第14頁共14頁幼兒園中班?健康活動教?學方案樣本?活動目標?：1.知?道引起疾病?的原因，懂?得要講衛生?愛清潔，才?能防止和減?少疾病。?2.養成講?衛生，愛清?潔的良好習?慣。3.?了解主要癥?狀，懂得預?防和治療的?自我保護意?識。4.?初步了解健?康的小常識?。5.讓?幼兒知道愉?快有益于身?體健康。?活動準備：?盛有水的?兩個盆;圖?片若干活?動重難點：?重點：了?解引起疾病?的原因，培?養講衛生的?好習慣。?難點：知道?引起疾病的?原因，能理?解日常生活?中各種講衛?生的要求。?活動過程?：1、設?入情景，導?入活動。?出示圖片提?問：(1?)這位小朋?友怎么啦??(2)他?為什么捂著?肚子?(鼓?勵幼兒結合?生活經驗猜?測肚子的原?因)2、?談話活動。?(1)了?解肚子痛的?原因。教?師逐一出示?“不洗手拿?東西吃、吃?沒洗干凈的?水果、吃腐?爛變質的食?物”等圖片?讓幼兒了解?肚子痛原因?。幼兒結?合自己的生?活經驗，談?談自己肚子?痛的感受和?原因。(?2)生病了?該怎么辦??(找醫生看?病，按時打?針吃藥)?(3)怎樣?做一個愛干?凈，講衛生?的好寶寶??小結：只?要講衛生，?愛清潔，肚?子里就不會?有蛔蟲，就?能預防減少?和疾病，身?體才健康。?3、操作?活動。(?1)出示兩?盆水，幼兒?分組檢查小?手并洗手，?老師及時指?導幼兒正確?洗手的方法?。(2)?幼兒觀察不?同兩盆水，?說說洗過的?水和干凈的?水有什么不?同。小結?：我們的小?手有很多細?菌，要勤洗?手才能做一?個愛清潔，?講衛生的好?孩子。幼?兒園中班健?康活動教學?方案樣本（?二）活動?目標：1?、初步了解?齲齒產生的?原因，懂得?牙齒保健的?重要。2?、學習正確?的刷牙方法?。3、樂?意保護自己?的牙齒，愿?意早晚刷牙?。4、教?育幼兒養成?清潔衛生的?好習慣。?5、了解主?要癥狀，懂?得預防和治?療的自我保?護意識。?活動準備：?1、一個?小熊頭飾，?一副黑色眼?睛做“蛀牙?蟲”。2?、牙齒模型?一副。3?、一盒牙膏?，人手一把?牙刷、一個?水杯預先放?在盥洗間。?活動過程?：1、猜?謎語，引出?活動。謎?語：小小石?頭硬又白，?整整齊齊排?兩排。天天?早起刷干凈?，結結實實?不愛壞。?2、聽故事?《小熊拔牙?》，了解產?生齲齒的原?因，懂得牙?齒保健的重?要。教師?扮小熊手扶?腮做痛苦狀?，并請幼兒?猜猜小熊怎?么了?幼?兒聽故事。?討論：小?熊的牙為什?么被拔掉??牙被拔掉有?什么不方便??3、幼?兒相互交流?，知道牙齒?保健的簡單?方法。(?1)幼兒相?互看同伴的?牙齒，自由?交流看牙齒?的經歷和感?受。(2?)請幼兒說?說自己是怎?樣保護牙齒?的。(3?)教師小結?：如果不注?意保護牙齒?，牙齒也會?生病的，牙?疼是會影響?我們吃事物?，不能好好?的睡覺，并?影響我們的?身體健康;?缺少牙齒時?，說話不清?楚;齲齒嚴?重的話，還?會很難看呢?!4、討?論正確的刷?牙方法，并?徒手練習。?(1)教?師：小朋友?會刷牙嗎??我們來教教?小熊怎樣刷?牙好嗎?教?師用牙刷在?牙齒模型上?示范正確的?刷牙的方法?。(2)?幼兒用牙刷?做空手練習?，“小熊”?來回檢查。?(3)游?戲“蛀牙蟲?，快走開”?，繼續幫助?幼兒練習刷?牙。(4?)教師戴上?“蛀牙蟲”?的眼鏡扮“?蛀牙蟲”，?在幼兒四周?邊唱邊隨意?走動，各曲?結束后，“?蛀牙蟲”隨?意請一位小?朋友，這位?小朋友念兒?歌“蛀牙蟲?”，快走開?，我會刷牙?趕你走!然?后練習刷牙?一次。其他?幼兒看他刷?牙方法是否?正確。5?、幼兒分組?到盥洗練習?。幼兒園?中班健康活?動教學方案?樣本（三）?