四課跳起舞第一課時教學(xué)要求：表演《多么快樂，多么幸福》教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好歌二、新歌教學(xué)1、導(dǎo)入：教師邊唱邊舞請小朋友說說唱的是什么地方的歌，跳的是什么地方的舞？師：老師帶同學(xué)們到西藏走一走看一看。2、播發(fā)西藏舞蹈，學(xué)會上跳一跳，記住一兩個動作。3、放歌曲錄音，學(xué)生跳一跳教師可教一個踢踏步和三步一靠動作放歌曲錄音，學(xué)生跟著跳一跳4、聽一聽歌曲是一二還一二三？隨音樂劃拍5、朗讀歌詞要求：讀出歡快、熱烈的情緒。6、學(xué)唱歌曲隨錄音輕聲用“LU”哼唱，注意自己的音色。輕唱歌詞跟錄音唱再跟教師唱一唱，找出難唱處共同解決。13重點(diǎn)：襯詞扎拉羊卓拉用微笑的感覺唱，既連貫，又要唱足，唱滿時值。連唱，用高興的心情，連貫的聲音演唱歌曲。7、嘗試用踢踏步和三步一靠動作跟著歌曲錄音跳一跳。邊唱邊跳。8、分組編創(chuàng)動作表演學(xué)生匯報表演互相評價。三、小結(jié)，師生再見。第二課時教學(xué)要求：12、聽著鼓聲走和停。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌。二、復(fù)習(xí)歌曲《多么快樂，多么幸福》要求：邊唱邊舞。三、聆聽《在北京的金山上》1、導(dǎo)入：師：剛才小朋友唱了一首西藏歌曲，下面請你們聽一首西藏民歌。2、初聽歌曲學(xué)生隨音樂輕輕拍手，聽后歌曲情緒。3、學(xué)生談感受師：那你覺得可以用什么動作來表演？學(xué)生隨著音樂自由跳一跳教師將好的動作組合起來大家一起學(xué)一學(xué)。4、復(fù)聽歌曲師生一起合著音樂跳一跳。14第三課時一、聆聽《雪蓮先北京》1、導(dǎo)入：2、初聽歌曲，聽后討論3、復(fù)聽歌曲看圖，請小朋友說說選擇哪一種動作邊聽邊表演。試著做動作，師生共同設(shè)計邊聽歌曲邊表演。二、游戲1、出示走、跑、停的圖形譜，講清區(qū)分的方法。2、講清游戲規(guī)則：學(xué)生聽教師的鼓聲走或停、跑。鼓聲響起之前，教師給速度一二一起，聽到ХХХХ走，聽到ХХХХХХХХ換成小跑步，當(dāng)鼓聲停止時，學(xué)生心理數(shù)一、二三四可做點(diǎn)頭，拍手，揮手、等動作，當(dāng)時嘴里不能有聲音。3、鼓聲起，按上面方法走或跑。4、分里、外兩圈反方向走，比一比哪一組同學(xué)的動作準(zhǔn)確率高，在游戲過程中，出現(xiàn)錯誤的同學(xué)要表演節(jié)目。三、小結(jié)，師生再見。第四課時教學(xué)要求：1、復(fù)習(xí)《多么快樂，多么幸福》2、表演《我的家在日喀則》教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好歌15二、復(fù)習(xí)《多么快樂，多么幸福》齊唱一邊邊唱邊表演三、新歌教學(xué)1、導(dǎo)入：出他們的名字嗎？今天老師要帶你們到全國各地走一走看一看，喜歡嗎？古舞嗎？誰來表演你個動作？我們一起來表演吧！放錄音表演《草原就是我的家》、告別了遼闊的大草原，看，來到了？（新疆）新疆以出產(chǎn)（）出名，你會跳新疆舞嗎？誰來表演你個動作？我們一起來好嗎？C、下面請小朋友聽一首歌，猜一猜，我們又到了哪里？2、范唱聽錄音，多媒體出示介紹西藏，西藏有白色的雪山千里草原”、青蔥的森林”布達(dá)拉宮介紹男女穿著師：西藏人民更是能歌善舞，你會跳西藏舞嗎？放多媒體，學(xué)生模仿動作。34、揭題，介紹日喀則5、學(xué)唱歌曲跟著錄音輕唱找出難唱的地方共同練唱練唱：襯詞連唱16四、小結(jié)，師生再見。第五課愛勞動第一課時1.勞動的喜悅與歡樂。