大班我要上小學(xué)啦教案80篇

《大班我要上小學(xué)啦教案80篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文

章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

（1）大班美術(shù)下學(xué)期教案《畢業(yè)照》含反思活動目標(biāo)：

1、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照，學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫出班

內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。

2、進對同伴、教師和幼兒園的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

2、幼兒用書、油畫棒

活動過程：

1、引出課題。

小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了3年，3年中大家交了學(xué)多朋友，再

過幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學(xué)生，老師為你們高

興，可也有點舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園，我們大家自

己動手，一起畫集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。

2、講解示范。

教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳

什么發(fā)型、穿什么衣服，再動手畫。;來源;快思老師教案網(wǎng);畫的時候

1

要仔細(xì)，最好把小朋友高興的樣子畫出來。

3、幼兒練習(xí)。

(1)引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征，細(xì)致、夸張的畫出臉上的

細(xì)部。

(2)注意較均勻地間隔著畫人物像

4、講評。

請幼兒把畫好的畢業(yè)照貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認(rèn)

一認(rèn)這是誰的像。

活動反思：

通過本次活動，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的

敬愛、依戀之情。但在活動中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛

力讓我吃驚!同時也感到自己身上的擔(dān)子更重了些，畢竟，更大限度的

發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是

一日千里，我們唯有不斷充實自己，才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼

兒園的美術(shù)教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養(yǎng)分，我亦可從中汲

取樂趣，這節(jié)拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我相信，在我

和孩子們共同的努力之下，我們的美術(shù)活動會越來越精彩的!

（2）大班社會下學(xué)期教案《畢業(yè)時難忘的時刻》含反思活動目

標(biāo)：

2

1、體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻。

2、萌生對小學(xué)生活的向往之情。

活動準(zhǔn)備：

1.請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。

2.給每個幼兒準(zhǔn)備一頂博士帽、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(內(nèi)有

一張畢業(yè)照)。

3.幼兒合作完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。

4.為幼兒化妝，表演道具若干。

5.選定一教師(簡稱師，下同)與一位大班幼兒(簡稱幼，下同)擔(dān)任

畢業(yè)典禮的主持人。

活動過程：

師：親愛的大班小朋友，

幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，

合：你們好!

幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天我們就要畢業(yè)了。

讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠(yuǎn)留在我們心中。

師：99屆畢業(yè)典禮開始。

幼：我們非常感激培育我們成長的每一位老師和阿姨，也舍不得

離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領(lǐng)略園長奶奶那慈祥的笑

3

臉，聽聽園長奶奶的教誨吧!

(園長向畢業(yè)生致詞。)

師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展，更使你們與

老師、阿姨建立了純真的感情。屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!你瞧，畢業(yè)班小

朋友問園長、老師獻(xiàn)花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

(畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。)

幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶準(zhǔn)備向我們每

位小朋友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄。今后我們一定會經(jīng)常與幼兒園保持

聯(lián)系的。

(幼兒上臺接受畢業(yè)相冊。)

師：多么珍貴的畢業(yè)相冊，它將伴隨著小朋友走進小學(xué)、中學(xué)、

大學(xué)，直到永遠(yuǎn)。

幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全

體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念，希望園長、老

師也永遠(yuǎn)記住我們。

(畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)

師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今

茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。

(家長代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)

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師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對

老師說吧?

幼：對呀!我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。

(幼兒身穿園服，頭戴博士帽，一起朗誦畢業(yè)詩、演唱畢業(yè)歌。)

師：老師，老師，您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾，再來向您問個好

幼：對呀，當(dāng)一名小學(xué)生，戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看，中班小

朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢!

(中班幼兒代表獻(xiàn)詞。)

師：為了畢業(yè)典禮，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，是嗎?

幼：對了!你看柳樹姑娘、小海草、啤酒桶的表演隊伍來了。

(幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小組唱。)

師：現(xiàn)在，該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪

標(biāo)》。(游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組(共三組)，

由一幼兒家長舉龍頭，其余幼兒及家長舉龍身，跟著龍頭跨越障礙，

以最快到達(dá)終點的組為勝。)

幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜

下一個節(jié)目是什么?

師：是家長與我們小朋友共同設(shè)計的時裝展示活動。這一活動既

體現(xiàn)了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面

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讓我們走進那色彩繽紛的時裝世界。

(時裝表演按設(shè)計特點分成動感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)

的音樂表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向了高潮。)

師：相信你們會喜歡小學(xué)生活，祝你們在小學(xué)里取得更大的進步!

活動反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)

到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，

我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。

（3）大班美術(shù)活動教案《綻放的畢業(yè)帽》含反思活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)在折好的畢業(yè)帽上畫上一朵象征自己的向日葵。

2、鼓勵幼兒運用自己累積的線描畫經(jīng)驗大膽地進行裝飾，以體

現(xiàn)向日葵綻放的美。

3、體驗戴上自制畢業(yè)帽那刻的自豪和快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及

創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、范例畢業(yè)帽一個、PPT課件一個。

2、紅色正方形紙人手各兩張、記號筆、皺紋紙、雙面膠、剪刀

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等。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、師：孩子們，再過一個多月我們就要從幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了，

幼兒園三年的生活給你留下了哪些美好的記憶?(幼兒自由講述)

2、師：那今天我們就來折一個畢業(yè)帽(教師出示帽子)，為我們幼

兒園三年的生活留一個更美好的記憶。以后當(dāng)你帶上這頂畢業(yè)帽的時

候，就會想起幼兒園的老師、阿姨，還有幼兒園里快樂的事情!