活動目標?1：讓幼?兒了解一天?中主要的作?息時間。?2：培養幼?兒良好的生?活習慣。?活動準備?時鐘、日常?生活圖片、?牙刷、毛巾?、餐具等等?。活動重?點讓幼兒?了解一天中?主要的作息?時間，培養?幼兒良好的?生活習慣。?活動過程?一：情景?劇場1:?教師扮演小?熊撥打教具?時鐘，撥到?特定時間搭?配相應的動?作加以表演?。如：早晨?____點?半，要表演?早上起床的?樣子，做刷?牙洗臉的動?作;中午_?___點做?吃飯的表演?;晚上__?__點洗漱?上床睡覺的?動作。2?：教師扮演?小豬再次撥?動時鐘，要?搭配不適當?的活動情景?。如：__?__點還不?起床、不洗?臉、的壞習?慣。二：?根據問題情?景提問題?1：“這樣?做對嗎?”?如：晚上_?___點了?還看電視。?反復舉幾個?例子，讓幼?兒感受到一?天的作息應?該要有規律?，否則會影?響身體健康?，甚至會防?礙別人的生?活。2;?鞏固學習:?教師撥動鐘?表，請幼兒?描述自己的?活動。三?：檢查生活?作息教師?以畫冊《天?天好習慣》?中的“寶寶?記錄表”指?導幼兒檢查?自己的生活?習慣。四?：總結今?天我們學習?了小熊和小?豬的做法，?你們喜歡小?熊還是小豬?，為什么??(幼兒回答?)希望小朋?友們養成良?好的生活習?慣。幼兒?園中班健康?活動教學方?案樣本（四?）活動目?標：1、?初步了解預?防咳嗽和咳?嗽時的一些?基本的自我?保護意識。?2、了解?可能引起咳?嗽的多種原?因。3、?知道咳嗽時?不能對著別?人，防止病?菌感染。?活動準備：?掛圖一張?。活動過?程：1、?初步了解咳?嗽對人體的?危害。_?___教師?咳嗽幾聲，?問：聽……?我怎么了??小朋友咳過?嗽嗎?咳嗽?了有什么感?覺?咳嗽對?我們身體有?什么不好的?影響呢?(?幼兒互相討?論)__?__教師小?結2、初?步了解可能?引起咳嗽的?多種原因。?____?提問：你是?怎么會咳嗽?的?我們為?什么會咳嗽?呢?__?__鼓勵幼?兒根據自己?的親身經歷?談談引起咳?嗽的多種原?因。__?__教師出?示掛圖：這?幅圖上有哪?些情況會引?起人咳嗽呢??3、了?解如何預防?咳嗽常識。?____?提問：什么?時候容易咳?嗽?我們應?該如何預防?咳嗽呢??4、知道咳?嗽時的自我?保護方法。?____?如果你咳嗽?了應該怎么?辦呢?要注?意些什么??____?如果你咳嗽?了，你應該?怎么保護你?身邊的朋友?不咳嗽呢??幼兒園中?班健康活動?教學方案樣?本（五）?活動目標?1、幼兒能?積極參與談?話活動，并?能專注的傾?聽別人的談?話，連貫性?的講述自己?吃過的水果?及最喜歡吃?的水果。?2、通過本?次活動豐富?幼兒的詞匯?：黃澄澄、?亮晶晶、金?燦燦。3?、通過學習?使幼兒養成?不挑食水果?、愛吃水果?的習慣。?4、了解幾?種常見水果?的外形特征?，體驗與同?伴分享和游?戲的快樂。?5、知道?水果有豐富?的營養，鼓?勵幼兒多吃?水果。重?點難點一?、活動重點?：孩子們?能積極參與?談話，并能?專注的傾聽?別人的談話?。二、活?動難點：?幼兒基本能?說出自己喜?歡吃的水果?的名字和味?道。活動?準備(一?)、圖片。?(蘋果、梨?子、葡萄、?西瓜)(?二)、裝有?各種水果的?魔術盒子。?(三)、?水果拼盤。?(四)、?多媒體圖片?和音樂。?活動過程?開始環節：?(一)看?圖片，初步?感知水果?導語：小朋?友你們喜歡?水果嗎?今?天呀，我們?班來了幾位?水果小客人?是誰呢?就?請它們出來?和大家見見?面。1、?教師在黑板?上劃出蘋果?、梨子、葡?萄、西瓜等?水果圖片，?引導幼兒說?出是什么水?果。2、?師提問：這?些水果寶寶?有顏色嗎??3、教師?把圖片貼在?