幼兒教師的工作計劃集錦8篇幼兒教師的工作計劃篇1

一、指導思想：

以《綱要》為指導思想，主動開展課程改革，進一步深入學習課程改革的意義，圍繞鎮的教研工作計劃，結合本園的實際狀況，不斷提升教師教育活動的水平及幼兒素養教育的進展。

二、主要工作任務和要求：

1、加強本園教研組的建設和管理制度，以及和其它幼兒園之間的溝通和學習。

2、圍繞農村幼兒園本土化教育資源的利用及園所環境創設，充分調動教師的主動性來創新教學活動及日常教學組織。

3、定期組織教師學習優秀的教育活動和教育思想的文章，提高教師的教育水平，以及教育思想觀和兒童觀。

4、加強幼兒園的安全管理，組織全園教職員工學習有關食堂和安全工作方面的學問。

5、在優化一日活動支配及周活動支配的基礎上，嘗試開展在游戲中學習，在學習中游戲及探究多種游戲活動的教研和學習，以幼兒為主體的教學活動，形成有自己特色的活動課程。

6、堅持園內培訓和外出學習相結合，多渠道提高教師的理論水平和教育素養。

7、開展園內觀摩活動，做好活動案例總結、反思，提高教師自身的專業技能。

8、組織教師撰寫論文、活動設計、教學案例評比活動，促進教師專業化成長。

三、具體時間支配：

三月份：

1、做好新生入學的工作，穩定新生心情。

2、合理支配一日活動和周活動的教學活動，做到動靜結合相互交替。

3、教師結合本班的實際狀況及幼兒園的教研工作寫好班的教學計劃。

4、開展“親子同慶快樂日〞游園活動。

四月份：

1、開展幼兒園自編操的活動。

2、園內觀摩活動、姐妹園溝通。

3、教師著手預備“六一〞活動的工作。

五月份：

1、開展“親子勞作大賽〞以廢物制作的手工藝品，并于“6.1〞進行評選、頒獎活動。

2、教師排練“六一〞活動節目。

3、組織教師開展幼兒園論文、活動設計、教學案例評比活動。

4、“六一〞節目彩排。

5、對4.5月份生日的小朋友舉辦生日聚會。

6、上交論文、活動設計、教學案例到鎮教辦。

六月份：

1、開展慶“六一〞活動。

2、組織教師外出觀摩學習。

3、畢業班畢業典禮活動。

4、家長半天觀摩活動。

七月份：

1、教師做好期末各項工作。

2、各班交教學總結。

3、6.7月份生日的小朋友舉辦生日聚會。

幼兒教師的工作計劃篇2

新學期開始了，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有創造性的新一代兒童。

一、班級狀況分析

由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上小學，意味著他們將正式跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發生很大的改變。面對一個全新的將來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊急和憂慮。依據本班實際狀況，我班幼兒在常規習慣、自理及自我服務能力、學習習慣等方面較弱。針對以上狀況，本學期我們將重點以培育幼兒良好的常規習慣，增添幼兒的語言能力、生活自理能力及培育幼兒的社會交往能力和音樂素養的培育。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。

