年月日星期午班活動計劃（包括生活活動、教學活動、游戲活動、戶外運動等）生活活動：做好晨間接待，關注幼兒情況，集體組織幼兒進行戶外及早操活動。教學活動：我有一個溫暖的家（重點領域：語言、數學）活動目標：、感受家庭的溫暖、理解詞語：幸福、親親熱熱。、能用自己的方式表達對父母的愛。活動準備：、幼兒的全家福照片。、幼兒用書、教師自帶全家福照片。活動過程：.相互介紹“幸福的家”：提問：這是誰家的照片？照片里都有誰？你們一家人在一起感覺怎么樣？（豐富詞匯：親親熱熱、幸福）、出示自己的全家福照片，向幼兒介紹自己的家庭成員，引起幼兒對自己家庭成員的關注。、請幼兒翻開幼兒用書，說一說，圖片上的小朋友和家人在做什么？（引導幼兒回憶自己在家庭中經理郭的最幸福的事。教師注意啟發幼兒從家中親人對自己的關心、愛護等方面感受幸福）、討論：你最喜歡家中的那位親人？為什么？你為自己最喜歡的家人做過什么？當你做喜歡的人生病的時候，你會怎么想？怎么做？戶外活動：晨間活動早操戶外大型器械游戲活動：洗小手活動目標：、樂意洗手、知道洗手的益處、能用正確的方法有秩序的洗手活動準備：一盆清水、肥皂、擦手巾活動過程：、教師洗手，引起幼兒的興趣、談話活動（）為什么要洗手？（）什么時候需要洗手（）怎樣洗手、請個別幼兒到前面來洗手、教師示范總結洗手的正確方法、玩游戲《排排隊去洗手》年月日星期午班活動計劃（包括生活活動、教學活動、游戲活動、戶外運動等）生活活動：做好晨間接待，關注幼兒情況，集體組織幼兒進行戶外及早操活動。教學活動：我家有幾口人（重點領域：語言、藝術）活動目標：、體會擁抱的感覺、知道自己家有幾口人。、在游戲中能手口一致地點數。活動準備：、幼兒家庭成員照片，歌曲《我家有幾口》。、幼兒用書、數字卡片、不干膠。活動過程：復習歌曲《我家有幾口》。提出問題引入活動：歌曲里的小朋友家里有幾口？他們分別是誰？、請幼兒翻開幼兒用書，講自己和家人的照片貼在相框內。）數一數，自己家里有幾口人？）引導幼兒數一數，誰家里人多，誰家里人少，誰和誰家里人一樣多？、玩游戲：“我家有幾口”）請幼兒邊唱變按教師出示的數字卡片在歌曲結束時，找位“親密家人”，教師提醒幼兒數一數，看看人數對不對。）請“親密家人”抱緊一點避免外力將他們分開。、談話：剛才的親密家人是哪幾個？為什么要找他們當親密家人？活動延伸：引導幼兒表達自己的情感，在放學回家是給每個家人一個“愛的擁抱”。戶外活動：游戲活動：年月日星期午班活動計劃（包括生活活動、教學活動、游戲活動、戶外運動等）生活活動：做好晨間接待，關注幼兒情況，集體組織幼兒進行戶外及早操活動。教學活動：好爸爸（重點領域：語言、社會）活動目標：、體驗和爸爸在一起的愉快、安全感覺，增進父子親情。、熟悉散文詩《我的爸爸》，感受語言文字的美。、能和爸爸合作游戲活動準備：、幼兒實現備好的爸爸的手印紙。、邀請個別幼兒的爸爸來園參及游戲。活動過程：、這是爸爸的大手（）、請幼兒出示爸爸的手印，及自己的小手比一比，說說自己的發現。（）、請幼兒把小手放在爸爸的手心里，回憶日常生活中的相關經驗。請出個別幼兒的爸爸，引導幼兒問好，歡迎家長來做客。、和爸爸玩游戲。）請幼兒翻開幼兒用書，邊看圖邊欣賞散文詩《我的爸爸》提問：爸爸舉起寶寶，寶寶像什么？