16表里的生物第一課時(shí)

“表”,計(jì)量和指示時(shí)間的機(jī)械或電子的精密儀器。表里面是不可能有生物的，可在小時(shí)候的“我”看來(lái)卻是有生物的。

課文緊緊圍繞“表里的生物”為我們展示了一個(gè)充滿好奇，又善于思索的兒童的內(nèi)心世界。讓我們讀一讀這篇妙趣橫生的文章吧！1.學(xué)習(xí)本課生字，能夠流利地朗讀課文。2.理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？

馮至(1905-1993),現(xiàn)代詩(shī)人，翻譯家，教授。歷任上海同濟(jì)大學(xué)、昆明西南聯(lián)大及北京大學(xué)教授，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所所長(zhǎng)，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席等職。

主要作品：詩(shī)集《昨日之歌》《十四行集》《十年詩(shī)抄》等，散文集《山水》《東歐雜記》等，歷史小說(shuō)《伍子胥》，傳記《杜甫傳》，譯著有《海涅詩(shī)選》《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》等。1.正確、流利的朗讀課文，認(rèn)讀生字。2.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的含義。3.想一想，課文寫了一件什么事。

脆

攔

怖

蟋

蟀

清脆

攔住

蟋蟀

蟋蟀

惡

玻

玻璃

璃

玻璃

璃

恐怖

丑惡【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件默讀全文，想想文章主要寫了一件什么事。

小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子在里面的事。

文中出現(xiàn)了兩個(gè)人物，“我”和爸爸。課文在刻畫人物時(shí)主要采用了哪些描寫人物的方法？“我”和父親的對(duì)話描寫；“我”的心理描寫?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件第二課時(shí)【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件

作者是如何將童年故事寫得生動(dòng)形象的呢？【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件1.體會(huì)在作者眼中童年的記憶是人生的珍寶，值得回憶。2.學(xué)習(xí)作者描寫人物的和表達(dá)情感的方法。3.培養(yǎng)善于觀察、勤于思考的習(xí)慣和不斷探索的精神?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件

沒(méi)有請(qǐng)求，父親就主動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小刀，把表蓋撥開(kāi)，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，可是過(guò)了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

父親把表打開(kāi)，“我”看到了里面那美麗的世界?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。細(xì)讀感悟“我”弄清緣由之后的滿足感?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件

我只想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。細(xì)讀感悟

在他的心中充滿了美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)人物個(gè)性思考：1.小時(shí)候，“我”有一個(gè)觀點(diǎn)，“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物?！薄拔摇笔窃鯓拥贸鲞@個(gè)觀點(diǎn)的？從中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？

“我”通過(guò)觀察生活中的鳥(niǎo)叫、狗吠、蟲(chóng)唱、鐘聲、琴聲這一系列的事實(shí)，然后通過(guò)自己的思考總結(jié)出來(lái)的結(jié)論。

善于觀察、善于思考【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件（1）“我”愛(ài)聽(tīng)著聲音，想伸手摸一摸。（2）父親不允許我動(dòng)，但是越不許我動(dòng)，“我”

的手指越想動(dòng)，但是“我”不敢，因此心里很痛苦。好奇心強(qiáng)2.父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲音，聽(tīng)到表聲后“我”有什么反應(yīng)？從這一系列的反應(yīng)中可以看出我是一個(gè)怎樣的孩子？【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件

3.從“我”對(duì)父親提出的一系列的問(wèn)題中，你認(rèn)為“我”是一個(gè)怎樣的孩子呢？渴求知識(shí)、求知欲望強(qiáng)【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件“我”

父親的表好奇

善于觀察和思考，好奇心強(qiáng)，渴求知識(shí)，求知欲望強(qiáng)。【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件

課文在刻畫人物時(shí)，主要運(yùn)用了哪些描寫方法？語(yǔ)言描寫心理描寫【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件語(yǔ)言描寫：“我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音。”“只許聽(tīng)，不許動(dòng)。”“小孩兒不許動(dòng)表?！薄盀槭裁催€蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動(dòng)。”“為什么呢？”“這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你。”“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里，父親卻有一個(gè)小蝎子在表里。”【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件心理描寫：1.樹(shù)上的蟬，草里的蟲(chóng)，都不會(huì)輕易被人看見(jiàn)，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類的生物吧。2.越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。3.我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。4.我只想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件

從剛才的朗讀中，你感受到文中人物的個(gè)性了嗎？好奇心很強(qiáng)渴求知識(shí)善于觀察和思考富有探究精神……總結(jié)【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件【部編本】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件怎樣恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理描寫？1.直接刻畫，交代人物心理。采用這種方法，一般常用“他感到……”“他想……”等帶有標(biāo)志性的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。也可以直接渲染有物的內(nèi)心來(lái)表現(xiàn)。2.通過(guò)動(dòng)作、表情反映人物的心理。人物的一舉一動(dòng)，一喜一怒，都是其內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)，刻畫得好，往往能從側(cè)面表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。3.通過(guò)想像描寫，揭示人物心理。這種方法常借用夢(mèng)境、幻覺(jué)，以想像來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界?！静烤幈尽苛昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第五單元表里的生物PPT--優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件配套課件【部編本