第二部分 題型研究專題三實(shí)驗(yàn)與探究題專題闡述能力點(diǎn)一數(shù)據(jù)處理能力點(diǎn)二坐標(biāo)圖像分析能力點(diǎn)三實(shí)驗(yàn)評(píng)估、評(píng)價(jià)能力點(diǎn)四實(shí)驗(yàn)改進(jìn)能力點(diǎn)五實(shí)驗(yàn)方法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用能力點(diǎn)六電路連接能力點(diǎn)七電路故障分析針對(duì)訓(xùn)練專題闡述實(shí)驗(yàn)與探究題是云南近7年中考中的必考題型，所占分值較大，考查內(nèi)容涉及力、熱、光、電各個(gè)知識(shí)模塊的教材中的實(shí)驗(yàn)及課外實(shí)驗(yàn)，其中電學(xué)實(shí)驗(yàn)是每年的必考實(shí)驗(yàn)、通過分析近7年實(shí)驗(yàn)總結(jié)歸納出學(xué)生容易失分和出錯(cuò)的七個(gè)能力點(diǎn)，并進(jìn)行詳細(xì)的講解如下：能力點(diǎn)一數(shù)據(jù)處理在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)的客

觀記錄，但不等于實(shí)驗(yàn)結(jié)論，我們要確定物理量

之間的關(guān)系，就要對(duì)實(shí)驗(yàn)中得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，從而得出物理規(guī)律，如比較、計(jì)算、分析、歸納

等.在數(shù)據(jù)處理前一定要先明確以下幾點(diǎn)：①明確所研究問題；②明確所給數(shù)據(jù)都涉及到了哪些物理量；③明確實(shí)驗(yàn)中所涉及的基本知識(shí)、基本公式等.從近幾年云南中考真題的考情來看，對(duì)數(shù)據(jù)處理的考查一般有以下三個(gè)方向.類型一根據(jù)表格數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論或規(guī)律1.只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)：這類數(shù)據(jù)的處理相對(duì)比較簡單，主要是會(huì)應(yīng)用簡單的數(shù)學(xué)思維進(jìn)行分析，如遞增、遞減、不變等.（注：有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)必須分段進(jìn)行分析，如探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律、探究水的沸騰等）例1

(2014東營)某同學(xué)探究“海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)如下表.在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，海波在第4min開始熔化，第8min熔化完畢.請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完成下列各題：時(shí)間/min01234567891

011海波的溫度/℃40424446484848484849.55152.5海波熔化過程中溫度的變化規(guī)律是溫度保持不變.【解析】根據(jù)題干信息可知，海波在第4分鐘開始熔化，第8分鐘熔化完畢，由表格中的數(shù)據(jù)知道，海波一段時(shí)間內(nèi)的溫度一直是48℃，說明海波熔化過程中溫度變化的規(guī)律是溫度保持不變.鏈接試題：熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：2（3）、4（2）；課外實(shí)驗(yàn)：2（4）、6（2）2.進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)：這類數(shù)據(jù)一般會(huì)出現(xiàn)在兩類題中：①探究某種物理規(guī)律的，如探究光的反射規(guī)律、探究杠桿的平衡條件、探究電流與電壓的關(guān)系等;②探究影響因素的，如探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素、探究浮力大小的影響因素等.需要注意的是很多測量性實(shí)驗(yàn)最后也會(huì)拓展到以上兩種類型，如測小燈泡的電功率、測滑輪組的機(jī)械效率等.（1）對(duì)于“探究某種物理規(guī)律的”進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的就是為了證明結(jié)論的普遍性，所以我們?cè)谔幚頂?shù)據(jù)時(shí)的一般思路是：①對(duì)每次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別進(jìn)行分析，總結(jié)出每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論；②對(duì)比每次實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論，總結(jié)出最終結(jié)論.例（2011西雙版納州）如圖所示，張明把筷子插入水杯中發(fā)現(xiàn)筷子好像在水面處折斷了，于是他想探究“光的折射規(guī)律”.提出問題：當(dāng)光從空氣斜射入水中時(shí)遵循什么規(guī)律？猜想：

A.

