第十二課買い物～Ⅴたい1.Ⅴます＋たい?！跋搿?.表示第一人稱的要做某事的愿望、想法。（主語一般是「私」）3.他動詞時，提示客體（賓語）的「を」可變成「が」4．問句：「Ⅴたいですか」用來詢問第二、三人稱的愿望時不太禮貌。不用于面對面的詢問上司、長輩的愿望、想法。買う行く話す待つ死ぬ遊ぶ飲む帰る入る食べるする來るおいしいものを食べます有名な大學に入ります。おいしいものが食べたいです。有名な大學に入りたいです?，F在肯定：Ⅴたい現在否定：過去肯定：過去否定：

ああ、ギョーザが食べたいⅤたい→Ⅴたくないどこにも行きたくないⅤたい→Ⅴたかった北京大學に入りたかった。（曾經想去北京大學來著，但是后面沒上成）本來的愿望沒達成Ⅴたい→Ⅴたくなかった。わたしは行きたくなかった。（這里說了“私”，這里是強調，別人我不知道，反正我是不想去的）Ⅴたいんですが、1.第一人稱（說話人）委婉表達自己的愿望2.「が」連接2個分句，自然引出下面的話題，

后面的分句一般表示疑問、建議、請求之意，

有時后面的分句也可以省略。おみやげが買いたいんですが、どこがいいですか。日本料理が食べたいんですが、この近くにおいしい店がありますか。すみません、駅に行きたいんですが。Ⅴたがる1.Ⅴます＋たがる。構成Ⅰ類動詞“想～”2.表示第三人稱的愿望、要求。3.他動詞時，提示客體（賓語）的「を」不能變成「が」。4.常以「Ⅴたがっている」的形式出現。1）父は新しいパソコンを買いたがっています。2）小學校のときの先生が會いに來ましたが、その時田中さんはいませんでした。先生は田中さんに會いたがっています。練習しましょう1．私は講座を聞きに

が、授業があるので、いけない。（2019年高）行くB.行ったC.行きたいD.行かない2．あの人はいつも新しいことをやり

。（2017年高）たいB.たがるC.ようだD.らしい3．山田さんは切手を買い。たいB.たがっている4．我想查日本大學的資料，要怎么做呢。（Ⅴたいんですが）5．他不太想說自己的事情。（簡體）A.のB.とC.ものD.こと日本の大學の資料を調べたいんですが、どうするんですか。彼はあまり自分のことを話したがらない。Ｎ（は）いかがですかＮ（は）いかがですか。（更鄭重）＝Ｎ（は）どうですか。用于提出建議并征求對方的意見，或詢問情況?！啊趺礃?，～如何”今晩、日本料理はいかがですか。Ｎができます「できる」→「できます」詞本身表示具備某種能力的意思，“能～，會～”日本語で買い物ができますか。王さんはテニスができます。あの店員は日本語も英語もできます。Ｎが分かります1．「分かる」→「分かります」2．表示對人或事物的了解，“明白～，了解～，懂～”3．一般用「が」提示，在否定句中多為「は」店員はだいたい日本語が分かります。この漢字の意味は意味が分かりますか。私はフランス語はわかりません。動詞的能動態1.表示人具有的某種能力，2.表示在某種條件或狀態下行為動作的可能性。さがすかういくよむあつめるたべるおよぐあそぶたのむ參加するくるかえるたつはいる練習P236.T5、T6Ⅰ類「う」段→「え」段+るⅡ類去掉「る」+られるⅢ類「する」變成できる「來る」變成來られる能能動態表示的可能有兩種，一種是動作主體所具有的某種能力，這種叫做能力的可能。另一種表示情況允許的可能，叫做狀況的可能。相當于漢語的“能～，會～，可以～”等意思。能動態的使用動詞變成能動態之后，按照Ⅱ類動詞的規則進行活用，與能動態的他動詞搭配使用的表示客體的名詞格形式大多從「を」格變為「が」格。例如：300元ぐらいでシルクのチャイナドレスが買えますよ。//

