五年級下冊Unit6WorkquietlyAlet’stalk教案教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)能力目標(biāo)：1.能夠在情景中運(yùn)用句型Whataretheydoing?They’re…What’s...doing?It’s...詢問并回答某些人或物正在做某事。2-1-c-n-j-y2.能夠在語境中理解生詞及詞組bamboo和its的意思，并能正確發(fā)音。【來源：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和樹立學(xué)好英語的信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)(1)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：bamboo,its(2)能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whataretheydoing?Theyareeatinglunch.What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother.(3)能夠在教師和圖片的幫助下理解對話大意。能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。2.難點(diǎn)(1)bamboo的發(fā)音。(2)能夠在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用Whataretheydoing?They’re...What’sthe...doing?It’s...進(jìn)行問答。三、教學(xué)評價(jià)1.在圖片和教師的幫助下完成聽錄音選答案的活動。（檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況）2.通過仿讀課文及分角色朗讀能用正確的語音、語調(diào)來表演課文中對話。（檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況）3.通過“Role-play”,“Chooseandtell”,“Pairwork”及“Makeanewdialogue”能運(yùn)用重點(diǎn)句型。（檢測目標(biāo)3的達(dá)成情況）21教育4.通過教師創(chuàng)設(shè)的語境及仿讀課文來理解新詞的意思并正確發(fā)音。（檢測目標(biāo)4的達(dá)成情況）四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，板書的教具。五、教學(xué)過程Step1:Warm-up1.師生相互問候。2.教師介紹自己。介紹愛好:喜歡Chanting,師生一起chant，引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；喜歡拍視頻，通過和學(xué)生分享教師拍的視頻，讓學(xué)生描述視頻里的人在做什么，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子和單詞。Step2:Presentation通過Preparation環(huán)節(jié)教師喜歡拍視頻引出MissWhite也喜歡拍視頻，她的學(xué)生正在看她拍的視頻，通過聽錄音，引出視頻的內(nèi)容：animals。視頻里Mike和ChenJie正在動物園看動物。展示Let’stry的圖片，引出他們正在看birds，tiger.聽錄音選出正確的圖片。讓學(xué)生觀看截取的Mike,ChenJie看熊貓的視頻，找出動物pandas,和正在做的事情：eatinglunch.引出主句型：Whataretheydoing?Theyare...并進(jìn)行不同形式的機(jī)械操練。處理生詞bamboo:通過讓學(xué)生看課本中大熊貓吃竹子的圖片，問：What’stheirlunch?引出bamboo,利用自然拼讀教授單詞。4.展示四幅單數(shù)和復(fù)數(shù)的動物圖片，遮擋關(guān)鍵的部分，通過讓學(xué)生問并猜圖片的動物在做什么，對主句型進(jìn)行意義操練。5.繼續(xù)看視頻，找出其它兩種動物littlemonkey,elephant.6.仔細(xì)讀對話，找出這兩種動物正在做什么。通過問學(xué)生：Wheredoyoufindtheanswer?找出主句：What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother.通過配合課本情境圖“猴子和它媽媽玩”的圖片，用英文解釋its并教授。然后不同形式對主句型進(jìn)行操練。7.讓學(xué)生看著表格，對對話進(jìn)行總結(jié)。Step3：Practice1.Role-play(1)播放錄音，學(xué)生跟讀，模仿朗讀。教師強(qiáng)調(diào)lookat的連讀;Doyouseeanyelephants?用升調(diào)讀。(2)小組分角色朗讀。(3)表演展示。Step4:Poduction教師介紹拓展背景：Ilikeshootingvedio.Itakesomepicturesfrommyvideos.Theyareabouttheanimals,thefriends,thefamilyandthestudents.(課件上展現(xiàn)這四個主題的照片)每個組選擇一個主題的教師從視頻上截下來的照片，每人選擇一張照片貼到紙板上，小組內(nèi)用主句型討論照片，每人寫兩句話描述自己選擇的照片。最后，小組在講臺上展示。Step5:ProgressEmotion：多用手機(jī)記錄身邊美好的事情。Summary：讓學(xué)生看著板書的動物和正在做的事情的板書，師生一起總結(jié)對話內(nèi)容。讓學(xué)生齊讀四個主句。板書設(shè)計(jì)：y.