數學2023教學工作計劃電子版

數學2023教學工作方案電子版精選篇1

這學期，我接受了學校布置的工作，高一的數學教學工作。在新的學期和新的開頭，學校呈現誕生機勃勃的新面貌。為做好此項工作，特制定教學工作方案如下：

一、指導思想。

新學期，我將樂觀接受學校交給我的各項訓練教學任務，以劇烈的敬業精神和責任感投入到工作中。遵紀守法，遵守學校各項規章制度，努力工作，準時更新訓練理念，實施素養訓練，全面提高訓練質量，保持嚴謹的工作態度，工作仔細細致。喜愛訓練和學校，兢兢業業，教書育人，注意培育同學良好的思想品德。仔細備課，仔細批改作業，不敷衍了事，不傳播對同學身心健康有害的思想。

二，素養訓練。

我注意實施素養訓練，堅決把實施素養訓練落到實處。關愛全部同學，敬重同學人格，公平公正對待同學。對同學嚴格要求，急躁教育，不得挖苦、卑視、體罰或變相體罰，愛護同學合法權益，促進同學全面、樂觀、健康進展。

教案是老師講課的基礎。它不僅陳述了教學要求和教學目標，而且明確描述了力量培育的內容、要求、目標和教學措施，既體現了教學大綱的要求，又保證了教學大綱的要求會落到實處。這樣，素養訓練才能成為整個訓練教學中必不行少的內容，避開盲目性和隨便性，增加方案性。在編寫教案時，要留意訓練的方法和機會，從而把學問傳授給同學，進展同學的思維力量，促進同學的全面進展。在詳細的教學過程中，結合所學學問，同學不僅能學到數學學問，還能汲取其他方面的“養分”，開闊視野，拓展學問面，培育實事求是、刻苦鉆研的科學態度。

三、是教研工作。

我會樂觀參加教學討論，不斷探究和討論教學方法。虛心，敬重同志，相互學習，相互關心，維護其他老師在同學中的威信，關懷集體，維護學校的榮譽，制造文明校風。深化學習素養訓練理論。在平常的教學工作中努力工作，不斷向老老師學習，汲取閱歷。

四、出席狀況。

在工作中，肯定不能遲到早退，聽從領導安排，不能挑三揀四，討價還價，平常團結同志，尊老愛幼，相互關懷。作為一名老師，我必需自覺遵守學校的一切規章制度，嚴格要求自己遵守師德八項標準，工作仔細細致，從不處理事情，得過且過，專注于自己的工作和事業，拋開自私的雜念，按時完成領導布置的一切任務。

五、目前的教學內容。

北師大版學校數學。

第一章：豐富的圖形世界。

其次章：有理數的運算。

第三章：字母代表數字。

第四章：平面圖形及其位置關系。

第五章：一維線性方程。

第六章：生活中的數據。

第七章：可能性

六、本期數學的力量要求

1、基本技能：能夠根據肯定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡潔的推理。

2、規律思維力量：會觀看、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進行推理；會精確?????地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質。

3、運算力量：不僅會依據法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠依據題目條件尋求合理、簡捷的`運算途徑。

4、分析問題和解決問題的力量：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數學問題，以及解決生產和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數學問題，形成用數學的意識。

七、學期工作目標

通過本期教學，使同學形成肯定的數學素養，能自覺運用數學學問解決生活中的數學問題，形成扎實的數學基本功，為今后連續學習數學打下良好的基矗培育一批數學尖子，能把握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的數學學習習慣。形成融洽的師生關系。使同學在德、智、體各方面全面進展。

數學2023教學工作方案電子版精選篇2

一、教材分析：

本冊教材內容包括：小數乘法、小數除法、簡易方程、觀看物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。

(一)數與代數方面

本冊教材支配了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在同學把握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，連續培育同學小數的四則運算力量。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡潔的方程、用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題等內容，進一步進展同學的抽象思維力量，提高解決問題的力量。

(二)在空間與圖形方面，支配了觀看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

(三)在統計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關可能性和中位數的學問。通過操作與試驗，讓同學體驗大事發生的等可能性以及嬉戲規章的公正性，學會求一些大事發生的可能性;在平均數的基礎上教學中位數。

(四)在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了數學廣角的教學內容，通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，培育他們探究數學問題的愛好和發覺、觀賞數學美的意識。

(五)本冊教材還支配了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育數學意識和實踐力量。

二、教學重點

小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

三、教學難點

理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，依據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