當(dāng)光從空氣斜射入水中時(shí)折射角大于入射角;B.當(dāng)光從空氣斜射入水中時(shí)折射角小于入射角.例2題圖次數(shù)1234入射角30°45°60°0°折射角25°40°55

°0°通過分析實(shí)驗(yàn)，你能歸納出光的折射有什么規(guī)律嗎？（至少寫兩條）①

折射角也隨之增大

；

②當(dāng)光從空氣斜射入水中時(shí)，當(dāng)垂直入射時(shí),折射角為零.光從空氣斜射入水中時(shí)，入射角增大,【解析】本題考查探究光的折射規(guī)律.根據(jù)題表可知,前三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中的折射角的大小均小于與對(duì)應(yīng)的入射角;第四次實(shí)驗(yàn)中的折射角與入射角大小相等，均為0°.從而可以得出:當(dāng)光從空氣斜射入水中時(shí),折射角小于入射角;當(dāng)垂直入射時(shí),折射角為零.對(duì)比前三次數(shù)據(jù)可以得出，當(dāng)光從空氣中斜射入水中時(shí)，隨著入射角的增大，折射角也跟著增大.鏈接試題：光學(xué)實(shí)驗(yàn)：1（1)，4（2），5（2）；電學(xué)實(shí)驗(yàn)6（4）；課外實(shí)驗(yàn)：5（2)（2）對(duì)于“探究影響因素的”，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是為了研究每個(gè)因素對(duì)所研究的物理量的影響，所以我們一般要用控制變量法的思維去分析數(shù)據(jù)，一般思路是：①先瀏覽所有數(shù)據(jù)；②選擇合適的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)組成一組（選擇標(biāo)準(zhǔn)是：同組所選的“試驗(yàn)次數(shù)”中只能有一個(gè)因素是變化的，而且必須是同一個(gè)因素）；③對(duì)每一組數(shù)據(jù)分別進(jìn)行分析：忽略不變的因素，只分析所研究的物理量與變化的因素的關(guān)系；④總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)應(yīng)該寫明哪些因素不變，所研究的物理量與變化的因素的關(guān)系.例3（2012玉溪）在“探究影響滑輪組機(jī)械效率因素”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用如圖所示的滑輪組做了四次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：例3題圖（1）分析第1、第2、第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，可得出用同一套滑輪組提升重物時(shí)的機(jī)械效率主要與重物（或鉤碼個(gè)數(shù)）有關(guān)，因?yàn)?/p>

增加有用功，而額外功幾乎不變，機(jī)械效率增大.（2）分析第3、4實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，可得出用不同滑輪組提升相同的重物時(shí)，機(jī)械效率還與.動(dòng)滑輪的重力大小、摩擦力的大小【解析】（1）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，在實(shí)驗(yàn)1、2、3中隨著滑輪組所掛的鉤碼的重量增加而其機(jī)械效率也升高，所以可以得出增加物重可以提高滑輪組的機(jī)械效率；（2）在實(shí)驗(yàn)3和實(shí)驗(yàn)4中，鉤碼的重量相同，但其滑輪組不同，其機(jī)械效率也不同，就可以得出機(jī)械效率高低與動(dòng)滑輪重力有關(guān)，以及其他摩擦力的大小有關(guān).鏈接試題：力學(xué)實(shí)驗(yàn)：9（2）、（4），10（2）；熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：1（4）；課外實(shí)驗(yàn)：4（3)類型二 根據(jù)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)中涉及的已知公式進(jìn)行計(jì)算①明確表格中各物理量的名稱和單位；②把相應(yīng)的數(shù)據(jù)代入已知公式進(jìn)行計(jì)算.例4（2014曲靖）小紅在“探究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，提出了以下猜想：例４題圖斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān)；斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān).為了驗(yàn)證自己的猜想，小紅用木板搭成了如圖所示的裝置進(jìn)行探究.記錄數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面物拉力斜面斜面有用總功斜面傾角重G/NF/N高度h/m長度s/m功W有用/JW總/J機(jī)械效率