二、過程

1、師：那怎么來折呢?我們一起來看步驟圖，平時我們折紙用一

張紙就夠了，可今天我們要用兩張紙來折畢業(yè)帽，先用紅色的紙來折

帽子。

2、師：第一步怎么折?(教師與幼兒共同討論畢業(yè)帽的折法)

3、師：帽子折好了，接下來要折帽檐，帽檐的折紙法同第一步、

第二步是一樣的，誰愿意來試一試?(文章出自.快思教案網(wǎng))(請個別幼

兒到前面來折)

4、師：最后一步什么意思?(個別幼兒回答)將帽子和帽檐合起來，

為了能讓它們固定住，我們需要用到一點雙面膠，先貼好，然后將帽

檐的四個角插到帽子里。

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5、師：畢業(yè)帽完成了嗎?最后要裝上帽穗。(教師示范帽穗的做法)

6、師：你們想不想也來折一個畢業(yè)帽?今天我們折的紙比較的大，

一定要慢慢折，對整齊了，要不然你折的帽子和帽檐會合不起來。看

著步驟圖折一折，不會的地方你可以問老師或同伴。

7、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(幫助能力弱的幼兒)

8、講評：幼兒戴上畢業(yè)帽，拍照留念。

活動反思：

美工活動《綻放的畢業(yè)帽》，目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒在折好的畢業(yè)帽上

畫上一朵象征自己的向日葵。并鼓勵幼兒運用自己累積的線描畫經(jīng)驗

大膽地進行裝飾，以體現(xiàn)向日葵綻放的美。能夠體驗戴上自制畢業(yè)帽

那刻的自豪和快樂。

本次活動我分三個環(huán)節(jié)來進行教學(xué)，一出示畢業(yè)帽范例請幼兒觀

察并討論其制作的方法和過程，通過讓幼兒看一看，想一想、說一說

等多種感官的參與，讓幼兒不知不覺對帽子產(chǎn)生興趣。二是讓幼兒和

家長共同制作畢業(yè)帽，在這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子和家長進行分工合作，體

驗親子制作的樂趣。三是請大家戴上自己制作的畢業(yè)帽，共同感受成

功的喜悅。

在整個活動過程中孩子們都表現(xiàn)的比較積極，都很投入的制作自

己的畢業(yè)帽，有些孩子還為自己的帽子設(shè)計的獨特的圖案，從中可以

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看以看出孩子們一定的想象力和創(chuàng)造力。活動結(jié)束后我將一些裝飾的

圖特的帽子展示了出來并適時表揚的這些孩子，是他們感受到成功的

喜悅。本次活動也有不足之處，就是給孩子們們準(zhǔn)備帽子的帶子時應(yīng)

考慮不周將帶子減小了，有些孩子無法戴在頭上，不過大家也沒有任

何的抱怨，都在想辦法補救，最后大家也能成功的將帽子戴在了頭上。

（4）大班美術(shù)活動教案《我的畢業(yè)照》含反思活動目標(biāo)：

1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業(yè)照。

2、感受濃濃的師生情、同伴情。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及

創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣;

2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板;

3、版畫制作步驟(PPT、圖片)

4、老師的畢業(yè)照。

活動過程：

一、交流(價值分析：通過交流，引出活動主題，幼兒初步感受畢

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業(yè)后離別之情。)

1、思考：再過19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心

里肯定會有點舍不得，當(dāng)你想念的好朋友的時候怎么辦?

2、幼兒交流

小結(jié)：當(dāng)想念好朋友的時候，可以打電話，寫信，還可以用微信、

QQ互相聯(lián)系，還可以互贈照片，讓朋友永遠(yuǎn)記得你的樣子。

二、了解制作步驟(價值分析：通過觀察、交流，了解鈣塑板版畫

的制作步驟和方法)

1、觀看視頻

2、幼兒交流分享

(1)照片的制作過程中用到了哪些工具?(出示工具)

(2)那照片是怎么用這些工具制作出來的呢?(出示圖示)(快思老師.

教案網(wǎng)出處)

小結(jié)：今天印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上

用力地刻上你想畫的內(nèi)容;第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均

勻地刷;第三步是印：注意要邊對邊角對角的對齊;最后一步就是晾干。

三、制作畢業(yè)照(價值分析：通過自己制作，進一步把握鈣塑板版

畫的方法，并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。)

1、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

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2、互贈照片。

活動反思：

本次活動《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班

美術(shù)活動。活動打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻

以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和

提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式，

這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動也是幼

兒對美的一種享受。

今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生

情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌

握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗，方法

掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，

所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒

有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很

高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地

送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

（5）大班音樂優(yōu)秀教案《畢業(yè)歌》活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識歌曲的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)，用抒情、舒展

的歌曲表現(xiàn)歌曲。

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2、在教師引導(dǎo)下，討論輪唱、領(lǐng)唱和齊唱的方法，并進行練習(xí)。

3、努力用歌聲抒發(fā)對教師的一片深情。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備：音樂磁帶

活動過程：

1、認(rèn)識歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

教師用歡快、跳躍的手法彈奏第一段，用抒情、舒展的手法彈奏

第二段歌曲，請幼兒傾聽琴聲。提問：這首歌曲有幾段？前后兩段是

怎樣的？表現(xiàn)什么意思？中間一段是什么樣的？表現(xiàn)什么意思？

2、學(xué)新歌。

（1）教師隨著音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

（3）交換司幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

（4）引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方法演唱。

3、討論各種形式的歌唱方法。

（1）組織幼兒討論：哪一段比較合適領(lǐng)唱？為什么？

（2）選舉一位幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱。

（3）請幼兒看教師指揮，用輪唱的方法演唱

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（4）綜合練習(xí)

（6）大班主題活動教案《我畢業(yè)了》含反思主題系列活動：

我畢業(yè)了

活動（一）：我的小書包

活動目標(biāo)：

1、熟悉、了解如何愛護和正確使用學(xué)習(xí)用品。

2、逐步習(xí)慣獨立整理和保管好自己的用品。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動與指導(dǎo)：

