分蘿卜教案6篇

分蘿卜教案篇1

活動目標

1、初步把握雙腳并攏向前行進跳動的動作要領。

2、增加上下肢運動的協調性，增加下肢肌力。

3、培育喜愛參與體能嬉戲的興趣，體驗嬉戲的歡快。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰與歡樂。

指導要點

1、活動重難點：雙腳并攏向前跳，連續雙腳行進跳的動作技能。

2、指導要點：以教師示范、幼兒練習、嬉戲的多種形式引導幼兒把握雙腳行進跳的動作要領：雙腳并攏向前跳，輕輕落地。

活動預備

蘿卜若干、大籮筐若干、磁帶、錄音機

活動過程

（一）預備局部

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔入場。

2、兔媽媽：孩子們，今日天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去熬煉身體。（聽音樂做小兔操：頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體轉運動、小兔擺尾巴。重點活動下肢、腿部和腳。）

小兔操

點點頭，點點頭，左點點，右點點。

抬抬手，抬抬手，拍一拍，拍一拍。

蹲一蹲，蹲一蹲。

左轉轉，右轉轉。

搖搖尾巴，跳一跳。

（二）活動過程

1、兔媽媽：小兔做操真能干，今日媽媽帶你們到草地上去玩一玩。

小兔在媽媽的帶著下在草地上自由跳。（距離較短，兔媽媽觀看小兔跳的方法。）

2、教師示范：雙腳行進跳的動作要領。

兔媽媽：媽媽想到菜地里拔蘿卜，你們想和媽媽一起去嗎？

幼兒：想。

（兔媽媽示范動作：兔媽媽雙腳行進跳到菜地里，拔一個蘿卜，再跳回來放到大籮筐里。提示幼兒留意雙腳并攏向前跳，輕輕落地，跳的時候不要焦急。）

3、幼兒嬉戲：兔媽媽：小兔們，我們一起去拔蘿卜吧。

（幼兒進展嬉戲，練習行進跳，教師觀看，引導幼兒用正確動作行進跳。提示幼兒留意嬉戲規章：雙腳跳到菜地，每人只拔一個蘿卜，再雙腳跳回來。）

4、完畢局部

兔媽媽：兔寶寶真聰慧，幫媽媽拔了這么多蘿卜，我們一起來跳個歡樂舞吧。（大家自由放松。）

分蘿卜教案篇2

活動目標：

1．學習用雙腳向前行進跳，熬煉腿部力氣。

2．懂得遵守嬉戲規章，感受參與集體活動的樂趣。

3．進展身體協調性。

4．考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

2．錄音機、磁帶。

3．布置好場地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。

活動過程：

一．師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發幼兒的興趣。

師：“兔寶寶們，最近你們在家表現真不錯，為了表揚你們，媽媽打算到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”

二．預備運動

1.師：“動身之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧?！弊鲱A備活動《兔子舞》。

2.師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走——”

三．幼兒探究拔蘿卜的方法，學習新動作：兔跳。

1．師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜??？”2．探究拔蘿卜的方法。

小兔們，你最喜愛吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？（請3、4名幼兒做一做動作）請小兔們認真看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？（有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的）大家一起在原地學一學。

3．發覺兔跳的動作，提問兔跳動作的要領，請幼兒邊學邊講。

師：“小兔們都很聰慧，小兔就是跳著去蘿卜地的。今日，我們一起來把這個本事學學好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地。”

4．幼兒在原地跳一跳。

5．剛剛我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要留意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學的最仔細，跳得最好。

6．分角色練習。

師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來。”

三．嬉戲“拔蘿卜”。

1．交待嬉戲要求。

師：“小兔們都仔細地學會了跳的本事，現在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本事‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地選擇自己喜愛的蘿卜，一次只能拔一個，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。”

2．幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀看并對個別動作不協調的幼兒指導。

（1）個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

（2）幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

師：好了，小兔們可以動身了。

（3）教師指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的根本動作要領。如：人擠的時候，要留意什么？跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。

（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。

師：媽媽看到蘿卜地里還有許多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎？

四．放松、完畢。

師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真快樂，我們一起來跳一個舞吧。現在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！

活動反思：

小班幼兒特別的活潑得意，喜愛蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協調，我依據幼兒思維形象，對扮演小動物特別感興趣的特點，設計了《小兔拔蘿卜》，通過兔媽媽的引導，讓幼兒探究跳的不同方式及學習雙腳向前并腳跳，熬煉跳動的力量，讓幼兒在活動過程中不僅學到本事，還能培育克制困難的士氣。整個活動布滿了趣味性、活動性、寓教育于嬉戲之中，效果很好。

設計意圖：

?綱要》明確的指出：培育幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要依據幼兒的特點組織生動、好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。體育活動“小兔拔蘿卜”就是依據我班幼兒的實際狀況，通過兔媽媽教小兔子學本事這一主要嬉戲環節完成的。

