一年級(jí)起點(diǎn)一年級(jí)上冊(cè)Module1Unit2Howareyou?教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，英語教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心、策略和習(xí)慣；強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》同時(shí)指出，教師在教學(xué)中初步滲透閱讀策略，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教材分析：本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語一年級(jí)起點(diǎn)一年級(jí)上冊(cè)第一模塊第2單元。內(nèi)容是用Howareyou?I’mfine,thankyou.打招呼。本課選取的是Sam和Lingling在教室見面打招呼以及發(fā)生的一些小誤會(huì)的對(duì)話情境。本課主要是要求學(xué)生能夠理解并應(yīng)用常用的見面用語，貼別是Howareyou?的理解應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)目標(biāo)：能聽懂，會(huì)說新單詞“fine,well”；能掌握課文大意。

能運(yùn)用句型：howareyou?I’mfine./I’mnotverywell.(2)能力目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中進(jìn)行鞏固強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。(3)德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌樂與人交往的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽活潑自信樂觀性格。從簡(jiǎn)單的日常交際口語中和歌曲中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。(4)學(xué)習(xí)策略方面目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和大膽開口說英語的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、基本能聽懂并說出句型Howareyou及其回答I’mfine，thankyou.2、理解新單詞，朗讀句子3、情境呈現(xiàn)與趣味訓(xùn)練。教具準(zhǔn)備：課本配套光盤單詞卡片頭飾獎(jiǎng)勵(lì)用的打印圖片（眾多）V教學(xué)過程：Before-readingWarming-upSayhellotoourfriends.找人當(dāng)Amy，學(xué)生們跟Amy打招呼：Amy：I'mAmy.S:Hello,Amy./Goodbye,Amy.【設(shè)計(jì)意圖】：通過簡(jiǎn)單的對(duì)話讓學(xué)生們復(fù)習(xí)并熟悉英語環(huán)境，盡快進(jìn)入英語課堂情景，消除緊張感。Presentation1.頭飾導(dǎo)出介紹本課的主要人物，Sam并打招呼，引出Sam是個(gè)懂禮貌的好孩子，通過視頻來學(xué)習(xí)為什么Sam是個(gè)好孩子。【設(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)習(xí)Sam，引導(dǎo)學(xué)生要做一名懂禮貌的好孩子。通過問題引導(dǎo)，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶著好奇心看視頻。2.討論Sam。Sam都做錯(cuò)事情了，還是好孩子嗎？【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生分析做錯(cuò)事情時(shí)應(yīng)該怎么做，怎么說。進(jìn)一步引導(dǎo)孩子如何做出正確的行為。3.Practice.CanyouactasSam？你能試著當(dāng)一下Sam嗎？讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。【設(shè)計(jì)意圖】：低段學(xué)生活潑好動(dòng)，表演的形式可以增加學(xué)習(xí)的趣味性表演的同時(shí)也是在進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。學(xué)生們也能進(jìn)一步體會(huì)語言的魅力。4.Production.轉(zhuǎn)圈游戲：文明禮貌轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)【設(shè)計(jì)意圖】：通過游戲讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)今天的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行情感升華，做一個(gè)文明禮貌的好孩子。Summary:Let’sbeagoodchildasSam.Homework:每天對(duì)朋友說：Howareyou?I’mfine,thankyou.當(dāng)小老師教爸爸媽媽今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讀繪本《GotoSchool.》。一年級(jí)英語學(xué)情分析小學(xué)一年級(jí)的孩子對(duì)小學(xué)生活既新鮮，又不習(xí)慣，因而一時(shí)難以適應(yīng)，好奇、好動(dòng)、喜歡模仿，但很難做到專心聽講。特別信任老師，并且有直觀、具體、形象等思維特點(diǎn)。這個(gè)階段以適應(yīng)和培養(yǎng)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主，引導(dǎo)孩子怎樣愉快地學(xué)習(xí)。如何使用高效引導(dǎo)語入手，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。一年級(jí)的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣。一年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營(yíng)造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。盧梭說：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。”課堂教學(xué)中，只有學(xué)生樂于參與，主動(dòng)參與，學(xué)生的思維才會(huì)處于活躍狀況，吸收知識(shí)才會(huì)迅速，學(xué)習(xí)英語才不會(huì)讓學(xué)生覺得是“苦差事”。現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情較高，可塑性較強(qiáng)，只要在教學(xué)中，教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)一定會(huì)取得很大的進(jìn)步。一年級(jí)學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在課堂上多以表揚(yáng)為主，注重對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生們?cè)谕嫱妗⒆鲎觥⒄f說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為這個(gè)階段的英語學(xué)習(xí)，既應(yīng)該遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，又應(yīng)該把握兒童的心理特點(diǎn)，使英語學(xué)習(xí)成為一種愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。只有這樣，英語教學(xué)才會(huì)取得令人滿意的效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語音和語調(diào)，真正做到聽說先行，讀寫跟上。幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，樹立起學(xué)習(xí)英語的信心。Module1Unit2Howareyou?教材分析：本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語一年級(jí)起點(diǎn)一年級(jí)上冊(cè)第一模塊第2單元。內(nèi)容是用Howareyou?I’mfine,thankyou.打招呼。本課選取的是Sam和Lingling在教室見面打招呼以及發(fā)生的一些小誤會(huì)的對(duì)話情境。本課主要是要求學(xué)生能夠理解并應(yīng)用常用的見面用語，貼別是Howareyou?的理解應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)目標(biāo)：能聽懂，會(huì)說新單詞“fine,well”；能掌握課文大意。

