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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.練習法B.講授法C.問答法D.討論法【答案】：C2.“讓學校的每一面墻都開口說話”“讓學校的一草一木、一磚一石都發揮教育影響”體現了何種德育方法（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.品德評價法【答案】：C3.一般來說，小學階段相當于人生發展的（）。A.少年期B.青年期C.幼兒期D.童年期【答案】：D4.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學任務分析B.教學評價C.C教學測量D.教學設計【答案】：A5.教育學生的感情基礎是（）。A.愛學校B.愛教育事業C.愛工作D.愛學生【答案】：D6.每當想起劉胡蘭等英雄人物，就會喚起小李對那種堅貞不屈行為的欽慕之情，并激勵著小李去戰勝困難，這種道德感是（）。A.理性的道德感B.理想的道德感C.想象的道德感D.直覺的道德感【答案】：C7.教學過程階段的中心環節是（）。A.檢查知識B.運用知識C.領會知識D.鞏固知識【答案】：C8.下列關于認知風格表述正確的是（）。A.發散型認知風格優于輻合型認知風格B.區分沖動型和沉思型的標準僅僅是反應時間C.認知風格主要影響學生的學習方式D.場依存型的人比場獨立型的人更多地利用來自身體內部的線索【答案】：C9.由教師的卓越能力和人格魅力帶來的影響力叫（）。A.知識威信B.人格威信C.權力威信D.職業威信【答案】：B10.狼孩現象主要是由（）因素造成的。A.先天B.狼奶C.遺傳D.后天【答案】：D11.在知識理解的過程中，教學時總是先出現若干個變式例子，使概念的（）不斷變化，同時保持概念的本質特征不變。A.整體特征B.無關特征C.關鍵特征D.局部特征【答案】：B12.教育史上，“產婆術”的提出者是（）。A.亞里士多德B.柏拉圖C.夸美紐斯D.蘇格拉底【答案】：D13.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發展的影響？（）A.社會活動B.教育C.遺傳D.環境【答案】：D14.音樂能力，繪畫能力屬于（）。A.認知能力B.社交能力C.一般能力D.特殊能力【答案】：D15.我國最早的學校教育機構是（）。A.庠B.校C.學D.序【答案】：A16.層次結構圖和流程圖都可以衍變成（）。A.一覽表B.雙向表C.網絡關系圖D.模型圖【答案】：B17.神經系統結構和機能的基本單位是（）。A.神經元B.反射C.突觸D.反射弧【答案】：A18.整天和油漆打交道的油漆工人能辨別400~500種不同的漆色，這種能力的形成是因為受到了（）的影響。A.主觀能動性B.學校教育C.早期經驗D.實踐活動【答案】：D19.對學生學習成就的解釋采用了相對的觀點，主要用于選拔(如升學考試)或編組、編班的評價方法是（）。A.常模參照評價B.標準參照評價C.總結性評價D.形成性評價【答案】：A20.學生最主要的權利是（）。A.受教育權B.隱私權C.人身自由權D.人格尊嚴權【答案】：A21.（）是研究如何促使學生從內部理解所學內容的意義，并對學習進行自我調節。A.反思性研究B.社會文化研究C.合作性研究D.主動性研究【答案】：A22.在德育過程結構諸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者與德育內容B.受教育者與德育內容C.德育內容與德育手段D.教育者與受教育者【答案】：D23.心理輔導教師辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協助來訪者察覺和接納自己的感覺這屬于個別心理輔導的（）技術A.情感反應B.具體化C.共情D.澄清【答案】：A24.課程有不同的分類標準，根據課程的任務分類，可以把課程分為（）。A.必修課程、選修課程、活動課程B.相關課程、廣域課程、核心課程C.基礎課程、拓展課程、研究課程D.國家課程、地方課程、學校課程【答案】：C25.經典條件反射與操作條件反射的理論都認為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。A.強化B.需要C.誘因D.動機【答案】：A26.一般說，以教學為主的專科學校，職務結構呈（）。A.菱形結構B.金字塔型結構C.倒金字塔型結構D.扁平型結構【答案】：B27.下列直觀方式中，不屬于模像直觀的是（）。A.模型B.圖表C.演示實驗D.圖片【答案】：C28.荀子說"師數有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"他提出為師的四個條件，實際就是（）。A.教學道德B.處世道德C.社會道德D.師生關系道德【答案】：A29.從個體身心發展動因的角度來看，“樹大自然直，人大自然長”的說法反映了（）的觀點。A.內發論B.外銀論C.多因素作用論D.白板論【答案】：A30.一個人的心理健康水平會隨著個人的成長、經驗的積累、環境的變化及自我保健意識的發展而發展變化。這說明心理健康狀態具有的特點是（）。A.相對性B.連續性C.動態性D.可逆性【答案】：C31.資料分析的基本步驟是（)A.篩選資料一閱讀資料一解釋資料B.解釋資料一閱讀資料一篩選資料C.閱讀資料一解釋資料一篩選資料D.閱讀資料一篩選資料一解釋資料【答案】：D32.桑代克提出的是以下哪種學說？（）A.頓悟說B.五階段說C.試誤說D.創造性解決問題【答案】：C33.將原有認知經驗應用于新情境中時，需調整原有的經驗，形成一種更高一級的認知結構，這種遷移方式稱（）。A.順應性遷移B.重組性遷移C.同化性遷移D.水平遷移【答案】：A34.心理健康教育的靈魂和根基是（）。A.主體性B.發展性C.科學性D.全體性【答案】：C35.