大班端午節(jié)活動教案6篇大班端午節(jié)活動教案篇1

一、主題

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和進展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個出名的來歷，讓幼兒了解“屈原〞的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。

二、主題目標：

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參加一些節(jié)日預(yù)備和慶祝活動。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳設(shè)不同造型的香袋。

2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。

4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作：

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講解并描述端午節(jié)的風(fēng)俗。

2、帶孩子購置艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動的報道。

4、參與班級的包粽子活動。

五、活動支配：

活動一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

目標：

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

幼兒表現(xiàn)：

當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得特別的仔細，睜著大眼睛滿臉一副尊敬的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的

情景時，都不約而同地發(fā)出“啊〞的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷

和風(fēng)俗說出來。

活動二艾草和菖蒲

目標：

觀看艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特別用處。

幼兒表現(xiàn)：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購置艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新奇，他們以前看到過，但是卻叫不知名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這確定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當(dāng)時一下子蒙住了，確實課前我沒認真去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們愿意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當(dāng)時家長們也都被問住了。

活動三粽子香袋

目標：

1、感受粽子香袋的美。

2、在探究中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

3、養(yǎng)成做事細心的習(xí)慣。

幼兒表現(xiàn)：

幼：“瞧！我包的粽子大吧。〞

幼：“我包的粽子可牢固了。〞

幼：“我們的粽子五顏六色的真美麗，啊嗚！咬一口。〞

幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好美麗啊！〞

幼：“這個是我做的。〞

幼：“我的也有的，好幾個呢！〞

幼：“我們的教室真美麗啊！別的班級確定沒這么美麗。〞

家長反映：

當(dāng)家長來接孩子時，他們走進教室就發(fā)覺了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很美麗，許多家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也特別主動地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境特別美麗，特別美。

大班端午節(jié)活動教案篇2

端午節(jié)活動教案〔小、中、大班〕

一、設(shè)計思索

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要閱歷：

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的風(fēng)俗。

“五黃〞指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端〞指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的風(fēng)俗。

④端午節(jié)有特殊的食品——粽子，它是多種樣子、多種口味的。⑤端午節(jié)有很多傳奇、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳奇等。

二、各年齡段主題活動目標

〔一〕小班

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。2、通過實踐操作活動，感知粽子的樣子和品種，鼓舞幼兒與同伴進行溝通和合作，培育幼兒創(chuàng)新意識。〔二〕中班

1、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣；2、知道屈原是我國古代的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；

3、喜愛和大家一起共度端午節(jié)，主動參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的歡樂。〔三〕大班

1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，進一步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等；

2、主動參加調(diào)查、溝通、制作、商量等活動，用多種方式表達自己對節(jié)日的閱歷與感受，不斷豐富主題教育環(huán)境；

3、具有較強的集體意識，體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的歡樂。

三、主題活動實施概況

四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用

〔一〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、園內(nèi)大廳布置“賽龍舟〞的場景；

2、班級中陳設(shè)幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；

3、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參加端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)覺、收獲與體驗：

(1)中班、大班可以以“我的檢查〞、“我的發(fā)覺〞等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展狀況，如：有關(guān)端午節(jié)的問題以及對端午的傳奇與風(fēng)俗方面的調(diào)查資料等；(2)小班則可以以“我們在端午節(jié)里〞為題展出幼兒的活動狀況；4、區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：(1)圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片；

(2)體育角：提供“賽龍舟〞游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；

(3)動手區(qū)：中、大班提供紙等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

5、家長園地：介紹主題活動中須請家長協(xié)作的內(nèi)容、主題活動進展狀況等。〔二〕資源利用

1、請家長協(xié)助幼兒進行相關(guān)資料的調(diào)查及搜集，豐富幼兒的相關(guān)閱歷；2、請家長來園參與活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的歡樂；3、在本地組織“賽龍舟〞活動時，組織師幼前往參觀并攝像。

五、主要教育活動方案

〔一〕小班活動預(yù)備：1、故事錄音。

2、各種樣子的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。活動過程：1、引出話題

小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告知我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？(粽子)今日老師也為小朋友帶來了許多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完好的話來說一說。活動介紹：

淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)"，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的風(fēng)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊風(fēng)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

小結(jié)：粽子的樣子真好玩！2、品嘗粽子，并講解并描述。①認識粽葉。

t：粽子的樣子真好玩，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。②幼兒品嘗。

t：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今日老師也為你們預(yù)備了許多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？③幼兒講解并描述粽子的餡及它的味道。小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!3、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