四、教學目標

1、使同學在理解小數的意義和性質的基礎上。比較嫻熟地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

2、使同學學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能辨認從不同方位看到的物體的外形和相對公式。

5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6、體驗大事發生的等可能性以及嬉戲規章的公正，會求一些大事發生的可能性;能對簡潔大事發生的可能性作出猜測，進一步體會概率在現實生活中的作用。培育同學的環保意識，爭做環保小衛士，向周邊的居民宣揚有關禁毒學問，做禁毒宣揚的小能手。

7、經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

8、初步了解數字編碼的思想方法，培育發覺生活中數學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習的愛好，建立學好數學的信念。

10、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

五、教學措施

1、加強學習目的性訓練，充分挖掘同學的潛能，發揮同學的主體作用。

2、增加同學的動手實踐活動，培育同學的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高學困生的學習成果。

4、多創設學習情景，大膽放手讓同學自學，解疑問難，進展同學的共性特長。

5、留意加強數學與實際生活聯系，讓同學在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

6、合作探究，拓展引申。

7、給特別群體更多的關懷與愛心，因材施教，分層次作業，適當降低要求。

六、課時支配

1、小數乘法(8課時)

2、小數除法(11課時)

3、觀看物體(3課時)4、簡易方程(16課時)(1)用字母表示數(3課時)(2)解簡易方程(12課時)整理和復習(1課時)量一量找規律(2課時)

5、多邊形的面積(9課時)

量一量(1課時)

6、統計與可能性(4課時)

鋪一鋪(1課時)

7、數學廣角(3課時)

8、總復習(4課時)

數學2023教學工作方案電子版精選篇3

以《全日制義務訓練數學課程標準（試驗稿）》為依據，深化教學改革，以促使同學全面、持續、和諧的進展為動身點，課堂中以“同學的進展為本，活動為主線，創新為主旨”，培育同學的創新意識和實踐力量為重點，充分體現“新課程、新標準、新教法”，樂觀推動素養訓練，努力提高全體同學的數學素養。

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深化教改試驗，確立“以人為本”“以同學進展為本”的現代訓練理念，規范教學常規管理，切實提高教學質量。

2、進一步加強校本培訓，以校本教研促老師隊伍建設，仔細學習領悟新標準，樂觀開展新教材及國標本試驗教材討論工作，提高老師的業務素養和教研力量。

3、在同學中開展形式多樣的學習競賽活動，激發同學學習數學的愛好，增加數學在生活中的體驗，促進同學共性和諧進展。

1、強化教學常規管理，仔細貫徹并落實教學“六仔細”。深化教改試驗，確立“以人為本”“以同學的進展為本”的現代訓練理念，規范訓練常規，切實提高教學質量。

2、組織學習“新標準”，發揮備課組的群體教研作用，以備課組或班級段開展教研活動，上好教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學討論。精確?????把握學校數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。

3、強化課堂教學，班級組統一教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動爭取再上新臺階。

一、落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生進展。

1、仔細學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。

2、開展課堂教學的討論，轉換老師角色，樹立以同學為本的思想，敬重同學，建立公平民主的師生關系，營造樂觀、健康、和諧、寬松的教學氛圍，提倡同學動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，在課堂教學中同學信息溝通面要達100%，培育同學具有學習數學的愛好，樹立學好數學的信念，增加同學的創新意識。針對一班級新生的特征，加強入學常規訓練，規范行為，培育良好的學習習慣。

3、要讓同學“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的進展”，老師必需加強對學校數學新教材的深化討論，領悟教材的編寫意圖和特點，對比新課程標準要求，仔細分析數學內容、目標、重難點，提出詳細可行的教學方法。

二、強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。

為落實“教學六仔細”工作，提高教學質量，學校提出了教學常規工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

三、老師間相互學藝研討。

本學期，老師要上一節優質公開教學，加強教學溝通，組織老師參與各級教學競賽及論文溝通活動。每人上交一篇論文。

數學2023教學工作方案電子版精選篇4

一、指導思想：

連續深化“高效課堂教學，促進老師專業化成長”課題討論，提倡高效課堂教學，學習訓練教學理論和數學課程標準的精神，加強數學課堂教學的討論，培育師生主動探究的精神。以課堂教學為中心，提高老師教學質量。通過同學數學學習活動，培育同學對數學的愛好，以及樹立數學處處可見的觀念。

二、教材簡析

本冊教材包括以下內容：20以內的數和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡潔的統計、認鐘表等教學內容。