1、我和書包做朋友

（1）把家里已經(jīng)買好的書包帶到幼兒園。

（2）觀察、討論：

向同伴介紹自己書包的特點，是誰買的（或送的）、以及買

（或送）書包的經(jīng)過。為什么小學(xué)生要背書包上學(xué)？書包里要放些什

么？

（3）觀察各種書包的外形，如果班級里有相同的書包怎樣

識別。

試試書包怎樣背。試把文具用品放進書包，并放得又快又平

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整。

2、書包里的朋友

準(zhǔn)備材料：書包數(shù)個，內(nèi)放常用文具、玩具、紙巾等，數(shù)量

不一。

（1）將文具從玩具和其他物品中挑選出來：

識別哪些是小學(xué)生讀書時必須帶的用品，各有什么用？還有

哪些東西可以帶？有什么用？怎么帶？

玩具能不能帶到學(xué)校去？如果要帶放在哪里？

（20檢查書包里的物品，嘗試整理書包：將不能放在書包里

的東西放在一旁，說出理由。書包里有沒有缺少學(xué)習(xí)用品？如果缺少，

少的是什么？為什么不能缺少？

3、鉛筆盒

準(zhǔn)備材料：

各式鉛筆盒，鉛筆、削筆刀、橡皮、尺等、文具。

（1）觀察鉛筆盒上不同的圖畫和不同的使用方法。

（2）說說鉛筆盒里應(yīng)放哪些文具，檢查鉛筆盒里的文具都

帶齊了沒有。

（3）看一看鉛筆盒中文具，了解它們的使用方法，并嘗試

用一用。

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（4）畫一個模擬鉛筆盒，描畫時，嘗試用各種文具，如用尺

劃出鉛筆的邊，用削筆刀峽鉛筆，用橡皮擦去多余的線條等。

教學(xué)反思

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)

到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，

我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。

（7）大班社會活動教案《畢業(yè)典禮》含反思活動目標(biāo)：

1、知道自己長大了，有即將成為小學(xué)生的自豪感。

2、大膽的在集體面前進行展示、表演。

3、感受離別的心情，產(chǎn)生對幼兒園、老師和同伴的依戀之

情。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

重難點：大膽的在集體面前進行展示、表演

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已學(xué)會《畢業(yè)詩》、《畢業(yè)歌》和《再見吧，老師》，

并在老師的幫助下排練節(jié)目。

2、在同年齡班級中招募小主持人并彩排。

3、制作家長活動邀請涵請家長參加，并發(fā)放活動通知，提

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出活動的要求，同時安排家長代表發(fā)言。

4、幼兒不同時期的照片（入園、小班、中班、大班）。

5、教師準(zhǔn)備幼兒畢業(yè)證書，布置活動會場。

活動過程：

1、活動開始：

★主持人宣布活動開始。

★觀看照片（配音樂），引導(dǎo)幼兒感受自己的成長歷程。

主持人：看到這些照片，你想到了什么？現(xiàn)在你有哪些變化？

★主持人小結(jié)：小朋友們都長大了，學(xué)會了許多本領(lǐng)，馬上

要從幼兒園畢業(yè)了，真為你們高興。

2、畢業(yè)典禮：

★幼兒園園長致畢業(yè)詞，祝賀小朋友們成長和畢業(yè)。

★幼兒代表和家長代表發(fā)言，感謝幼兒園和教師的教導(dǎo)。

★畢業(yè)生有序上場，園長和教師頒發(fā)畢業(yè)證書，并拍攝集體

照。

★幼兒集體朗誦《畢業(yè)詩》，并演唱《畢業(yè)歌》。

★畢業(yè)班教師共同朗誦詩歌，表達(dá)對幼兒的希望和情感。

3、匯報演出：

★小主持人輪流主持節(jié)目。

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★各班幼兒分別展示、表演節(jié)目，進行匯報演出。

★幼兒共同演唱《再見吧，老師》，并對老師說說想說的話。

活動反思：

大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實生活的課程。幼兒園的畢業(yè)

典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。抓住畢業(yè)

前這一寶貴的教育契機，以情感教育為線索，開展活動，充分利用不

同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，感受

友誼的珍貴。(.來源快思老師教案網(wǎng))對于教師而言，深深地體會到：

要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的

幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長

與老師的情感被牽動著，悄悄地被感動著、變化著。

（8）大班優(yōu)秀美術(shù)教案《畢業(yè)照》含反思活動目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察班級同伴的面部特征，并加以描繪。

2.合理安排畫面，學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫出群體人物。

3.爭取畫出班級每個人，培養(yǎng)耐心細(xì)致的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽

地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣

及創(chuàng)新意識。

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活動準(zhǔn)備：

1.教具準(zhǔn)備：幼兒用書《畢業(yè)照》。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

3.已有經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)照過畢業(yè)照。

活動過程：

（一）談話活動，引發(fā)繪畫的熱情。

1.引導(dǎo)幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的

興趣。

教師：小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了，要離開幼兒園了，

我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀(jì)念，現(xiàn)在我們再用畫筆來畫一幅

畢業(yè)照吧。

2.幼兒交流。

（二）討論如何表現(xiàn)每一個人物的基本形象特征。

1.師幼共同討論。

教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：如何才能把一個人最有特征的形象表現(xiàn)出來，讓我們

一看就知道你畫的是誰？

2.討論從哪幾個方面入手。

（三）提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

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1.引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書。

教師鼓勵幼兒大膽繪畫，提供幼兒較細(xì)的筆進行細(xì)節(jié)描繪？

2.幼兒討論后認(rèn)真繪畫。

（四）展示幼兒作品，集體評價。

活動延伸：

區(qū)角活動：在美工區(qū)，可以張貼每個幼兒的照片。

活動反思：

本次活動《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班

美術(shù)活動。活動打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻

以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和

提升的作用。!..教案網(wǎng)出處!而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動

中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而

美術(shù)活動也是幼兒對美的一種享受。

今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生

情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌

握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗，方法

掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，

所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒

有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很

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高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地