二、本學期教育教學內容

健康方面：

1、保持個人衛生，養成良好的學習習慣，提高獨立生活能力。

2、進一步認識身體的主要器官及功能作用并懂得簡潔的愛護方法，致意用眼衛生，進一步養成獨立進步的習慣。

3、認識有關安全標志，初步的應付意外事故的常識，具有粗淺的求生技能。

4、寵愛體育運動，逐步養成運動的習慣，加強合作與競爭意識。

5、會繞障礙物進行走跑跳等等動作的訓練活動。

語言方面：

1、在談話活動方面，能主動主動地傾聽別人談話，能用一般話進行與同伴溝通，看法自然大方，會用輪回的方式交談。

2、講解并描述方面，能有重點地講解并描述事物圖片和情景，突出講解并描述的中心內容講解并描述看法自然大方，音量適中，表達流暢，不停頓。

3、聽說游戲中，學習運用反義詞、量詞、連詞，并能說完好句。

4、觀賞不同體裁、不同風格的文學作品，理解文學作品人物、情節或畫面情景的基礎上，理解作品的主題。

5、主動學認常見的漢字，進一步了解漢字認讀的規律，提高觀看能力。

科學方面：

1、情感培育幼兒好奇、好問、好探究的看法，對自然環境中的科技產品的廣泛興趣，能自己發覺問題，提出問題，尋求答案。使幼兒主動參加科學探究和制作活動。

2、使幼兒能主動運用多種感官、進展觀看力，會使用各種科學工具，如測量方面的能用完好的語言與同伴進行商量，溝通和共享，會進行制作活動。

3、幫助幼兒初步了解不同環境中的動、植物其與環境的互相關系。向幼兒技術介紹四周生活中的環境污染和人們愛護生態的活動，引導幼兒探究自然現象。

社會方面：

1、在活動中，學習評價自己和同伴。

2、理解并遵守集體生活的各向規則，增添規則意識。

3了解家鄉、祖國有名的自然景觀、人文景觀，主要物產，傳統節日及重大改變等，萌發愛家鄉的情感，初步接觸不同地域，不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。

4、了解成人的消費內容，嘗試適合的消費活動。

5、初步了解小學生活，產生入學愿望。

藝術方面：

1、能大膽地用繪畫，制作等方式表達自己的感受和體驗，學習表現物體的基本部分和主要特征，喜愛觀賞藝術作品。

2、能有目的地支配畫面，表現肯定的情節，喜愛用各種材料。工具，方法進行制作和拼裝。

3、能完好地唱好歌曲，學習用多種唱歌形式，主動創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作，喜愛用打擊樂器和身體動作來表現力度。

4懂得集體藝術活動的規則，喜愛和同伴一起參加藝術活動，享受集體藝術活動的歡樂。

三、著重幼兒學習能力的培育

1、培育幼兒的自理能力，整理自己的書包、筆盒，折疊被褥，擺放鞋襪等。

2、催促幼兒正確的坐立行姿態，繼續保持仔細傾聽別人講話的好習慣。

3、遵守集體規則，上課能仔細聽老師講課，細心聽講，仔細思索。

4、開展“小桌長〞活動，為同伴服務，催促同伴清靜地做作業。

5、開展“今日我主播〞活動，內容包括〔兒歌謎語、小故事等〕，提供幼兒進展表達能力的機會。

四、家長工作

1、主動向家長匯報孩子在園的狀況與表現，發覺問題準時解決，共同幫助孩子進步。

2、如遇特別狀況準時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

3、通過電話、、BLOG等方式，準時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況，促進幼兒之間及家園之間的交往與溝通。

4、充分利用家長接送孩子時間，常常與家長溝通，取得家長的協作理解，使家園教育能協調一致。

5、邀請家長參與開放日和元旦活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作狀況，增進與教師的情感聯系。虛心聽取家長的意見。建議，并合理改良。

五、班級特色

經過上個學年剪紙特色活動后，班級幼兒小手運用剪刀的水平有了很大的提高，能力強的幼兒能剪如小貓胡須等細致的圖案。通過將幼兒作品布置班級，幼兒對剪紙興趣很高，這個學期我們將繼續開展剪紙活動，并將活動細致化、生動化，讓活動更加好玩。

在折法上將補充：連續紋樣折法、三瓣花折法、四瓣花折法、五瓣花折法、六瓣花折法。

可用于吊掛的裝飾：回紋掛飾、蝸形掛飾、紙鏈掛飾、梯形掛飾。

六、學期主題

〔一〕春天來了

〔二〕我要上小學啦

幼兒教師的工作計劃篇3

一、班級狀況分析

1、幼兒狀況分析

本班現有幼兒29名，男孩20名，女孩9名。其中有1名幼兒是新插班生。經過一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。現將各方面狀況分析如下：

