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文檔簡介

大班語言活動《熟能生巧》教案教學目的引導幼兒用正確的語音、語調、語速和用詞表達情緒和意圖，提高聽說能力。提高幼兒的語言表達能力，加強幼兒的語言思維能力和邏輯思維能力。培養幼兒的對語言的掌控能力，增強幼兒的語言自信心。教學內容學習新詞匯學習語音語調固定表達法教學過程第一課新詞匯學習1.導入新課通過幼兒自己的生活經驗，引導幼兒發現新詞匯的意義，激發幼兒對詞匯的興趣，同時能夠開啟幼兒詞匯積累的大門。2.學習新詞匯通過呈現圖片或現實物體，與幼兒展開互動交流，讓幼兒感知、記憶新詞匯。在這個過程中，引導幼兒使用新詞匯，反復強化新詞匯的意義。3.拓展新詞匯在新詞匯學習的基礎上，引導幼兒通過對新詞的形態、音形、詞義等特征的探究，對其它新詞匯也能夠有所了解。第二課語音語調1.導入新課通過播放有關的電子文檔或視頻，讓幼兒對不同語音語調有直觀的認識，明白正確的語音語調在交流中的重要性。2.學習語音語調引導幼兒用正確的語音語調、語速和用詞表達情緒和意圖，提高聽說能力。3.練習語音語調鼓勵幼兒進行口語練習，通過閱讀、朗讀、模仿、對比等方式，鞏固語音語調的應用。第三課固定表達法1.導入新課通過繪本或其他讀物，讓幼兒了解日常生活中常見的固定表達法，并引導幼兒掌握這些表達法在不同語境下的應用。2.學習固定表達法教師通過示范、演示、講解等方式，培養幼兒的對固定表達法的敏感性，讓其感知這些表達法的重要性，并逐漸學習并掌握其在語言交流中的運用。3.練習固定表達法通過情境故事、游戲等方式，與幼兒互動，讓幼兒在不同情境下自由運用所學到的固定表達法，提高語言的應用性和表現力。教學評價讓幼兒在聽、說、讀、寫等多方面獲得進步。幼兒能夠充分掌握所學內容，并逐漸在語言表達中得到實際應用。增強幼兒針對性學習的自主能動性，培養幼兒團結協作的精神，加強幼兒的社交能力。相關教材推薦《幼兒園口語語言訓練》《幼兒園音樂語言游戲》《幼兒園語言學》結束語《熟能生巧》是大班語言活動的一種重要形式，也是提高幼兒語言能力的重要途徑之一。只有獲得良好的語言訓練和實踐，幼兒才能走向更廣闊的世界，展現出自己的獨特魅力。在

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