送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

（9）大班社會優(yōu)秀教案《畢業(yè)典禮》含反思【活動由來】

每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。在《現(xiàn)代漢語詞典》

中典禮是指鄭重舉行的儀式。典禮是一時的，但典禮中蘊含的情感卻

是深刻而持久的。

對于從未參加畢業(yè)典禮的大班幼兒而言，他們尚不能理解典

禮的莊嚴(yán)和神圣，又如何使他們投入情感而有深刻的體驗?zāi)兀慨厴I(yè)典

禮有哪些可以挖掘的教育價值？幼兒的發(fā)展點何在？教師如何激發(fā)

幼兒的情感？家長如何融人共同體驗活動？帶著這些思考，我們在

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的新理念指引下，汲取了生態(tài)體驗

式德育教育的養(yǎng)分，從幼兒情感發(fā)展特點出發(fā)，賦予畢業(yè)典禮以新的

內(nèi)涵。首先以幼兒入場和領(lǐng)導(dǎo)、家長致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴(yán)，

然后通過頒發(fā)畢業(yè)證書、傳遞畢業(yè)冊等活動讓幼兒體驗畢業(yè)時依依惜

別的情感，最后通過匯報演出展示自我，享受成長的快樂。活動中教

師、家長和幼兒共同構(gòu)建了充滿靈性與感動的課程，孩子們在莊嚴(yán)而

隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情，感受到自己成長的

足跡；教師也在典禮中感受到真善美，感受到職業(yè)的快樂與幸福！

【活動目標(biāo)】

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1、能積極主動參與畢業(yè)典禮活動，感受莊嚴(yán)與神圣的氣氛。

2、體驗即將畢業(yè)時與老師和同伴依依惜別的情感。

3、活動中能自主參與、展示自我，享受成長的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

【活動準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊、音樂等。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

（1）讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。

（2）情感準(zhǔn)備：要使幼兒以飽滿的情感參加典禮，充分的

前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園，告別

老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值

得孩子們一生珍藏的。為此，我們設(shè)計了一系列源于幼兒生活、能抒

發(fā)幼兒情感的活動，如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩、制作畢業(yè)紀(jì)念冊；

也設(shè)計了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂等。

（3）準(zhǔn)備團體操表演。

（4）致家長一封信。

【活動重難點】

重點：引導(dǎo)幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。

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難點：幫助幼兒緩解離別的傷感，喚起即將入學(xué)的自豪感。

【活動過程】

1、體驗典禮的莊嚴(yán)與神圣。

（1）幼兒入場。

進場式：隨著主持人宣布大班畢業(yè)典禮正式開始，孩子們邁

著整齊的步伐，伴隨著雄壯的進行曲，喊著響亮的口號進入場地。

雖然兒童節(jié)是個快樂的日子，可當(dāng)天的天氣很陰沉，但孩子

們高漲的情緒并沒有被天氣所影響。他們一早就來到了幼兒園，有的

孩子發(fā)燒還堅持參加畢業(yè)典禮。因為他們知道，這是他們第一個畢業(yè)

典禮，也是一件重要而有意義的事情。

（2）園長、家長、小朋友致詞。

園領(lǐng)導(dǎo)、家長、小朋友致詞時，孩子們眼神專注，表情嚴(yán)肅，

一改以往頑皮、好動的天性，四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入，體

驗典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。

園長的致詞，深情的話語，讓孩子們感受典禮的神圣。家長

的致詞，體現(xiàn)了三年來對幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞，

說出了他們的心里話，孩子們長大了，三年來他們學(xué)到了許多本領(lǐng)，

他們感謝老師，感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。

2．感受依依惜別之情感。

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（1）教師致詞。

教師們穿上了節(jié)日的禮服，深情的致詞，孩子們從中感受到

愛和希望。

（2）頒發(fā)畢業(yè)證書。

園領(lǐng)導(dǎo)給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書，代表著孩子們的幼兒園生活

圓滿結(jié)束了，他們就要畢業(yè)了。園領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)證書傳遞給教師，教師

舉起畢業(yè)證書，并依次傳遞到每一位幼兒手上，小小的畢業(yè)證書，是

孩子們幼兒園生活的見證。

（3）傳遞畢業(yè)冊。

當(dāng)老師把畢業(yè)冊莊重地傳遞給孩子時，平時頑皮的孩子突然

長大了，他們感受到了這份情感，感受到了自己的成長，一本小小的

畢業(yè)冊，在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊，更是珍貴

的友情，是三年的成長，是幸福的童年。

（4）老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

孩子們畢業(yè)了，教師們很難再見到他們，也抱不到他們了，

讓教師們再一次抱抱我們可愛的孩子，親親他們、摸摸他們，最后一

次親切地囑咐孩子們，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。好朋友就要分開了，

讓伙伴們再一次擁抱，讓孩子們留下童真的永遠(yuǎn)記憶。

當(dāng)一首小虎隊的音樂《放心去飛》響起的時候，孩子、老師

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再也壓抑不住將要惜別的情感，忘情地?fù)肀г谝黄稹＿@是真情的流露，

是情誼的積淀，是依依惜別的師生情、同伴情，值得孩子們一生去珍

藏。

老師也走進孩子們當(dāng)中，與他們相擁而泣。孩子們?nèi)齼蓛?/p>

地?fù)肀г谝黄穑曂纯蕖Ｄ且荒荒患磳⒎謩e的場景，令人感動不已。

這時在場的家長也被此情此景所感動，有的趕緊舉起手中的相機抓拍

那難忘的瞬間，有的流下了激動的眼淚。

3、畢業(yè)匯報演出：展示最好的我。

孩子們雖然舍不得老師，舍不得小伙伴，舍不得離開幼兒園，

但是他們就要畢業(yè)了，他們要在最后的時刻展示最好的自我。在自我

的展示中、在積極的自我體驗中享受成長的快樂。

（1）穗穗操;—;;—;中國隊加油。

當(dāng)主持人說，孩子們，讓我們把眼淚珍藏起來時，孩子們調(diào)