黑板上，并?引導幼兒說?：“紅彤彤?的蘋果、黃?澄澄的梨、?圓溜溜的葡?萄、綠油油?的大西瓜，?”基本環?節：(二?)做游戲，?親密接觸水?果老師這?有一個“百?寶箱”里面?放了好多水?果，我要請?小朋友來摸?一摸水果，?摸得時候要?說出自己摸?到的水果是?什么形狀，?并說出水果?的名字。?幼兒1：香?蕉有點彎像?小船。幼?兒2：蘋果?圓圓的。?幼兒3：楊?桃是橢圓的?。(三)?嘗水果，說?味道老師?這有這么多?的水果，(?教師出示果?盤)你們想?不想嘗一嘗??嘗完水果?說說你吃的?水果是什么?味道?說出?水果的名字??幼兒1?：香蕉甜甜?的軟軟的。?幼兒2：?桔子酸酸的?幼兒3：?蘋果又酸又?甜還很脆。?(四)：?說水果我?喜歡吃()?，它是()?。結束環?節：講水?果屋的故事?。延伸環?節：1、?孩子們你們?想到水果王?國去看一看?嗎?那里呀?有好多好多?的水果寶寶?(教師電視?出示各種水?果的圖片)?2、聽水?果歌讓孩?子們在輕松?的音樂聲中?結束本次活?動。幼兒?園中班健康?活動教學方?案樣本（六?）【活動?目標】1?、培養幼兒?按時睡覺、?按時起床的?良好生活習?慣。2、?使幼兒養成?正確的睡姿?。【活動?準備】PP?T視頻、好?習慣寶寶貼?畫。【活?動過程】?一、活動導?入帶領幼?兒隨著好習?慣歌曲做律?動。二、?基本部分?1、“聽”?故事提問導?入：小朋友?你們每天早?上幾點起床??晚上又是?幾點睡覺??請聽故事《?小熊和大熊?》2、安?靜聽故事，?情境導入。?教師提問?：小熊和大?熊為什么上?學會遲到??教師總結?：小熊和大?熊因為喜歡?看動畫片，?所以看到很?晚很晚，第?二天早上上?學都遲到了?，還有了大?大的黑眼圈?。小朋友，?我們要養成?按時睡覺按?時起床的好?習慣，這樣?上學才不會?遲到，才會?有更健康的?身體。3?、“看”動?畫提問導入?：小朋友，?你們平時會?睡懶覺嗎??4、認真?看動畫，啟?發思考，教?師提出如下?問題：(?1)媽媽為?什么說寶寶?是個乖孩子??(2)?故事告訴我?們睡覺時的?姿勢是什么?樣的?(?3)寶寶聽?小鳥說了哪?句話才沒有?睡懶覺??5、幼兒有?疑問可再次?觀看動畫，?老師根據本?班級幼兒共?性特征及個?體差異，對?動畫進行暫?停或播放，?結合劇情節?點，在幼兒?已有經驗上?進行選擇性?互動提問教?學。教師?總結：寶寶?每天早睡早?起，是個乖?孩子，故事?告訴我們每?天睡覺的時?候要蓋好被?子別著涼，?右側睡，對?身體好，衣?服鞋子擺放?整齊，這樣?才是人見人?愛的好孩子?。6、圖?譜演示教?師出示兩張?圖片并講述?圖片故事，?讓幼兒判斷?對錯并說明?原因。教?師看圖總結?：小朋友我?們要向寶寶?學習，早睡?早起，每天?和太陽公公?一起做運動?，身體棒棒?的，太陽公?公喜歡早睡?早起的好寶?寶。三、?結束部分?游戲名稱：?《手指寶寶?》游戲玩?法：教師念?兒歌，幼兒?根據兒歌內?容做相應的?手指動作。?兒歌：大?拇哥睡了，?二拇哥睡了?，中三娘睡?了，你睡了?，我睡了，?大家都睡了?。大拇哥醒?了，二拇哥?醒了，中三?娘醒了，你?醒了，我醒?了，大家都?醒了。兒?歌動作講解?：雙手打開?，“大拇哥?睡了”大拇?指收起，“?二拇哥睡了?”食指收起?，“中三娘?睡了”中指?收起，“你?睡了”雙手?手心向上伸?出去，“我?睡了”雙手?放在胸前，?“大家都睡?了”雙手放?臉側做睡覺?狀，后面兒?歌“大拇哥?醒了，二拇?哥醒了，中?三娘醒了，?你醒了，我?醒了”是將?手指一個一?個打開，“?大家都醒了?”做一個伸?懶腰的動作?。四、活?動延伸(?1)帶領幼?兒唱讀《弟?子規》經典?：“朝起?早夜眠遲老?