①五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。②五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

③棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，到處都端陽。

④五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。〔二〕中班活動一：屈原的故事主要涉及領(lǐng)域：語言活動目標：

1、觀賞端午節(jié)傳奇中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。2、能仔細傾聽老師和同伴的講解并描述，樂于在集體中溝通自己對故事的理解和感受。活動預(yù)備：

有關(guān)《屈原的故事》的圖片。活動過程：

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。★指導(dǎo)語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的尊敬之情。

★指導(dǎo)語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸說，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以主動的方式解決問題。)3、拓展溝通：端午節(jié)還有哪些風(fēng)俗?活動二：童謠《拍手歌》主要涉及領(lǐng)域：語言活動目標：

1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。

2、遷移有關(guān)端午風(fēng)俗的相關(guān)閱歷，嘗試續(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。活動預(yù)備：

1、與端午節(jié)風(fēng)俗相關(guān)的圖片、實物。2、幼兒進行過有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的調(diào)查。活動過程：

1、觀賞童謠，理解主要內(nèi)容。(1)溝通有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的閱歷。

★指導(dǎo)語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動?(2)觀賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容

★指導(dǎo)語：①在這首童謠里，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(依據(jù)幼兒的商量、溝通狀況，幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂〞等。)2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法。(1)嘗試朗誦童謠。

(2)商量拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。

★指導(dǎo)語：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠。)(3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。〔三〕大班

活動一：我知道的端午節(jié)主要涉及領(lǐng)域：語言、社會活動目標：

1、通過調(diào)查、溝通、商量等形式，進一步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，豐富相關(guān)閱歷。

2、能主動、大膽地與同伴進行溝通和商量。

3、知道屈原是偉大的愛國詩人，進一步培育愛國主義的情感。活動預(yù)備：

幼兒進行過端午節(jié)的調(diào)查。活動建議：

1、活動前，依據(jù)幼兒的問題設(shè)計、制作有關(guān)端午節(jié)閱歷的調(diào)查表，鼓舞幼兒廣泛收集資料、積累閱歷。

2、活動中，鼓舞幼兒依據(jù)自己的調(diào)查資料，相互溝通、共享有關(guān)端午節(jié)的閱歷。3、教師與幼兒共同將所搜集的資料進行分類展示。活動二：包粽子主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)活動目標：

1、在熟識包粽子過程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。

2、能依據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等改變，匹配相應(yīng)動作。活動預(yù)備：1、音樂磁帶。

2、幼兒觀看過包粽子，了解包粽子的過程。活動過程：

1、觀賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。(1)觀賞音樂，感受音樂旋律。

★指導(dǎo)語：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?(2)隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。

★指導(dǎo)語：這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢?我們聽著音樂試著做一做。2、遷移包粽子閱歷，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。★指導(dǎo)語：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作表現(xiàn)裝米?

3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。(1)聽音樂自由匹配動作。

(2)溝通隨音樂表演時的閱歷與問題，商量解決問題的方法。(引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等改變匹配動作。)

大班端午節(jié)活動教案篇3

活動目標：

1、了解端午節(jié)的傳奇及人們在節(jié)日中的風(fēng)俗。

2、培育幼兒的言語表達力。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講解并描述。

活動預(yù)備：

粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入。

提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？〔鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜愛吃哪種粽子？

2、為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？〔幼兒商量后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳奇〕

說說端午節(jié)的古老故事。

3、提問：你們知道端午節(jié)還有哪些風(fēng)俗？〔門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)〕。

教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，商量它們可能有的用處。

4、拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？〔幼兒商量〕

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病簡單流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人特別聰慧，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。出示鴨蛋網(wǎng)，商量鴨蛋網(wǎng)的用途及來歷，并觀賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。

5、活動延長：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的樣子、來源，觀賞其結(jié)構(gòu)美。

活動反思：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長，大班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。

大班端午節(jié)活動教案篇4

活動目標：

1、知道農(nóng)歷是五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)〞。

2、了解端午節(jié)的由來及風(fēng)俗文化，對特有的民間節(jié)日感興趣。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及風(fēng)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

4、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

5、了解節(jié)日中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增添自我愛護的意識。

活動預(yù)備：

實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香囊，咸蛋，粽子

照片：賽龍舟，粽子，懸掛艾葉和菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃幻燈片

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣“小朋友，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？〞