整自己的情緒，換上團體操表演的服裝，馬上投入到團體操表演中。

女孩子揮舞著手中花穗，在呼喊聲中跑進場地中間，開始表演團體操

中國隊加油，她們的舞步是那么嫻熟，聲音是那么洪亮，花穗是那么

耀眼。2008年的奧運會在北京召開了，作為北京的小主人，孩子們要

為中國隊加油。女孩子們手舉穗穗，喊著中國隊加油！最后組成奧運

五環(huán)。

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（2）軍體拳;—;;—;精忠報國。

男孩子們邁著雄壯的步伐，在一曲精忠報國的音樂中進場了。

從三月份開始，男孩子們就開始學(xué)習(xí)軍體拳了，他們一招一式都很認(rèn)

真地向解放軍叔叔學(xué)習(xí)。經(jīng)過4個月的練習(xí)，今天是他們匯報軍體拳，

展現(xiàn)自己的時刻。

他們就像小小軍營男子漢，一招一式都是那么的有力。孩子

們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營特色。

（3）輕器械操;—;;—;啞鈴操。

女孩子們表演的啞鈴操，展示了她們作為女孩子身體的舒展

及柔軟中的力量。

（4）徒手操;—;;—;中國功夫。

集體表演中國功夫。

教學(xué)反思：

大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實生活的課程。幼兒園的畢業(yè)

典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。抓住畢業(yè)

前這一寶貴的教育契機，以情感教育為線索，開展活動，充分利用不

同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，感受

友誼的珍貴。對于教師而言，深深地體會到:要為幼兒營造美妙的情感

氛圍，只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他

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會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，

悄悄地被感動著、變化著。

（10）大班美術(shù)教案《我的畢業(yè)照》含反思活動目標(biāo)：

1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業(yè)照。

2、感受濃濃的師生情、同伴情。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地

在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣;

2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板;

3、版畫制作步驟(PPT、圖片)

4、老師的畢業(yè)照。

活動過程：

一、交流(價值分析：通過交流，引出活動主題，幼兒初步感受畢

業(yè)后離別之情。)

1、思考：再過19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心

里肯定會有點舍不得，當(dāng)你想念的好朋友的時候怎么辦?

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2、幼兒交流

小結(jié)：當(dāng)想念好朋友的時候，可以打電話，寫信，還可以用微信、

QQ互相聯(lián)系，還可以互贈照片，讓朋友永遠(yuǎn)記得你的樣子。

二、了解制作步驟(價值分析：通過觀察、交流，了解鈣塑板版畫

的制作步驟和方法)

1、觀看視頻

2、幼兒交流分享

(1)照片的制作過程中用到了哪些工具?(出示工具)

(2)那照片是怎么用這些工具制作出來的呢?(出示圖示)

小結(jié)：今天印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上

用力地刻上你想畫的內(nèi)容;第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均

勻地刷;第三步是印：注意要邊對邊角對角的對齊;最后一步就是晾干。

三、制作畢業(yè)照(價值分析：通過自己制作，進一步把握鈣塑板版

畫的方法，并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。)

1、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

2、互贈照片。

活動反思：

本次活動《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班

美術(shù)活動。活動打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻

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以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和

提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式，

這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動也是幼

兒對美的一種享受。

今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生

情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌

握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗，方法

掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，

所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒

有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很

高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地

送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

（11）大班主題教案《我要畢業(yè)了》含反思【活動目標(biāo)】

1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自

己已經(jīng)長大。

2、樂意表達(dá)自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生

活中的師生情、同伴情。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

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【活動準(zhǔn)備】

小班時候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒

的簽名本。

【活動過程】

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

2、說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進步了，長大了？

3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？

5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

（1）制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙

（上面寫有我愛你，祝你進步等字樣）

（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓

點，表示三個字、四個字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

【活動延伸】

引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨

去簽名。

教學(xué)反思：

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這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)

到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，

我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。

（12）大班美術(shù)教案《綻放的畢業(yè)帽》含反思【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)在折好的畢業(yè)帽上畫上一朵象征自己的向日葵。

2、鼓勵幼兒運用自己累積的線描畫經(jīng)驗大膽地進行裝飾，

以體現(xiàn)向日葵綻放的美。

3、體驗戴上自制畢業(yè)帽那刻的自豪和快樂。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)

它們各不相同的特征。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、范例畢業(yè)帽一個、PPT課件一個。

2、紅色正方形紙人手各兩張、記號筆、皺紋紙、雙面膠、剪

刀等。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

1、師：孩子們，再過一個多月我們就要從幼兒園畢業(yè)上小

學(xué)了，幼兒園三年的生活給你留下了哪些美好的記憶？（幼兒自由講

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述）

2、師：那今天我們就來折一個畢業(yè)帽（教師出示帽子），為

我們幼兒園三年的生活留一個更美好的記憶。以后當(dāng)你帶上這頂畢業(yè)