η130°54.20.61.235.04230°32.50.61.21.8360%342°32.80.81.22.43.3671%中，有用功為：W有用＝Gh＝5

N×0.6

m＝3

J;拉力做的總功為：W總＝Fs＝4.2

N×1.2

m＝≈60％.第①次實(shí)驗(yàn)中斜面的機(jī)械效率η＝

60%

.W總【解析】根據(jù)所學(xué)公式W有用＝Gh，W總＝Fs，機(jī)械效率η＝

W有用×100％.可得：在第①次實(shí)驗(yàn)W總5.04

J；機(jī)械效率為：η＝

W有用

×100％·100%5.04J3J=鏈接試題：力學(xué)實(shí)驗(yàn)：2（1）、8（3）、9（1）、10（1）（2）電學(xué)實(shí)驗(yàn)1（3)、6(4)課外實(shí)驗(yàn)2（2）2.根據(jù)表格數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律來計(jì)算有關(guān)物理量①根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)先總結(jié)出本身的規(guī)律（參考類型一）；②聯(lián)系所涉及的物理公式進(jìn)行計(jì)算.例5

在“制作橡皮筋測力計(jì)”的活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長.根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想(見例圖).究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想.例5題圖小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：1拉力（鉤碼總重）F/N00.51.01.52.02.52橡皮筋的總長度L/cm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸長的長度△L/cm00.61.22.43.0①?zèng)]有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長度L0=4.5

cm；②請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整

1.8

.【解析】分析表格中的數(shù)據(jù),可以看出每組拉力數(shù)據(jù)遞增0.5N，橡皮筋的總長度對(duì)應(yīng)依次遞增0.6cm，即圖中的第三行的數(shù)據(jù)中，拉力比初始時(shí)增加了1.5

N，則橡皮筋伸長的0.5N1.8

cm，所以表格中應(yīng)補(bǔ)充的數(shù)據(jù)為1.8

cm.長度應(yīng)該比初始時(shí)增加了1.5N

×0.6

cm＝類型三判斷表格中的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)①分析題意，了解表格中數(shù)據(jù)代表的是哪些物理量；②分析表格中的數(shù)據(jù)得出規(guī)律（參考類型一）；③從所給數(shù)據(jù)中找出不符合規(guī)律的數(shù)據(jù)，即為錯(cuò)誤數(shù)據(jù).例6（2013云南）小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比.為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn).例６題圖要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測量儀器是

刻度尺.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第

4

次實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567拉力（鉤碼總重）F/N0123456彈簧伸長量△L/cm00.400.801.701.602.002.40【解析】在實(shí)驗(yàn)中需要測量彈簧的伸長量，所

