二年級上冊語文教案-《場景歌》人教（部編版）

《場景歌》教學設計（第一課時）

瀏陽市黃泥灣小學趙蘭

教學目標：

1、認識“灘、艘”等14個生字，會寫“銅、號”2個字。

2、正確流利有感情地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

3、能留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

重點：認字，寫字，讀文，初步感知數量詞的用法。

難點：記住所有生字并能遷移，寫好“銅、號”兩個字。

教學準備：電腦課件

課時:第一課時

教學過程：

一、郊游導入：

1、孩子們，今天我們要去郊游！我是你們的導游，我姓趙，你們可以叫我

趙老師。來，我們先熱身吧?。犚魳穭幼鳎?/p>

2、瞧，老師舉著一面隊旗，拿著一把銅號，帶著大家出發了，草地上一片歡笑。

來，我們來借助拼音讀一讀。（學生讀）。

3、隊、銅、號是我們今天要認的生字。（帶拼音讀）沒有拼音你還認識它們嗎？

你們是怎么記住它們的？（學生說）

4、隨機識字：隊，號

5、寫字：銅，左右結構，左窄右寬。號，口在上，橫要長，豎折折鉤向左傾。

7、指導朗讀：數量詞和事物名稱之間要停頓。

3、小朋友們真厲害！我們出發了！

二、導游學文：

1、看，這是哪兒？對，今天我們第一站要去的是——海邊。借助拼音讀準詞語。

2、我們成功來到了海邊，一個小男孩正在撿貝殼呢！我們也用數量詞來說出海

邊的場景：試讀第一節。

3、出示要認的六個字，借助拼音讀。

艘和艦偏旁相同，理解舟的含義。

你有什么好辦法？鞏固補充：換一換。猜一猜。

4、記住了這些字，補充數量詞來讀一讀。注意停頓。

5、恭喜大家成功沖關，我們要去下一站了！借助圖片認一認。這是哪兒呢？我

們要去鄉村看一看，瞧，多美的田園風光！魚塘里，小魚們正在活蹦亂跳。稻田

里，稻子笑彎了腰！田邊的柳樹垂下了長長的辮子，小小鄉村就像一座美麗的大

花園?。】磮D認字讀。加上數量詞描述場景，理解：方和行。

6、真不錯，這里有兩個生字，讓我們來讀準。我們怎么來記住他們呢？

7、記住了字兒，獎勵大家來到參觀一下美麗鄉村——永安鎮。我們用數量詞來

描繪一下她吧！

8、參觀完美麗鄉村，我要帶大家去一個公園。瞧，長長的小溪從公園里穿行而

過，一座石橋橫跨溪上，幾桿翠竹長成一叢，從中飛出了許多小鳥，你能用數量

詞來說說這一場景嗎？（學生說）

9、看看課文是怎么描述的，讀準確。

10、有什么不懂的嗎？

11、我們一起來識字：孔、翠?？纯醋值渖系慕忉?。

12、如此詩意的描繪，我們配樂美美地讀出來吧！

三、鞏固拓展：

1、集合號吹起，我們到大蘋果樹下休息一下，看誰能從樹上把果子摘下來解解

渴。老師的鼠標指到哪，你就讀那個字。讓我們開火車來進行吧?。?個組開火

車）

2、我們今天去了三個地方郊游：海邊、鄉村、公園，認識了好多事物，齊讀詞

語。

3、男女同學合作讀課文。

4、永安完小校園場景圖。四人說，連成《場景歌》。你們回家觀察客廳，家門

口，商場等，也可以寫出一首《場景歌》來。

9、老師也編了一段《場景歌》來描繪今天的課堂，你們來讀讀看！

一間教室，一位老師，一群小朋友。一節語文課，一片讀書聲，一段好時光。

《場景歌》教學設計（第一課時）

瀏陽市黃泥灣小學趙蘭

教學目標：

1、認識“灘、艘”等14個生字，會寫“銅、號”2個字。

2、正確流利有感情地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

3、能留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

重點：認字，寫字，讀文，初步感知數量詞的用法。

難點：記住所有生字并能遷移，寫好“銅、號”兩個字。

教學準備：電腦課件

課時:第一課時

教學過程：

二、郊游導入：

1、孩子們，今天我們要去郊游！我是你們的導游，我姓趙，你們可以叫我

趙老師。來，我們先熱身吧?。犚魳穭幼鳎?/p>

2、瞧，老師舉著一面隊旗，拿著一把銅號，帶著大家出發了，草地上一片歡笑。

來，我們來借助拼音讀一讀。（學生讀）。

3、隊、銅、號是我們今天要認的生字。（帶拼音讀）沒有拼音你還認識它們嗎？