“農(nóng)歷五月初五是我們中國特有的民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。那你們知道端午節(jié)有那些風(fēng)俗嗎？〞

二、了解端午節(jié)的由來及風(fēng)俗

“老師這里有兩張拼圖，里面就藏著端午節(jié)的風(fēng)俗。你們想來拼拼看嗎？〞

請兩名幼兒同時到黑板前拼圖

“你們看出來了嗎？這是端午節(jié)中的哪個風(fēng)俗？〞

“那你們知道賽龍舟和吃粽子的風(fēng)俗是怎么來的呢？〞

播放幻燈片并小結(jié)：賽龍舟和吃粽子風(fēng)俗傳奇和屈原有關(guān)，據(jù)《史記》“屈原賈生列傳〞記載，屈原，是春秋時期楚懷王的大臣。他提倡舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的劇烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，寫下了憂國憂民的《離騷》、《天問》、《九歌》等不朽詩篇，獨具風(fēng)貌，影響深遠〔因此，端午節(jié)也稱詩人節(jié)〕。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。傳奇屈原死后，楚國百姓哀痛異樣，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原預(yù)備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通〞地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，進展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子的風(fēng)俗；以此來紀念愛國詩人屈原。

“除了這兩個風(fēng)俗，你們還知道別的端午節(jié)風(fēng)俗嗎？

“還有很多風(fēng)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢矗f一說，你們認識這些風(fēng)俗嗎？〞

幼兒自由分組進行商量

“哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個風(fēng)俗？〞

幼兒邊說邊觀看幻燈片，說出來給幼兒掛上相應(yīng)的實物。

“端午節(jié)的風(fēng)俗還有許很多多，每個地區(qū)都有他們不同的慶祝儀式。你們喜愛過端午節(jié)嗎？這些風(fēng)俗中你最喜愛哪個呢？〞

“今日就是端午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按那種風(fēng)俗過端午節(jié)？〞

“那就讓我們用最喧鬧的方式來慶祝吧！〞

三、幼兒游戲，增進對端午節(jié)風(fēng)俗的認識

幼兒分成兩組進行“龍舟競賽〞

幼兒就地坐下，兩腳分開，手搭住前一幼兒的肩膀。再請兩名幼兒做鼓手。

“玩的快樂嗎？老師還為你們預(yù)備了粽子，一起來嘗嘗吧。〞

活動反思：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長，中班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟識，更不了解這個人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的尊敬之情。

大班端午節(jié)活動教案篇5

活動目標:

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感〔情感方面〕

2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣〔認知方面〕

活動預(yù)備:

1、視頻〔端午節(jié)兒歌〕

2、圖片〔粽子、龍舟、香囊等〕

3、實物：粽子、香囊

活動過程：

一、導(dǎo)入

播放視頻

1、問題導(dǎo)入

師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

幼：端午節(jié)

師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟

師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

2、教師講解并描述端午節(jié)的來歷。

3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們?nèi)缃裰牢覀兌宋绻?jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

幼：屈原

二、給掛圖選字活動。〔穩(wěn)固上面學(xué)的端午節(jié)學(xué)問〕

1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。

2、幼：選字活動

三、看視頻，學(xué)兒歌。〔再次穩(wěn)固有關(guān)端午節(jié)學(xué)問〕

師：教讀《端午節(jié)兒歌》

五月五,端午到

賽龍舟,真喧鬧

吃粽子，帶香包

蚊蟲不來身邊鬧

幼：跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》

教學(xué)反思：

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動，既能鍛煉和進展幼兒的動手能力，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特別日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。

大班端午節(jié)活動教案篇6

大班社會活動教案《歡樂的端午節(jié)》

活動目標

1.情感目標：體驗過端午節(jié)的歡樂，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。

2.認識目標：知道端午節(jié)的由來及民間風(fēng)俗。

3.能力目標：主動參加端午節(jié)活動，能與同伴溝通共享有關(guān)端午節(jié)的閱歷。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒與家長共同進行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。

2.物質(zhì)預(yù)備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來歷的圖片；賽龍舟視頻等。

活動過程：

1.以視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。

〔2〕提問：你看到了什么？這是什么競賽？為什么要賽龍舟？

2.引導(dǎo)幼兒溝通、商量，了解端午節(jié)的由來。

〔1〕鼓舞幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料，以小組形式溝通共享已獲得的相關(guān)閱歷。

〔2〕提問：什么時間過端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來的？

〔3〕教師