聆聽《勞動歌》聆聽《海娃的歌》表演《不再麻煩好媽媽》編創(chuàng)與活動表演《種玉米》教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好歌二、聆聽《勞動歌》1、導(dǎo)入：師：講故事（師生共同講《白雪公主和七個小矮人》的故事2、初聽學(xué)生自由感受3、復(fù)聽，學(xué)生自由編動作表演分組設(shè)計動作，提示：用力動作該怎樣做。師：小矮人還會做哪些事？生：自由回答，并做一做4、師生一起隨音樂律動。三、表演《不再麻煩好媽媽》1、導(dǎo)入：在家里誰最辛苦？你想對媽媽說些什么？（放背景音樂）學(xué)生：自由回答2、看圖片師：這些孩子在做什么？把課前為媽媽記錄的一天勞動的流水帳與小朋友交流3、跟著音樂編創(chuàng)動作4、學(xué)唱歌曲輕聲跟著范唱錄音唱一唱找出難唱的地方，一起練唱重點(diǎn)練唱：556∣5301∣43∣20∣媽媽媽媽您歇會兒吧前八分休止處唱準(zhǔn)確會兒一音兩字要唱好18連唱用怎樣的聲音？生：自由敘述用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲5、邊聽歌曲邊分組分類合作，進(jìn)行自理比賽師：通過以上的比賽，我們可以驕傲地告訴大家：自己的事情自己會做了，可以讓我們的媽媽歇會兒了。你還會做哪些事情？你會編成歌來唱嗎？生：分組討論，編創(chuàng)歌詞分組匯報6、邊唱邊表演，看誰表演得好。四、小結(jié)，師生再見。第二課時教學(xué)要求：1、表演《種玉米》2、用打擊樂器為歌曲伴奏教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好歌二、復(fù)習(xí)《不再麻煩好媽媽》1、跟伴奏完整地唱一邊2、邊唱邊表演3、指名學(xué)生邊唱邊表演，其他學(xué)生評價三、新歌教學(xué)1、導(dǎo)入：幻燈出示插圖，請學(xué)生說說圖上畫了什么？他們在干什么？你會用動作做一做嗎？2、放音樂學(xué)生做鋤地、割草動作193、師：玉米長勢好，果實(shí)象瑪瑙，為什么玉米會長得這么好呢？生：自由發(fā)言師：你會做施肥動作嗎？師：下面請一部分學(xué)生鋤地，一部分學(xué)生割草，一部分學(xué)生施肥，跟著音樂再來一邊。4、放音樂，學(xué)生做動作5、朗讀歌詞男同學(xué)讀第一段，女同學(xué)讀第二段6、跟范唱錄音唱歌詞7、連唱請學(xué)生選擇用歡快還是用有力的聲音來演唱8、選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂器為歌曲伴奏9、一部分學(xué)生唱，一部分學(xué)生表演，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏四、小結(jié)，師生再見。第三課時教學(xué)要求：1、聆聽《海娃的歌》2、編創(chuàng)與活動3、復(fù)習(xí)《種玉米》教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好歌二、復(fù)習(xí)《種玉米》1、跟琴齊唱一邊2、跟伴奏帶邊唱邊表演3、指名學(xué)生邊唱邊表演其他敘述評價三、聆聽《海娃的歌。1、導(dǎo)入：小朋友你是否去過海邊見過大海退潮的情景嗎？20退潮后海灘上都有什么？學(xué)生自由說師：你揀過貝殼、小蝦嗎？有一個小朋友叫海娃，他也去海邊了，玩得高興時，不禁唱起了歌，你想知道他唱的是什么歌嗎？2、初聽歌中唱出了哪些內(nèi)容？小海娃給你怎樣的印象？聽后學(xué)生討論3、復(fù)聽4、邊聽邊做動作表演四、編創(chuàng)與活動1、出示風(fēng)琴（鍵盤）認(rèn)識字畫譜drmfs2、填寫唱名字頭以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好，唱得準(zhǔn)確3、在教室里畫個格子，填上字畫譜邊走邊唱4、看誰唱出的旋律多。