期末復習：第一單元物體的運動（培優卷）三年級下冊科學教科版一．選擇題（共17小題）1．我們手背上的“青筋”是（）A．軟骨 B．肌肉 C．血管2．人體的各項活動都靠（）指揮。A．血液循環系統 B．神經系統 C．消化系統3．負責把信號從身體的各個器官傳遞到神經中樞的是（）A．傳入神經 B．傳出神經 C．神經元 D．大腦4．人體的肌肉共有（）塊。A．500多 B．600多 C．300多5．玩“抓尺子”游戲，獲勝者可能會交流的經驗不包括（）A．注意力集中 B．認真傾聽 C．快速動作6．手捏住直尺標有“0”的一端，像圖中那樣測試反應速度。抓尺子的同學手抓住尺子時被手蓋住的最小數值是他的得分，每人各抓3次。景山同學的總分是45，林一鳴的總分是29。這說明（）A．林一鳴反應快 B．景山反應快 C．男孩子反應比女孩子快7．在抓尺子游戲中，得分高的同學表示他的反應速度（）A．慢 B．快 C．不知道8．對于人的體重增長的說法，正確的是（）A．增長速度每年都相同 B．增長速度各時期都不同 C．增長速度是先快后慢9．小明是一個健康的六年級學生，下列關于他的身高曲線圖繪制合理的是（）A． B． C．10．男生兵兵的爸爸身高1.76米，媽媽1.62米，兵兵長大后身高可能是（） 11．小科是一名五年級的男生，身高150厘米，體重110斤。對照體質標準表，可以判斷小科的體重指數屬于（）體重指數（BMI）（千克/米2）五年級女生五年級男生A．肥胖 B．低體重 C．超重 D．正常12．如圖所示是人體器官中，身體的“總指揮”是（）A． B． C．13．用手摸一摸胳膊、小腿等部位，我們會感覺皮膚下面有骨頭、關節和（）A．肌肉 B．血液 C．空氣14．下列（）可以測試人的反應速度。A．講故事大賽 B．拔河游戲 C．翻拍手游戲 D．做廣播體操15．為了鍛煉手與大腦的反應能力，最好做（）游戲。A．老鷹抓小雞 B．丟沙包 C．快速抓棒16．體重指數主要與____有關。（）A．體重、身高 B．身高、肺活量 C．體重、視力17．如表是小明和小紅玩“抓尺子”游戲的分數記錄表，可知（）的反應速度快。姓名12345總分小明112116小紅221218A．小明 B．小紅 C．一樣快二．填空題（共4小題）18．腸道是人體最大的，成人腸道長米，約為身長的4.5倍。19．骨、關節和組成了人體的運動系統，它們相互配合，使身體能夠完成各種運動。生活中有許多與我們身體運動的結構相似的物體，圖中圈出部分和的作用相似。20．腸道是人體最大的，成人腸道長6.5～8.5米，約為身體的4.5倍。21．張濤同學的肩寬是36，身高是1.60。三．判斷題（共6小題）22．人體各部分的協同工作，充分體現了人體是一個統一的整體。（判斷對錯）23．我們的身體是左右對稱的。（判斷對錯）24．青少年時期，人體的骨骼和肌肉是發育得最快的，發育和運動緊密關聯著。（判斷對錯）25．如果體重指數在正常范圍內，也是身體健康的一項標準。（判斷對錯）26．抓尺子游戲中，我們的左右手的反應速度是一樣的。（判斷對錯）27．“抓尺子”游戲中，我們抓住的分數是可以發生改變的。（判斷對錯）四．實驗探究題（共1小題）28．學校對全校學生進行體質健康監測，如表是男生體重指數單項評分表。男生體重指數單項評分表（單位：千克/米2）等級單項得分一年級二年級三年級四年級五年級六年級正常100低體重80超重肥胖60注：體重指數＝體重（千克）÷身高2（米2）。（1）小亮是一名五年級男生，他的身高是1.50米，體重是50千克，他的體重指數是。（2）小亮的體重。（3）小亮要想達到正常的體重指數，不正確的做法是。A.合理膳食，飲食有節C.周末晚上不睡覺，通宵玩游戲五．綜合能力題（共1小題）29．探探、究究和奇奇是XX小學五年級三班的學生，今年都11歲了，他們的身高和體重如表所示：姓名探探究究奇奇身高149厘米147厘米148厘米體重41千克42千克62千克（1）你認為這三位同學中，哪位同學生長發育不健康？（2）這位同學不健康的身體指標是。（3）請你幫這位同學提出一條消除不健康的合理化建議：。