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1、播放音樂，以故事形式帶幼兒進入青蛙生活的意境。

小青蛙教案一年級語文

師：在湖邊的花叢里，住著一只漂亮、可愛的小青蛙，它每天

呱、呱、呱唱著好聽的歌，歡樂的、自由自在的生活著。可是時間長

小青蛙教案一班級語文第1篇活動目標：

了小青蛙沒有小伙伴的陪伴，心中感到很孤獨、很默寞，這可怎么辦？

1、掌控對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能

2、小一班的小寶寶是熱心助人、方法多的好孩子，快援助小青

2、能在折出青蛙的基礎上，添畫有趣的情節構成一幅夏天的圖

蛙想個好方法？

畫。

師：你們的主意真好，給它找伙伴。

3、體驗折紙青蛙帶來的樂趣。

3、你喜愛青蛙嗎？它長什么樣？有幾條腿？青蛙的前腿和后腿

活動預備：

的方向有什么不同？師：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老師今日就

1、課件；青蛙音樂片段。

替小青蛙找到小伙伴，折了一只歡樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖，引

2、青蛙折紙步驟圖；綠色正方形紙假設干；幼兒用池塘背景圖

導幼兒學會觀測。

假設干；膠水等。

二、幼兒折紙青蛙，并添畫有趣的情節，體驗折紙帶來的樂趣。

3、活動前豐富幼兒對青蛙已知閱歷。

1、老師兒歌形式分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。

活動過程：

〔1〕折青蛙身體：四四方方正方形，角角對折變三角；三角中

一、創設意境，引起幼兒折紙的愛好。

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心再對折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成〔4〕引導幼兒在折出青蛙的基礎上添畫有趣的情節。小青蛙畫

兩個正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開變雙三角，青蛙身體折好了。好后，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和小伙伴快樂的生活在一起。

〔2〕折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長出前腿，還是〔5〕作品完成的小伙伴，可以講一個青蛙故事給你的同伴聽一

后腿？捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條后腿，再捏住右聽。

邊一角向中心線折形成另一條后腿；在把紙翻翻身向上折出前一條腿，〔6〕在紙的背面有兩張雙面膠，請小伙伴輕輕地撕下，放在小

再向上折出另一條前腿，小青蛙就折好了。盤子里。我們一起觀賞吧！

〔3〕給青蛙畫上大大的眼睛、裝飾斑紋，一只青蛙就完成了。小青蛙教案一班級語文第2篇活動目標：

2、鼓舞幼兒大膽嘗試，老師巡回指導，援助幼兒掌控重點，體1、練習從高處往下跳，進展腿部肌肉能量，提高身體平衡技能。

驗勝利感。2、在跳"荷葉'的過程中學會互不碰撞。

〔1〕現在請你們援助小青蛙找伙伴。3、喜愛并情愿參與游戲，體驗游戲帶來的歡樂。

〔2〕青蛙的時候要仔細、認真。4、培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

〔3〕青蛙折出后在青蛙的頭頂上，畫上大大的、鼓鼓的眼睛，5、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

然后在畫上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面，然后把青蛙活動預備：

粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。1、"荷葉'假設干

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2、小椅子、獨木橋假設干當做"岸邊'①嘗試從"岸邊'跳下"池塘'

3、電子音樂KissingBird師：水里游戲真快樂，我們去"岸邊'看一看。"我們一起跳下去

活動過程：游個泳吧。找片"荷葉'休息一會。

1、熱身運動，小蝌蚪變青蛙②請技能強的幼兒師范，老師再講解、示范

師：小蝌蚪們，跟著姐姐在池塘里游啊游，搖搖尾巴點點頭。天師：剛剛我發覺一只小青蛙跳得真美麗，我們一起看看他是怎

氣越來越溫和了，我們的后退長出來了〔踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳〕。么跳的。〔兩只腳是并攏的，膝蓋彎彎的。〕呱，輕輕地跳到池塘里。

過了一段時間，我們的前腿也長出來了〔上下左右甩甩手〕。哇，我們③幼兒再次嘗試從"岸邊'跳下"池塘'

的小尾巴不見了〔扭一扭、跳一跳〕。現在我們變成誰？我們一起學青師：小青蛙們，我們再來試一試吧！看看你們的腳有沒有并攏？

蛙叫一叫、跳一跳。膝蓋有沒有彎曲？預備好了嗎？一、二、三，呱！游泳啰你們還想跳

2、游戲：歡樂的小青蛙一次嗎？我們看看哪只小青蛙跳得最遠。

⑴跳荷葉⑶小青蛙捉害蟲

師：小青蛙們游累了，我們去"荷葉'上休息一會。這么多的"荷師：你們肚子餓了嗎？我們吃什么？害蟲飛得很高，我們要跳

葉'可以怎么玩呢？提示幼兒跳"荷葉'時避開跟同伴碰撞。得高高的抓住它。吃飽了我們坐"荷葉'上休息一會。

⑵跳下水里游一游師：有一只青蛙奶奶年紀大了，捉不動害蟲了，怎么辦呢？讓

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我們一起來捉害蟲喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地，然后活動過程：