以還需要的實(shí)驗(yàn)器材是：刻度尺.根據(jù)觀察表格中數(shù)據(jù)的變化規(guī)律可得出：當(dāng)拉力增加1

N時(shí)，彈簧

的伸長量增加0.4cm，所以第4次當(dāng)拉力為3N時(shí)，彈簧的伸長量應(yīng)該為1.2

cm，而表中數(shù)據(jù)位1.70cm，故第4次出錯(cuò).鏈接試題：力學(xué)實(shí)驗(yàn)：4（1）、5（2）；電學(xué)實(shí)驗(yàn)：1（3）、6（4）；課外實(shí)驗(yàn)：1(1)、5（1）能力點(diǎn)二 坐標(biāo)圖像分析類型一根據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫曲線選取適當(dāng)?shù)淖宰兞浚ㄟ^作圖可以找到或反映物理量之間的變化關(guān)系，并便于找出其中的規(guī)律，確定對(duì)應(yīng)量的函數(shù)關(guān)系.①明確橫、縱坐標(biāo)所代表的物理量；②把每組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別在坐標(biāo)圖上描點(diǎn)；③然后用線（直線、曲線、折線）將這些點(diǎn)連接，便可得到所需要的圖像.鏈接試題：力學(xué)實(shí)驗(yàn)：4（2）；熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：2（2）、4（2）；課外實(shí)驗(yàn)：1（2）類型二根據(jù)坐標(biāo)圖像總結(jié)規(guī)律：①明確橫縱坐標(biāo)軸所表示的物理意義；②觀察圖像形狀，初中階段常見的圖像有三種：a.直線形式；b.曲線形式；c.折線圖；③分析圖像中的規(guī)律，一般的分析思路有兩種：一種是尋找縱坐標(biāo)所代表的物理量相對(duì)于橫坐標(biāo)所代表的物理量的變化規(guī)律；一種是坐標(biāo)圖像的斜率表示的物理量的變化規(guī)律.例1（2014聊城）為了找到電流與電壓、電阻的關(guān)系，鄭能同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn).例１題圖（1）做“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).①電路連接無誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表所示.請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)紙上描點(diǎn)畫出I-U圖象.數(shù)據(jù)序號(hào)123456電壓U/V0.51.01.41.82.22.6電流I/A0.100.200.280.260.440.52②第

四次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤.由圖像分析得出，該實(shí)驗(yàn)所用電阻為

5

Ω.③請(qǐng)根據(jù)畫出的I-U圖線，寫出一條有關(guān)的結(jié)論：電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比例關(guān)系.【解析】①圖示坐標(biāo)的橫坐標(biāo)表示電壓，縱坐標(biāo)表示電流，根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系內(nèi)描出對(duì)應(yīng)點(diǎn)，然后依次用直線進(jìn)行連接.②由圖示圖像可知，第四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏離圖像較遠(yuǎn)，第四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤；由圖示圖像可知，電阻：I

0.5AR

=

U

=

2.5V

=

5W；③根據(jù)畫出的I-U圖線呈線性的關(guān)系可以看出，電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比例關(guān)系.鏈接試題：電學(xué)實(shí)驗(yàn)：7（6②）、8【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】；熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：2（3）、3（3）、4（2).能力點(diǎn)三 實(shí)驗(yàn)評(píng)估、評(píng)價(jià)分析近7年云南中考實(shí)驗(yàn)探究題，對(duì)實(shí)驗(yàn)評(píng)估、評(píng)價(jià)的考查常有三種形式：對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估、對(duì)實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行評(píng)估及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)估.我們?cè)谠u(píng)估實(shí)驗(yàn)時(shí)一般遵循如下原則：（1）可行性和可操作性原則：主要指實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可見度要高、實(shí)驗(yàn)效果要明顯、實(shí)驗(yàn)過程易操作，而且安全可靠（包括人身和器材全）；（2）簡約性和經(jīng)濟(jì)原則：要考慮到材料易得、裝置簡單、操作簡便、步驟較少等；（3）可重復(fù)性（即普遍性）原則：任何實(shí)驗(yàn)都必須要有足夠的實(shí)驗(yàn)次數(shù)才有說服力、才能得出可靠性結(jié)果，所以要考慮是否方便多次測量；（4）精確性原則：在實(shí)驗(yàn)方案、儀器及其量程的選擇上，應(yīng)使實(shí)驗(yàn)誤差盡可能小些；（5）嚴(yán)謹(jǐn)性原則：總結(jié)的結(jié)論是否合理，是否具有普遍性等.例（2011昆明）甲同學(xué)認(rèn)為“物體浸在液體中越深，受到的浮力越大”，并在同種液體中用圖甲實(shí)驗(yàn)證實(shí)他的觀點(diǎn)，即鋁塊從A到A′位置的過程中，浮力變大了.乙同學(xué)認(rèn)為“浮力大小與物體浸在液體中的深度無關(guān)”，并在同種液體中用圖乙實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的觀點(diǎn)，即鋁塊從B到B′位置的過程中，浮力大小不變.請(qǐng)分析甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程，你認(rèn)為不正確的是