（小飛機，小鳥）提問：坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？提問：你們和爸爸玩過這樣的游戲嗎？提問：現在誰是高個子？騎在爸爸脖子上有什么感受？邀請家長和幼兒一起表演、激發幼兒愛爸爸的情感：啟發幼兒回憶并介紹自己最喜歡和爸爸一起在家里玩的游戲。戶外活動：游戲活動：年月日星期午班活動計劃（包括生活活動、教學活動、游戲活動、戶外運動等）生活活動：做好晨間接待，關注幼兒情況，集體組織幼兒進行戶外及早操活動。教學活動：媽媽不見了（重點領域：語言）活動目標：、體會參及閱讀活動帶來的樂趣，樂于表達。、了解媽媽的典型特征。、能仔細觀察媽媽的特征，并積極發表自己的觀點。活動準備：、幼兒準備：觀察自己媽媽的主要特征。、教師準備：幼兒用書。活動過程：談話導入：請幼兒說說自己和媽媽一起出去玩時的趣事。、請幼兒翻開幼兒用書。教師和幼兒一起閱讀。教師一邊觀看一邊提出問題：這是什么地方？菲菲為什么哭呢？誰來幫助她了？菲菲媽媽的長相是什么樣子？教師完整講述故事，請小朋友講述故事的名稱和主要人物。請小朋友說一說菲菲媽媽的主要特征，教師幫助總結。教師有目的的引導幼兒講自己媽媽的特征表述出來。說一說：自己媽媽的長相是什么樣？有沒有把媽媽弄丟過？最后是怎么樣找到媽媽的？扮一扮：請一個幼兒說出自己媽媽的主要特征，如戴眼鏡，卷頭發等，教師在角色扮演區及幼兒一起進行角色扮演活動。戶外活動：游戲活動：年月日星期午班活動計劃（包括生活活動、教學活動、游戲活動、戶外運動等）生活活動：做好晨間接待，關注幼兒情況，集體組織幼兒進行戶外及早操活動。教學活動：爸爸的領帶（重點領域：藝術、社會）活動目標：、主動關心爸爸、了解爸爸的衣飾特點。、能選擇合適的領帶裝扮“爸爸”活動準備：、請幼兒家長準備爸爸的半身自畫像。、幼兒用書、領帶的圖片、油畫棒、水彩筆等。活動過程：、爸爸喜歡的領帶。）出示顏色，圖案各異的領帶圖片，請幼兒想一想，家里誰最喜歡用領帶？）請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的花紋和顏色。）啟發幼兒講一講可以用什么方法來裝飾爸爸的領帶。）觀察教師用手指印畫的方法裝飾領帶印畫時注意不要把顏料沾染到其他地方。、請幼兒翻開幼兒用書，仔細觀察選擇合適的領帶裝扮“爸爸”、鼓勵幼兒選擇任意作畫工具，裝飾爸爸的領帶。、展示評價幼兒作品。戶外活動：游戲活動：年月日星期午班活動計劃（包括生活活動、教學活動、游戲活動、戶外運動等）生活活動：做好晨間接待，關注幼兒情況，集體組織幼兒進行戶外及早操活動。教學活動：媽媽的項鏈（重點領域：藝術、社會）活動目標：、主動關心媽媽、了解媽媽的衣飾特點。、能選擇合適的項鏈裝扮“媽媽”活動準備：、請幼兒家長準備媽媽的半身自畫像。、幼兒用書、領帶的圖片、油畫棒、水彩筆等。活動過程：、媽媽喜歡的領帶。）出示顏色，圖案各異的項鏈圖片，請幼兒想一想，家里誰最喜歡用項鏈？）請幼兒自由觀賞領帶，說說項鏈的花紋和樣式。）啟發幼兒講一講可以用什么方法來裝飾媽媽的項鏈。）觀察教師用手指印畫的方法裝飾項鏈，印畫時注意不要把顏料沾染到其他地方。、請幼兒翻開幼兒用書，仔細觀察選擇合適的領帶裝扮“媽媽”、鼓勵幼兒選擇任意作畫工具，來給媽媽戴項鏈。。、展示評價幼兒作品。