帽的時候，就會想起幼兒園的老師、阿姨，還有幼兒園里快樂的事情！

二、過程。

1、師：那怎么來折呢？我們一起來看步驟圖，平時我們折

紙用一張紙就夠了，可今天我們要用兩張紙來折畢業(yè)帽，先用紅色的

紙來折帽子。

2、師：第一步怎么折？（教師與幼兒共同討論畢業(yè)帽的折

法）

3、師：帽子折好了，接下來要折帽檐，帽檐的折紙法同第

一步、第二步是一樣的，誰愿意來試一試？（請個別幼兒到前面來折）

4、師：最后一步什么意思？（個別幼兒回答）將帽子和帽

檐合起來，為了能讓它們固定住，我們需要用到一點雙面膠，先貼好，

然后將帽檐的四個角插到帽子里。

5、師：畢業(yè)帽完成了嗎？最后要裝上帽穗。（教師示范帽穗

的做法）

6、師：你們想不想也來折一個畢業(yè)帽？今天我們折的紙比

較的大，一定要慢慢折，對整齊了，要不然你折的帽子和帽檐會合不

31

起來。看著步驟圖折一折，不會的地方你可以問老師或同伴。

7、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（幫助能力弱的幼兒）

8、講評：幼兒戴上畢業(yè)帽，拍照留念。

【活動反思】

美工活動《綻放的畢業(yè)帽》，目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒在折好的畢業(yè)

帽上畫上一朵象征自己的向日葵。并鼓勵幼兒運用自己累積的線描畫

經(jīng)驗大膽地進行裝飾，以體現(xiàn)向日葵綻放的美。能夠體驗戴上自制畢

業(yè)帽那刻的自豪和快樂。

本次活動我分三個環(huán)節(jié)來進行教學(xué)，

一、出示畢業(yè)帽范例請幼兒觀察并討論其制作的方法和過程，

通過讓幼兒看一看，想一想、說一說等多種感官的參與，讓幼兒不知

不覺對帽子產(chǎn)生興趣。

二、是讓幼兒和家長共同制作畢業(yè)帽，在這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子

和家長進行分工合作，體驗親子制作的樂趣。

三、是請大家戴上自己制作的畢業(yè)帽，共同感受成功的喜悅。

在整個活動過程中孩子們都表現(xiàn)的比較積極，都很投入的制

作自己的畢業(yè)帽，有些孩子還為自己的帽子設(shè)計的獨特的圖案，從中

可以看以看出孩子們一定的想象力和創(chuàng)造力。活動結(jié)束后我將一些裝

飾的圖特的帽子展示了出來并適時表揚的這些孩子，是他們感受到成

32

功的喜悅。本次活動也有不足之處，就是給孩子們們準(zhǔn)備帽子的帶子

時應(yīng)考慮不周將帶子減小了，有些孩子無法戴在頭上，不過大家也沒

有任何的抱怨，都在想辦法補救，最后大家也能成功的將帽子戴在了

頭上。

（13）大班主題教案《我們畢業(yè)了》含反思活動背景：

孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著對小學(xué)的憧憬和對幼兒園的留

戀，開始了有關(guān)畢業(yè)的活動主題，活動圍繞畢業(yè)典禮展開。

這里呈現(xiàn)的是一個大綜合的系列活動。之后，可以放在角落

里，以小組的形式，完成畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。但是，可以題目更小，

內(nèi)容更集中，如后面的三個活動，就是以較小的話題進行的(畢業(yè)照、

幼兒園的紀(jì)念冊、制作節(jié)目單等)。我們可以根據(jù)自己孩子的情況，選

擇和創(chuàng)造更合適的活動。

內(nèi)容與要求：

1、回顧幼兒園的生活，進一步了解同伴和老師，激發(fā)對同

伴、老師和幼兒園的情感。

2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

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1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。

2、收集兩年來幼兒園生活中各種活動的照片。

3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。

4、筆、紙。

活動重點：

感受自己的長大，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。

過程與指導(dǎo)：

一、引發(fā)議論：怎么開畢業(yè)典禮

老師：孩子們，我們在幼兒園還有多少天?沒多久，我們就

要畢業(yè)了，在畢業(yè)前，我們要召開畢業(yè)典禮(畢業(yè)是件高興的事，大家

一起慶祝馬上就要進入小學(xué)的一種儀式)。在畢業(yè)典禮上，我們要做哪

些事情?我們要進行哪些活動?你覺得畢業(yè)典禮什么時候開比較合適?

在哪里開?

--孩子應(yīng)該可以自己做主，做自己喜歡的活動了。

活動中，孩子受環(huán)境的影響，他們的反應(yīng)有些在意料之中。

1、畢業(yè)照。

幼兒：我們要拍博士照我們要拍集體的畢業(yè)照。

老師：為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)該有誰?

幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長等。

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老師：平時畢業(yè)照是用照相機拍的，今天我們一起來用繪畫

制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰

呢?(或議論：你的好朋友長得有什么特別的地方?)

2、通訊錄。

幼兒：我們要把朋友電話記下來。

老師：(出示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么?

幼兒：老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，

做一本我們自己的通訊錄。

3、紀(jì)念冊。

幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來，以后可以拿出來看看、

想想，美好的事情就不會：忘記。

老師：那就做一本紀(jì)念冊吧，專門記錄難忘的事。那么，幼

兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時提升有趣、有感情、有競爭的事

例。如；是啊，人是很需要朋友的)

4、節(jié)目單。

幼兒：我們要演節(jié)目。

老師：演什么呢?

幼兒：幼兒園里學(xué)過的，都可以表演老師：你們說了那么多，

到底演什么呢?應(yīng)該有個安排。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，

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如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你

也可以另外用紙記下來。

5、請柬。

幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。

--這是我原先沒有意料到的。

老師：你們準(zhǔn)備請誰?請柬上可以寫些什么呢?

--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請柬：看看這

張請柬可以幫你的忙嗎?如果現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動時，老師就

要參與討論制作了。

二、幼兒操作

1、畢業(yè)照。

用繪畫的形式，表現(xiàn)自己的好朋友或者老師，突出表現(xiàn)其面

部特征。

2、通訊錄。

記錄同伴、老師的名字、住址、電話、郵編。用符號表示住

址、電話、郵編等不同項目。

3、紀(jì)念冊。

用繪畫的形式，表達(dá)幼兒園生活中難忘的事!或用符號表達(dá)

自己對好朋友的祝福。

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4、節(jié)目單。

在制作節(jié)目單的過程中，回顧在幼兒園所學(xué)到的本領(lǐng)，能較

合理地安排節(jié)目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的)

幼兒：我們要演節(jié)目。

老師：演什么呢?

