Peoplecrythroughouttheirlives,andlaughterislearnedlater.勤學樂施積極進取（頁眉可刪）

小班語言教案:可愛的小動物

小班語言教案:可愛的小動物1

一、活動目標：

1、教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、

汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協調的模仿小動物動作。

2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集

體面前說話響亮。

3、教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規則，掌握游戲方

法，遵守游戲規則。

二、活動準備：

1、背景圖（畫有草地、藍天、白天）

2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3、汽車掛件1個，汽車方向盤1個。

4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人

數相等。

三、活動過程：

1、導入活動

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，

看看誰來了？”

2、教師一一出示小動物教具

小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個

別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送

信還能飛回來，不會迷失方向。

小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的

扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？

（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）

小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪

汪）

小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣

走路？（蹦蹦跳跳）

那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別

開心。

2、基本部分

教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫

聲和動作。

兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

幼兒邊念兒歌邊做動作。

三、結束部分

教師和幼兒一起做游戲念兒歌，讓幼兒更加熟悉二兒歌和認

識這些小動物

小班語言教案:可愛的小動物2

一、設計意圖：

我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進行了“找

朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜

歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，

我就抓住幼兒的興趣點，設計了“我喜歡的小動物”這個活動。

主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎上，愿意與大家一起交流

分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交

流的意識。因此，第一個環節我讓幼兒自由結伴交流，然后再集

體交流分享。

二、活動目標：

1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享。

2、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。

三、環境創設：

1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）

2、音樂磁帶

四、活動流程：

（一）、自由交流——集體交流分享

1、自由交流

師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰啊？（小白兔）

小朋友們也有自己喜歡的小動物，而且把小動物們都帶來了，現

在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？

幼兒自由交流，教師巡回觀察

（二）、集體交流分享

師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？

1、幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？

(2)奶牛最大的本領是什么呢？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，

并引導幼兒一起模仿學習

2、幼兒介紹：小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，

看完后，師：“他喜歡的小動物是誰啊？讓他把小雞來給大家介

紹一下吧。”

師：關于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現有經驗：幼兒在喂養小雞的過程中，知道了小雞喜歡

吃的東西，小雞吃東西的動作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比

較感興趣，教師根據幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒

學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。

3、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而

表演。

4、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的自己家里養的小狗，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我

們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？

5、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

小貓喜歡吃什么？

小貓是怎么唱歌的？

教師根據幼兒的提問及時給予回應，如學習小貓的叫聲、學

習小貓走路的動作等。

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

(1)小鴨子在干什么呢？

(2)他們為什么會排隊呢？

可引導幼兒一起討論，教師根據幼兒的回答引出問題：“如

果他們不在一起的話，會怎么樣？

教師引導幼兒自由講述

師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。

律動《數鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。

師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！

師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快

的和它們快樂的跳起來吧

六：音樂律動《快樂的小動物》

七：延伸活動

1、把幼兒收集的資料投放在探索區，讓幼兒自由探索自己

喜歡的動物的秘密。

2、在游戲區域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，

讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。

3、在益智區中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步

了解動物明顯的特征。

4、在生活中喂養小動物，了解小動物喜歡吃的東西。

八：反思

本次活動的內容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，

活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時

候，我及時抓住奶牛最大的本領是產奶，和幼兒一起模仿擠奶的

動作，對孩子加深了有關奶牛的印象。活動中給予幼兒更多自由

提問的機會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友

們就問她“小雞喜歡吃的東西？”“小雞最大的本領是什么？”

孩子們在自己發現小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅

的心情。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內

容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿

插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程

的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介

紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不

能完全放開。

小班語言教案:可愛的小動物3

教材分析：

《可愛的小動物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下

冊）語言領域內容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中

友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌，講比較

淺顯的動物股市和通話，設計幼兒感興趣的談話活動，提供機會

讓幼兒用語言與人交往。

這節活動課通過表演讓幼兒了解了動物的特征和生活的習

性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體

驗。

設計意圖：

我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進行了“找

朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜

歡小動物，并且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，

我就抓住幼兒的興趣點，設計了“我喜歡的小動物”這個活動。

主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎上，愿意與大家一起交流

分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交

流的意識。因此，第一個環節我讓幼兒自由結伴交流，然后再集

體交流分享。

活動目標：

1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享。

2、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。

3、培養細致觀察和較完整表述能力。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的

習慣，激發閱讀興趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）

2、音樂磁帶

活動過程：

（一）、自由交流——集體交流分享

1、自由交流師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰

啊？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動物，而且把小動物

們都帶來了，現在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友

聽，好嗎？

幼兒自由交流，教師巡回觀察

（二）、集體交流分享

師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？

1、幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？

(2)奶牛最大的本領是什么呢？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，

并引導幼兒一起模仿學習

2、幼兒介紹：小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，

看完后，師：“他喜歡的小動物是誰啊？讓他把小雞來給大家介

紹一下吧。”