戶外活動：游戲活動：年月日星期午班活動計劃（包括生活活動、教學活動、游戲活動、戶外運動等）生活活動：做好晨間接待，關注幼兒情況，集體組織幼兒進行戶外及早操活動。教學活動：家里（客廳里）有什么（重點領域：語言）活動目標：、懂得愛惜物品、知道家有幾個主要房間組成。、能正確說出家里幾種常用物品的名稱活動準備：、幼兒準備：知道家里各種常用物品的名稱、幼兒用書、數字卡片。詩歌《家》活動過程：、看一看，房間里有什么？）出示幼兒用書，請幼兒說說家里都有哪些房間和物品。）根據幼兒用書想一想這些東西家里有幾件？用相應的圓點表示出來、請幼兒翻開幼兒用書，看一看客廳里有什么。引導幼兒講不干膠中的家電家具等物品粘貼到自己認為合適的位置，學習簡單布置客廳。、鼓勵幼兒說一說每個房間里的物品及其作用。教師小結：幫助幼兒理解和區分客廳、臥室、廚房的概念。欣賞兒歌《家》，延伸家的內涵。）提問：天空是誰的家？密林是誰的家？......)教師帶幼兒朗誦詩歌《家》資源鏈接：家藍藍的天空是誰的家？藍藍的天空是小鳥的家。密密的樹林是誰的家？密密的樹林是小猴的家綠綠的草地是誰的家？綠綠的草地是小羊的家。清清的河水是誰的家？清清的河水是小魚的家。紅紅的花兒是誰的家？紅紅的花兒是蜜蜂的家。我們共同的家是什么？我們共同的家是地球。戶外活動：游戲活動：年月日星期午班活動計劃（包括生活活動、教學活動、游戲活動、戶外運動等）生活活動：做好晨間接待，關注幼兒情況，集體組織幼兒進行戶外及早操活動。教學活動：美麗家園（重點領域：藝術、社會）活動目標：、萌發熱愛家園的情感、會給房屋、樹、小路涂畫并天色裝飾。、能運用不同的顏色作畫活動準備：、幼兒準備：認識紅黃藍綠等幾種顏色、幼兒用書、油畫棒、水彩筆等。活動過程：、談話導入，激發幼兒興趣。小朋友們，小區居委會給我們送來了一幅未完成的小區設計圖，想請你們幫忙來完成它。）請幼兒翻開幼兒用書，說一說哪些地方需要補充完成。、涂涂畫畫，鼓勵幼兒大膽想象，豐富畫面。提出作畫要求：不要涂畫在桌上手上，不要將筆放入口中幼兒自由添畫。鼓勵幼兒選用自己喜歡的顏色給房屋穿上漂亮的衣裳，給房屋前的小路添畫石子（圓圈），并涂上顏色。、展示評價幼兒作品。戶外活動：游戲活動：年月日星期午班活動計劃（包括生活活動、教學活動、游戲活動、戶外運動等）生活活動：做好晨間接待，關注幼兒情況，集體組織幼兒進行戶外及早操活動。教學活動：回家路上（重點領域：語言）活動目標：、具有初步的自我保護意識、了解回家路上的安全隱患及緊急避險的方法、能用蠟筆畫直線和曲線活動準備：、幼兒準備：知道幾種常見的危險狀況。、幼兒用書、油畫棒、。活動過程：、觀察畫面說一說，圖中有哪些危險因素？安全線路有哪些）出示用書，找一找，圖中有哪些危險？教師可引導幼兒盡可能自己找）看圖，從幼兒園到家有哪幾條安全路線？用彩筆或蠟筆畫一畫。、拓展討論：回家路上的其他不安全因素。幼兒想一想，從幼兒園回家路上有沒有這樣的危險？還有哪些畫面上沒有的危險？教師小結安全隱患的種類：水電、交通、井蓋、動物咬傷等。討論：避免這些危險的方法及措施。鼓勵幼兒選擇作畫工具，從圖中的幼兒園開始，畫一條或幾條安全路線到家。教師巡回指導，鼓勵幼兒動手操作、展示評價幼兒作品。戶外活動：游戲活動：年月日星期午班活動計劃（包括生活活動、教學活動、游戲活動、戶外運動等）生活活動：做好晨間接待，關注幼兒情況，集體組織幼兒進行戶外及早操活動。