第第頁紅綠燈中班社會教案

紅綠燈中班社會教案1

活動設計背景

幼兒是弱小的，教會孩子愛護自身安全，防止受意外事故的損害，是社會、學校、家庭的責任。校車多次發生事故，以及農村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規章的習慣和自我愛護技能猶如一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益進展，交通設施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。

活動目標

1．了解一些基本的交通安全知識，懂得識別公路的標識，安全地過公路。

2．體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規章的好品質。

3．培育幼兒清楚的口語表達技能及辨別技能。

4．培育幼兒敏銳的觀測技能。

5．遵守社會行為規章，不做“禁止”的事。

教學重點、難點

活動重點：識別紅綠燈。

難點：安全過公路。

活動預備

公路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈〔自制〕、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

活動過程：

1．導入活動。

師：我們要到街對面去，該怎么走呢？〔幼兒回答〕

小伙伴走斑馬線過公路，到座位上坐下，請交警入場。

提問：剛才你們過公路的時候都是哪兒走的？〔斑馬線上〕

2．觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感受，爭論應如何遵守交通規章。

〔1〕提問：

你們看到錄像里的人是怎么過公路的？〔幼兒依據錄像看到的內容回答〕

他們這么做對不對呢？為什么？那我們怎樣過公路才是安全的呢？〔幼兒依據已有閱歷回答〕

〔2〕介紹正確過公路的方法。

小伙伴在公路上走的時候，肯定要遵守交通規章，要靠右邊走人行道〔出示圖片〕，過公路的時候要走斑馬線〔圖片〕，還要留意看紅綠燈〔圖片〕，要做到紅燈停，綠燈行。

3．爭論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路。

〔1〕出示圖，提問。

小伙伴看，這條公路上有沒有紅綠燈？〔沒有〕

有沒有斑馬線？〔沒有〕

像這樣的公路我們要過去，怎么走呢？

〔幼兒依據已有閱歷回答〕

〔2〕講解安全過公路的方法。

4．以兒歌總結，牢記安全過公路的知識。

小伙伴，街上走，交通規章要遵守。

不追逐，不打鬧，走路要走人行道。

過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

請幼兒跟著一起念兒歌。

5．游戲“過公路”

幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過公路。老師在旁邊監督。

角色安排：小交警四名

紅綠燈掌握員一名

6．總結，發徽章。

有沒有人違反交通規章，并給遵守交通規章的幼兒頒發文明小天使”的徽章。

教學反思

過公路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活閱歷。味同嚼蠟的講解確定不能吸引孩子的留意力，那么如何讓孩子對活動始終保持深厚的愛好是我們在設計活動時一貫在思索的問題。由于《綱要》中指出：應充分利用自然環境和社區的教育資源，擴張幼兒生活和學習的空間。

在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們那么通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路？在遇到堵車或者非常狀況的時候，我們該如何安全過公路？孩子們在溝通、爭論中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來與大家共享，主體性得到了發揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活閱歷與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最末，我們設置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過公路的知識內化到自己的行動中去，并通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規章，真正履行文明小使者的職責。

當然活動中也涌現了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最末游戲時，有人不聽從指揮處處亂竄。活動前的預備不夠充分，考慮的還不夠周全，由于在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔負著引導話題、調度心情、協調氣氛的重任，這對老師的綜合素養提出了很高的要求。所以說，要想嫻熟地駕馭課堂，還需要繼續努力。

紅綠燈中班社會教案2

活動目標：

1.教育幼兒走在公路上要遵守交通規章，初步培育幼兒的自我愛護意識。

2.能夠認識交通信號燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

3.知道要在成人的帶領下走斑馬線過公路。

4.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.培育幼兒與同伴之間的相互協作。

活動預備：

每人一幅交通信號圖、小人圖片30、小星星音樂、紅黃綠信號燈各一個、方向盤一個

活動過程：

一、導入：〔2分鐘〕

提問：來了這么多的客人老師向他們問好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一閃一閃的！那小伙伴們知道我們的生活中還有那些現象像星星一樣一閃一閃的嗎？

二、開展：〔12分鐘〕

1.出示紅綠燈一閃一閃。〔1分鐘〕

提問：馬老師就知道有一樣東西會像小星星一樣一閃一閃的，今日老師把他請到了咱們班。請看，原來公路上的交通信號燈。〔小伙伴的眼睛真厲害，觀測到了這么多一閃一閃的東西，讓我們來看看小伙伴講到的交通信號燈吧！〕

