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文檔簡介

大班數學5以內數的分解組成練習教案1.教學目標理解5以內的數的分解組成；掌握將5以內的數分解為兩部分和的方法；能夠用多種不同的方式表示一個數。2.教學準備小班數學教材《數與數量》教材第四單元；黑板、彩色粉筆、橡皮、書寫板書的筆；小學生數學練習冊、計算器。3.教學過程3.1導入新知識3.1.1導入目標通過問學生問題的方式，使學生思考5以內的數的組成方法，達到導入知識的目的。老師問：小朋友，今天是什么課？學生答：數學。老師問：我們今天學的是什么內容呢？學生答：5以內的數的分解組成。老師問：那么我們先來思考一下，5以內的數可以有哪些不同的組成方式呢？3.1.2注意事項老師在提問時，要盡量引導學生，幫助學生發散思維，但對于同一種組成方式，不必重復強調。3.2講解新知識3.2.1講解分解組成老師從黑板上找一張圖片來解釋分解組成的定義。老師手寫幾個例子，讓學生通過自己的思考判斷哪些是符合分解組成的定義，哪些不符合。3.2.2小組互動討論老師讓學生分成小組，每組選擇一個數字進行分解操作，同時討論分解是如何進行的，將結果寫在計算器中。如：將3分解為1和2，嘗試將3分解為2和1，問這兩種分解方式有何不同？讓學生探討并表達觀點。3.3講解分解為兩部分和的方法3.3.1例子講解在黑板上寫上一個數字，比如4，講解如何將其分解為兩部分和。老師：小朋友，你們能想出4的哪些分解組成方法？學生：2+2、1+3。老師：那么，我們真的得到了所有的分解組成方法嗎？學生：嗯……好像還需要再想一想。老師：那么我們來試試其他的方法吧，你有沒有想到4=1+1+1+1+1這一種方式呢？學生：嗯，4也可以分解成5個1。老師：你還有其他的方法嗎？你能想到4=0+4的方式嗎？學生：哦，對！這也是一種分解組成方法。3.3.2總結方法老師總結出分解為兩部分和的方法，并在黑板上寫出相關公式。3.4練習時機老師提醒學生一句話：“學習新知識，隨時反復，多道練習，才能有所進步。”老師將練習時間分為三段，讓學生從易到難地完成練習題。3.4.1練習一小組內分別寫下5以內的數字，然后在組內進行分解操作，看哪組能寫出正確的分解組成，時間限制在5分鐘之內。3.4.2練習二讓學生將小組內的分解組成寫下來，然后和別的學生的分解組成進行比較，看誰寫出了更多的正確組成，時間限制在5分鐘之內。3.4.3練習三老師提供20個題目，讓學生自己在10分鐘之內完成。2=2；3=1+2；4=2+2；1=1+0；3=0+3；4=1+3；2=1+1；5=2+3；5=4+1；1=0+1；2=0+2；4=0+4；5=1+4；3=2+1；5=3+2；3=0+3；2=0+2；4=2+2；5=0+5；1=1+0。3.5課堂展示將學生的答案公布在黑板上進行展示。讓學生自行校驗與補充答案，反思錯誤的原因和改進方法。4.課后作業完成課后練習冊的相關題目；搜集和整理三到五種5以內的數的分解組成方法并用不同的方式進行表達。5.總結通過本堂課的學習，學生掌握了5以內數的分解組成，理解

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