小學生做個加法表教案100以內的加減法是生活中常用的數學學問，是生活數學的體現，它的學習對同學學習多位數加減法以及乘除法的基礎，同時也是日常生活中常常使用的心算。一起看看學校生做個加法表教案!歡迎查閱!

學校生做個加法表教案1

教學目的：

1、初步把握兩位數加整十數(不進位)的口算方法，正確進行口算。

2、培育同學的心算力量、認真審題的良好學習習慣。

3、通過小組學習，培育同學自主探究、合作溝通力量。

教學重點：正確把握口算方法。

教學難點：培育同學的心算力量。

教學預備：課件、

教學過程：

一、從生活閱歷入手，培育同學認真的觀看力量

(課件出示場景切換，配上明快的背景音樂：春天在哪里)

1、師：春天到了，你發覺了我們四周發生了什么變化?你熟悉春天的什么花?

(課件切換到夷陵廣場或書上的主題圖)

2、師：瞧，這些漂亮的花將我們的大自然裝飾得多美啊!你能估量一下，這里也許有多少盆花嗎?

也許有多少黃花?多少紅花?

3、課件從左漸漸移入一個花農騎車進入。

師：你知道他是干什么的嗎?你怎么知道的?

他要去干什么呢?咱們都是少先隊員要學著助人為樂，今日我們就去關心他擺花盆吧!

二、創設情景，在生活中學習。

1、初步熟悉，出示例1圖

師：看這里的鮮花可真美麗，它們各有幾種顏色?有多少盆?你是怎樣最快的數出來的?

你能自己看著這些花提出不同的問題嗎?

同學分組相互提出問題，并列出算式。

2、信息反饋，溝通整理。

師：剛才老師觀察小伴侶們在小組里說的可仔細了，那誰情愿大聲的說出自己的問題和算式呢?

師選擇的板書算式。10+20你是怎么算的呢?這道題哪個組的算法最多?用你自己最想用的方法在組里說一說計算方法。

師：今后在計算時可以用你自己最喜愛的方法計算。

(課件里花農伯伯說：小伴侶們快來幫我擺花盆吧。我要搬走10盆花，)

師：同學們，你們能據花農伯伯說的話來完整的說出一個數學問題嗎?自己想一想這樣解答?你是怎么想的?還有誰有不同的想法

3、鞏固練習，

P57面的做一做，用小棒擺一擺，算出結果。

4、觀看整理，總結方法。

師：今日我們學的算式，你看看它們有什么特點?它們都是什么數?(他們都是整十數，)

師：在計算時要怎么辦?(整十整十的相加減)

三、強化練習，

1、練習十的1T

(出示1T圖)老伯伯觀察同學們這么熱心特地買來礦泉水來感謝大家了。你能看著圖說出圖意嗎?

師：用你自己喜愛的方法解答這道題，并說說你是怎么算的?

獨立計算后集體訂正。

2T：獨立計算，并認真觀看。

上下2題什么不同的地方?3+2里的3表示什么意思?30+20里的30又是什么意思?

在計算時要留意什么?

(在計算時要留意，記數單位相同才能相加，整十的要和整十的相加減，幾個一要和幾個一相加減。)

3、課堂作業

P58面的3T

看懂圖意，獨立列式

四、全課總結。

你知道我們今日學習了什么學問嗎?板書課題：整十數加減整十數。

對，我們今日學習的是整十數加減整十數，在計算時肯定要看清晰怎么加減。

學校生做個加法表教案2

教學目的：

1、通過生活情景教學感受社會學問在生活中無處不在。

2、培育同學數感，并提高同學的心酸力量，

3、通過計算培育同學思維的敏捷性及逆向思維。

教學重點：敏捷解題的力量。

教學預備：口算卡片，

教學過程：

一、基礎練習

1、口算1

20+6080+1020+50

70-2060-3090-60

2、連加連減口算

3+2+41+3+47+2+10

10-5-26-2-315-5-2

指明同學說出計算過程。

師：上節課我們已經學了整十數加減整十數，上學期我們還學過連加連減。那你會算整十數的連加連減嗎?

今日我們就來試著解答這樣的題目。

二、自主探究

1、課件出示第五題，小猴分花生圖

要求：(1)看圖說出圖意，要求還剩多少個花生怎么計算?

(2)列出算式并獨立解答

(3)指名說一說，你是怎樣算的?先算什么，在算什么?

2、基礎練習。出示第四題基礎練習

要求：(1)獨立計算，全班訂正

(2)比較上下兩題，你發覺了什么?

(3)小組爭論，整十數的連加連減怎么計算?

(4)師總結算法：整十數的連加連減和10以內的連加連減一樣，只是要加在在十位上。

3、情景模擬，出示第6題

師仿照售貨員一個同學上來仿照買東西的人，先示范給其他同學看，后要求同學分組模擬。

要求：(1)說清晰自己要買的東西，訓練同學的口頭表達力量。

(2)依據自己的要求買東西并算出要用去多少錢，付出錢后還要找回多少?

(3)口頭列式，并回答。

(4)全班反饋，說一說，你想怎么買，是怎么計算的?

三、鞏固練習

課件出示第7題，

師：看小熊想邀請大家到它家里玩，可是只有算的又對又快的孩子才能進它的家，你有信念和它交上好伴侶嗎?

要求：獨立解答。

三、回家幫媽媽算酸她今日買菜用了多少錢，并說出一些整十數連加連減的算式，你是怎么計算的。比一比誰是細心的孩子。

學校生做個加法表教案3

教學目的：1、練習整十數加減整十數，把握正確的計算方法。

2、創設生活情景，感受數學學問在生活中無處不在。

3、培育同學思維敏捷性。

教學重點：正確計算整十數加減。

教學預備：小黑板，掛圖，口算卡，磁性教具

教學過程：

一、口算練習：

1、40+3090-50100-80

95-580-8060+6

40+20+880-50+4

40+50-3090-60-10

(1)記時，獨立計算，集體訂正

(2)師：說一說，40+30=?你是怎樣想的?用小棒擺一擺，在小組里說出計算方法。

(3)指名說出計算方法，還有誰的方法不同的?

2、算一算，練一練(第8題)

師出示口算卡片，開火車進行口算練習。

40+3090-50100-80

95-580-8060+6

40+20+880-50+4

40+50-3090-60-10

3、聽算

師報算式，生獨立計算，然后集體訂正，檢查聽算力量。

10+40+3040+20+30

70-40-3060-20-30

二、讀一讀，算一算

1、(課件出示P609T)

要求：1、讀一讀，讀懂題意。

2、指明讀題加深理解。

3、列式計算，并說一說，你是怎么計算的?

2、磁性教具擺出10T

要求：1、認真看圖，數一數桃和梨的個數。

2、比一比，誰的個數多?

3、指出同樣多的部分和多余的部分，

4、想一想，從桃里去掉桃和梨同樣多的部分，剩下的是什么?

5、在小組里說一說誰比誰多，誰比誰少，多幾個?少幾個?再填空。

3、課件出示11T

先出示漂亮的校內，在逐步出示