2.提問：那小伙伴你們知道交通信號燈在公路的什么地方嗎？他有幾種顏色？這幾種顏色的燈表示什么意思？我們看到她后應當怎樣做？〔2分鐘〕

小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過公路的人就要停下來，站在路邊等待；綠燈亮時，才可以過公路；黃燈亮時，要停下來等一等，假如已經走到公路上了，就要加快腳步抓緊走到公路對面。

3.小伙伴們的'小眼睛很厲害，觀測的很認真，那你們的小腦袋聰慧嗎？現在老請小伙伴跟老師說一說關于紅綠燈的二個，看誰能夠記住！〔1分鐘〕

兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

4.現在我們玩個關于交通信號燈的游戲好不好，老師來扮演紅綠燈，小伙伴扮演小司機。小汽車在出發前小司機們肯定要念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后，小伙伴們仿照開汽車的動作。當老師出示綠燈時，小伙伴應當怎樣做？黃燈、紅燈怎樣做？肯定要看交通信號燈哦！〔3分鐘〕

我們先來學下小司機吧！

5.小伙伴們真是遵守交通規章的小司機，給自己棒一個。〔2分鐘〕

提問：看老師除了交通信號燈，還帶來了什么？〔出示斑馬線〕你在哪里見過他？他叫什么名字？他是干什么用得？

小結：一般斑馬線會涌現在具有過往行人的路口；他叫斑馬線由于他想動物斑馬身上的花紋！斑馬線主要是愛護行人的作用。人們走在上面會安全的，由于汽車、自行車啊看到斑馬線上有人經過的時候，就會漸漸的減速、停下來的，先讓人們走過去！小伙伴外出過公路的時候，肯定要牽好爸爸媽媽的手，走斑馬線哦！

6.現在就請小伙伴輕轉小椅子，我們一起做游戲。〔3分鐘〕

指導語：每個小伙伴都會有一幅畫有斑馬線、紅綠燈的圖畫，小伙伴手中還會有一個小人，這個小人就是你的小寶寶，今日你帶他過公路。當老師說紅燈亮時，你應當帶他怎樣呢？看誰能把自己的小寶寶安全的帶過公路！

三、結束。〔1分鐘〕

小結：小伙伴們真是聰慧、敏捷的珍寶。現在讓我們開著小汽車去小邊喝水吧！

活動反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常規欠一些。

改進措施：在下一次的活動中，語言上要親切，與孩子盡量保持同等的距離。在紅綠燈游戲時，請孩子分組進行游戲，游戲中出示紅綠燈改變時，要符合現實現象。在第二個游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場地，讓幼兒實際進行體驗如何過斑馬線。利用多媒體手段，讓幼兒對活動增加趣味性。

小百科：交通信號燈是指揮交通運行的信號燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示。

紅綠燈中班社會教案3

活動目標

1.知道“紅燈停、綠燈行”的交通規章，會在紅綠燈的指揮下安全過公路，提高自我愛護技能。

2.積極參加游戲活動，體驗仿照游戲的歡樂。

活動預備

十字路口發生的交通事故視頻、《公路上的交通知識》動畫片、十字路口、斑馬線圖片、布置游戲情景(十字路口、公路、斑馬線等)、紅綠信號燈、《小司機》音樂、幼兒騎的小車和自制的汽車假設干。

活動過程

1.游戲導人，發覺問題。

(1)請幼兒從公路的一端騎過去，看誰先到達。

(2)請幼兒分兩隊站在公路的兩端，然后騎車到路的另一端，看誰先到達。

(3)出示兩條路(成十字形)，請幼兒分隊站在四個端點，同時騎車到路的另一端，看誰最先到達。

2.師幼爭論，引出紅綠燈。

提問：剛才在騎車的過程中發覺了什么問題?為什么會這樣?有什么方法能援助我們呢？

3.觀看錄像，了解紅綠燈的用處。

提問：你們在什么地方見過紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。(復習《紅綠燈》兒歌：十字路口紅綠燈，紅燈綠燈分得清，紅燈停，綠燈行，遵守規章我最行。

4.觀看交通事故視頻．爭論不遵守交通規章的危害。

提問：假如不遵守紅燈停、綠燈行的規章會有什么后果呢?這些事故為什么會發生?出了事故會有什么后果?

5.觀看動畫片，拓展交通知識。

提問：你從動畫片里知道了什么?(行人不能走車行道．小伙伴不能在公路上跳繩、踢球、玩游戲等)小結：以后在公路上不僅自己要遵守交通規章，還要提示家人也要遵守