幼兒園小班美術教案隨筆精選幼兒自己畫在表現葉子時有可能產生問題，教師巡回指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎）接下來作者在這里給大家帶來小班美術教案隨筆，希望對你有所幫助!小班美術教案隨筆1活動目標：能分辨紅、黃、藍三種顏色。樂意參加集體活動，體驗魔術游戲帶來的快樂。活動準備：收集礦泉水瓶，并事先四區標簽，灌入半瓶水（瓶子數量為幼兒人數的三倍）。事先將紅、黃、藍三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個瓶蓋涂一種顏色）。貼有紅黃藍三種顏色標簽的玩具架各一個。活動過程：一、魔術瓶變色啦!觀察并描述魔術瓶的變化師：魔術瓶發生了什么變化?（教師扮演魔術師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）嘗試變魔術，交流新變化。師：你們想變魔術嗎?請你選擇一個你自己最喜歡的魔術瓶變一變。師：請你先和小朋友說說你的魔術瓶有什么變化，你是怎么變魔術的?師：誰愿意向大家介紹自己的魔術?師：搖一搖魔術瓶就能變出各種好看的顏色。二、魔術瓶回家咯!按照顏色將魔術瓶和貼有標簽的架子進行匹配。將瓶子送回顏色對應的筐子里。魔術瓶找到顏色相同的家。小班美術教案隨筆2活動目標：能分辨紅、黃、藍三種顏色。樂意參加集體活動，體驗魔術游戲帶來的快樂。活動準備：收集礦泉水瓶，并事先四區標簽，灌入半瓶水（瓶子數量為幼兒人數的三倍）。事先將紅、黃、藍三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個瓶蓋涂一種顏色）。貼有紅黃藍三種顏色標簽的玩具架各一個。活動過程：一、魔術瓶變色啦!觀察并描述魔術瓶的變化師：魔術瓶發生了什么變化?（教師扮演魔術師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）嘗試變魔術，交流新變化。師：你們想變魔術嗎?請你選擇一個你自己最喜歡的魔術瓶變一變。師：請你先和小朋友說說你的魔術瓶有什么變化，你是怎么變魔術的?師：誰愿意向大家介紹自己的魔術?師：搖一搖魔術瓶就能變出各種好看的顏色。二、魔術瓶回家咯!按照顏色將魔術瓶和貼有標簽的架子進行匹配。將瓶子送回顏色對應的筐子里。魔術瓶找到顏色相同的家。小班美術教案隨筆3設計意圖：在幼兒園美術教學中，泥工作為其中的一個重要組成部分，深受幼兒喜愛，孩子們對玩泥工非常感興趣。當你給他們一團泥時，他們會很高興地反復捏著玩，這時幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉。“糖葫蘆”是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，來源于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，根據小班幼兒的泥工表現的特點設計此課題，目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學活動，讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團泥的技能，增強幼兒手的協調性、靈活性，充分體現了玩中學，學中樂的思想。活動目標：1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。2、幼兒初步學習團泥的技能，訓練雙手的協調配合能力。3、培養幼兒的觀察力和細心做事的好習慣。活動準備：1、幼兒人手一份橡皮泥2、一根竹棍3、PPT課件活動過程：一、出示一串糖葫蘆，引導幼兒觀察。師：寶貝們，你們看吳老師今天帶來了什么呀?幼：糖葫蘆。師：你看到的糖葫蘆長什么樣子呀?誰來說說看?幼兒自由表述。師小結：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎?幼：喜歡。（評析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基礎上讓幼兒們仔細觀察糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調動起幼兒們的積極性。）二、觀看視頻：制作糖葫蘆的過程。師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃。可是熊大不會做，誰來幫幫忙?你會做糖葫蘆嗎?幼：不會。師：那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的?播放視頻，教師進行適當的講解。（評析：由于熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中，并初步知道團泥的基本技能。）三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。1、教師示范制作糖葫蘆。師：你看到是怎么做的嗎?誰來說說看。幼兒自由表述師：那吳老師先來試一試，看看做的對不對。教師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。教師在制作的過程中引導小朋友一起跟著教師做一做。（評析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以教師在示范的時候特意強調如何運用竹棍。）2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對?幼：對。師：你喜歡嗎?幼：喜歡。師：哪個聰明的寶寶來說說看是怎么做的?師：那你會做了嗎?我們一起來試一試，要當心竹棍喲。3、在幼兒制作的過程中，教師巡回指導。（評析：通過教師的示范以及幼兒的參與，一起說一說、做一做，初步學習團泥的技能，完善第二個目標。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣，都想上來試一試，充分融入了本次活動中。）四、講評幼兒作品。師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀!你最喜歡哪一跟?為什么呀?幼兒自由表述。（評析：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。）五、活動延伸。師：我們的糖葫蘆做好了，現在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開心極了。小班美術教案隨筆4這是一節比較符合幼兒年齡特點，容易激發幼兒興趣的美術課，利用照鏡子來觀察自己的五官，了解自己臉上有什么，再通過與別的幼兒比一比有什么不同，來讓幼兒認識自己的特點，再認識自己的基礎上，用繪畫的方式表達出來，不僅鍛煉的幼兒的畫畫能力，也給幼兒帶來了很大的樂趣。【目標預設】1、通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。2、認識自己，知道自己和別人的不同之處。【重點、難點】通過觀察認識五官，發現自己與他人的不同之處，并把自己的樣子畫出來。【設計理念】小班的幼兒年齡小，對事物的觀察能力有限，往往就忽略了對自己的認識，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自己長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過對比，加深對自己樣貌的認識，最后進入主要環節，讓幼兒動手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環節可以讓幼兒更感興趣。【設計思路】1、自己與別人在外貌上面的不同。2、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣。3、照鏡子觀察自己。4、幼兒作畫，教師巡回指導。5、幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰?【活動準備】1、水彩筆，白紙，每人一份。2、每人一面小鏡子。【活動過程】一、比較自己與別人在外貌上面的不同。1、教師提問：你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?2、請幼兒找朋友，看看兩個人什么地方不一樣。（幼兒自由結伴，與同伴相互比較）二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還有什么不一樣?教師小結：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。三、照鏡子觀察自己。師：下面我請小朋友拿出準備好的小鏡子，我們一起來照照鏡子，看看自己長的是什么樣的，我們的臉上有什么?你和別的小