生活健康方面：

幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己獨立進餐大部分幼兒能較清靜、快速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，剩飯、挑食現象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進餐習慣還有待改良，如翟天辰、葛佳瑤等吃飯時常常東張西望，需要老師不斷催促、提示。本學期將通過個別教育、談話商量和不斷催促來幫助他們漸漸養成良好的進餐習慣。一學期來，幼兒基本能獨立大小便，部分小朋友還會把內衣塞進褲子里。班中大多數幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來的衣服放在固定的衣格里，但有部分幼兒穿脫速度太慢，技能不太嫻熟。王楷文、李成軒等個別幼兒自理能力較差，我們將與家長聯系共同協作給予更多自理機會。

動作進展方面，幼兒的走跑動作已比較協調，平衡、鉆的能力相對較弱。有一些幼兒喜愛參加刺激型的體育活動，而動作協調能力不夠，快速奔跑時簡單摔倒，無形中增加了危急性。本學期，在分散活動時，我們教育和幫助幼兒教給幼兒一些相關愛護閱歷和學問，進一步提高自我愛護意識和愛護能力。提高他們動作的協調、掌握能力，并聯系家長共同協作教育。

社會性和情感方面：

經過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與認識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡潔的禮貌用語進行交往，幼兒的交往能力提高了，情愿與老師小朋友一起游戲，一起談話，游戲中的語言溝通更豐富了。但也有個別幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現自己，如李成軒、顧天弈、夏欣雨等，需進一步鼓舞他們，讓他們更活潑、開朗起來。此外，由于家庭教育的一些緣由，幼兒中還存在任性，專橫，自我中心嚴重的`社會化問題。一些幼兒自控能力較弱，留意力較分散，遵守集體規則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養成作為重點工作進行。

藝術進展方面：

通過一學期的學習和感受，我班幼兒對繪畫的興趣提高得很快。涂色、線條等技能方面也增添了，線條也較大膽和老練。但由于生活閱歷積累得少，有時雖然想象力較豐富，創新意識較強，卻由于技能局限，表達不出;有時由于缺乏閱歷和感知機會，想象出來的東西單一、雷同，難以表現其真正想表達的東西。本學期美術教育中將給予幼兒更多感知美的機會，嘗試多種繪畫形式，如水粉畫、印畫等，培育幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美能力。

我班大部分幼兒喜愛參加音樂活動，尤其是女小朋友，喜愛唱唱跳跳，也愿意大膽表演。個別幼兒節奏感較強，如翟天辰、陳依寧等。總體來說，他們對律動和音樂游戲、歌表演特殊感興趣，而對唱曲節奏的把握還有待提高。

語言認知方面：

全班幼兒都能聽懂并會說一般話，并能在日常交往中運用、表達。但個別幼兒受家人語音影響較深，發音帶有方言腔調。孩子們喜愛聽故事，喜愛動腦筋，學新本事。但活動時仔細傾聽的習慣較差，常常會出現插嘴、爭吵的狀況。同時，幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，同伴交往中，對一些爭搶現象的處理經常是“動手不動口〞，需要教師的進一步引導和教育。

2、家長狀況分析

經過一年時間的接觸和溝通，家園雙方都有了肯定程度的了解。可以說，大部分家長對園內的教育教學工作是實行支持、協作的看法，并期望能準時的了解和參加。如上學期班內開展的主題活動“我愛我家〞就得到家長的主動支持;我園“六一〞慶祝活動，幾乎每一位家長都抽空前來參加并表示滿意。但部分家長在育兒觀、教育觀上仍存在一些認識上的誤區，主要表達在一下幾方面：

(1)隔代教育帶來的誤區

我班有很大比例的幼兒是與祖輩生活在一起，有的甚至長期離開父母，單獨與祖輩生活。而祖輩對于第三代的“隔代親〞使得他們的教育溺愛過多，隨便性大，孩子們形成任性、暴躁、自理能力差等一系列問題，如王楷文、李成軒等小朋友尤為嚴重。這就需要教師多和幼兒父母溝通，鼓舞他們擔起教育孩子的責任，多和孩子相處，逐步糾正孩子的不良行為習慣。

