中班生活區教案大全中班生活區教案大全【篇一：中班區域活動教案1】小班區域活動《我最棒》東城幼兒園曹艷芳設計意圖：小班的孩子經過入園兩個月的時間，已經適應了幼兒園的生活，能夠感受到自己是幼兒園、班集體的一部分，愿意與同伴進行交流、一起游戲。根據學期計劃本月的主題活動《我最棒》引導他們自己去探索知識的奧秘，體驗成功的快樂.并讓他們初步形成良好的常規習慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂，我設計了本次區域活動。本次區域活動我共設置了五個區域：建構區、益智區、生活區、美工區、游戲區、區域總目標：1、幼能兒按自己的意愿選擇喜歡的活動區域和活動材料進行操作，活動中遵守游戲的規則，愉快的游戲。2、活動中，幼兒能夠積極擺弄，大膽探索，遇到問題能想辦法解決，體驗成功的快樂。3、不干擾別人，不大聲喊叫，不再室內跑動、打鬧。4、注意衛生安全，養成講衛生的好習慣。5、游戲結束，能將玩具收放整齊。建構區活動目標：1、對建構活動感興趣，體驗游戲過程的快樂。1、幼兒自主選擇扮演的角色，穿好衣服。2、幼兒扮演醫生，護士，病人等不同角色進行游戲。3、能和同伴大膽交流，模仿生活情節。教師指導：1、活動前讓幼兒觀察生活中醫院里病人找醫生看病的情景。2、鼓勵幼兒大膽模仿生活中的情景，和同伴大膽友好交流，關愛他人。益智區：活動目標：能眼手協調地進行操作。材料投放：魚竿、各種小魚、小桶等。操作要點：1、幼兒自由選擇魚具，調整合適的位置。生活區：活動目標：喜歡扮演生活中的各個角色，能與同伴快樂的參與合作游戲。投放材料：各種布娃娃、小廚房用的餐具、小桌子、椅子等。操作要點：1、自由分配角色。2、能夠跟同伴合作游戲。教師指導：1、指導幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。2、指導幼兒給娃娃喂飯、穿衣服時要有耐心。3、提醒幼兒不亂扔玩具、不大聲說話、不影響別的小朋友。美工區：活動目標：練習手指點畫，養成講衛生的好習慣。投放材料：印泥、濕紙巾、各種成品、半成品作品。操作要點：1、幼兒選擇自己喜歡的大樹對畫面進行裝飾。2、鼓勵幼兒大膽操作、運用不同顏色。教師指導：1、根據孩子能力引導幼兒選擇成品或半成品進行裝飾。2、鼓勵幼兒大膽用色。3、教育幼兒作畫完畢要用濕紙巾把小手擦干凈，養成講衛生的好習慣。活動過程：一、導入主題：1、師幼一起做律動，集中幼兒注意力。2、談話活動：小朋友們，新的一天開始了，又到了我們的區域活動時間了，在上次的區域活動中，有的小朋友把我們的玩具亂扔，小玩具可不高興了，今天我們在玩的時候一定要注意玩具要輕拿輕放，這樣小玩具才能開心的和我們一起做游，老師相信你們都是最棒的！3、教師逐一介紹區域，主要強調安全、衛生、玩具輕拿輕放及幼兒之間要用普通話進行交流（希望小朋友在活動的時候能大膽的交流探索，大膽的想象和創作，遇到困難的時候不怕失敗，不輕易放棄）。二、幼兒自主活動：1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區。2、教師觀察幼兒的活動，鼓勵幼兒大膽嘗試，探索，【篇二：中班社會教案】中班社會教案：我幫奶奶做拼盤[活動目標]1、培養幼兒愿意參與家務勞動及社會活動的積極性。2、鍛煉幼兒的動手能力，感悟勞動中存在很多智慧。3、感受勞動帶來的快樂和對美的創造力。[活動準備]扮老奶奶用的（花鏡帽子圍裙）、各種蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。[活動過程]1、活動導入。情景表演：“發愁的奶奶”（由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白：“哎！今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯，可眼看時間快要到了，我的飯菜還沒有準備好呢，怎么辦呀！誰來幫助我？”）提問：小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀？小結：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好？2、活動展開。（1）、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的？（2）、示范表演，請幼兒觀看老師操作。提問：我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養？（3）、幼兒操作，教師指導（播放輕音樂）。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作，不要邊吃邊做。（4）、觀看錄像，集體評價。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。小結：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養合理。3、活動結束老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺。[活動延伸]為了讓更多的人分享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動帶來的快樂！中班社會教案：會說話的標志設計思路在我們生活中，許多地方都離不開標志，標志隨處可見，為了讓幼兒進一步了解標志的不同含義，并初步學會運用標志。養成關注周圍事物的習慣，培養幼兒探索周圍事物的興趣。活動目標：１、培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物男巳ぁ？２、通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。活動準備配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標志的紙、筆等、供幼兒張貼的標志若干。活動過程１、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。教師提問：這里有些什么？從哪里看出來的？２、教師小結：看到了這些標志，就知道這是哪里了。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園??３、請幼兒觀看課件中的標志，并說出你在哪見過？它告所我們什么？（教師可為幼兒準備一些交通標志、安全標志等）４、請幼兒說出自己還見過什么標志？５、請幼兒討論這些標志應該張貼在什么位置？６、觀看多媒體課件，啟發性的引導幼兒進行思考，這張標志貼在這里合適嗎？７、教師小結：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標志，每種標志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。８、請幼兒自由選擇標志，到適合的位置進行張貼。效果分析本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道張貼標志應選擇適合的位置，我們的生活中離不開標志。使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣。活動延伸１、在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志。２、幼兒園需要標志嗎？哪些地方需要標志呢？我們一起去看看，想想，做一做。中班社會教案：小手的發現設計意圖：前一段時間，在我與中班幼兒共同游戲、玩耍時，發現他們雖然非常喜歡動手操作的活動，但是對手本身的認識卻很少，結合中班幼兒的年齡特點及實際能力，設計了本次活動。活動目標：1．用小手進行各種探索活動，增進觸覺的敏感程度。2．了解手的基本構造和功能，學會保護手。3．在活動中，幼兒體驗游戲的快樂。活動準備：1．創設四個區域：體育區、角色區、音樂區、美工區。2．百寶箱一個，內裝木梳、球、帽子等物品。