六．解答題（共5小題）30．生活中有許多與我們身體運動的結構（骨骼、關節、肌肉）相似的物體。仔細觀察圖中的這些物體與我們身體運動的結構中哪一部分相似，請將答案寫在方框內。31．在玩抓尺子游戲時，你是怎樣做的？32．看著下面的人體圖片指認出我們人體的各部分名稱？33．上二年級的學生和成人在身高和體重方面有哪些不同？34．下面的表格記錄了某校預初（4）班的全體學生的體重數據。體重（kg）人數（人）體重（kg）人數（人）35﹣40550﹣551040﹣45755﹣60845﹣50860﹣656（1）根據整理數據繪制該班體重直方圖。（2）回答下列問題：（a）人數最多的一組體重范圍是kg；（b）體重超過55kg的學生有人；（c）體重不足50kg的學生有人；（d）該班一共有人。

期末復習：第一單元物體的運動（培優卷）三年級下冊科學教科版參考答案與試題解析一．選擇題（共17小題）1．【答案】C【分析】心臟送出來的血液，經過大動脈、中動脈、小動脈，流到全身的毛細血管，然后又經過小靜脈、中靜脈和大靜脈，再返回心臟。【解答】“青筋”屬于人體體表部位所顯露的青色筋脈，其實不是筋，而是血管，是靜脈血管。故選：C。【點評】解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度是血管，然后依據教材知識作答。2．【答案】見試題解答內容【分析】人類不僅具備消化、吸收、血液循環、身體運動等重要的生理功能，而且具有感覺、思維、情緒等重要的心理功能。這些心理功能主要是由人體內的神經系統實現的。【解答】人體的各項活動都靠神經系統指揮下實現的。故選：B。【點評】本題考查了對人體神經系統的認識。3．【答案】見試題解答內容【分析】負責把信號從身體的各個器官傳遞到神經中樞的是傳入神經。【解答】負責把信號從身體的各個器官傳遞到神經中樞的是傳入神經。故選：A。【點評】此題重點考查傳入神經的概念以及應用。4．【答案】B【分析】骨、關節和肌肉組成了人體的運動系統，它們相互配合，使身體進行各種運動。【解答】人體共有600多塊肌肉。肌肉附著在骨骼上，肌肉收縮帶動骨骼運動。故選：B。【點評】了解人體的肌肉是解答此題的關鍵。5．【答案】B【分析】我們在玩抓尺子的游戲時，首先我們的眼睛先看到尺子，視神經會把這個信號報告給大腦，大腦將抓住尺子的信息通過神經傳遞給手，手通過肌肉控制把尺子抓住。由此我們可以知道，人體在完成一項活動時，需要神經、肌肉各個身體器官共同協調工作才能完成。【解答】玩“抓尺子”游戲，獲勝者可能會交流的勝利經驗，分析選項可知，注意力集中、快速動作屬于勝利經驗，認真傾聽不屬于勝利經驗。故選：B。【點評】掌握對反應訓練的認識，是解答本題的關鍵。6．【答案】B【分析】在人的反應時間內，直尺做自由落體運動，反應時間越小，反應速度越快。【解答】當直尺下落時，反應越快，抓住時直尺下落的越少，得分越高，所以景山的反應快。B選項符合題意。故選：B。【點評】學生記憶掌握在人的反應時間內，直尺做自由落體運動，下降的位移越小，反應時間越快。7．【答案】B【分析】人體對刺激產生反應，可以使我們積極應對環境變化，保護自己、避免傷害，是我們保護自身安全的重要保障。【解答】“抓尺子”游戲都需要不同的感覺器官協同工作。“抓尺子”游戲中抓住尺子的次數越多，就說明反應速度越快。故選：B。【點評】解答本題關鍵是通過問題分析，明確考查的知識點是人體對環境刺激的反應，運用所學，具體分析作答。8．【答案】B【分析】體重是反應和衡量一個人健康狀況的重要標志之一，過胖和過瘦都不利于健康，身高體重不協調也不會給人以美感。體重的變化，會直接反映身體長期的熱量平衡狀態。【解答】體重是反應和衡量一個人健康狀況的重要標志之一。人的體重增長速度各時期都不同，人有兩個時期長得最快，第一個時期是出生前后即胎兒期到出生后歲，第二個時期是青春發育期。青少年在10﹣﹣﹣20歲時，身高、體重增長較快，這個階段稱為青春期，B是正確的選項。故選：B。