(2)認知學習方面的誤區

我們家長文化水平整體較高，有不少孩子生活在醫生、教師的家庭。父母對孩子期望很大，也重視孩子的進展，尤其是認知方面的學習。常用：今日學了什么?你會說了么?等問題作為接孩子時的開場白，而在肯定程度上忽視了孩子在情感、社會化等方面的進展狀況。日常也樂此不疲的為孩子購置許多學習書籍、教材，參與一些并不符合孩子興趣、需要的培訓班、興趣組等。明顯，這樣的教育觀是不利于孩子全面進展的。本學期，將力求通過家長園地、家(校)訪、家長會等多種形式給予家長正確的引導，幫助他們建立正確的兒童觀、教育觀。

(3)家園互動不暢帶來的誤區

我班的家長工作開展一年以來，雖然有了一些效果，與家長建立起相互的信任，也給于家長不少關于育兒的意見和幫助。但仍存在一些互動上的阻礙，影響了家園雙方的溝通。如，一些家長觀念上存在“孩子送到幼兒園就是老師的事了，做家長的不用再管了，有事找老師〞，不愿主動與老師溝通，遇到問題寧愿自己想象不愿和老師正面溝通，簡單造成誤會。再如，許多家長愿意聽老師單方面介紹孩子在園狀況，對孩子在家中的不良習慣認為是家丑，不愿說給老師聽，甚至有意隱瞞，造成老師工作上的被動，不利于對孩子的多方位教育。這就要求老師更主動、更坦誠的做好家長工作，用事實說明道理，用真誠搭建橋梁，使家園互動更順暢。