幼兒：介紹

師：關于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現有經驗：幼兒在喂養小雞的過程中，知道了小雞喜歡

吃的東西，小雞吃東西的動作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比

較感興趣，教師根據幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒

學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。

3、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而

表演。

4、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的自己家里養的小狗，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我

們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？

音樂游戲《哈巴狗》

5、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1)小貓喜歡吃什么？

(2)小貓是怎么唱歌的？

教師根據幼兒的提問及時給予回應，如學習小貓的叫聲、學

習小貓走路的動作等。

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1)小鴨子在干什么呢？

(2)他們為什么會排隊呢？可引導幼兒一起討論，教師根

據幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話，會怎么樣？

教師引導幼兒自由講述師：那我們一起來做一個快樂的好

孩子吧。

律動《數鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。

師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！

師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快

的和它們快樂的跳起來吧

六：音樂律動《快樂的小動物》

七：延伸活動

1、把幼兒收集的資料投放在探索區，讓幼兒自由探索自己

喜歡的動物的秘密。

2、在游戲區域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，

讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。

3、在益智區中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步

了解動物明顯的特征。

4、在生活中喂養小動物，了解小動物喜歡吃的東西。

活動反思

本次活動的內容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，

活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時

候，我及時抓住奶牛最大的本領是產奶，和幼兒一起模仿擠奶的

動作，對孩子加深了有關奶牛的印象。活動中給予幼兒更多自由

提問的機會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友

們就問她“小雞喜歡吃的東西？”“小雞最大的本領是什么？”

孩子們在自己發現小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅

的心情。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內

容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿

插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程

的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介

紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不

能完全放開。

小班語言教案:可愛的小動物4

活動準備

經驗準備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。

物質準備：幻燈片動物園拍攝的照片。

與幼兒人數相同的小紅星若干枚。

活動目標

激發愛動物的情感。

能大膽的使用普通話表達自己的想法。

愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動

物。

活動過程

一、激趣導入

1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園

都看見過什么動物？

引導幼兒根據自己的經驗說說自己都看見過什么動物。

2、帶領幼兒參觀"動物園"。

（1）播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。

（2）引導幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。

二、幼兒與教師交談

1、請猜猜老師喜歡什么小動物？

（1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。

（2）教師結合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，并說明那

小動物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會開屏…

2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什么。

（1）提問"你喜歡什么小動物？為什么？

（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。

（3）請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。

3、送顆紅星給喜歡的動物

請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。

三、游戲：猜一猜它是誰

請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是

什么小動物！

四、活動結束

小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關心和愛護小

動物。

小班語言教案:可愛的小動物5

活動目標：

1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享。

2、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的`想法。

4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）

2、音樂磁帶

活動過程：

（一）、自由交流——集體交流分享

1、自由交流

師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰啊？（小白兔）

小朋友們也有自己喜歡的小動物，而且把小動物們都帶來了，現

在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？

幼兒自由交流，教師巡回觀察

（二）、集體交流分享

師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？

1、幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒：（1）奶牛喜歡吃什么呀？

（2）奶牛最大的本領是什么呢？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，

并引導幼兒一起模仿學習

2、幼兒介紹：

小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，

看完后，師：“他喜歡的小動物是誰啊？讓他把小雞來給大家介

紹一下吧。”

幼兒：介紹

師：關于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現有經驗：幼兒在喂養小雞的過程中，知道了小雞喜歡

吃的東西，小雞吃東西的動作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比

較感興趣，教師根據幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒

學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。

3、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而

表演。

4、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的自己家里養的小狗，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我

們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？音樂游戲《哈巴狗》

5、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：（1）小貓喜歡吃什么？

（2）小貓是怎么唱歌的？

教師根據幼兒的提問及時給予回應，如學習小貓的叫聲、學

習小貓走路的動作等。

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

（1）小鴨子在干什么呢？

（2）他們為什么會排隊呢？

可引導幼兒一起討論，教師根據幼兒的回答引出問題：“如

果他們不在一起的話，會怎么樣？

教師引導幼兒自由講述

師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。律動《數鴨子》，

邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。

師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！

師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快

的和它們快樂的跳起來吧

（三）、音樂律動《快樂的小動物》

（四）、延伸活動

1、把幼兒收集的資料投放在探索區，讓幼兒自由探索自己

喜歡的動物的秘密。

2、在游戲區域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，

讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。

3、在益智區中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步

了解動物明顯的特征。

4、在生活中喂養小動物，了解小動物喜歡吃的東西。

活動反思：

本次活動的內容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，

活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時

候，我及時抓住奶牛最大的本領是產奶，和幼兒一起模仿擠奶的

動作，對孩子加深了有關奶牛的印象。活動中給予幼兒更多自由

提問的機會，便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友

們就問她“小雞喜歡吃的東西？”“小雞最大的本領是什么？”

孩子們在自己發現小問題和解決問題中得到了知識，體驗了喜悅

的心情。活動中我根據小班幼兒