【點評】掌握人的體重等知識，是解決這類題目的關鍵所在。9．【答案】C【分析】人出生以后，身高在不斷地增長，但是增長的速度是不一樣的，其中有兩個增長最旺盛的時期，兒童期的體重增長較慢，進入青春期以后，隨著身高的增長，體重也就不斷地增加，要重視兒童身高體重的變化。【解答】為了更形象、直觀地比較數據，發現它們之間的關系，我們可以將數據繪制在適當的統計圖中，如柱狀圖、折線圖或條形圖。六年級學生的身高曲線圖的數據是不斷提高的，C符合題意。故選：C。【點評】了解繪制身高曲線圖，曲線圖上的變化是解答此題的關鍵。10．【答案】見試題解答內容【分析】身高是指從頭頂點至地面的垂距，一般以厘米作單位，也較經常用“米“。是對人體縱向部分的長度，源于人體的縱向生長，受遺傳因素的影響較大。【解答】父親與母親身高之和乘以55%就是長大后自己最有可能的身高，所以兵兵長大后身高可能是1.83米。故選：C。【點評】本題關鍵是抓住題干的主旨是預測身高，根據所學知識，對選項逐一進行分析解答即可。11．【答案】A【分析】個人出生以后，身高在不斷地增長，但是增長的速度是不一樣的，其中有兩個增長最旺盛的時期，兒童期的體重增長較慢，進入青春期以后，隨著身高的增長，體重也就不斷地增加，要重視兒童身高體重的變化。【解答】體重指數是目前國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的一個標準。體重指數＝體重（千克）÷[身高（米）×身高（米）]。小科是一名五年級的男生，身高150厘米，體重110斤，小科體重指數＝55（千克）÷[1.5（米）×1.5（米）]＝24.4（千克/米2），屬于肥胖，A符合題意。故選：A。【點評】該題考查學生運用所學知識分析和解決問題的能力，考查了身高和體重，以此作答即可。12．【答案】C【分析】我們通過看、聽、聞、摸、嘗來獲取外界的信息；我們通過閱讀、交談來交流彼此的思想，這一切都是由大腦的支配才得以進行，大腦是人體的總指揮部，它能處理各種信息，并指揮身體完成各種工作。【解答】根據對身體器官的認識，A是肺，它是氣體交換的主要場所；B是心臟，它是血液循環的動力來源；C是腦，它是人體人體的總指揮部，它能處理各種信息，并指揮身體完成各種工作。故選：C。【點評】結合對身體器官及作用的認識解答。13．【答案】A【分析】人體的各種動作都是由肌肉的收縮和舒張帶動骨骼、關節運動而實現的。【解答】根據對身體結構的認識，用手摸一摸胳膊、小腿等部位，我們會感覺皮膚下面有骨頭、關節和肌肉。故選：A。【點評】結合皮膚下面有骨骼、關節和肌肉的知識解答，可以實際摸一摸感受它們的存在。14．【答案】C【分析】測試人的反應速度有很多種游戲比如：翻拍手游戲、抓尺子游戲等。【解答】在以上選項中翻拍手游戲可以測試人的反應速度，其它游戲則不能。故選：C。【點評】本題主要考查測反應快慢相關知識點，意在考查學生的識記理解能力。15．【答案】C【分析】大腦是我們身體的操作中心，控制著我們的思想，大腦對我們來說是非常重要的，科學的反復練習，可以提高大腦的反應能力。【解答】鍛煉手速和大腦的反應能力的游戲有很多，如“抓尺子”游戲、快速抓棒游戲等，C是正確的選項；AB不符合題意。故選：C。【點評】解答本題要正確理解題意，考查了人體對環境刺激的反應，在此基礎上，結合分析各個選項，選出正確答案。16．【答案】A【分析】個人出生以后，身高在不斷地增長，但是增長的速度是不一樣的，其中有兩個增長最旺盛的時期，兒童期的體重增長較慢，進入青春期以后，隨著身高的增長，體重也就不斷地增加，要重視兒童身高體重的變化。【解答】體重指數是目前國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的一個標準。體重指數＝體重（千克）÷[身高（米）×身高（米）]，身高以米為單位，體重以千克為單位，所以體重指數主要與體重、身高有關。故選：A。【點評】該題考查學生運用所學知識分析和解決問題的能力，考查了身高和體重，以此作答即可。17．