如何讓小學生自覺完成作業隨著人們對教育的認識逐漸深入，越來越多的教育者開始深思如何讓小學生自覺完成作業這一難題。畢竟，小學生年齡還小，自覺性不高，往往需要老師和家長的指導，才能完成日常的課外作業。在這篇文章中，我將從學生、家長和老師三個角度探討如何讓小學生自覺完成作業。

一、從學生角度出發

首先，小學生自覺完成作業的關鍵在于他們自身的學習動力和學習意愿。因此，我們需要從以下幾個方面切入：

1.激發興趣

小學生在學習中最需要的就是興趣。如果他們對某一門功課沒有興趣，那么即使家長和老師再怎么催促，他們也不會去自覺完成作業。因此，我們可以通過多種多樣的方式來激發學生們的學習興趣，比如：制作有趣的教學PPT、講解有趣的故事、引導學生親身參與探究，理解驗證相關知識的實際應用等等。只要讓學生感到與眾不同、頭腦有趣，他們就會更自覺地完成課外作業。

2.營造輕松愉悅的學習氛圍

學生的情緒狀態和學習狀態息息相關，如果學習環境過于緊張或拘束，學生就會感到壓力很大，從而影響到作業的完成情況。因此，老師和家長應當為學生營造一個輕松愉悅的學習氛圍，讓他們在歡快的氛圍中感受到學習的樂趣。可以采用像玩具、游戲等這些學生喜歡的元素來輔助教學，甚至可以在課堂里加入一些有趣的小游戲等形式，讓學生在輕松中完成作業。

3.鼓勵互相學習

小學生的認知能力和互動能力很強，他們善于學習并分享自己的知識。因此，教師可以為學生設置一些群組或者小組活動，這樣每個小組的孩子都可以相互學習、相互交流，彼此之間幫助、支持、鼓勵，從而讓他們更自覺地完成作業。

二、從家長角度出發

除了老師對學生的教育引導，家長們也應扮演著重要的角色，為孩子們提供適當的支持和幫助。以下是我在家長角度上提出的一些建議：

1.制定作業時間表

為孩子制定可操作的作業時間表會讓他們更自覺地完成作業。作業表不僅要有嚴格的時間規定，還要考慮到孩子們的休息和活動時間，不能把孩子們過度壓在課業上。孩子的自覺完成課業也需要融入各種生活和興趣使其在完成作業的同時也可以充實身心。

2.建立獎勵制度

孩子們也需要得到家長的贊美和獎勵。可以在完成作業后獎勵一份糖果或其他小禮物，或者是標明優秀成績的星號。這種獎勵制度可以更有效地激勵孩子們，提高他們對完成作業的自覺性。而這種獎勵制度同時也是激勵孩子學習興趣和提高孩子整體學習情況的重要情況的因素之一。

3.陪伴孩子一起學習

很多時候孩子們需要家長指導才能更好地完成自己的作業，因此家長應當與子女一起學習，要不時關注孩子的問題和困難，并在學習中給予具體的幫助。只有家長與孩子形成密切的互動關系，孩子們才會覺得自己有支持和依靠的力量。

三、從老師角度出發

老師是學生學習的主要啟示者，因此如何引導學生自覺完成作業，并為他們提供個性化學習輔導和建議，將對學生的今后產生重要影響。

1.掌握教育的正確方法和理念

當教師掌握教育的正確方法和理念后，就能夠更好地引導學生負責完成作業。教師應該像授予父母那樣的方式鼓勵學生，那就是要放棄一切獎勵制度，對學生表現的贊賞和鼓勵基于其做出的努力，而不是考試成績的好壞。只要有一份真誠，就可以激發學生的自覺性和動力，讓他們更愿意放下舒適區去學習。

2.學生作業批改及指導

學生的作業批改、疑問解答和學習的反饋都是引導學生自覺完成作業的重要工具。教師應該周密考慮如何讓學生在作業完成后能夠得到及時和有效的反饋評估以幫助學生更好的進步。而接著，需要針對每個學生量身定制的反饋和建議的規劃也需要被及時給于鼓勵。

3.尊重學生個性差異

每個學生都有自己獨特的學習風格和個人性格，對學生來說太過僵硬或死板的學習方式會讓他們感到難以適應。因此，在教學中應該充分尊重學生的個性化需求，采用各種方法來幫助學生更好地學習和完成作業，能在教學中體現個性化教育的理念。

結語：

以上是我總結的一些關于讓小學生自覺完成作業的方法，可以從學生、家長和老師三個角度來探討。無論是對于孩子們的學習