幼兒：幼兒園里學(xué)過的，都可以表演老師：你們說了那么多，

到底演什么呢?應(yīng)該有個安排。你見過節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，

如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你

也可以另外用紙記下來。

5、請柬。

幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。

--這是我原先沒有意料到的。

老師：你們準(zhǔn)備請誰?請柬上可以寫些什么呢?

--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請柬：看看這

張請柬可以幫你的忙嗎?如果現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動時，老師就

要參與討論制作了。

活動反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，

達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階

37

段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。

（14）大班音樂教案《畢業(yè)歌》含反思活動目標(biāo)

1、幫助幼兒認(rèn)識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法

演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

2、教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動重點難點

1、重點：教幼兒學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

2、難點：幫助幼兒認(rèn)識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍

的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

活動準(zhǔn)備

音樂。

活動過程

1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的

旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。

2、學(xué)新歌。

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教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方

法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。

3、討論各種形式的歌唱方式。

組織幼兒討論。

--哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?

請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指

揮動作及語言及時提醒。

教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會傾聽。

4、幼兒演唱歌曲。

綜合練習(xí)。

活動反思：

一、教學(xué)設(shè)計反思

1、在教材分析上，陳述得過于深奧，語言不夠通俗易懂，

學(xué)生看來很難理解。

2、在重難點上沒有突出情感的把握，偏向于節(jié)奏上和聲音

氣勢上的練習(xí)。學(xué)生對歌曲理解程度不深。

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3、從《國歌》視頻中導(dǎo)入這首《畢業(yè)歌》，思路還是比較清

晰，銜接上語言再精煉一點就好。

二、教學(xué)過程反思

1、首先學(xué)生對于這首歌曲并不熟悉，在聽范唱時應(yīng)該讓學(xué)

生跟著范唱輕哼一遍，從而加深印象，再次清唱時會好一點。

2、這首歌的處理上要求聲音氣勢宏亮，但是對于女生而言

比較難以表達(dá)這種情緒，在調(diào)動學(xué)生情緒上，我是用范唱做出引導(dǎo)，

如果能夠編排出一些動作配合這首歌，調(diào)動大家的情緒就好了。

三、存在問題反思

1、大部分學(xué)生對這首歌曲并不感興趣，因此在演唱方面會

比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多，

但是缺乏一定的動作編排和即興伴奏能力，沒有最大限度地調(diào)動起學(xué)

生的氣氛

2、當(dāng)教室出現(xiàn)多媒體故障的情況時，沒有及時地做出合理

地處理。最后雖然沒有耽誤課程的進度，但課件準(zhǔn)備的資料沒有很好

地展現(xiàn)給同學(xué)們，這是很大的失誤。

四、改進措施反思

1、在對待學(xué)生授課的時候，要顯得再從容一點，語言精煉

一點，多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一

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節(jié)課。

2、對歌曲的處理上，花多點功夫，多想多練。以學(xué)生的全

程投入來衡量自己的備課水平，如何吸引學(xué)生，如何讓學(xué)生最大效率

的吸收和消化作為自己首要思考的問題。

3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時，能及時有效地做出處理。如在

沒有多媒體的情況下，能不能照常地進行授課，這是我需要考慮的。

像最后兩節(jié)課的去情況，我應(yīng)該提前做好防范措施，準(zhǔn)備好U盤，更

換課室時才不會亂了分寸。

（15）大班語言教案《畢業(yè)詩》含反思活動目標(biāo)：

1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦

詩歌。

2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快

樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)?/p>

園時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

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2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

3、幼兒用書30~31頁。

4、語言磁帶。

活動重點難點：

1、重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。

2、難點：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在

一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。

活動過程：

1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。

(1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，

你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你

有什么話要對大家說?

(3)三年來，你覺得自己哪方面有進步?

2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。

(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，

有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里

話，用繪畫的方式記錄下來。

(2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)

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容。

3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒

為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。

(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。

(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進行朗誦，

讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進行表現(xiàn)。

活動反思：

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)

時，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的感動。這次

也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，

回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的

好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感

動著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞５谝槐槔?/p>

誦結(jié)束后，我提出了一個問題：幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特

別難忘?孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚

楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的

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事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個

問題：即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?孩子們說的最多

的就是舍不得，不想離開幼兒園，我還會回來的雖然顯得有些單一，

卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的

教育。我告訴孩子們：其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互

相留下電話號碼，以后想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很

快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望

你們能更加團結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打

架了。畢業(yè)以后，大家就會永遠(yuǎn)的想著你，還會牢牢地記住你。

（16）大班語言公開課教案《我要畢業(yè)了》含反思活動目標(biāo)

1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自

己已經(jīng)長大。

2、樂意表達(dá)自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生

活中的師生情、同伴情。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故

事。

4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自

己對故事情節(jié)的理解。

活動準(zhǔn)備

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小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的

簽名本。

活動過程

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了，長大了?

3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

6、老師也要送一件禮物給你們--愛的密碼

(1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上

面寫有我愛你，祝你進步等字樣)

(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點，

表示三個字、四個字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

延伸活動

引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨

去簽名。

活動反思

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，

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回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的

好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感

動著，這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。

（17）大班美術(shù)教案《畢業(yè)照》活動目標(biāo)：

1、能用繪畫的形式表現(xiàn)出同伴的臉部特征。

2、啟發(fā)幼兒圍繞主題大膽作畫，合理安排畫面。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情

趣及創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、油畫棒

活動過程：

一、引起幼兒興趣。

教師：再過幾天你們就要畢業(yè)，成為一名光榮的小學(xué)生了，

老師真為你們感到高興。就在小朋友即將離開幼兒園的時刻，你們心

里有什么感受呢?