【答案】B【分析】“抓尺子”游戲都需要不同的感覺器官協同工作。【解答】本題考查了反應速度。小紅得分高，反應速度快，小明得分低一點，反應速度稍慢。故選：B。【點評】解答本題要正確理解題意，考查了反應速度，在此基礎上，結合分析各個選項，選出正確答案。二．填空題（共4小題）18．【答案】消化器官；6.5～8.5。【分析】人體的消化器官包括口腔、食道、胃、小腸、大腸。口腔：將食物磨碎，與唾液混合；食道：傳送食物至胃；胃：儲存攪拌食物，吸收一些營養；小腸：完成消化和吸收；大腸：儲存難以消化的食物殘渣，生成糞便。【解答】人體的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，不同的器官有不同的功能。腸道是人體最大的消化器官，成人腸道長6.5～8.5米，約為身長的4.5倍。故答案為：消化器官；6.5～8.5。【點評】了解食物的消化器官是解答此題的關鍵。19．【答案】肌肉；關節。【分析】各種組織構成的能行使一（特）定功能的結構單位叫做器官。器官的組織結構特點跟它的功能相適應。【解答】人體的不同部位、器官作用不同，他們互相合作才能完成生命活動。運動系統由骨、關節、肌肉組成，它們相互配合，使身體進行各種運動。關節的作用是把相鄰的骨連接在一起，使這些骨能活動。生活中有許多與我們身體運動的結構相似的物體，門窗上的合頁類似關節，所以圖中圈出部分和關節的作用相似。故答案為：肌肉；關節。【點評】解答本題要明確考查的知識點是相互協調的人體器官，運用所學知識正確作答即可。20．【答案】消化器官。【分析】人體的消化器官包括口腔、食道、胃、小腸、大腸和肛門。【解答】人體的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，不同的器官有不同的功能。腸道是人體最大的消化器官，成人腸道長6.5～8.5米，約為身長的4.5倍。故答案為：消化器官。【點評】掌握不同消化器官的特點是解答本題的關鍵。21．【答案】厘米；米。【分析】長度單位是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規范長度而制定的基本單位。其國際單位是“米”（符號“m”），常用單位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）。【解答】身高、體重能夠反映一個人的健康狀況，結合對長度單位的認識，張濤同學的肩寬36厘米，身高是1.60米。故答案為：厘米；米。【點評】結合對身高體重描述的認識解答。三．判斷題（共6小題）22．【答案】√【分析】人體的各個器官完成人體生命活動的各項任務，它們相互協調，是和諧統一的整體。【解答】身體是一個整體，運動時各個部分同時參與、統一完成。人體各個部分的協調作用，充分體現出人體是一個統一的有機體。故答案為：√。【點評】本題考查人體運動的統一性。23．【答案】√【分析】從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分組成。身體能夠做很多工作，而且工作時總是有多個部位同時參與、共同完成。【解答】人體按照不同的分類方法可以劃分成不同的構造。從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢幾部分。我們的身體是左右對稱的。故答案為：√。【點評】掌握我們的身體結構等知識，是解決這類題目的關鍵所在。24．【答案】√【分析】青春期是由兒童發育到成人的過渡時期，是人身心發展的關鍵階段。【解答】青少年時期，人體的骨骼和肌肉是發育得最快的，發育和運動緊密關聯著，我們要加強體育訓練，增強體質。故答案為：√。【點評】解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度是青春期，然后依據教材知識作答。25．【答案】√【分析】體重指數是目前國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的一個標準。