二、本學期培育目標

(一)健康：

基本動作：

小肌肉進展

1、雙手自如地使用筷子，開始學習扣紐扣。

2、會編織，打結，較靈活地串珠。

3、會用剪，拼，貼，塑方制作作品。

4、能沿虛線畫各種線條。

大肌肉進展

1、20米速跑6.5秒以下。

2、立定跳遠多于105厘米，跨跳70-80厘米。

3、能用正確動作投在，用100-150克的沙包，男：左420厘米，右500厘米;女左310厘米，右380厘米。

4、能單足立，男20秒，女20秒。

5、會左右手交替拍球，連續35個以上。

6、能縱跳觸物，男20厘米，女18厘米。

7、會側身，正面鉆，動作協調。

8、會在行進中變換運動方式，如走，跑，跳鉆等。

基本體操

1、會隨音樂節奏動作，做器械操，韻律操各一套，動作到位，有精神。

2、能聽信號，走三種以上隊形。

3、喜愛做操，主動主動參加體育活動。

衛生習慣、生活能力和安全學問

1、能做到飯前便后洗手，用心進餐，保持自身及四周環境衛生。

2、提高自我意識，洗漱時不弄濕衣服，衣服臟，濕了;冷，熱了會準時告知大人。

3、在游戲當中遵守規則，正確使用體育器材。

4、會扣紐扣，主動把衣物放在規定的位置。

心理健康

1、主動與人交往，心情開心，心情穩定。

2、主動向同伴或成人表達自己的心情，意愿。

3、有信念，大膽在集體面前表現自己，樂觀對待自己的缺點。

4、有上進心，情愿向別人學習優點。

(二)語言

1、能大膽在集體面前發言，語言發音清楚，精確，有肯定的條理及連貫性。

2、喜愛聽故事及講解并描述，能復述故事主要內容。

3、學習用語言表達自己的想象，聯想。

4、學習創編詩歌，感受語言的美。

5、喜愛參與識字活動，一學期能認識100個漢字左右，并能在圖書中讀出學過的字，初步理解常用字意。

6、學習量詞，形容詞，動詞等詞匯共50個以上。

(三)社會

社會環境和社會生活

1、了解清明節，端午節，兒童節，父親節，母親節的意義。

2、了解自己的家庭，幼兒園，激發喜愛勞動者的情感。

社會行為及交往

1、能主動與人交往，表現大方。

2、主動向人問好，會正確使用禮貌語。

3、主動參加集體活動，有較強的合作能力，進一步學習共享和謙讓。

4、懂得關愛身邊的人，與同伴團結友愛。

5、有自覺性，能遵守游戲規則。

6、開始培育遵守公共序的習慣。

(四)藝術

音樂

1、喜愛聽音樂，唱歌，感受音樂的美。

2、能辨別2/4，3/4拍的音樂，會打2/4，3/4拍子。

3、學習對音樂進行想象，并用動作，表情或語言表達出來。

4、會仿照老師，隨音樂進行簡潔的舞蹈，喜愛跳舞。

5、在引導下能隨音樂動作，初步培育創編的興趣。

6、喜愛表演，主動大膽地參加表演活動。

美術

1、繼續引導孩子觀看物體，并進行想象，描繪。

2、懂得保持畫面清潔，色彩豐富，艷麗。

3、能較好的沿圖案邊緣剪，學習見剪窗花，線條較流暢。

4、學習看圖折紙，運用多種方法制作卡片。

5、學習運用廢舊材料進行手工制作，會用泥巴捏做些簡潔的物品。

6、能觀賞別人及自己的作品，能進行肯定的評價。

(五)科學

數學

1、感知和體驗10以內自然數列中相鄰兩數的數差關系。

2、理解符號“=〞“〞所表示的意思，學習用符號表示兩個集合之間的數量關系。

3、認識長方形，梯形，橢圓形。

4、學習按某一特征的確定和否認進行分類，學習概括圖形的兩個特征。

5、學習按量(粗細，高矮等)的差異7以內的正逆排序，學銜肯定的規律排列順序。

自然科學

1、幫助幼兒了解司機的特征及其與生活的關系，觀看簡潔的理化現象，獲取感性閱歷。

2、幫助幼兒獲取有關自然環境中有生命物質，無生命物質及其與人類關系的具體閱歷，了解不同環境中個別動植物的形態特征和生活習性。

3、幫助幼兒學會綜合運用多種感官感知事物特征，進展觀看力，能用自己的語言描述自己的發覺，并能與成人，同伴溝通。

4、使幼兒能主動參與科學活動，喜愛探究四周自然界，關懷愛惜動植物和四周的自然環境。

三、游戲計劃

學期游戲目標

1、進一步豐富游戲環境，激發幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己安排游戲角色，游戲中互相協商，引導幼兒學會觀看、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發覺問題和解決游戲中的小問題。

2、鼓舞幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，相互謙讓，感受游戲的歡樂。同時，豐富幼兒的學問閱歷和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關系，人們的勞動看法等，師生共同豐富游戲的情節，充實游戲的內容。

3、繼續做好游戲觀看，了解幼兒的游戲語言、看法、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡潔的規則，不斷豐富游戲內容;觀看游戲中個別幼兒的行為表現，了解每個幼兒現有的自我成長能力的進展水平，并依據他們各自的狀況加以引導。

通過認真，關注每個幼兒自身能力的縱向進展，評價幼兒探究的投入程度發覺和解決問題的能力，思維的敏捷性、變通性、創造性，活動的自主性和獨立性的進展。

4、重視游戲的評價。進一步培育幼兒對游戲狀況進行商量的能力，通過商量培育幼兒學會分析，明辨是非的能力和創造力，進展下階段游戲，培育幼兒獨立游戲的能力。

5、依據本班幼兒學習與進展的具體狀況，針對性地設計和組織一些特地的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關閱歷。如，將教學內容延長至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會;將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。

四、家長工作

1、加強聯系：加強家園聯系，利用家園聯系手冊、家長宣揚欄等渠道增進教師與家長之間的溝通。準時向家長反映幼兒在園的表現，同時主動了解幼兒在家的狀況。同時做好個別工作。如遇到特別狀況，幼兒連續幾天沒有回園，教師準時進行聯系，了解狀況。

2、提高幫助：通過多種形式向家長介紹正確的育兒觀、教育觀。充分利用家長開放日、家長義工等形式，請家長走進幼兒園觀看或參與活動，使家長能直觀地了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作狀況，增添對幼兒園教育工作的了解，糾正不良的育兒觀。

3、共同育兒：準時將班內及園內開展的活動告知家長，鼓舞家長共同參加，給予家長參加和表現的機會。如，區域材料的收集和制作，幼兒活動的實地觀摩等。讓家長感受到自己也是幼兒園教育不行缺少的一份子。更多工作計劃范文盡在工作計劃頻道!

