大班數學優秀教案：左邊和右邊教案及反思_第1頁
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文檔簡介

教案系列大班數學優秀教案：左邊和右邊教案及反思《大班數學優秀教案《左邊和右邊》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動目標：

1、以自身和客體為中心，進行左右位置關系的推斷。

2、嘗試依據圖意，運用涂色敘述的方法區分左右。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

活動預備：

1、手腕花人手一分。

2、紅黃紫等各色氣球若干。水彩筆人手一支。

活動過程：

一、情景引入，帶領幼兒套手腕花，區分自己的左右手。

老師：小伴侶，老師為你們每人預備了一個美麗的手腕花，請你們把它套在自己的左手上好嗎?小伴侶，現在你們哪只手上套了手腕花，哪只手上沒有?

引導幼兒準確區分自己的左右手。對棒的幼兒進行表揚。

二、嬉戲：涂色競賽。

讓幼兒留意傾聽老師的語言要求，以自我為中心，進行左右位置的推斷。

1、知道嬉戲名稱和競賽規章，調動幼兒留意傾聽的樂觀性。

(1)、老師：今日我們要玩一個涂色競賽的嬉戲。

(2)、出示掛圖問：看圖中的小伴侶左右兩只手上都拿了一個氣球，不過兩個氣球的顏色是不一樣的，究竟是什么顏色呢?

讓我們一起來認真聽好要求，關懷他們涂上顏色好嗎?好，現在我們就來比一比，看看誰能認真聽懂老師的要求，精確?????，快速地涂色。

2、嘗試傾聽要求，依據圖意，運用涂色方法區分左右。

(1)、老師：小伴侶，讓我們先看看第一排左邊的女孩在哪兒?

這個女孩的左手拿的是什么顏色的氣球?右手拿的是什么顏色的氣球?(引導幼兒說出這個女孩左手拿的是紅色的氣球，右手拿的是藍色的氣球。邊講解，邊涂色。老師檢查幼兒涂色狀況。)

(2)、用同樣的方法引導幼兒快速確定第一排右邊的女孩和第二排的男孩，并且為他們手上的氣球精確?????地涂上顏色。

三、嬉戲：你說我拿。

讓幼兒留意傾聽，以客體為中心，進行左右位置關系的推斷。

1、師出示畫片，引導幼兒嬉戲方法，留意傾聽同伴敘述。

(1)、老師：小伴侶你們看，這張畫片上有幾個小伴侶?

(2)、每個小伴侶手上氣球的顏色一樣嗎?好，現在我們玩一個嬉戲，嬉戲名字叫你說我拿，

(3)、請一個小伴侶說說圖上第幾個小伴侶左手拿什么顏色的氣球，右手拿什么顏色的氣球。.來源快思老師教案網;另一個小伴侶不看圖，自己按要求去拿氣球，我們比一比，看一看，他們是說對還是拿得對，還是都對或都錯。

2、兩幼兒示范嬉戲，進一步明確嬉戲玩法。

老師:誰情愿找好伴侶試玩一次?(老師引導幼兒交換角色再一次玩嬉戲，并且要一個說出要求，另一個拿氣球。)

3、請幼兒自由組合玩嬉戲，老師利用手腕花關懷有困難的幼兒，自由轉身驗證。

教學反思：

1、本次活動的氣氛喧鬧，班上的孩子很快就融入到活動中來了。

2、師生的互動性還可以在加強一點。

3、有小部分幼兒對“以自身為中心”來區分左右的概念還存在著有一點模糊，在下次的拓展活動中將結合幼兒自身的實例來開展活動。

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