五彩豆大班教案

五彩豆大班教案1

活動目標：

1、在感知各種豆類的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類的特

征及用途。

2、嘗試利用豆類的不同顏色，大膽表現豆貼作品。

材料提供：

一、每張桌子放有各色各類豆子（青豆、黑豆、蠶豆、豌

豆……）

二、剪刀、即時貼、記號筆、蠟筆等。

活動流程：激發興趣—→自由探索—→欣賞作品—→創作表

現

1、激發興趣

（1）、出示三瓶豆罐。

老師搖一搖，讓幼兒猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

（2）、打開罐子，讓幼兒看一看里面到底藏了哪種豆豆。

2、自由探索

（1）師：這些豆豆為什么會發出不同聲音呢？它們長的怎

么樣？（顏色、大小、形狀不一）

（2）師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？

（3）師：對，豆寶寶的本領可大了，它能做成很多好吃的

食品。

（4）你知道這些豆豆能做成什么食品？

豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的；

綠豆糕……是用綠豆做成的。

小結：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富

的營養價值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品，使我們

的身體長的棒棒的。

（5）師：除了這三種豆豆外，你們還認識哪些豆豆呢？

幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……

3、欣賞作品

（1）師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不

能用它們裝飾圖畫呢！

（2）幼兒欣賞豆貼畫作品，看看這些作品都用了哪些豆。

4、幼兒創作表現

（1）請你們來試一試，用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。

（2）幼兒自由創作，教師巡回指導。

（3）幫助個別能力弱的幼兒大膽想象。

（4）交流作品。

五彩豆大班教案2

目標：

1、感知認識一些豆類名稱和主要特征，激發了解豆類食品

的興趣。

2、發展對七聲音階的聽辯能力。

準備：

1、各種顏色的豆子，最好與代表個音塊的色彩相對應。如：

黃豆——黃、赤豆——紅、綠豆——綠、花生——粉紅、咖啡豆

或蠶豆

——咖啡色、

2、藍色包裝的豆制品，代表藍色豆類。

3、幼兒已有一定的豆類的知識經驗。

4、幼兒已經會唱《種豆》歌曲。

過程：

一、復習歌曲《種豆》引出。

二、引導感知游戲方式：

1）觀察各個放豆豆的筐，引導將筐筐的顏色與音塊聯系對

應起來。

2）告訴幼兒，筐里就有很多豆豆，他們的顏色與相應的音

塊寶寶的色彩是一樣的，請孩子來猜猜，各個筐里分別放的是什

么豆豆？

3）激發幼兒想了解筐里的秘密的興趣，引出聽辯對音才能

看筐里的答案的游戲規則。

三、幼兒游戲

幼兒唱完歌曲，聽音找筐，找對了掀起筐上的蓋頭，看里面

是什么豆豆。反復游戲聽辨。

四、激發探索感知豆制品的興趣

1、聽FA音，找到相應豆制品，討論：這是什么？用什么做

的？還有那些東西也是用豆子做的？（可將這個問題延伸到以后

的活動中）

2、品嘗豆制食品，內化體驗。

注：音樂可以用《種瓜》改編成《種豆》

五彩豆大班教案3

活動目標

1、在感知各種豆類的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類的特

征及用途。

2、了解、認識各種豆類食品，激發幼兒喜歡吃豆類食品。

3、聯系已有經驗，大膽創作。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、增強思維的靈活性。

教學重點、難點

活動重點：大膽表述豆類的特征及用途

活動難點：利用豆類的不同顏色，大膽表現豆貼作品。

活動準備

1、每張桌子放置黃豆、豇豆，蠶豆各一的三瓶豆罐

2、各色各類豆子（綠豆、蕓豆、四季豆、豌豆……）

3、相關豆類食品

4、一幅貼好的豆寶寶作品。

活動過程

激發興趣—→自由探索—→交流討論—→創作表現

1、激發興趣

（1）、在每張桌子上放置黃豆、豇豆，蠶豆各一的三瓶豆

罐。

請幼兒搖一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

（幼兒操作后自由交流）

（2）、幼兒打開罐子，看一看里面到底藏了哪種豆豆。

2、自由探索

（1）、師：這些豆豆為什么會發出不同聲音呢？請你們從

每個豆罐里取一粒豆寶寶，放在手心里看一看，和朋友說一說，

它們長的怎么樣？（顏色、大小、形狀不一）

（2）、師：除了你們桌上的豆寶寶，老師今天還給你們帶

來了幾種豆寶寶，小朋友么看看它們又長什么樣？（教師和幼兒

一起說一說名字和樣子）

（3）、師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？（幼

兒相互討論）

（4）、師：對，豆寶寶的`本領可大了，它能做成很多好吃

的食品。現在，我們就看看到底有些什么食物，看看我們喜歡的

豆寶寶在那里變成了什么？（幼兒間交流，教師指導）

3、交流討論

（1）、師：你們在老師手上看到了什么？是由哪種豆寶寶

做成的？我看到了豆腐皮、黃豆醬油……它們是用黃豆做成的；

（2）除了這些東西以外，小朋友們還知道哪些食物是由豆

寶寶變成的呢？（老師和幼兒一起討論）

小結：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富

的營養價值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品，使我們

的身體長的棒棒的。

（2）、師：除了這些豆豆外，你們還認識哪些豆豆呢？

幼：青豆、黑豆、……

4、創作表現：