幼兒教師的工作計劃篇4

一、班級狀況分析

我們班現有43名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關懷，幫助別人，能夠嫻熟的把握所學學問，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培育他們養成良好的學習習慣和課堂留意力，為小學打好堅實的基礎。

二、教育教學方面

我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，依據課改精神，完成教育教學目標，并依據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的學問，拓展他們的視野，另外，依據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡潔

的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠嫻熟把握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

三、教師專業成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素養才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續努力學習專業學問，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思索，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的教育環境對孩子的進展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造珍貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學問。依據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培育孩子的愛國情感。如今提倡的和諧社會，更應當培育孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的協作。要努力做好家長的工作，準時和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子閱歷，準時反映幼兒在園狀況，了解在家表現。請家長準時了解幼兒園所教的學問，協作收集相關的主題資料，豐富相關的學問，準時指導催促孩子完成作業，增進親子關系。培育孩子良好的學習習慣和生活習慣。

幼兒教師的工作計劃篇5

本學期，幼兒小班結合學校實際狀況，以“關愛幼兒，敬重家長，一切以幼兒利益為優先〞的原則，仔細開展各項工作。班務工作的目標是：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有創造性的新一代兒童。

一、班況分析

小班現有幼兒12名，其中5名男孩，7名女孩。經過上半學期的學習，大多數小朋友各項能力都有所提高，體質有所增添，情愿離開父母的懷抱來到幼兒園，和大家一起游戲、學習，能夠大膽、清晰的表達自己的愿望和請求。新入園的3名幼兒，還未建立起上下課意識，不會正確握筆，需要老師幫助。

二、家園共建

1、教師嚴格執行衛生保健制度，做好每日的衛生清掃工作，并準時消除安全隱患，防止安全事故的發生。留意加強病弱兒的照看，削減疾病的傳播。

2、不定期召開家長會，針對工作中出現的問題，虛心聽取家長的意見和建議，耐煩解答家長的問題，并記錄、分析、改良工作，最大程度促進幼兒全面進展。

3、做好家訪工作，并做好家訪調查記錄，了解家長的教養看法、親子互動方式等狀況，了解幼兒在家的行為習慣、生活方式、生活自理狀況，制定符合幼兒特點的教育措施。

4、鼓舞家長主動參與園內組織的各項活動，增進家長與教師、家長與家長、家長與幼兒之間的溝通和溝通。

三、教育教學目標

1、健康：教會幼兒正確使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，不舒適時準時告知老師；培育幼兒不亂仍紙屑垃圾、不弄臟桌面等好習慣；在老師的幫助下有次序地整理書本、玩具，并放在指定地方；懂得不亂拿他人的物品和玩具，未經同意也不能使用他人的物品；情愿主動參與集體活動，安全使用運動器械，學會自我愛護，并鼓舞幼兒在活動中團結合作、遵守紀律。

2、語言：初步養成清靜傾聽的習慣，知道在與別人對話時要輪番發言，不隨便插嘴；聽懂一般話，情愿說一般話，能識別一般話的基本發音；能主動參加聽、說、回答下列問題；會一頁一頁地翻書，看完后能將書放回原處，會獨立分辨圖書中的人或物；喜愛聽故事、詩歌等，激發幼兒對語言產生興趣。

3、社會：愛父母，愛老師，愛小動物、玩具等，會簡潔使用禮貌用語；熟識幼兒園的環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活；能感受四周成人的關懷和愛惜，情愿與同伴共同游戲、交往；初步懂得交通安全常識，引導幼兒遵守基本的學習活動規則。

4、科學：激發幼兒對四周事物產生興趣，能直接感知和觀看四周常見的事物和現象，有初步的形象思維能力；觀看動物、植物和無生命物質的特征；了解日常生活中各種物品的作用；認識簡潔的幾何圖形。

5、藝術：認識繪畫的簡潔工具，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的興趣；針對性地認識顏色，并學習選擇自己喜愛的顏色畫畫；喜愛音樂游戲，學習根據節奏做簡潔的動作，愿意參與音樂活動。