300元左右能買一件絲綢的旗袍喲。私は刺身が食べられません。//我吃不了刺身（生魚片）。王さんは英語が話せます。//小王會說英語。高橋さんは昨日のパーティーに參加できませんでした。//高橋昨天沒能參加宴會。跟前面講過的「Vたい」一樣，不是所有的「を」格名詞的「を」都能替換為「が」。例如：「を」格不是表示行為的對象，例如：鳥は空を飛べるが、私はできない。//鳥能在天上飛，而我卻不能。在這里，「飛ぶ」是自動詞，「空」是經過的場所。「を」格與動詞之間有其他成分，注意，也不是所有的動詞都有能動態。比如「分かれる」并不是「分かる」的能動態，「分かれる」的意思是“分開，分歧，區別，劃分”的意思，而「分かる」的意思是“懂，了解，明白，理解”的意思，另外，像「見える」「聞こえる」這些本身就表示能力的動詞，也沒有能動態。ら抜き言葉在現代的日本，向「見る」「食べる」等Ⅱ類動詞以及Ⅲ類動詞「來る」的能動態，經常被說成「見れる」「食べれる」「來れる」等，也就是把能動態中的「ら」省略掉了，這在日語中被稱為「ら抜き言葉（らぬきことば）」（ら脫落詞語）。Ｎの

Aの〈準體〉形式名詞（使句子或詞組名詞化），代替前文中提到的事物加藤：わたし、チャイナドレスが買いたいんですが。高橋：300元ぐらいでシルクの（チャイナドレス）が買えますよ。高橋：今晩、中華料理はいかがですか。加藤：いいですね。本場の（中華料理）が食べたいです。わたしのパソコンはもう古いです。新しいの（パソコン）が買いたいです。もっと地味なのをください。練習しましょう南の空へ飛行機が飛んでいく

が見える。（2013年高）A.のB.とC.ものD.こと今學期、皆さんの日本語の授業を擔當する

になる。A.のB.とC.ものD.こと隣の家で誰かが泣いている

が聞こえた。A.ことB.ものC.のD.ほう當后面動詞為「見る、聞く、見える、聞こえる」時，前面的形式名詞只能用【の】、不能用【こと】で〈限定（數量）〉接在數量詞或關于數量詞的疑問詞后面，表示對數量的限定。家から駅まで5分で行けます。このパソコンは10萬円では買えます。母は1時間でおいしいギョーザが作れる。800の単語はどのぐらいで覚えられるのでしょう。動作進行的場所工具、手段范圍限定（數量）で教室で勉強しますバスで學校へ行くクラスで一番かっこいい100円で買える練習しましょう1．このバナナは三つ

200円です。（2013年高）A.がB.でC.のD.も2．「さようなら」は中國語

何と言いますか。A.がB.にC.へD.で3．「お手伝いましょうか」?！复笳煞颏扦埂?/p>

できますから?！笰.1人でB.1人がC.1人もD.1人4．こんなにおいしい料理はこの店

しか食べられません。A.がB.にC.でD.の私のクラス

絵が一番上手な人は吉田さんです。A.にB.でC.をD.がⅤてもいい〈允許〉??表示允許、同意??疑問句表示征求對方同意、批準??否定形式表示沒有必要??“可以……；……沒關系”??回答一般為：「はい、どうぞ。」「ええ、いいですよ?！笰:少し休んでもいいですか。B:どうぞ。A:ここでお弁當を食べてもいいですか。B:ここはちょっと。A:そうですか、すみません?！胜皮猡いい扦共槐匾袢栅蠈W校へ行かない→今日は學校へ行かなくてもいいです。嫌いなものは食べなくてもいいですよ。練習P236.T10Ｎ(+格助詞)のＮ格助詞加の，用來修飾名詞但是沒有「がの」「をの」「にの」的形式高橋さんが留學する→高橋さんの留學日本語を學習する→日本語の學習日本に留學する→日本への留學學校まで案內する→學校までの案內海外へ出張する→海外への出張北京で生活する→北京での生活日本人と會話する→日本人との會話明日から試験が始まる→明日からの試験母に手紙を送る→母への手紙練習P236.T11Ｎがほしい表示希望、想要得到某東西非過去形式只用于表達第一人稱（說話人）的愿望。表達第三人稱的愿望，用「をほしがる」直接問對方「Ｎがほしいですか」不太禮貌家族と友達へのおみやげがほしいんですが。時間がほしいです。お茶はほしくないです。妹はシルクのブラウスをほしがっています。練習P236.T12、T7で＜原材料＞看得出原材料，物理變化から＜原材料?成分＞看不出原材料，化學變化1．栄養剤は１００％天然成分

