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文檔簡介

大班語言教案《青蛙飛行員》及教學反思一、教學目標本次教學目標為培養學生的聽、說、讀、寫四項語言能力，為學生提供以故事為主要內容的語言輸入。具體目標如下：學習單詞：frog,pilot,plane,fly,adventure等。掌握基礎的簡單英語問答和句子：Whatisit?It’safrog.Canthefrogfly?Yes,itcan.培養學生的想象、創造和表達能力。通過自然、有趣的故事內容，激發學生的學習興趣和學習動力。二、教學重點和難點本次教學的重點在于讓學生能夠聽懂簡單的英語并做出回答，以及培養學生的好奇心和想象力；教學的難點在于如何讓學生在聽講故事的同時掌握關鍵詞匯和句型。三、教學內容和過程1.教學前準備首先，教師需要準備教具：課件、故事書、卡牌等；其次，教師需要熟悉故事的情節和語言表達，以便在課堂上流利地講述故事。2.教學過程a.導入環節（5分鐘）教師提醒學生，上一次課學習了有關動物的英語單詞和句型，今天將繼續學習英語。然后，教師利用卡牌問學生：“Whatisit?”學生根據卡片的內容回答相關單詞，如“frog”。b.教材輸入（15分鐘）教師向學生介紹故事的背景，簡要描述青蛙要當飛行員、要訓練飛行、要遇到不同的困難等情節。教師一邊講述故事，一邊利用課件向學生展示相關的圖片，幫助學生更好地理解故事內容。c.課堂練習（15分鐘）教師提問，學生利用提前準備好的卡牌和教師進行問答練習，鍛煉學生的聽懂和口語表達能力。如“Canthefrogfly?”“Yes,itcan.”d.情境再現（10分鐘）教師利用簡單的角色扮演，模擬故事情境，讓學生進一步參與到英語學習中，創造情境，使學生在不自覺中學習。e.拓展練習（10分鐘）教師布置課后作業，檢測學生學習效果。如讓學生自己編寫一個簡短的故事，然后在下一節課上讓學生講述自己故事的情節。四、教學反思本次教學試圖通過故事的調動，將英語學習這件事無論形式上還是氛圍上變得更加愉悅、更加有效。通過引導學生進入到故事情境中，讓他們得到更自然、更全面的語言輸入，對于大班幼兒來說，是一種不錯的學習方式。在實踐過程中，教師發現通過故事或

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