【解答】我們常用身高標準體重評價兒童營養狀況，一般體重超過10%屬正常，超過20%為輕度肥胖，超過30%～50%為中度肥胖，超過50%則為重度肥胖。如果體重指數在正常范圍內，說明我們的營養狀況良好，也是身體健康的一項標準。題目的說法是正確的。故答案為：√。【點評】結合對體重指數的認識解答。26．【答案】×【分析】一個人眼、腦、手協同配合的游戲，要每個感覺器官協同配合，而協同配合就需要多多練習。【解答】根據對人體協調活動的認識，在做抓尺子的游戲中，一般的來說我們的左手不如右手的反應速度快。故答案為：×。【點評】掌握人的身體各部位的活動特點及生活實際解答此題。27．【答案】√【分析】“抓尺子”游戲中，我們通過比較抓住的次數來比較反應速率。【解答】“抓尺子”游戲能測試出反應的快慢，在玩“抓尺子”游戲中，我們比較抓住的次數來比較反應速率，所以游戲中，我們抓住的分數是可以發生改變的。題干正確。故答案為：√。【點評】了解抓尺子”游戲能測試出反應的快慢，根據題意進行分析，即可作答。四．實驗探究題（共1小題）28．【答案】（1）22.2。（2）B。（3）C。【分析】個人出生以后，身高在不斷地增長，但是增長的速度是不一樣的，其中有兩個增長最旺盛的時期，兒童期的體重增長較慢，進入青春期以后，隨著身高的增長，體重也就不斷地增加，要重視兒童身高體重的變化。【解答】（1）體重指數＝體重（千克）÷[身高（米）×身高（米）]，身高以米為單位，體重以千克為單位。小亮的體重指數為：50（千克）÷[身高（1.50（米）]×1.50（米）]＝22.2。（2）對照如表，小亮的體重指數屬于超重。（3）根據小亮的體重指數情況，我認為他接下去應該合理加強體育鍛煉，保持良好生活習慣，合理膳食，飲食有節，AB做法正確；周末晚上不睡覺，通宵玩游戲，不利于身體健康，C符合題意。故答案為：（1）22.2。（2）B。（3）C。【點評】該題考查學生運用所學知識分析和解決問題的能力，考查了身高和體重，以此作答即可。五．綜合能力題（共1小題）29．【答案】（1）C；（2）體重；（3）調整飲食結構，減少高熱量食物的攝入；積極參加體育鍛煉。【分析】身高和體重是衡量生長發育程度最重要的指標，它可以反映兒童的發育水平，身高和體重的比例還可以說明兒童的營養狀況。【解答】（1）體重指數是目前國際上常用的衡量人體胖瘦程度以及是否健康的一個標準。體重指數＝體重÷（身高×身高），身高以米為單位，體重以千克為單位。探探的體重指數為：41÷（1.49×1.49）≈18.47；究究的體重指數為：42÷（1.47×1.47）≈19.44；奇奇的體重指數為：62÷（1.48×1.48）≈28.31。對照《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》的標準，五年級男生的正常范圍是14.4～21.4，五年級女生的正常范圍是13.8～20.5，奇奇的體重指數已經達到肥胖的標準（男生肥胖：≥24.2，女生肥胖：≥23.0）。（2）這位同學不健康的身體指標是體重，已經達到肥胖的標準。（3）針對奇奇體重超標的問題，提出一條消除不健康的合理化建議：調整飲食結構，減少高熱量食物的攝入；積極參加體育鍛煉。故答案為：（1）C；（2）體重；（3）調整飲食結構，減少高熱量食物的攝入；積極參加體育鍛煉。【點評】結合對青少年身體健康標準的認識解答。六．解答題（共5小題）30．【答案】關節；骨骼；肌肉。【分析】生活中一些工具的發明都是根據人體結構的特點而發明的。【解答】骨與骨之間連接的地方稱為關節，能活動的叫“活動關節”，不能活動的叫“不動關節“，門上的合頁合頁就相當于我們身體中的關節，起連接作用；塔式起重塔吊的身體塔吊的身體由一節節的鋼結構支架組成，就像人體的骨骼一樣，起到支撐作用。故答案為：關節；骨骼；肌肉。【點評】此題考察人體構造與工具之間的模擬關系。31．【答案】見試題解答內容【分析】玩抓尺子的游戲時我發現我的反應速度不斷地在提高。我