6、其他：把握a—w拼音字母，會唱字母韻律歌；把握10以內數字，會正確數讀50以內的數字；把握“口〞、“中〞等簡潔漢字。

四、安全工作

1、在教育教學活動的設計和組織過程中，教師首先要考慮到活動的安全性，引導幼兒了解參加活動應遵守的安全規則，為幼兒提高安全衛生的教具。日常活動中，教師要觀看幼兒活動狀況，隨時提示孩子不做危急動作，始終要保持使孩子在自己的視線范圍內活動。

2。將安全學問融入主題活動中，在學習中培育幼兒的安全意識。通過生動好玩的故事、兒歌教育幼兒和小朋友一起玩，不推人、不打架，和別人友好相處。通過圖片、錄像、故事等多種形式的教育方式，教育孩子不玩危急的東西，把握簡潔的自我愛護技能。

3、讓孩子懂得在園和在家的一些安全學問，不隨便和生疏人講話，不玩家用電器，對于突發事件，要懂得向大人求救等。

4、教師要和家長溝通，形成共識。家長在家教育孩子懂得一些基本的安全學問，還要協作教師的工作，不讓孩子帶危急、尖銳的東西來園，以免發生損害事故。

幼兒教師的工作計劃篇6

一年之計在于春，當春天緩緩向我們走來的時候，我和孩子們一起又迎來了新的學期。本學期我們將在上學期的基礎上，揚長避短，開拓創新，結合本班幼兒進展的實際狀況全面實施素養教育，使我們班的每個幼兒能夠做到我行我秀，盡展獨特風采!現依據我班具體狀況，及本學期的工作重點擬定學期工作計劃。

一、幼兒狀況分析

本學期班級幼兒共41名。幼兒的生活自理能力有了明顯的提高，很少出現以前的撒湯，撒飯等狀況。午睡也比以前有了很大的進步，明顯的午睡的質量提升了。本班幼兒活潑，在語言表達能力方面。經過上學期的多途徑培育，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但是仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫的講解并描述，大膽的表達。部分幼兒做事拖拉，沒有很好的做事的規則意識。有些幼兒對待事物沒有很好的責任意識，經常需要別人提示。由于大班幼兒的活動能力、范圍很大，加上部分幼兒自控力較弱、留意力易分散、遵守集體規則的意識較弱。幼兒的自我愛護能力有待加強，缺乏肯定的自我愛護能力。所以本學期我們將安全和自我愛護、良好行為習慣的培育、生活習慣的養成、完好語言的培育、責任意識的培育、以及為升入學前班做好基礎。準時抓住生活中的隨機教育，并依據幼兒的具體狀況，有針對性的制定班級計劃，因材施教，努力培育他們成為一名合格加特長的小朋友。

二、班級工作核心目標

1、建立和諧、主動向上的班級氣氛;衛生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故的發生;

2、抓好幼兒學習、生活常規，促進班中每位幼兒全面進展;

3、穩固幼兒良好的游戲行為習慣，學會正確解決角色游戲中的困難，并能學會評價自己和他人的游戲;

4、做好班級衛生消毒工作，保證幼兒身體健康;

5、主動開展家長工作，組織豐富多彩的活動，多與家長溝通幼兒一日在園狀況，取得家長信任，以及充分發揮家委會的作用;

6、為幼兒即將升入學前班打好肯定的基礎;

7、加強幼兒安全和自我愛護、良好行為習慣的培育、生活習慣的養成、完好語言的培育、責任意識的培育;

8、加強幼兒語言的進展;

9、三位教師更好的協作，使班級工作得到更好的提升;

10、幼兒身體進展目標：

身體發育：了解身體器官及自身生長的需要。

動作進展：主動參與各種體育活動，通過仿照、練習調整自己的基本動作，使動作更加正確、自然、協調。

能適應環境、氣候和生活條件的改變，對疾病有肯定的抵擋能力。

三、實施具體措施

(一)教育教學工作

1、擅長發覺幼兒感興趣的又有助于開拓幼兒視野的事物和問題，開展多種幼兒喜愛的活動。引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師幼互動。本學期本班準備開展春游活動，以開拓幼兒的視野。