能運(yùn)用句型：howareyou?I’mfine./I’mnotverywell.(2)能力目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中進(jìn)行鞏固強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。(3)德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌樂與人交往的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽活潑自信樂觀性格。從簡(jiǎn)單的日常交際口語中和歌曲中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。(4)學(xué)習(xí)策略方面目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和大膽開口說英語的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、基本能聽懂并說出句型Howareyou及其回答I’mfine，thankyou.2、理解新單詞，朗讀句子3、情境呈現(xiàn)與趣味訓(xùn)練。本課屬于對(duì)話課型。評(píng)測(cè)效果分析根據(jù)本課的評(píng)測(cè)練習(xí)逐項(xiàng)進(jìn)行分析。一、跟老師打招呼。通過跟老師打招呼來學(xué)習(xí)打招呼的用語。消除陌生感緊張感。跟Amy和Sam打招呼。學(xué)生佩戴頭飾后進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，本環(huán)節(jié)趣味性強(qiáng)，將學(xué)生帶入情境。學(xué)生參與性強(qiáng)，以基本掌握本課所學(xué)用語。跟同桌及其他同學(xué)打招呼。實(shí)用性操練，進(jìn)一步強(qiáng)化本課用語。用表演方式練習(xí)。學(xué)生間模擬對(duì)話情景，通過聽、看、表演，此時(shí)已能夠熟練運(yùn)用所學(xué)用語。課后用所學(xué)用語跟家長(zhǎng)打招呼。在實(shí)際生活中運(yùn)用強(qiáng)化。讓所學(xué)內(nèi)容脫口而出。Module1Unit2Howareyou?評(píng)測(cè)練習(xí)這是一節(jié)對(duì)話課，在讀前我設(shè)計(jì)的測(cè)評(píng)活動(dòng)是：跟老師打招呼。跟Amy和Sam打招呼。跟同學(xué)們打招呼。用表演方式練習(xí)。課后跟家長(zhǎng)打招呼。張莉老師評(píng)課記錄：魏老師的這節(jié)課是一節(jié)比較成功的課型，我覺得有兩點(diǎn)突出的地方。一、教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)開展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)教學(xué)過程中，目標(biāo)明確恰當(dāng)，教學(xué)要求合理，具體適度。在教學(xué)過程中，教師能準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教材組織層次合理，能幫助學(xué)生接受。從呈現(xiàn)新課的過程來看，教師從已知的簡(jiǎn)單用語入手，層層引導(dǎo)出本課重點(diǎn)，是由易到難的過程，也適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，正因?yàn)橛辛饲懊娴拇罅烤毩?xí)，打好基礎(chǔ)，才有了后面的拓展運(yùn)用的提升。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)多樣，教學(xué)過程流暢在本節(jié)課的教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)了靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，通過任務(wù)型教學(xué)途徑，讓學(xué)生通過、感受、體驗(yàn)、合作，學(xué)習(xí)并運(yùn)用了本課的新語言。在整個(gè)教學(xué)過程教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)了一系列有趣的任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，完成了對(duì)本課新語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，體現(xiàn)了在用中學(xué)，學(xué)中用的任務(wù)型教學(xué)途徑，符合新課程理念下的小學(xué)英語課堂教學(xué)。Module1Uni21Howareyou?課后反思本課的教學(xué)主要是讓學(xué)生能熟練的運(yùn)用中心句型Howareyou?I’mfine.自由靈活的進(jìn)行日常口語問候交流。一年級(jí)學(xué)生年齡小，形象思維發(fā)達(dá)，喜歡生動(dòng)活潑的講解，所以我注重直觀教學(xué)和情景教學(xué)，讓學(xué)生在聲音圖片及對(duì)話表演的影響下學(xué)習(xí)，學(xué)生們都表現(xiàn)出了對(duì)英語極大的樂趣和學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會(huì)注意及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)。并讓所有學(xué)生明白其受表揚(yáng)的原因就在于大膽積極地開口說英語，讓學(xué)生在集體學(xué)習(xí)氛圍的感染下不知不覺地開口說英語。本課的教學(xué)主題與日常問候有關(guān)，我在活動(dòng)中引導(dǎo)他們要做個(gè)有禮貌的孩子，通過“文明禮貌轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲，學(xué)生們懂得了應(yīng)該以及如何做一個(gè)有禮貌的好孩子，實(shí)現(xiàn)了本課的情感價(jià)值目標(biāo)。

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