本冊教科書以基本的數學思想方法為主線支配教學內容。在熟悉10以內的數之前，先支配數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學；在10以內加、減法之前，先支配分與合的教學。通過數一數，讓同學初步感受到數能表示物體的個數；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學初步學習簡潔的比較；通過分一分，讓同學接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓同學熟悉簡潔的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作預備。這里所體現的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數與運算、空間與圖形、統計等學問的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉支配。這符合一班級兒童年齡、心理的特點，有利于各學問的相互作用，便于建構合理的熟悉結構。

三、班級狀況簡析

一班級同學由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數人思維活躍，學習數學的愛好較濃，有良好的學習習慣。也有少數同學力量差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求知欲，所以老師要有層次、有急躁的進行輔導，要使每個同學順當地完成本學期的學習任務。

四、教學目標

1、學問與技能方面：

經受從實際情境中抽象出數的過程，熟悉20以內的數，并學會讀寫；初步理解20以內數的組成，熟悉符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合詳細的情境，初步了解加法和減法的含義；經受探究一位數加法和相應減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數加一位數和相應的減法；初步學會20以內加減法的估算。熟悉鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合詳細的`情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細物體熟悉長方體、正方體、圓柱和球，熟悉這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。熟悉象形統計圖和簡易統計表，通過實踐初步學會簡潔的分類，經受和體驗數據的收集和統計的過程，并完成相應的圖表。依據統計的數據回答簡潔的問題，能和同伴溝通自己的想法。

2、數學思想方面：

初步學會從數學思維的角度觀看事物的方法，如數出物體的個數，比較事物的多少，比較簡潔的長短、大小、輕重等。在數的概念形成過程中進展思維力量，如在熟悉20以內數時通過比較、排列發覺這些數之間的聯系，在學習“分與合”時進展同學的有序思索和分析、推理力量，在“認鐘表”時進行比較、綜合和推斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數學思索，能聯系詳細情境探究一位數加、減法，并經受與同伴溝通各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估量的過程能作出自己的解釋。在探究簡潔物體和圖形的外形、大小和物體之間位置關系的過程式中，進展空間觀念。感受簡潔的收集、整理數據的過程，具有對簡潔事物和簡潔信息進行比較分類的意識，具有簡潔的統計思想。

3、解決問題方面：

在老師的指導下，從日常生活和現實情境中發覺并提出簡潔的數學問題，并能應用已有的學問、閱歷和方法解決問題；能對簡潔的幾何體進行簡潔的分類，能聯系情境描述一些物體的相對位置；能在老師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡潔的統計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴溝通自己的想法。

4、情感與態度方面：

在學習數學的過程中，初步感受數學與日常生活的親密聯系，對身邊與數學有關的某些事物產生奇怪???心，有學習數學的熱忱，有主動參加數學活動的樂觀性。能在老師和同學的鼓舞、關心下，克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的感受，逐步樹立學好數學的自信念。

五、教學重點與難點：

1、會讀寫20以內的數。

2、嫻熟地把握10以內各數的組成，嫻熟地口算20以內的加減法。

3、理解20以內各數的組成，初步領悟“個位”和“十位”的含義。

4、20以內的退位減法。

六、教學措施：

1、聯系同學的生活實際，培育同學的學習愛好。

2、依據同學的年齡特征和認知規律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

3、不斷對同學進行學習目的訓練，培育良好的學習習慣。

4、對思維活躍、學習力量強的同學要拓寬學問面。

數學2023教學工作方案電子版精選篇5

一、班級狀況分析

本班有同學42人，其中男生26人，女生18人(都是不足齡同學)。大部分同學熟悉了10以內的數，會做10以內的加減法。同學聽課習慣良好，有個別同學上課時和作業時反應較慢。有3名同學上課小動作許多，不是很用心。大部分同學作業狀況良好。同學回答問題聲音洪亮。

二、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，11～20各數的熟悉，熟悉鐘表，20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動。除了認數和計算以外，教材支配了常見幾何圖形的直觀熟悉，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利于同學了解數學的實際應用，培育同學學習數學的愛好。

三、教學目標

1.嫻熟地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，把握數的挨次和大小，把握10以內各數的組成，會讀、寫0～20各數。

2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較嫻熟地計算一位數的加法和10以內的減法。

3.初步學會依據加、減法的.含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4.熟悉符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數的大小。

5.直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6.初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類。