從岸邊跳進農田，每次我們只能捉一只害蟲，最末帶著害蟲從農田跳進一、活動導入

水里游到奶奶家，把蟲子喂給奶奶吃。夏天到了，小蝌蚪長大了，漸漸漸漸地先長出后面兩條腿，再

3、播放《小青蛙》的音樂做放松運動漸漸漸漸地長出前面兩條腿，變成了一只一只的。〔小青蛙〕老師加

師：今日我們的小青蛙們特別能干而且很有愛心，把捉到的害蟲強語氣詞把幼兒引導到小青蛙的話題上。

都送給青蛙奶奶吃，你們真了不得。累了吧，讓我們一起休息一會。〔聽小青蛙們最喜愛的地方就是〔池塘〕了，今日我來做青蛙媽媽，

音樂，幼兒在"荷葉'上捏捏腿，做放松動作。〕你們做青蛙寶寶，跟著媽媽到池塘里去玩耍吧！

小青蛙教案一班級語文第3篇活動目標：二、學唱歌曲及嘗試演奏

1、感受歡快的音樂形象，仿照青蛙跳，捉蟲的動作。〔一〕初步熟識歌詞

2、喜愛聽音樂做游戲。老師播放背景音樂，帶領幼兒依據音樂節奏做小青蛙跳躍的動

3、懂得青蛙是愛護莊稼的益蟲。作。在游戲的同時，老師有節奏的清念歌曲《小青蛙》的歌詞：小青

活動預備：蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，東邊跳跳，西邊跳跳，多么歡樂逍遙。

1、背景音樂及歌曲《小青蛙》咕哇咶咶，咕哇刮刮，咕哇，咕哇，咕哇。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。老師清念歌曲兩遍。爾后，老師引導幼兒坐回座位：小青蛙跳

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累了，和媽媽休息休息。寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？〔讓幼兒用形體表

〔二〕進一步熟識歌曲內容及節拍現〕

小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺怎么樣？〔快樂。〕老師讓幼兒老師示范青蛙捉害蟲動作要領。

再次熟識歌詞：剛才青蛙媽媽在游戲的時候還用上了一個表示快樂的詞青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

語，是。？〔歡樂逍遙〕假設幼兒回答不出，老師回應：是不是歡樂逍捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛

遙？〔幼兒反應：假設是，老師回應――很棒，我們再來一起聽聽這個盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

好聽的詞語；假設不是，老師回應――究竟是不是呢？我們聽青蛙媽媽幼兒在老師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

再說一遍。〕老師邊拍手邊唱：小青蛙呀小青蛙。音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做仿照動作青蛙

真的是歡樂逍遙！你們也跟著青蛙媽媽來拍拍小手試一試！跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲預備。當老師說輕輕跳過去捉害蟲小

你們拍的真棒！〔媽媽還能唱小青蛙的歌呢，這首歌的名字叫《小伙伴仿照青蛙捉害蟲的姿態，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。

青蛙》〕〔三〕結束部分老師小結，做律動小青蛙離開教室。小青蛙們

除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本事？老師引導幼兒到：捉害捉害蟲的本事真大，呆會跟著媽媽到外面去捉害蟲吧！

蟲。小青蛙教案一班級語文第4篇教學目標：

寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音？l、指導同學有感情地學唱歌曲《小青蛙找家》并創設情景讓同

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學積極參加游戲活動。媽媽有腿沒有尾，

2、啟發同學仿照節奏創編歌謠和歌詞進行扮演活動，充足發揮兒子有尾沒有腿，

同學的發現力和想象力。兒子長成媽媽樣，

3、同學通過演唱和扮演來感受小動物的可愛，從小培育愛護動斷掉尾巴長出腿。〔打一動物〕

物，維護大自然的意識。。回答后，總結：媽媽有腿沒有尾'那是青蛙，而有尾沒有腿的兒

教學重點：子又是誰嗎？〔小蝌蚪〕。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，

學唱歌曲并進行游戲和創編活動。甩著長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜歡的。他們和青蛙媽媽

教學難點：住在一個漂亮的池塘邊，漸漸的`，小蝌蚪長成了青蛙。有一天，小青

1，采納不同的表示方式進行歌詞編創活動。蛙在池塘里玩捉迷藏，漸漸的，天黑了，他迷了路，急的哭了起來，

一、同學聽著《小青蛙》進入教室這時，烏龜爺爺游了過來，告知小青蛙說：只要沿著池塘里的荷葉就

二，導言：可以找到家了〔課件展示FLASH〕

同學們，昨天有一只小蜻蜓給我帶來了一封信，我打開一看呀，同學們，讓我們一起來幫小青蛙找家，好嗎？

原來是一個謎語，可是老師猜了好半天，就是猜不出來，你們能幫我猜2、向同學出示節奏，同學先練習走走和跑跑，再邊拍邊讀"呱'。

一下嗎？〔多媒體出示謎語〕跳跳瓜瓜跳跳跳呱呱呱〔引導：把小青蛙想找到家的急迫心情

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唱出來〕唱得真好，現在你們都是小青蛙了，咱們一起來扮演，想怎么

3、創編動作唱就怎么唱。〔帶入小青蛙的動作，跟著課件再唱〕

有誰可以把小青蛙蹦來蹦去找***動作仿照出來？最好的嘉獎青四、音樂游戲《小青蛙找家》。

蛙頭飾真好聽！剛才老師發覺有幾只小青蛙已經做好預備了。來！戴

三、學唱歌曲頭飾的小青蛙待會兒請你們一起出來扮演，好嗎？〔扮演〕

1、小青蛙們找到了自身的家，興奮的唱了起來，聽！它們在唱他們做的太棒了，讓我們大家也忍不住想隨著他們一起來找家

什么呢？〔錄音機范唱〕〔開光盤課件，小青蛙找家〕了。小青蛙們，你們情愿帶著我們一起來找家嗎？〔律動〕

2、展示歌詞，學習按節奏讀歌詞。五，編創歌曲

3、學唱歌曲。小青蛙們，找到了家，你們快樂嗎？森林里其他的小動物聽到

4、全體同學演唱你們美好的歌聲，也來了。他們說，也想有一首自身的歌