小百科：蘿卜（學名：raphanussativusl.）十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜?？偁罨ㄐ蝽斏耙干?，花白色或粉紅色，果梗長1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。

分蘿卜教案篇3

活動目標：

1、理解故事內容，在教師的引導下學說主要對話，豐富詞匯：拉、拔、幫。

2、學習依據故事情節仿照故事中的角色進展簡潔的故事表演。

3、明白“人多力氣大”的道理，體驗同伴間相互合作的情感。

4、懂得在別人有難的時候要想方法去幫忙他們。

5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動預備：

教學掛圖一張、人物頭飾各一個、背景圖一副，人物圖片及大蘿卜圖片各一個、拔蘿卜兒歌視頻。

活動過程：

一、導入

1、師先以一個魔術小嬉戲開場，進而引出故事中的人物。讓幼兒對各個人物極其特征有一個初步的了解。

2、教師敘述故事

引導學生聽拔蘿卜兒歌視頻：

出示故事掛圖引出故事，隨后依據故事內容依次出示各人物圖片(邊敘述故事，邊出示圖片)

二、簡潔復述階段

以提問形式引導幼兒復述故事中的簡潔對話：

1、老爺爺種了一個蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什么?

2、老爺爺一個人有沒有把大蘿卜拔出來?他找了誰來幫助?老爺爺是怎么跟她說的?她又是怎么答復的?(在幼兒回答下列問題時引導幼兒各人物是什么樣語氣)

3、老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫助?小姑娘是怎么跟他們說的?他們又是怎么答復的?

4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個人一起有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫助?小白兔是怎么跟他們說的?他們又是怎么答復的?

5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個人有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫助?小貓咪是怎么跟他們說的?他們又是怎么答復的?

6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個人有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫助?小花狗是怎么跟他們說的?他們又是怎么答復的?

7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個人有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫助?小老鼠是怎么跟他們說的?他們又是怎么答復的?

三、復述故事

出示黑板教具一個，呈現立體人物，引導幼兒能夠簡潔的復述故事，在復述過程中，灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣，讓幼兒在仿照中把握故事過程。

四、表演故事階段

1、請個別幼兒表演故事主要情節

師：小朋友們答復地很棒，下面教師想請幾位小朋友來表演一下這個故事(安排角色，給幼兒戴頭飾。表演時提示幼兒仿照人物的聲音以及走路時的姿勢)

提問：大蘿卜最終是被誰拔出來的?是小老鼠一個人拔出來的嗎?

總結：人多力氣大的道理

2、集體表演

師：小朋友們，老爺爺告知教師，田地里還有很多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們班的小朋友幫忙它一起拔蘿卜，現在教師就和小朋友一起幫忙老爺爺拔蘿卜吧。

教學反思：

?拔蘿卜》這節課孩子們的興趣很深厚，課堂氣氛溫馨又不失活潑，孩子的.參加意識很強，都有展現自己的欲望。在故事中我們又領悟到“人多力氣大”這樣一個道理，活動完畢時，還有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被教師叫起來表演的人只有少數。于是活動后，我把頭飾、圖片等放入語言活動區，設置情景，讓幼兒自由表演或創編。以后的語言活動，我應多加一些表演活動，這樣既可以熬煉孩子的表演力量，同時也增加了孩子們的自信念。

分蘿卜教案篇4

設計意圖

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的心情性，所以依據小班幼兒的生理、心理特點，教師更應注意嬉戲化、情景化，強調讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中自娛自樂，玩中學、學中玩、玩中獲得進展。

活動目標：

1、學習雙腳同時向前跳，進展雙腳向前跳的力量。

2、通過玩“拔蘿卜”嬉戲，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一個人不能做成的事情。

活動預備：

?兔子舞》音樂、小兔頭飾、蘿卜頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿卜》音樂。

活動過程：

一、預備局部

教師帶著孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的嬉戲活動氣氛，留意力快速集中，開心的進入活動情境，使各主要肌肉群、關節、韌帶充分活動，增加機體機能工作力量。

二、活動過程

1、角色安排和裝扮

老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒有什么特別的裝扮要求，有兒童隨便處理。小花狗小花貓這兩個角色可有兒童戴上頭飾裝扮。教師將蘿卜放在地上當蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了，我們怎樣去拔蘿卜去好呢？