できています。2．鹿の角や蛇の皮

栄養剤を作ります。3．このドレスはシルク

できています。4．蛇の皮

かばんを作ります。5．醤油は大豆

作ります。6．牛乳

チーズを作ります7．日本の家は木

でている。8．このお酒は米

作られた。9．豆腐をはじめ、大豆

作られる食品が多い。（2020年高）でからでからででからからでからから練習P236.T13數量詞～人、～階、～枚、～（か）國、～（か）國語、～本～冊、～臺、～頭、～杯、～匹、～羽いくら用來詢問價格或數量“多少錢~，多少”これは、いくらですか。そのパソコンはいくらで買ったんですか。ジャスミン茶を500グラムとマグカップを一つください。全部でいくらですか。練習P245B1數量詞＋も＜主観多量＞1.數量詞＋も強調數量多（主觀）“竟、足足、整整、達”2.數量詞客觀描述①ええ？45,000円もするんですか。②駅で一時間も友達を待ちました。③ゆうべビールを5本も飲みました。④きのうは10時間も寢ました。⑤この大學は學生が10,000人もいます。⑥ギョーザを100個も作りました。⑦家から大學まで2時間もかかった。練習P245B2①日本へ3回行った。②日本へ3回も行った。③日本へ3回しか行っていない。だけ＜限定＞用于格助詞「が」「を」前面時，有時「が」「を」可省略①これは日英だけの辭書ですか。②高橋さんだけ（が）來ていません。③今朝は果物だけ（を）食べました。④日本語には漢字、平仮名、片仮名がありますが、中國語は漢字だけです。練習P245B5Ⅴてください＜請求＞1．Ⅴて＋ください2．請求對方做某事（一般不能對上級或長輩使用）3.“請～；～吧”①それを見せてください。②日本語を教えてください。③ここに電話番號を書いてください。練習P246B6、B7Ｎをください1．“請給我～”2．數量詞一般放在動詞前面。

①それを二つください。②紹興酒を2本ください。③ジャスミン茶を500グラムと、このマグカップを四つください。練習P246B8Ⅴることができる＜可能＞1.具有做某事的能力。2.在某種條件下動作行為的可能性。1．言葉は、平仮名かローマ字で入力することができます。2．高木さんはフランス語を話すことができますか。3．私は200メートル泳ぐことができます。4．図書館のパソコンは何時まで使うことができますか。動詞的第一連用形動詞的第一連用形：「Ⅴます」去掉「ます」1.用于句子的中頓、大多數表示2個或2個以上的動詞的并列。2.表示動作的先后順序。注意：通常只用于書面語。1．本體は単４電池を2本入れ、「電源」キーを押してください。2．100萬円を箱に入れ、鍵をかけ、保管した。3．ドアが開き、男が現れた。ずつ1．接在數量詞或表示數量、程度的副詞后面2.表示數量的均等分配或動作、變化的等量反復。1．入力の間違いは、「削除」キーで1文字ずつ消すことができます。2．毎日、少しずつ練習しています。3．一つの単語を3回ずつ発音してください。4．りんごは一人に２つずつある。5．毎月、3回ずつ映畫を見ています。6．毎月、一萬円ずつお金をためて