教學活動：我的小房間（重點領域：語言、社會）活動目標：、初步養成愛收拾的好習慣、能用紙折小花被。、能簡單的描述自己小房間的物品活動準備：、請幼兒觀察自己小房間內的物品是怎樣擺放的。、幼兒用書、長方形折紙。小印章活動過程：、說一說，自己的小房間里有什么）出示幼兒用書，請幼兒猜猜這是什么地方？你怎么知道的？）說說自己的小房間里有哪些物品？、折一折，通過折被子感受家人每天幫自己整理房間的辛勞。）發給幼兒長方形折紙，引導幼兒一步步折出小被子）折紙部分完成后，讓幼兒用印章給小被子蓋上美麗的圖案。、試一試：讓幼兒嘗試整理班級的娃娃家。戶外活動：游戲活動：年月日星期午班活動計劃（包括生活活動、教學活動、游戲活動、戶外運動等）生活活動：做好晨間接待，關注幼兒情況，集體組織幼兒進行戶外及早操活動。教學活動：我是能干的寶貝（重點領域：語言、社會）活動目標：、樹立自己的事情自己能做的信心，幫家人做力所能及的事。、理解情景表演的內容、能大膽回答問題并表達自己的想法。活動準備：、幼兒準備：在家里做過一些力所能及的事情、幼兒用書、。活動過程：談話引起幼兒興趣觀看幼兒用書中的圖景提問:圖中的小朋友在家里做了哪些事？他的媽媽為什么很高興？、小朋友們在家里有木有幫家人做過什么事？引導幼兒講述自己的生活經驗。在家里會幫大人做些什么事？、拓展討論：我們還可以做些什么力所能及的事情？我們在幫助家人的時候要注意什么？（力所能及，量力而行，安全）、教師小結：能干的幼兒在家里也要講道理，要自己的事情自己做，還要幫助家人做一些力所能及的事情。戶外活動：游戲活動：年月日星期午班活動計劃（包括生活活動、教學活動、游戲活動、戶外運動等）生活活動：做好晨間接待，關注幼兒情況，集體組織幼兒進行戶外及早操活動。教學活動：我的爸爸媽媽（爸爸媽媽不一樣）（重點領：語言、社會）活動目標：、萌發對爸爸媽媽關心的情感、區分爸爸媽媽使用的物品。模仿爸爸媽媽的動作、能具有初步的模仿和表演能力活動準備：、請幼兒觀察父母日常生活中使用的物品、幼兒用書、不干膠。活動過程：、區分爸爸媽媽的物品）翻開幼兒用書，看”我的爸爸媽媽“調查表，了解父母的喜好。）引導幼兒觀察“爸爸媽媽物品展”，這些都是爸爸媽媽平時使用的東西，看一看，哪些是爸爸的，哪些是媽媽的？、送禮物翻開幼兒用書，讓我們把不干膠上的物品送給爸爸媽媽吧。講爸爸媽媽喜歡使用的物品分別粘貼在書上，當心不要弄錯了。說一說，你給爸爸媽媽送了什么禮物？討論延伸：你們的爸爸媽媽在家里常常做什么事？你最喜歡你的爸爸媽媽為你做什么事？你不喜歡他們為你做什么事？小結：爸爸媽媽為了我們做了許多事情，非常辛苦。我們要愛他們，感謝他們。戶外活動：游戲活動：年月日星期午班活動計劃（包括生活活動、教學活動、游戲活動、戶外運動等）生活活動：做好晨間接待，關注幼兒情況，集體組織幼兒進行戶外及早操活動。教學活動：心愿樹、心愿卡（重點領域：藝術、語言）活動目標：、萌發愛家人的情感、學會制作心愿卡，裝扮心愿樹。、能用較完整的語句講述一句祝福的話。活動準備：、家人的照片、幼兒用書、油畫棒等等。活動過程：、聽一聽，看一看）翻開用書，看圖聽故事《媽媽的心》提問：妞妞在幼兒園里像媽媽了，于是媽媽想了一個什么