2、拔蘿卜

（1）把握面部表情變化：拔不動（發愁）------拔動了（有點快樂）------蘿卜拔出來了（拍手、跳動、歡呼）。

（2）留意跟隨音樂節奏。

（3）表現團結起來一起抬大蘿卜歡快的心情。

三、完畢局部

幾名幼兒開車將蘿卜送回了家。

活動反思：

幼兒通過嬉戲，提高了雙腳向前跳的力量，并且培育了團結意識。

分蘿卜教案篇5

過程實錄：

（一）活動目標：

1、正確感知8以內數的數量關系，理解數的意義。

2、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

3、進展幼兒思維和口語表達力量。

（二）活動預備：

1、空塑料瓶若干（是幼兒人數的3—4倍）

2、豆子若干

3、8以內數量的實物紙條（貼于塑料瓶上）

4、8以內數字卡（用作門牌號）

5、8內數字胸卡（稍多于幼兒人數）

（三）活動過程

1、裝飾新居

（1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新居子，我們來幫豆寶寶把新居裝扮更加美麗。看，這里有很多美麗的圖片，把它們裝飾到新居上去。

（2）提出操作要求：先數一數瓶上紙條上的點子是多少，找出比點子數多1的實物圖片，貼在瓶上。

（3）幼兒操作，鼓舞幼兒多做幾個。

（評析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間，幼兒可以依據自己的”力量選擇難易程度不一的瓶子做，也可以選擇一個或多個瓶子做，充分表達了個體差異性。）

（4）集中溝通幼兒的操作狀況。

（幼兒a：我做了3個瓶子。這個瓶子上有4個點，我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個瓶子上有7個點，我貼了8個蘿卜。這個瓶子有2個點，我貼了3棵樹。

幼兒b：我和他做的不一樣，我先找了5只小猴，再找4個點子的瓶子貼在上面。

幼兒c：我只做了一個瓶子。）

（5）小結：我們知道了比*少1的是*，并出示相應的數字卡片，有挨次的排列。

（評析：通過小結，把幼兒剛剛通過操作所獲得的感性閱歷提高，形成數學概念，而不僅僅是停留在感性的層面上，這是特別有必要的。）

2、豆寶寶搬家

（1）師：新居裝飾好了，我們要請豆寶寶住進新居。

（2）提出操作要求：數一數瓶上紙條上的點子是多少，那么這間新居就住比點子數少1的豆寶寶，然后還要貼上門牌號，門牌號上的數字和豆寶寶的數量是一樣的。如是7個點子，就住6個豆寶寶，找出數字6，貼在瓶蓋上。

（評析：這個環節的要求和上個環節的要求是遞進的關系，難度提高了，步驟也簡單了。不僅要感知數量關系，而且還要穩固數量與數字的匹配。這種層層遞進，由易到難的操作，有助于提高幼兒的邏緝思維力量。）

（3）幼兒操作，鼓舞幼兒多做幾個。

（4）相互溝通自己的操作狀況。

（評析：相互溝通可以供應給每個幼兒說一說的時機，體驗勝利的歡樂）

（5）小結：我們知道了比*多1的是*，并出示相應的數字卡片，有挨次的排列。

3、嬉戲：數字寶寶找朋友

（1）師：豆寶寶住進新家了，我們讓它們美美睡一覺吧。剛剛幫豆寶寶搬了家，有點累了，我們來輕松一下，做個找朋友的嬉戲吧。

（2）幼兒按意愿選擇數字胸卡貼于胸前。

（3）嬉戲開頭：請一幼兒念兒歌“嘿嘿，我是7，我的朋友在哪里？”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右，并開火車出活動室。

（評析：雖然是較傳統的嬉戲，但它能幫忙幼兒進一步穩固8以內數的數量關系，形成一個較完整的數量關系概念，而且還能活潑一下氣氛，使幼兒能在較輕松的氣氛中得到進一步的進展。）

活動評價

1、這是一次歡樂的數學活動。營造出幼兒自己選擇、自己推斷、自己探究的學習氣氛，極大地表達了幼兒是活動主體的教學原則。

2、這是一次好玩的數學活動。幼兒通過貼圖片，把豆豆裝進瓶子里，貼門牌號，做找朋友嬉戲等一系列的動態過程，極大地調動起幼兒活動的積極性。

3、這是一次層次清楚、環環相扣的數學活動。每一個活動環節都有關聯，又層層遞進，這樣有助于幼兒通過科學的學習方法，訓練思維，提高分析推斷力量。

活動背景：

在數學活動中親密聯系幼兒的生活，利用幼兒尋常接觸到的、熟識的事物來設計數學活動，是解決數學學問的抽象與幼兒思維的詳細形象這一難題的最好的方法。收獲的季節，幼兒與教師收集了很多種子，有一個幼兒提出了一個問題：冬天來了，種子會不會冷？我與幼兒一起想了很多讓種子免遭嚴寒的方法，在此根底上，就設計了為種子找新居，幫種子搬家的情節，既滿意幼兒的情感需求，又通過擺布種子幫忙幼兒感知數量關系。

分蘿卜教案篇6

［活動目標］

1、能寧靜的傾聽音樂