甲

同學(xué)的觀點(diǎn)，理由是甲同學(xué).在實(shí)驗(yàn)中，未控制物體浸入液體的體積不變【解析】本題是針對(duì)實(shí)驗(yàn)做法進(jìn)行評(píng)價(jià)，甲同

學(xué)在證實(shí)說法“物體浸在液體中越深，受到的

浮力越大”的操作時(shí)，為了確保實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)保證物體浸沒在液體中的體積不變，改變其

在液體中的深度.鏈接試題：光學(xué)實(shí)驗(yàn)：1（2）、2(2)、4（3);力學(xué)實(shí)驗(yàn):2(3)、3(5)、7(2)、8(2)、10(3)、12(2)；電學(xué)實(shí)驗(yàn)：6(5)、8【實(shí)驗(yàn)反思】、9(4)、10(1)；熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：4（3）、5（4）.能力點(diǎn)四 實(shí)驗(yàn)改進(jìn)這類試題主要包括對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的不足進(jìn)行改進(jìn).包括以下幾個(gè)方面，（1）減少實(shí)驗(yàn)誤差，可以通過進(jìn)行多次測量，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)步驟，選擇精密儀器等方法來改進(jìn)；（2）簡化實(shí)驗(yàn)操作，省略一些不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不必要的步驟；（3）使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察明顯；（4）使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)、更嚴(yán)謹(jǐn).所以在做題時(shí)，首先要找到是哪個(gè)環(huán)節(jié)，哪方面出錯(cuò)，針對(duì)此分析來改進(jìn).例1探究“作用在同一個(gè)物體上兩個(gè)力的平衡條件”，需要比較“平衡”和“不平衡”兩種不同狀態(tài)的受力情況才可以得出結(jié)論.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（定滑輪按45°角固定在桌邊上）.小紅利用此裝置做實(shí)驗(yàn)的過程中，將木塊進(jìn)行扭轉(zhuǎn)，小亮說：“由于定滑輪無法扭轉(zhuǎn)，所以會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果”.例1題圖（1）在木塊不扭轉(zhuǎn)的情況下，“二力平衡”的三個(gè)條件中，對(duì)哪些平衡條件的探究存在缺陷？①方向相反；②作用在同一條直線上（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)裝置，簡述你的改進(jìn)方案.改進(jìn)方案：用小車代替木塊，然后將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，看小車是否平衡.【解析】從而可知，二力平衡的條件是：兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一物體上，在木塊不扭轉(zhuǎn)的情況下，該實(shí)驗(yàn)中還缺少了二力方向相反和二力作用在同一直線上這兩個(gè)條件的驗(yàn)證；用小車代替木塊，然后將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，看小車是否平衡.鏈接試題：光學(xué)實(shí)驗(yàn)：3（2）、（3）；力學(xué)實(shí)驗(yàn):11(4)；電學(xué)實(shí)驗(yàn)：2(4)、10(2)；熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：1（4）能力點(diǎn)五 實(shí)驗(yàn)方法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用怎么判斷實(shí)驗(yàn)中用到了哪種實(shí)驗(yàn)方法：從所探究的實(shí)驗(yàn)過程或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的記錄表格就可以判斷出使用了哪些實(shí)驗(yàn)方法.例如：在探究平面鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，利用點(diǎn)燃的蠟燭代替蠟燭的像采用的是等效替代法.探究影響滑動(dòng)摩擦力因素的實(shí)驗(yàn)中用到的是控制變量法等.如何在實(shí)驗(yàn)中正確的使用常用的實(shí)驗(yàn)方法（如控制變量法、轉(zhuǎn)換法、等效替代法等）.①控制變量法：研究多因素（變量）問題時(shí)，每一次只改變其中的某一因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響.通過對(duì)各個(gè)因素分別加以研究，最后再綜合解決，從而把一個(gè)多因素的問題變成多個(gè)單因素問題，