易至惜此時?”(2)?教師多鼓勵?幼兒早早來?幼兒園參加?活動，并適?當給予稱贊?;(3)?和家長聯系?，習慣養成?延續至家庭?中落實。?幼兒園中班?健康活動教?學方案樣本?（七）活?動目標1?、知道喜怒?哀樂的情緒?。體驗友誼?的溫馨感。?2、運用?形體動作表?現不同的情?緒。3、?培養幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?主動參與活?動，體驗活?動的快樂及?成功的喜悅?。5、在?活動中將幼?兒可愛的一?面展現出來?。活動準?備1、鈴?鼓、節奏輕?快的音樂帶?、錄音機。?2、掛圖?：《千變人?》活動過?程1、展?示掛圖《千?變人》。?請幼兒看掛?圖，找一找?，看哪兩個?表情是一樣?的?借此玩?配對游戲。?教師表演?幾種表情或?動作讓幼兒?想想：這樣?的表情或動?作，讓人感?受到的是快?樂、生氣、?還是害怕呢??請幼兒?說一說，自?己在什么情?況下會高興?、害怕、害?羞或者生氣?。2、幼?兒討論：?(1)、什?么時候會高?興。(2?)、什么時?候會生氣。?(3)、?什么時候會?哭。(4?)、什么時?候會害怕。?幼兒回答?后師小結。?3、拓展?幼兒思維?快樂的時候?還可以用什?么表情或動?作表達，害?怕的時候又?可用何種表?情或動作表?達;生氣的?時候可用何?種表情或動?作表達。?4、播放音?樂或用鈴鼓?打節奏，請?幼兒隨著節?奏在教室中?自由走、爬?、跑、跳，?音樂停止，?教師就說出?一種情緒，?請幼兒用形?體動作表現?出來。活?動延伸讓?幼兒分組交?流活動中有?趣的事。?幼兒園中班?健康活動教?學方案樣本?（八）設?計思路：?升入中班后?，孩子們都?覺得自己長?大了，是哥?哥姐姐了。?本次活動“?我們會長高?”是學習活?動書上《身?體的秘密》?主題下的一?個站點，逐?步引導幼兒?大膽想象和?表現自己對?長高長大的?愿望。活動?中以長高這?個情境貫穿?，形象地引?發幼兒對畫?面人物大小?高矮的關注?，讓幼兒能?嘗試按紙的?大小化地表?現任人物，?改變以往總?是將人物畫?的很小的狀?態。同時在?升入中班后?，孩子在畫?人物時，往?往會遺忘身?體上的某一?個部位，也?會將手臂、?腿畫成單線?條狀。因此?活動中，想?通過老師生?動的語言引?導，讓孩子?在表現技能?上有所提高?。本次活?動分為三個?環節，第一?環節用散文?詩導入，引?發幼兒對自?己成長歷程?的關注，引?導幼兒期待?快快長高;?第二環節用?課件找一找?，鞏固幼兒?對人物繪畫?的基本特征?的認識;最?后在分享交?流環節中用?游戲的形式?引導幼兒要?長高而且長?得健康。?活動目標：?1.嘗試?按照紙的大?小比例人物?長高的基本?特征，身體?各部位不遺?漏。2.?萌發快快長?高的愿望，?懂得保護自?己的身體，?體驗自己健?康成長的快?樂。活動?準備：幼?兒繪畫紙、?勾線筆、圖?片活動過?程：一、?我在長高—?分享與討論?，感知自己?身體成長的?變化1、?剛從媽媽肚?子里生出來?的時候，我?是這樣的;?小班了我開?始來幼兒園?了，我是這?樣的;現在?，我是中班?的哥哥姐姐?了，我又是?這樣的。(?出示三個階?段的照片)?2、隨著?我們一天一?天的長大，?我們有哪些?變化呢??小結：我們?一天天的長?大，身體也?在發生變化?，一天天的?長高了。?二、我要長?高—通過觀?察比較，感?受繪畫人物?的比例和特?征。1、?觀看圖片，?這三個朋友?誰最健康??有哪里不對?勁呢?(少?了耳朵、細?胳膊細腿)?1)、身?體長高了，?房子也要變?高(把紙張?豎著放)?2)、長高?后，腦袋大?又圓，聰敏?又可愛(紙?張的上半位?置表現頭部?特征)。