7.初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

9.仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。

四.教學重點

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數的加法和相應的減法)是同學學習認數和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是學校數學中最基礎的內容，是同學終身學習與進展必備的基礎學問和基本技能，必需讓同學切實把握。

五、教學措施

課堂上盡量讓同學在生活中感知學習數學的樂趣，培育同學的求異思維;老師要留意低班級兒童心理特點，留意教學語言的兒童化、情趣化，精確?????性和科學性;要培育同學良好的聽課習慣和作業習慣;

讓同學嫻熟把握20以內的加減法。

數學2023教學工作方案電子版精選篇6

一、教材簡析

本冊教材總共有六章的內容，分別是1、從自然數到有理數2、有理數的運算3、實數4、代數式5、一元一次方程6、圖形的初步熟悉。其中屬于數與代數領域的是1、2、3、4、5章，屬于空間與圖形領域的是第6章。第一章把數的范圍擴展到了有理數，為下面的學習供應了保障，第3章又把數的范圍擴展到實數，第4章代數式對于同學來說是全新的學問，為以后的代數式運算打下基礎，第5章在學校簡潔方程的基礎上增加了一些比較簡單的運算與實際應用，第7章的圖形的學習是以后的幾何學學問，各種圖形的性質等的基礎。

二、同學狀況簡析

今年我教七班級(2)、(3)兩班，同學進來都是通過平均安排，所以兩班的水平基本全都，依據學校升學?？荚嚨臓顩r來分析同學的數學成果來看，有點兩級分化，好的同學比較好，而差的同學太差，這樣不利于教學。并且從總體水平上看成果一般，好的同學比較少，基本上都是中等水平。這些同學學習缺乏主動性，學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。依據這兩個星期的觀看，大部分同學對數學的愛好還是比較高，所以在教學中肯定要準時賜予確定與關心。依據上述狀況本期的工作重點將是扭轉同學的學習態度，培育同學的.創新意識，激發同學學習數學的熱忱，抓優扶差，同時強調對數學學問的敏捷運用，反對死記硬背，以推動數學教學中同學素養的培育。

三、教學目標要求

第一章：1、回顧學校學過的數的學問，進一步理解數（自然數、分數）的產生和進展的實際背景，通過實例進一步體驗自然數與分數的意義和廣泛應用。

2、會用正數和負數表示現實生活中相反意義的量，理解有理數的意義，能用數軸上的點表述有理數，會比較有理數的大小3、借助數軸理解相反數和肯定值的意義，會求有理數的相反數和肯定值。

其次章：1、理解乘方的意義，把握有理數的加、減、乘、除、乘方及簡潔的混合運算（以三步為主）。會借助計算機進行較簡單的運算。2、理解有理數的運算律，并能用運算律簡化運算，能運用有理數的運算解決簡潔的實際問題。3、了解近似數與有效數字的概念，會進行簡潔的估算。能對現實世界中較大的數的信息作出合理的解釋和推斷。會用科學計數法表示較大的數。

第三章：1、了解平方根、算數平方根、立方根的概念，會用根號表示數的平方根和立方根。2、了解開方與乘方互為逆運算，會用平方運算求某些非負數的平方根，會用立方運算求某些數的立方根，會用計算器求平方根和立方根。3、了解無理數和實數的概念，知道實數和數軸上的點一一對應。4、熟悉π是無理數，了解我國古代數學家對圓周率π的貢獻。5、能用有理數估量一個無理數的大致范圍。在實際問題中，能用計算器進行實數的運算，并按問題的要求對結果取近似值；了解人類對實數的數值處理是通過有理數實現的。

第四章：1、在現實情境中進一步理解用字母表示數的意義，能分析簡潔的數量關系，并用代數式表示；能解釋某些簡潔代數式的實際背景和幾何意義。2、會求代數式的值；能依據特定問題，找到所需公式進行計算3、了解整式的概念，會進行簡潔的整式加、減運算。

第五章：1、能依據詳細問題中的數量關系列出方程，體會方程是刻畫現實世界的一個有效的數學模型。2、會解一元一次方程；會利用一元一次方程解決簡潔的實際問題，并能依據詳細問題的實際意義，檢驗結果是否合理。3、結合解決與一元一次方程有關的實際問題，初步熟悉問題解決的波利亞模式；了解解決問題過程中理解問題、制定方案、執行方案、回顧等基本步驟，以及嘗試、檢驗和反思的意義和重要性。

