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文檔簡介

大班英語教案hatdoyouwant-iwant…教學目標能夠聽懂并會說日常生活中的問答句“Hatdoyouwant?Iwant…”通過角色扮演活動，培養學生的口語表達能力和語感培養學生應對簡單英語交流能力的自信心教學內容重點詞匯：“hat”、“want”特殊語音表達：/h/的發音和/t/的發音重點語句：“Whatdoyouwant?”、“Iwantahat.”角色扮演活動：圍繞購物場景展開，通過學習交際性英語，加強學生實際場景中運用外語的能力。教學步驟Step1：引入教師可以利用圖片、PPT或者講述的方式介紹本課學習的主要內容，讓學生知道今天學習的是“Hatdoyouwant?Iwant…”這個問題和答案的常用英語描述。通過向學生展示不同類型的帽子，切入話題引起學生興趣與好奇心。Step2：詞匯學習教師可以讓學生看圖片并發音、拼讀，鞏固發音和詞匯記憶。其中，“hat”這個單詞有點特殊，巧妙地利用了/h/的發音。同學們需要注意這個發音的正確表達。同時，/t/這個輔音的發音也需要花費一定的時間進行介紹。可以互動性強的方式指導學生學習，比如讓學生根據聽到位置揮動自己的手挑戰/t/的口頭表達。通過抓住學生耳朵和肢體的同時，使學生更加深入地理解語音的表達。Step3：句式學習“Hatdoyouwant?”這個句子可以讓學生通過閱讀、口頭表達等多種方式來學習，包括讀一讀、聽一聽、跟讀、說一說等活動。教師為學生們演示完成句子，然后學生們跟著模仿、練習。由于這個句子的主題強，較為簡單，因此可以使用圖片和各種教學工具來達到多種實踐目的。Step4：角色扮演本課教學的最后一部分是角色扮演，教師可以上課前或者上課中準備相關的場景和任務要求，提前分配好每個學生的扮演角色及任務。這一部分是本節課選用“Hatdoyouwant?Iwant…”句型的亮點之一，教師可以利用學生所在的實際場景，比如購物場景、家庭場景等，讓學生能夠應用所學知識、提高語感和口語表達能力。教學方法歸納法教師將教學內容進行提煉，分類，易于學生理解，掌握所學知識點。演示法教師通過講解，舉例等方式來幫助學生掌握語音語調和其他相關的知識。評價法教師指導學生自我評價和彼此互評，將語

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