（）又稱自我評價，指由課程設計者或使用者自己實施的評價。A.絕對性評價B.個體內差異評價C.相對性評價D.內部評價【答案】：D36.兩種學習之間發生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。A.縱向遷移B.正遷移C.負遷移D.橫向遷移【答案】：C37.教學是教師的教與學生的學的統一，這種統一的實質是（）。A.控制B.引導C.交往D.管理【答案】：C38.智力技能也稱（），是指通過學習而形成的合乎法則的活動方式。A.操作技能B.認知技能C.學習技能D.運動技能【答案】：B39.程序教學法是由（）倡導的。A.華生B.斯金納C.布盧姆D.不暖【答案】：B40.什么理論認為，知識遺忘是學習者在學習和回憶之間受到其他無關刺激的干擾而造成的。（）A.干擾理論B.同化理論C.衰退理論D.動機理論【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.符合辦事公道要求的有（）。A.堅持真理，一切照書本要求去做B.不管當事人是誰，出了問題，就要各打五十大板C.分清公私界限，不把公與私相混淆D.說老實話，辦老實事，做老實人【答案】：CD42.按研究的性質和功能分,教育研究有（）。A.應用研究B.發展研究C.理論研究D.實驗研究E.基礎研究【答案】：ABE43.教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（）A.一視同仁B.謙虛和藹C.頤指氣使D.尊重理解【答案】：ABD44.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態度涉及的范圍比品德更大B.態度和品德的結構是一致的C.品德的價值內化程度更高D.態度和品德都是一種內部狀態【答案】：ABCD45.教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（）。A.頤指氣使B.一視同仁C.尊重理解D.謙虛和藹【答案】：BCD46.道德作為調整人們之間關系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權力強制為自己開路，其調整作用的發揮主要是依靠（）。A.社會輿論B.社會法律C.社會經濟D.人們的信仰E.傳統習慣【答案】：ADE47.在現代倫理學概念體系中，道德是（）。A.以社會習俗、輿論和人類良知為維系手段B.是一種外在的處理人與人之間關系的強制手段C.以善惡為價值評價方式D.一種特殊的社會現象【答案】：ACD48.教師良好的意志品質主要體現在（）A.充沛的精力和頑強的毅力B.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力C.明確的目的性D.處理問題的果斷性和堅定性【答案】：ABCD49.教師對自身行為的自覺表現在（）。A.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識B.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識C.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應該”與否的理解D.教師在行動前對行為后果有自覺意識【答案】：ABCD50.職業榮譽的特點（）。A.階級性B.多樣性C.激勵性D.集體性【答案】：ABC51.教師必須具備以下的道德人格標準（）。A.師知：B.師能：C.師表：D.師品：【答案】：ABCD52.下列行為中屬于違背服務人民要求的有（）。A.為配偶、子女謀私利B.收受賄賂C.經商辦企業D.違反財經紀律以權謀私【答案】：ABCD53.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.個人主義與利己主義同義B.個人主義是資產階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立C.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產物D.要堅持社會主義，就必須反對個人主義【答案】：BD54.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發展？（）A.教學決策訓練B.觀摩與分析C.教學反思D.微型教學【答案】：ABCD55.關于學年制的缺點敘述，正確的有（）。A.不利于因材施教B.要求單一、缺乏彈性C.易于造成學生時間和精力的浪費D.不利于學生個性發展【答案】：ABCD56.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師應當關心國家社會的進步事業B.教師應當教人樹立理想志向C.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識D.教師擔負著提升“正人心”的任務【答案】：ABCD57.教師幸福的實現需要兩個方面前提條件，即（）A.廣義幸福能力的培養.B.自我幸福能力的培養C.給于他人幸福能力的培養D.狹義幸福能力的培養【答案】：AD58.政治忠誠是從內心由衷發出的對（）的態度。A.工作機構B.制度C.黨和人民D.國家【答案】：BCD59.下列屬于學術失范或學術不端的是（）。A.事實虛造B.抄襲C.虛假署名D.剽竊【答案】：ABCD60.職業道德對企業經營活動的作用表現為（）。A.有利于提供良好的服務B.有助于降低經營成本C.有利于提高生產效率D.有利于提供廉價的產品【答案】：AC61.加強職業道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經濟發展過程中出現的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.義利觀B.幸福觀C.