第六章：1、觀看生活中的幾何體，進一步熟悉點、線、面和線段的度量。2、通過豐富的實例，進一步熟悉角，會比較角的大小，能估量一個角的大小，會計算角度的和與差，熟悉度、分、秒，會進行簡潔的換算。3、了解補角、余角、對頂角，知道等角的余角相等，等角的補角相等、對頂角相等。4、了解垂線、平行線的概念，會用量角器、三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條直線的垂線和平行線，知道這樣的平行線和垂線只有一條。5、了解垂線段的概念，體會點到直線的距離的意義，會度量點到直線的距離。6、了解圖形在現實生活中的應用。

四、教學措施

1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必需依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中充分調動同學的樂觀性，發揮同學的主體作用及老師的指導作用。

3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題，集中同學的留意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉同學的厭學現象。利用午自修時間對他們進行輔導，在平常的課堂中多賜予提問，給后進生樹立信念。對優生要嚴格要求，端正他們的學習態度，抑制他們產生傲慢心情。

5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊，從而發揮榜樣的力氣。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的同學提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優生吃得飽，即課堂練習、作業及要求等進行分層。

7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使同學形成自覺遵守紀律的習慣，要求他們上課用心聽講，樂觀發言，作業仔細完成。但同時又不死板，給時間讓同學爭論問題，激發同學的學習愛好，又可以增進同學之間的友情。

8、關懷同學的學習、生活，利用課余時間多接觸同學，與同學建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

9、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好學問的連接及章元過關工作。準時檢查同學把握學問的狀況，進行查漏補缺。

數學2023教學工作方案電子版精選篇7

一、教學指導思想

1。常規教學注意落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作風。

2。面對全體同學，因材施教，爭取同學數學素養不斷提高，爭取高考出優良成果。

二、詳細措施

1。仔細討論教材與考試說明，明確重點，難點，把握高考命題的趨向，科學地制訂備考方案。

(1)方案在學科組教研活動期間特地學習研討教材，教學大綱，考試說明，討論每一章節的考點，熱點，討論每一章考題新題與舊題，內容穩定型與遷移型等關系以此指導課堂教學，使課堂教學盡量少走彎路提高課堂教學的效率。

(2)在討論新大綱、新教材，新考綱的討論之后，我們覺得，高考對學問難度在逐年減小，力量考查比重逐年增加，其基本學問結構不會變，教材和教學大綱的基本要求不變。依據這一點，在每堂課都制定明確的并與之相符的教學目標，不求過難，過繁，增加同學不必要的負擔。做到穩中求改，穩中求變，穩中求新。

(3)在復習的同時要求同學注意對基礎學問、基本技能的考查，不以學問點的記憶為目標，而應以對學問的理解和應用為目的。注意過程和聯系，留意建立學問網絡。并留意蘊涵在基礎學問中的力量因素，留意基本問題中的力量培育。特殊是要學會把基礎學問放在新情景中去分析，應用。

(4)高中的重點學問在復習中要保持較大的`比重和必要的深度。原來的重點內容函數、不等式、數列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。在教學中，要避開重復及簡潔的操練。新增的內容：向量、概率等內容在復習時也應引起我們的足夠重視?？傊呷臄祵W復習課要以培育規律思維力量為核心，加強運算力量為主體進行復習。

(5)重視通性、通法的落實。要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;放在各部分學問網絡之間的內在聯系上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。

(6)滲透數學思想方法,培育數學學科力量，《考試說明》明確指出要考查數學思想方法,要加強學科力量的考查。我們在復習中要加強數學思想方法的復習,如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類爭論的思想、數形結合的思想。以及配方法、換元法、待定系數法、反證法、數學歸納法、解析法等數學基本方法都要有意識地依據同學學習實際予以復習及落實。

2。注意集體備課，發揮群體優勢，團結協作形成合力。

(1)參與集體備課前，要求每位老師肯定要自己充分備好課，經過集體備課，相互溝通，形成共識，修改教案，再上課。

(2)文科、理科要分別統一進度，統一單元教學重點和練習要求，統一練與講評，統一印制單元練習題，統一補充課本以外內容，在此基礎上逐步統一每一節解決重點，突破難點的方法。

(3)課堂教學模式，堂上練習及課后作業，詳細內容可不全都，但教學目標要做到統一。

(4)備課要備單元及每節課的重點，難點，疑點，熱點，考點及解決問題的方法和突破的技巧。

(5)備課時要留意每節課