在之前的學(xué)習(xí)中，對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有一些零散的接觸，并在五年級上冊Unit5中初步學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句，本課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問句：詢問并回答某些人是否正在做某事。本課時(shí)是關(guān)于動物正在做某事的內(nèi)容，因此學(xué)生非常感興趣。而且本班學(xué)生對第五單元學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的單詞和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)掌握很熟練，所以學(xué)習(xí)新課時(shí)較容易接受和消化。cnj整堂課下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不錯，但是有的環(huán)節(jié)效果不是很好。小組活動是培養(yǎng)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)能力的一種很好的途徑，但在進(jìn)行最后拓展環(huán)節(jié)時(shí)，有的小組速度有點(diǎn)慢，在其他小組上臺展示時(shí)，只忙于自己小組的任務(wù)，沒有聽正在展示的小組的展示。所以當(dāng)展示的小組在展示時(shí)，下面有嗡嗡的聲音。所以導(dǎo)致這個活動的效果不是很好。一些活動沒有調(diào)動全部學(xué)生的積極性。本課時(shí)是人教版五年級下冊第六單元的第一課時(shí)，圍繞“Mike和陳杰觀看動物的視頻”這個話題展開。主要通過對話的情景學(xué)習(xí)詞匯bamboo,its以及詢問并回答某人、某動物正在做某事的句型的表達(dá)Whatare/is...doing?They’re/She’s/He’s./it’s...，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和樹立學(xué)好英語的信心。本課時(shí)的重點(diǎn)是核心句型的靈活運(yùn)用。本課時(shí)包括Let’stry和Let’stalk兩個版塊。Let’stry是聽力訓(xùn)練，通過陳杰和Mike在參觀動物園時(shí)的問答，引出他們看動物的情景。Let’stalk通過呈現(xiàn)陳杰和Mike看動物的情景，引出句型Whataretheydoing?Theyareeatinglunch.What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother.此版塊的話題是學(xué)生們很感興趣的，很能激發(fā)學(xué)生的求知欲。一、選擇合適的句子補(bǔ)全對話，并完成填空。AA．Theelephantisdrinkingwater.B．Whataretheydoing?C．It’splayingwithitsmother.ChenJie:Lookatthepandas.Mike:ChenJie:Haha.They’reeatinglunch!Theyaresocute.【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】Mike:Oh,yes!Theylikebamboo.ChenJie:What’sthelittlemonkeydoing?Mike:___________________ChenJie:Doyouseeanyelephants?Mike:Yes!Lookthere!_______________根據(jù)對話，補(bǔ)全句子。1.Thepandasare_____________.They‘reso_______.21教育網(wǎng)2.Thelittlemonkeyis____________.3.Theelephantis_____________.二、判斷正（T）誤（F）并根據(jù)短文填空。It'sfinetoday.Thesunisinthesky.MrGreenandhisfamilyareinthepark.MrandMrsGreenarestandingunderthetreesandlookingattheirchildren.Annisflyingakite.Theboyinawhiteshirtandbluetrousersisherbrother.He'sreadingabook.Ann'syoungerbrotheristooyoung.Hecan'twalkandrun.He'sdrinkingmilk.Ann'ssisterisn'tinthepark.Sheisatschool.21·cn·jy·com()1.TherearefivepeopleinAnn'sfamily.

()2.Annisreadingabook.

()3.Ann'ssisterisastudent.

()4.Ann'sbrotherisflyingakite.

()5.Annhastwobrothers.2·1·c·n·j·yMrandMrsGreenare___________________________.Annis________________.Herbrotheris________________andheryoungerbrotheris________________.Ann’ssisteris______________.21·世紀(jì)*教育網(wǎng)本節(jié)課總的來說比較流暢，但是有一些小的問題需要改進(jìn)。前面的師生問候只和兩個同學(xué)問候的，可以再問一個學(xué)生。上課的節(jié)奏前半節(jié)課有點(diǎn)快，后半節(jié)課有點(diǎn)慢。上課的氛圍調(diào)動的不好，積極回答問題的學(xué)生不多。課件中插入的視頻聲音有點(diǎn)小，沒有很好地吸引學(xué)生。前面用的時(shí)間有點(diǎn)長