這種方法叫控制變量法.例1（2011曲靖）物體受力后會(huì)發(fā)生形變，觀察此現(xiàn)象，曉東作出了這些假設(shè)：物體形變的大小與受力大小有關(guān)；與材料的種類有關(guān).（1）為驗(yàn)證猜想，曉東找來完全相同的海綿、塑料泡沫、木板及等重的正方體重物若干，使用重物分別對(duì)水平放置的各種材料加壓，測出的數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)重物的壓力海綿被壓

塑料縮程度 被壓（mm）度（泡沫縮程

mm）木板被壓縮程度（mm）11個(gè)重物加壓52難于測出2個(gè)重物疊放加壓94難于測出33個(gè)重物疊放加壓115難于測出（2）曉東實(shí)驗(yàn)時(shí)選用完全相同的材料，應(yīng)用了

控制變量方法.【解析】物體的形變大小受多個(gè)因素的影響，如

受力大小、材料的種類、受力面積等因素有關(guān)，

為了探究物體形變的大小與重物的壓力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)確保所選取的是完全相同的同種材料.來改變重物的壓力大小.此種方法采用的是控制變量法.鏈接試題：力學(xué)實(shí)驗(yàn):6（1）、（3）、7（3）；電學(xué)實(shí)驗(yàn)：9（3）；課外實(shí)驗(yàn)：2（1）、6(3).②等效替代法：將某個(gè)物理量、物理裝置、物理

狀態(tài)（或過程），用另外一個(gè)物理量、物理裝置、物理狀態(tài)（或過程）來替代，得到同樣的結(jié)論，

這種方法叫做等效替代法.例2

實(shí)驗(yàn)二：“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”

如圖甲是實(shí)驗(yàn)裝置圖.在A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到豎直玻璃板后出現(xiàn)蠟燭的像，再拿一支外形相同但未點(diǎn)燃的蠟燭，當(dāng)移到A′處時(shí)，看到它跟A的像完全重合.這種確定像與物大小的方法是等效替代法.經(jīng)三次實(shí)驗(yàn)，分別將圖乙中像點(diǎn)A′、B′、C′和對(duì)應(yīng)物點(diǎn)A、B、C

連接，發(fā)現(xiàn)像和物到鏡面的距離

.相等例2題圖【解析】物體在平面鏡中成虛像，虛像不能用光屏承接.為了驗(yàn)證像與物的大小關(guān)系及像距和物距的關(guān)系，所以用一支未點(diǎn)燃的蠟燭代替蠟燭所成的像.這種用相同的物體代替的方法是等效替代法.經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)像點(diǎn)和對(duì)應(yīng)的物點(diǎn)關(guān)于鏡面對(duì)稱，即像和物到鏡面的距離相等.③轉(zhuǎn)化法：對(duì)于不便于直接觀察的物理現(xiàn)象或直接測量的物理量，將其轉(zhuǎn)化成可以便于直接觀察的現(xiàn)象或直接測量的物理量的研究方法叫轉(zhuǎn)化法.例3（2011昭通）為了探究“彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”，小明同學(xué)有如下猜想：

猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；

猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān).例3題圖由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測量，本實(shí)驗(yàn)中把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動(dòng)的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.請(qǐng)你按要求舉出兩個(gè)在探究中用轉(zhuǎn)換法的實(shí)例：①熱學(xué)：對(duì)于熱現(xiàn)象不便于直接觀察，所以可以通過在清水中滴入紅墨水，通過擴(kuò)散現(xiàn)象證明大量分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；②電學(xué)：磁性的強(qiáng)弱也不便于直接測量，所以可