5、學(xué)生分組匯報其余學(xué)生評價五、小結(jié)，師生再見。第六課小動物的歌教學(xué)目標(biāo)：一、鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自然，突出本課主題可愛的動物，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。二、通過編創(chuàng)動作、歌詞，嘗試模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。教學(xué)方法：聽唱法、肢體語言教學(xué)法21教具準(zhǔn)備：琴、CAI課件總課時：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：編創(chuàng)與活動（歌謠、模仿動物的叫聲）教學(xué)過程：一、編創(chuàng)與活動（說歌謠）有一首好聽的歌謠，但它是一條謎語，讓我們一起來說歌謠、猜謎語。1．默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥？2345．教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語歌謠大家猜，邊讀邊拍。二、聆聽《鳥店》同學(xué)們聽過《在鐘表店里》這首樂曲，樂曲中用了很多聲音表現(xiàn)各種表。現(xiàn)在我們來聽一首樂曲，仔細(xì)聽音樂中出現(xiàn)了哪些聲音？（初聽）1、教師提示：你都聽到了哪些聲音？音樂描寫了什么時間？你仿佛看到了什么？23、教師給學(xué)生自由想象空間，讓他們根據(jù)音樂編故事。第二課時教學(xué)內(nèi)容：表演《我的小綿羊》教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、學(xué)習(xí)歌曲《我的小綿羊》1、復(fù)習(xí)歌曲《種玉米》22三、課堂小結(jié)，下課一、組織教學(xué)師生問好歌二、新歌教學(xué)幻燈出示圖片：1、導(dǎo)入：今天，森林里可熱鬧了，小狗、小貓、小熊、小猴可忙壞了，你們想知道它們在趕什么？下面請小朋友們聽一首歌曲，聽了就知道了。2、聽范唱錄音，學(xué)生拍手3、學(xué)唱新歌放范唱錄音，學(xué)生輕聲唱歌詞兩邊師：你最喜歡唱哪一句？你能唱一唱嗎？你認(rèn)為還有哪一句不會唱，我們一起來唱。重點(diǎn)練唱：2356∣3532∣1102∣10∣滋扭扭滋扭扭扭得兒喂4、分組展示其余學(xué)生評價，表演好的一組給予掌聲鼓勵。三、小結(jié)，師生再見。第二課時教學(xué)要求：1、用明亮、柔和的聲音演唱《嗩吶配喇叭》2、表演《嗩吶配喇叭》]教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好歌二、復(fù)習(xí)《快樂的音樂會》邊唱邊表演三、新歌教學(xué)1、導(dǎo)入：今天老師帶來了兩件樂器（出示幻燈：嗩吶和喇叭）你們知道它們的名字嗎？242、放音樂，學(xué)生多吹喇叭的動作。出示圖，師：你會學(xué)圖上的小朋友的動作做一做嗎？放音樂，跟著老師一起上身前傾做小后腿踢步四次3、跟著范唱錄音輕唱兩邊4、用打擊樂器伴奏學(xué)生以小組為單位，徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂器敲擊動作，邊唱邊做。選幾個學(xué)生用打擊樂伴奏，注意打擊樂的合奏效果提示：學(xué)生傾聽與演唱合作得是否協(xié)調(diào)分組表演5、創(chuàng)設(shè)舞臺一部分學(xué)生唱，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏，一部分學(xué)生表演6、拓展四、小結(jié)，師生再見。