初一地理培優扶差工作計劃初一地理培優扶差工作規劃

初一地理培優扶差工作規劃

斗古中學卓政富

新世紀召喚新課改，當前，初中地理教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在地理教學中進展素養教育和培育學生的創新精神，如何為學生的終身進展打好根底。學生的智力進展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創新地理課堂，就要切實抓好班級的培優扶差工作。

一、思想方面的培優扶差。

1、做好學生的思想工作，常常和學生談心，關懷他們，關愛他們，讓學生覺得教師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而依據學生的思想心態進展相應的輔導。

2、定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

二、培優扶差措施。

利用課余時間，對各種狀況的同學進展輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據學生的素養實行相應的方法輔導。詳細方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

2、安排座位時堅持“優差同桌”結為學習對子。即“一幫一”。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”根底題，其次層：“選做題”中等題，第三層“思索題”-拓廣題。滿意不同層次學生的需要。

4、優化備課，向課堂40分鐘要質量，盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力”做好培優扶差工作。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優扶差的效果。

5、布置好習題，留意學生學習狀況的反應，建立學生學習檔案。三、在培優扶差中留意幾點：

1、不卑視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

2、依據優差生的實際狀況制定學習方案，優秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進展練習，差生則依據他們的程度給與相應的題目進展練習和講解，到達循序漸進的目的。3、專研教材、講究教法，仔細上好每一節課，上復習課時，把學問進展比擬，把學問系統，便于學生把握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題狀況，講學問的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。

4、對于學生的作業完成狀況準時地檢查，并做出評價。不定期地進展所學學問的小檢測，對學生學問的把握狀況進展準時的反應，隨時調整教學方案。

5、常常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些狀況，共同促進學生的作業狀況，培育學習興趣，樹立對學習的信念。

201*年3月1日

擴展閱讀：201*學年七年級地理教學規劃及培優輔差詳細措施-副本

201*學年七年級地理教學規劃及培優輔差詳細措施

鄧川初級中學和文秀

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教育處工作規劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。一、根本狀況分析

本學期，本人擔當七年級（70）班的地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是商務版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。世紀學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教學供應了抱負的育人環境。70班大多數學生對地理學科懷有深厚的興趣，計算機幫助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

1、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

1、積極參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。2、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。4、教學中關注學生的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發學生學習興趣。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。7、擬好復習規劃，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。留意發覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決二、教學進度安排一、指導思想：

以新課程所蘊含的先進的教育理念為指導，以轉變學生的學習方法為突破

口：在體驗、活動中培育學生安康、向上的情感，在探究中逐步形成科學態度，在思索中把握學習方法，在應用中獵取實踐力量，在溝通中呈現共性才能，在參加中領悟教材內容。帶著學生觀看世界、熟悉世界，讓學生感受到世界的進展和變化，感受到祖國的宏大，激發學生喜愛祖國的熱忱。三、總體目標（一）認知目標

1，了解亞洲自然、人文環境特點；學習熟悉大洲的根本方法。2，學會描述一個國家或地區的地理位置特點。

3，了解一個地區對當地或世界影響較大的自然資源；了解某一區域性國際組織在地區或世界中的影響。

4，了解在地圖上查找一個國家的領土構成的方法和技能；了解高新技術產業在現代經濟中的地位及對現代經濟的影響。

5，了解兩極地區特別的自然環境。（二）力量目標

1，初步把握從相關地圖和資料中提取地理信息的力量，歸納某一國家或地區自然、人文環境特點。

2，理解一個國家或地區自然環境對人類活動的影響。3，理解一個地區人口、資源、環境不協調帶來的問題。4，學會分析、歸納一個國家農業、工業生產優勢因素。（三）情感、價值觀目標

1，培育學生喜愛我們所居的大洲亞洲的良好情感。2，了解某一個國家因地制宜進展經濟的途徑。

3，意識到在進展經濟的同時要留意資源的合理有效利用及環境的愛護。樹立人口、資源、環境、經濟的協調可持續進展的觀念。三、培優輔差詳細措施

1，仔細學習、承受、感悟新課程概念，用科學的先進的理論指導教學。

2，仔細備課，充分利用現代化教學手段進展直觀教學，突出地理教學的特點。

3，針對學生的熟悉規律和學科特點，結合學生的生活體驗，盡量用最通俗的語言、圖文說明地理事物的現象、分布及進展變化規律，努力到達新課程理念所追求的境地。4，充分利用、整合教學資源，潛心討論教學方法，轉變學生學習方式，為學生連續學習、終生學習奠定根底。

5，積極參與備課組活動，向優秀教師、專家學習，不斷提高自己的業務水平、力量。

6，深入到學生中間去，了解學生的學習狀況和已把握的學問根底，廣泛征求學生的建議，不斷改良教學方