為了永遠(yuǎn)記住幼兒園，永遠(yuǎn)記住你的好朋友和老師，今天我

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們一起來畫一張畢業(yè)照作為紀(jì)念吧!

二、講解示范。

教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、

梳什么發(fā)型、穿什么衣服、再動手畫。畫的時候要仔細(xì)，最好把小朋

友高興的樣子畫下來。

三、提出要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：請小朋友先觀察同伴的主要特征，再細(xì)致、夸張地畫

出臉上的每一部分。畫時要注意均勻地間隔著畫人物像。都畫好以后

選擇幼兒園里熟悉的一處作為背景。

四、欣賞幼兒作品。

請幼兒把畫好的畢業(yè)照放在桌子上，大家互相欣賞，評出每

幅畫畫得最好的地方，并認(rèn)一認(rèn)這是誰的畫像。

（18）大班下學(xué)期語言教案《畢業(yè)詩》含反思設(shè)計意圖

三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、

幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化，

感受自己已經(jīng)長大，體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿

望，我設(shè)計本活動。

活動目標(biāo)

1.理解詩歌內(nèi)容，并能有感情的朗誦。

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2.能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，感受他人對

自己的幫助。

3.引導(dǎo)幼兒在詩歌和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現(xiàn)。

2.可以請父母幫助準(zhǔn)備能說明自己已經(jīng)長大的實物。如：小

班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。

活動過程

1.談話：小時候的自己。

(1)激發(fā)幼兒對話題的興趣。

(2)分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變

化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

(3)討論在長大的過程中，都有誰幫助過自己。現(xiàn)在要離開他

們心情如何，如何回報他們。

(4)教師小結(jié)幼兒成長的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小

學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

2.學(xué)習(xí)詩歌《畢業(yè)詩》。

(1)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來

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的成長和變化，你們都長大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講

話編成了一首詩，名字叫《畢業(yè)詩》送給你們，希望你們牢牢地記住

它。

(2)教師示范朗誦詩歌1-2次。

(3)讓幼兒說說聽了詩歌的感受。

(4)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

3.請幼兒表達(dá)對老師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧幔f一句話或送

一個擁抱。

延伸提示

在畢業(yè)典禮上朗誦詩歌。

畢業(yè)詩

今天是我最后一次站在這里。

和老師、小朋友在一起，

我是多么歡喜。

再過幾天，

我就要進小學(xué)，

做個一年級小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，

讀書、寫字，多神氣!

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親愛的老師、阿姨，

我有很多話想說給您。

三年前我第一次到這里，

玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，

今天站在這里的還是我自己，

臉上再沒有泥，

手帕襪子自己洗，

還會唱歌、跳舞，

畫畫、講故事，

懂得了很多道理。

親愛的老師、阿姨，

我從心里感謝您，

再見吧，老師!

再見吧，阿姨!

以后我一定來看您，

向您匯報我的學(xué)習(xí)成績。

活動反思

這是一個回顧的學(xué)習(xí)活動，所以我們也有必要對我們的幼小

銜接活動作一個回顧。通過一個多月，確切地講，其實我們在大班這

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整一個學(xué)期都在進行幼小銜接教育，從孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、

能力認(rèn)知等全方位地進行準(zhǔn)備。

可以說，我們做了很多的工作，孩子們也很努力地配合著，

他們也對上小學(xué)充滿了期待，他們也用自己的這份好奇，這份熱情，

來迎接入學(xué)的到來，他們對入小學(xué)充滿了期待。這就是我們要的結(jié)果，

我們要的狀態(tài)。孩子們對入小學(xué)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，正摩拳擦掌地等待

著跑向人生的下一個目標(biāo)。

包括接下來的畢業(yè)匯報演出，更是一個非常重要的幼小銜接

工作的一部分。孩子們正在緊鑼密鼓地排練著，每個人都投入到這個

活動中去，他們能夠意識到這個活動的重要性，他們似乎也正熱切地

等待著迎接幼兒園、老師、家長對孩子們四年學(xué)習(xí)效果的檢驗，他們

好像想要把自己所有的本領(lǐng)都展示給大家，向大家作一個匯報，用自

己的本領(lǐng)表達(dá)對關(guān)心關(guān)愛他們的人進行感恩。在這里，我當(dāng)然也要預(yù)

祝孩子們的演出能夠成功，也祝孩子們今后的路能走得更好，更順，

一生平安，一生幸福！

（19）大班社會教案《我要畢業(yè)了》含反思活動目標(biāo)

1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己

已經(jīng)長大。

2.樂意表達(dá)自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活

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中的師生情、同伴情。

3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。。

活動準(zhǔn)備

小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的

簽名本。

活動過程

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了，長大了?

3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

(1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上

面寫有我愛你，祝你進步等字樣)

(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點，

表示三個字、四個字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

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延伸活動

引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨

去簽名。

活動反思

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，

回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的

好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感

動著，這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。

（20）大班下學(xué)期美術(shù)教案《畢業(yè)照》含反思【活動目標(biāo)】

1、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫

出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。

2、進對同伴、教師和幼兒園的情感。

3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

【活動準(zhǔn)備】

1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

2、幼兒用書、油畫棒。

【活動過程】

1、引出課題。

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小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了三年，三年中大家交了許多朋友，

再過幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學(xué)生，老師為你們

高興，可也有點舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園，我們大家

自己動手，一起畫集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧。

2、講解示范。

教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、

梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動手畫。畫的時候要仔細(xì)，最好把小朋

友高興的樣子畫出來。

3、幼兒練習(xí)。

（1）引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征，細(xì)致、夸張的畫

出臉上的細(xì)部。

（2）注意較均勻地間隔著畫人物像。

4、講評。

請幼兒把畫好的畢業(yè)照貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，

并認(rèn)一認(rèn)這是誰的像。

活動反思：

本次活動《畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個