活動過程：1．創設情景，教師帶領幼兒到游樂場玩，激發幼兒活動的興趣。(1)師：“今天老師帶你們到游樂場玩，高興嗎？那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，開起小火車和我們一起出發吧！”(2)師：“游樂場到了，這里有許多的區域游戲，你們可以到自己喜歡的地方去玩！小朋友快下車吧！”(3)幼兒自由選擇區域開心地玩耍(播放歡快的音樂)2．教師進行提問，啟發引導幼兒了解手的功能。(1)提問：“你們都玩什么了？這些事都用到了什么？”(手)(2)幼兒討論：小手還能干什么？3．幼兒觀察手，了解手的基本構造及手的保護。(1)師：“你們知道我們一共有幾只手嗎？(兩只)。還可以怎么說？(一雙手)那一只手有幾根手指寶寶呢？(5根)小朋友有名字，手指寶寶也有自己的名字，你能叫出它們的名字嗎？”(2)師：“認識了手指寶寶，我們玩一個手指游戲：《手指兵》。(3)組織幼兒討論：如何愛護我們的小手？教育幼兒不摸刀、玩火，做事注意保護手，以免手受到傷害。4．小手變畫。師：“小朋友，你們知道嗎？小手還能像孫悟空一樣會變呢？你們看我的小手變成了什么？(老鷹、小鳥)那你們小手能變成什么呀！那快拿起畫筆把能變的小手畫下來吧！”(1)鼓勵幼兒大膽用手嘗試變畫，教師進行巡回指導。(2)欣賞幼兒作品，使幼兒體驗成功的喜悅師：“小朋友的小手變成的畫圖可真漂亮！我們今天在游樂場玩得可真開心，現在時間不早了，讓我們開起小火車回家吧廠園長點評：本次常識教育活動以幼兒親身體驗、逐步滲透的方式展開教學活動，設計既符合中班幼兒的能力發展水平，又克服了以往教師是活動主體的說教方式，充分調動了幼兒學習的主動性，讓幼兒在活動中充分體驗了幼兒的快樂，增強了幼兒的自信心。在活動中教師突出了讓幼兒大膽想像，使幼兒自身創新能力得到了發展。這是一次比較成功的主題活動。附：手指操一手指兵全體集合！大拇指立正！食指立正！中指立正！無名指：立正！小指立正！齊步走，一二一，一二一，??跑步走，一二一，一二一，??集合——解散【篇三：幼兒園中班安全教育活動教案8篇】1、幼兒園中班安全教育活動：廚房里的危險活動目標1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。2、學會保護自己，避免不安全事故的發生。活動準備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。活動過程:一、出示圖（一），提問并引出主題。1、圖上畫的是什么地方？（廚房）2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。三、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！四、第二種危險：廚房燃氣爐的危險1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發燃氣爆炸的。五、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。六、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。2、讓小朋友說出圖中的危險。3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。七、要避免這些危險，有什么辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩??）八、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把看到的故2、健康教案：《在走廊和樓梯上》活動目標：1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。2.能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧。3.養成良好的行為習慣,樹立自我保護意識。活動準備：1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。活動過程：一、經驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。1.誰在走廊或樓梯上摔到過？2.為什么會摔到？3.結合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在干什么？會發生什么情況？4.小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應該怎樣做。1.討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做？2.小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。三、游戲“走迷宮”--強化幼兒良好行為習慣。1.出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。3、幼兒園安全教案：遵守交通規則一、教學目標1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。3、培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。二、教學重難點1、確立自立、自衛的安全保護意識。2、能認識有關的交通標志、交通設施。3、人行道與人行橫道的區別。三、教學準備1、紅黃綠號牌一套。2、教學課件。3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。4、學習星（紅色）、安全星（黃色）。四、教學過程（一）創設情景。1、看錄像《籃球女孩》。2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？3、小結后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規則。（二）看動畫——《學會走路》（出示課件）剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢？細心、愛觀察的小朋友肯定發現了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走。（三）認識交通安全標志1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？看，她來了。2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標志。）提問你在哪里見過它？它的任務是什么？小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友！（生下）4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。（講規則，小組討論扮演角色，做游戲）（四）游戲——我會過馬路1、設置過馬路場景，學生體驗。媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道2、學生分為行人、小學生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學老師將為他頒發一顆交通安全星。（指名說說。）3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規定行走，安全回家。4、社會活動設計：安全小乘客活動目標：1、知到乘坐交通工具的安全事項，掌握一些必要的自我保護的方法。2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客。活動準備：教學掛圖2幅活動過程：1、請幼兒回憶已有經驗，提出問題：小朋友，你們做過那些車？乘車時要注意哪些安全問題呢？”2、教師出示反映