以通過磁鐵吸引大頭針的多少來說明磁性的強(qiáng)弱

.【解析】轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，熱學(xué)中：在清水中滴入紅墨水，通過擴(kuò)散現(xiàn)象證明大量分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；電學(xué)中：通過磁鐵吸引大頭針的多少來說明磁性的強(qiáng)弱.鏈接試題：力學(xué)實(shí)驗(yàn):11（2）；電學(xué)實(shí)驗(yàn)：9（3）；熱學(xué)實(shí)驗(yàn)5（1)能力點(diǎn)六 電路連接電路連接時(shí)云南電學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題必考的一個(gè)知識(shí)，一般容易出錯(cuò)的是電表的連接和滑動(dòng)變阻器的連接.類型一電表的連接：（1）在連接電表前，判斷并選擇合適的量程，使用時(shí)都要使電流的方向從“+”接線柱進(jìn)，“-”接線柱出.（2）電表量程的確定：①如果電源是兩節(jié)干電池，則電壓表的量程為3

V，再根據(jù)其它條件估算電路中的最大電流，確定電流表的量程；②也可以根據(jù)小燈泡的額定電壓、小燈泡的額定電流進(jìn)行選擇；③根據(jù)實(shí)驗(yàn)中所給的數(shù)據(jù)判斷量程，表格中記錄的數(shù)據(jù)可明確看出電流、電壓的大致范圍，可根據(jù)這些數(shù)據(jù)選量程；④根據(jù)所給電表讀數(shù)判斷量程，電學(xué)實(shí)驗(yàn)中常會(huì)涉及到電表讀數(shù)，這時(shí)就要看清刻度盤下的接線柱接哪個(gè)量程，它既是讀數(shù)的依據(jù)，也是連實(shí)物圖電路時(shí)兩表所選量程的依據(jù).例1(2011西雙版納州)圖甲是小明測量定值電阻的實(shí)驗(yàn)裝置：請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中將實(shí)物電路連接完整（要求導(dǎo)線不交叉）.例1題圖【解析】電壓表應(yīng)該并聯(lián)在待測電阻Rx兩端，方法一：根據(jù)所給電壓表讀數(shù)可以判斷選擇0～3V的量程.且要使電流從“+”接線柱進(jìn)，“-”接線柱出.方法二：由圖可知本實(shí)驗(yàn)用了兩節(jié)干電池，所以電源電壓為3

V，故選0～3

V的量程.如答圖所示類型二滑動(dòng)變阻器的連接（1）滑動(dòng)變阻器的連接：如圖所示，連接時(shí)，接線柱要按照“一上一下”的原則接入，有四種方法（如AD、BC、AC、BD），在連接時(shí)，有時(shí)要根據(jù)題意，看滑動(dòng)變阻器向哪邊移動(dòng)電阻的變化情況連接.有時(shí)需要根據(jù)題目要求（滑動(dòng)變阻器移動(dòng)時(shí)電表示數(shù)的變化）來確定怎樣選擇接線柱，但是不管是什么情況下都不能同時(shí)選擇上接線柱或同時(shí)選擇下接線柱進(jìn)行連接.（2）滑動(dòng)變阻器規(guī)格選取一般要從保護(hù)電路方面去考慮，所選的滑動(dòng)變阻器以最大阻值接入電路時(shí)，電路中的電流不能大于燈泡的額定電流，或者分在燈泡兩端的電壓不能超出燈泡的額定電壓.例2（2012紅河州）如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組在“用電壓表、電流表測量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡上標(biāo)有“2.5

V”字樣.第2題圖請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路連接完整（連線不得交叉）.如答圖所示例2題答圖【解析】因?yàn)闊襞莸念~定電壓是2.5V,所以電壓表應(yīng)使用0～3V量程,電流表使用0～0.6A量程;將滑動(dòng)變阻器的兩個(gè)接線柱“一上一下”串聯(lián)在電路中，故與燈泡連接的導(dǎo)線應(yīng)接到滑動(dòng)變阻器下面的接線柱進(jìn)行連接.鏈接試題：

電學(xué)實(shí)驗(yàn)：3（1）、6（1）能力點(diǎn)