（1）、師：看老師手里的貼圖，是用什么貼成的？

（2）、師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們小

朋友能不能用它們裝飾圖畫呢！請你們來試一試，用五彩豆來擺

一幅自己喜歡的圖畫？小朋友們可以一起討論拼什么？用什么

豆（一種或多種）（3）、幼兒自由結伴創作，教師巡回指導。

5、活動延伸

小朋友們回家之后再找找還有什么豆寶寶？并且可以做出

什么食物來？可以問爸爸媽媽，也可以查資料。

教學反思

這次教學活動幼兒興趣濃厚，能根據聲音辨別不同種類的種

子。：在活動中，教師是觀察者、傾聽者，也是指導者，適時地

點撥和引導，能起到推動和引導的作用，而幼兒才是主體。幼兒

主體性表現得不足或過甚，都影響了教學的質量。在讓幼兒用豆

寶寶貼畫的過程中，幼兒們都貼出了自己心中的圖畫，老師讓小

朋友們分別評價別組小朋友的豆寶寶貼圖，有的小朋友在評價時

就說了這樣的話：他的房子不像，都沒有門和窗，她的五角星不

像，只有四個角，等等。而被評價為好的圖，是小朋友模仿老師

而貼成的。小朋友們為什么會有這樣的評價？他們這樣評價我們

能理解，但如果老師都這樣就完全錯了。大班孩子的思維是直觀

而又簡單的，他們在表現事物的過程中，抓住的是它們明顯的特

征，而不會考慮很多。我想作為老師不應以成人的眼光去理解、

去給予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他們自己的想法、

有他們獨特的自我表現方式，尊重、肯定對于孩子來說是更重要

的。

五彩豆大班教案4

活動目標：

1、在感知各種豆類的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類的特

征及用途。

2、了解、認識各種豆類食品，激發幼兒喜歡吃豆類食品。

3、聯系已有經驗，大膽創作。

設計思路：

為了開發和利用海島的鄉土資源，我班孩子在本階段生成了

主題活動——家鄉的“豆寶寶”。因此，在我們的種子角中，收

集了各種各樣的豆子，有紅紅的赤豆、白白的扁豆、綠綠的綠豆、

品種多樣的大豆等等。孩子們對這些豆寶寶雖有一定的認識，如

赤豆可以做豆沙，黃豆可以做豆漿，但都比較粗淺。為了引發他

們對豆類的進一步探索欲望，我們設計了“五彩豆”活動。利用

豆類的特征，鼓勵幼兒搖一搖，引出三種豆(赤豆、綠豆、黃豆)，

激發幼兒活動的興趣;嘗一嘗，感受豆類食品的不同風味;做一

做，運用豐富的想象，用各種豆豆大膽創作美術作品。

活動重點：大膽表述豆類的特征及用途

活動難點：利用豆類的不同顏色，大膽表現豆貼作品

活動準備：

1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐

2、各色各類豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……)

2、相關豆類食品

活動流程：

激發興趣—→自由探索—→交流討論—→創作表現

1、激發興趣

(1)、在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐

請幼兒搖一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

(幼兒操作后自由交流)

(2)、幼兒打開罐子，看一看里面到底藏了哪種豆豆。

2、自由探索

(1)、師：這些豆豆為什么會發出不同聲音呢?請你們從每個

豆罐里

取一粒都寶寶，放在手心里看一看，和朋友說一說，它們長

的怎么

樣?(顏色、大小、形狀不一，但它們都有豆萁)

(2)、師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢?為什么?

(幼兒相互討論)

(3)、師：對，豆寶寶的本領可大了，它能做成很多好吃的

食品。現

在，我們就去參觀一個豆制品展覽會，看看我們喜歡的豆寶

寶在那

里變成了什么?(幼兒間交流，教師巡回指導)

3、交流討論

(1)、師：你們在展覽會上看到了什么?是由哪種豆寶寶做成

的?

幼：我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的;

我看到了豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;

我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的;

小結：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富

的營養

價值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品，使我們的

身體長

的棒棒的。

(2)、師：除了這三種豆豆外，你們還認識哪些豆豆呢?

幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……

4、創作表現：

(1)、師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不

能用它們

裝飾圖畫呢!請你們來試一試，用五彩豆來裝飾自己的繪畫

作品。

(2)、幼兒自由結伴創作，教師巡回指導。

五彩豆大班教案5

一、活動名稱：

五彩豆

二、設計思路：

1、幼兒在小班對豆類雖有一定的認識，但都比較粗淺，為

了引發他們對豆類的進一步探索欲望，設計了“五彩豆”活動，

利用豆類的特征，鼓勵幼兒猜一猜，引出四種豆(黃、綠、紅、

黑(激發幼兒活動的興趣，嘗一嘗，感受豆類食品的不同風味。

2、科學活動是一項綜合性活動，可以融入多方教育，如：

體育、數學、語言等，讓幼兒在玩的同時也能多觀察、多動腦，

把反復比較，最終得到成功的快樂。此次活動充分體現“做中玩、

做中學、做中求進步”的教育思想。

三、活動目標：

1、讓幼兒在活動中體驗快樂。

2、在感知各種豆類的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類(黃

豆、綠豆)的特征(顏