第三課時教學(xué)要求：12、編創(chuàng)與活動教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好歌二、復(fù)習(xí)《快樂的音樂會》邊唱邊表演復(fù)習(xí)《嗩吶配喇叭》邊唱邊表演三、聆聽《百鳥朝鳳》1、出示圖片（嗩吶）的樂曲253、復(fù)聽：嗩吶模仿了多少種鳥的叫聲》？你能學(xué)一學(xué)嗎生：隨著音樂自由模仿。四、聆聽《小樂隊》1、看樂曲圖，認(rèn)識樂器五、編創(chuàng)與活動六、小結(jié)，師生再見。教學(xué)要求：12、編創(chuàng)與活動：試著做一做教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好歌二、聆聽《阿細(xì)跳月》1學(xué)生邊唱邊表演2、出示幻燈：簡介彝族的風(fēng)俗、服飾特點(diǎn)3、聽音樂：邊聽邊拍手提示：你感到音樂描繪了怎樣的場面？彝族同胞在做什么？4、聽后討論師：你會用動作來表達(dá)你的心情嗎？生：自由表演5、復(fù)聽學(xué)生用輕快的動作隨著音樂跳舞，表現(xiàn)樂曲的歡快情緒6、師：我國是一個多民族的國家，有著及其豐富的民族民間音樂，我們要多注意一些民族音樂的旋律，把它們牢牢記在心里。你能唱出哪些少數(shù)民族的民歌，唱給大家聽一聽。生：想一想，再演唱師：對能哼唱出歌曲的學(xué)生給予表揚(yáng)。7、拓展聆聽合唱《阿細(xì)跳月》三、聆聽《歌聲與微笑》1、初聽，邊聽邊拍手聽后討論2、復(fù)聽，自編動作表演。27四、編創(chuàng)與活動：試著做一做1、出示紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶2、分小組嘗試3、尋找身邊的物體，想辦法讓它發(fā)出不同的聲音。五、小結(jié)，師生再見。第二課時教學(xué)要求：表演《同座小竹排》教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好歌二、新歌教學(xué)1聽后說說，最吸引你的是什么？）看后學(xué)生討論2、放錄音，學(xué)生感受旋律3、師：小朋友感覺到有什么不同？4、輕聲跟著范唱錄音唱兩邊5、用打擊樂伴奏6、拓展三、小結(jié)，師生再見。第三課時教學(xué)要求：表演《西倫達(dá)》教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好歌二、復(fù)習(xí)《同座小竹排》281、完整地唱一邊找出難唱的地方，一起練唱指名學(xué)生唱分男、女學(xué)生接唱4、游戲5、用打擊樂伴奏聆聽《龜兔賽跑》表演《金孔雀輕輕跳》表演《大鹿》第一課時教學(xué)要求：1、表演《金孔雀輕輕跳》2、編創(chuàng)與活動教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好歌二、新歌教學(xué)1、激趣導(dǎo)入師：想不向看老師跳一個舞?。糠拧督鹂兹篙p輕跳》錄音，教師隨音樂表演傣族舞。2、學(xué)唱歌曲師：請小朋友眼睛看歌詞，輕輕到跟著錄音唱（二邊）你最喜歡唱哪一句？能唱給大家聽一聽嗎？你還有哪一句不會唱？有誰能唱給他聽一聽？我們一起練唱。重點(diǎn)練唱：1——5五度音程3、用打擊樂器伴奏三、拓展四、小結(jié)，師生再見。第二課時大鹿教學(xué)要求：1、復(fù)習(xí)《金孔雀，輕輕跳》2、表演《大鹿》教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好歌二、復(fù)習(xí)《金孔雀，輕輕跳》邊唱邊