2、客觀公正的對待每一位幼兒，全面評價他們的進展，敬重幼兒的個體差異，注重教育過程、進展過程中的差異，并且關注評價的結果的差異。

3、依據大班幼兒角色游戲的特點進行針對性的觀看指導：

(1)引導幼兒一起預備游戲的材料及場地，教師一般較多的用語言來指導大班孩子的游戲。在游戲中培育孩子的獨立性。

(2)鼓舞幼兒的以物代物，創造性的解決游戲發生的問題，教師平常可以有意識的以角色身份出一些孩子生活中常常遇到的難題，讓他們幫助解決。

(3)通過游戲講評，讓孩子充分的商量問題，共享閱歷，學會學習和創造。

(二)保育工作

1、嚴格執行班中衛生消毒制度，堅持每天的衛生消毒工作做到一絲不茍，為幼兒提供一個衛生，舒適的生活環境。

2、加大安全教育工作力度。把安全放在首位，專心去觀看孩子，把安全落實到具體的環節中。

3、提高班級的三位教師的協作默契。

(三)家長工作

1、利用電話、接送等機會多與家長溝通，進一步做好上門家訪，約談工作，加強家園聯系，溝通。

2、召開家長會，進一步完善教育教學工作，繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參加到幼兒園的教育活動中，與孩子一起共享成長的歡樂，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通學習的良好家園互動氣氛。

3、充分發揮家委會的作用。

以上就是我新年的工作計劃，假如有不妥的地方，還請大家指正，批判。我將準時修改，把幼兒教育做到更好！

幼兒教師的工作計劃篇7

一、指導思想

以推動二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、討論，整體地領會與把握，并主動開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和進展。

二、現狀分析

〔一〕教師現狀

本學期，我園仍是9個班，其中2個托班，2個小班，3個中班，2個大班。本學期，我園在調走2位教師的同時又新進了2位教師。如今一線教師共有18名，其中在讀本科有2人，大專有23人；區級骨干教師培育對象2名；高級教師9名，一級教師18名，平均年齡27歲。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，有肯定的教育教學閱歷。

〔二〕保教工作現狀

1、經過學習，教師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道并留意關注幼兒，捕捉幼兒的信息，能依據本班幼兒實際開展探究型主題活動，但在如何引發幼兒生成問題及教師如何回應方面，仍普遍存在著問題。

2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習主動性、探究欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發了

教師的教學熱情，教學質效得到提高。

3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地表達出來。相對來說，托班的狀況比小中大要好一些。

4、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，但不能有效運用信息技術，充分發揮信息技術功能。

〔三〕幼兒現狀

我園的外部條件比較好，有充分的幼兒活動場地，所以幼兒的動作進展較好。其次，我園幼兒喜愛參與活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培育，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培育幼兒的審美藝術能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培育。

三、主要目標

1、繼續開展二期課改討論，樹立“以幼兒進展為本〞的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的進展。

2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業化水平提高。

四、主要工作

〔一〕加強教育教學討論，繼續學習、領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，漸漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。

1、加強學習、討論《指南》、新教材，領會其精神實質，轉變新的教材觀。

依據區教研室“讀通、讀懂、讀爛〞這一精神指示，繼續組織

教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大商量活動，促教師整體地領會、把握新教材，促教師教育觀念的轉變。

措施：

①以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起討論主題實施中要進展孩子哪些基本閱歷，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。

②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，并結合自己的實際和理解加以闡述。

2、加強實踐研討，促觀念向行為轉化

大膽、主動地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累閱歷與教訓，豐富、擴展、創造教材。

討論專題：如何以整合的思想實施新教材？〔包括在教學實踐中，如何滲透“整合〞這一教育思想？〕在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題？教師如何回應？

3、結合反省課題，開展案例實證討論。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。

4、加強保教常規管理，全面提高保教質量

①修訂、完善《幼兒園保教工作常規管理制度》，使幼兒園的保教管理規范化、科學化。

②組織教師仔細學習教師一日活動操作規范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨便性，增添保教工作有效性。

5、加強2-3歲托班教養工作討論，

①學習、討論、實踐《上海市0-3歲嬰幼兒教養方案》

②加強2-3歲教材的學習討論實踐