你們是怎么記住它們的？（學生說）

4、隨機識字：隊，號

5、寫字：銅，左右結構，左窄右寬。號，口在上，橫要長，豎折折鉤向左傾。

7、指導朗讀：數量詞和事物名稱之間要停頓。

3、小朋友們真厲害！我們出發了！

二、導游學文：

1、看，這是哪兒？對，今天我們第一站要去的是——海邊。借助拼音讀準詞語。

2、我們成功來到了海邊，一個小男孩正在撿貝殼呢！我們也用數量詞來說出海

邊的場景：試讀第一節。

3、出示要認的六個字，借助拼音讀。

艘和艦偏旁相同，理解舟的含義。

你有什么好辦法？鞏固補充：換一換。猜一猜。

4、記住了這些字，補充數量詞來讀一讀。注意停頓。

5、恭喜大家成功沖關，我們要去下一站了！借助圖片認一認。這是哪兒呢？我

們要去鄉村看一看，瞧，多美的田園風光！魚塘里，小魚們正在活蹦亂跳。稻田

里，稻子笑彎了腰！田邊的柳樹垂下了長長的辮子，小小鄉村就像一座美麗的大

花園??！看圖認字讀。加上數量詞描述場景，理解：方和行。

6、真不錯，這里有兩個生字，讓我們來讀準。我們怎么來記住他們呢？

7、記住了字兒，獎勵大家來到參觀一下美麗鄉村——永安鎮。我們用數量詞來

描繪一下她吧！

8、參觀完美麗鄉村，我要帶大家去一個公園。瞧，長長的小溪從公園里穿行而

過，一座石橋橫跨溪上，幾桿翠竹長成一叢，從中飛出了許多小鳥，你能用數量

詞來說說這一場景嗎？（學生說）

9、看看課文是怎么描述的，讀準確。

10、有什么不懂的嗎？

11、我們一起來識字：孔、翠。看看字典上的解釋。

12、如此詩意的描繪，我們配樂美美地讀出來吧！

三、鞏固拓展：

1、集合號吹起，我們到大蘋果樹下休息一下，看誰能從樹上把果子摘下來解解

渴。老師的鼠標指到哪，你就讀那個字。讓我們開火車來進行吧?。?個組開火

車）

2、我們今天去了三個地方郊游：海邊、鄉村、公園，認識了好多事物，齊讀詞

語。

3、男女同學合作讀課文。

4、永安完小校園場景圖。四人說，連成《場景歌》。你們回家觀察客廳，家門

口，商場等，也可以寫出一首《場景歌》來。

9、老師也編了一段《場景歌》來描繪今天的課堂，你們來讀讀看！

一間教室，一位老師，一群小朋友。一節語文課，一片讀書聲，一段好時光。

二年級上冊語文教案-《場景歌》人教（部編版）

《場景歌》教學設計（第一課時）

瀏陽市黃泥灣小學趙蘭

教學目標：

1、認識“灘、艘”等14個生字，會寫“銅、號”2個字。

2、正確流利有感情地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

3、能留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

重點：認字，寫字，讀文，初步感知數量詞的用法。

難點：記住所有生字并能遷移，寫好“銅、號”兩個字。

教學準備：電腦課件

課時:第一課時

教學過程：

三、郊游導入：

1、孩子們，今天我們要去郊游！我是你們的導游，我姓趙，你們可以叫我

趙老師。來，我們先熱身吧！（聽音樂動作）

2、瞧，老師舉著一面隊旗，拿著一把銅號，帶著大家出發了，草地上一片歡笑。

來，我們來借助拼音讀一讀。（學生讀）。

3、隊、銅、號是我們今天要認的生字。（帶拼音讀）沒有拼音你還認識它們嗎？

你們是怎么記住它們的？（學生說）

4、隨機識字：隊，號

5、寫字：銅，左右結構，左窄右寬。號，口在上，橫要長，豎折折鉤向左傾。

7、指導朗讀：數量詞和事物名稱之間要停頓。

3、小朋友們真厲害！我們出發了！

二、導游學文：

1、看，這是哪兒？對，今天我們第一站要去的是——海邊。借助拼音讀準詞語。

2、我們成功來到了海邊，一個小男孩正在撿貝殼呢！我們也用數量詞來說出海

邊的場景：試讀第一節。

3、出示要認的六個字，借助拼音讀。

艘和艦偏旁相同，理解舟的含義。

你有什么好辦法？鞏固補充：換一換。猜一猜。

4、記住了這些字，補充數量詞來讀一讀。注意停頓。

5、恭喜大家成功沖關，我們要去下一站了！借助圖片認一認。這是哪兒呢？我

們要去鄉村看一看，瞧，多美的田園風光！魚塘里，小魚們正在活蹦亂跳。稻田

里，稻子笑彎了腰！田邊的柳樹垂下了長長的辮子，小小鄉村就像一座美麗的大

花園啊！看圖認字讀。加上數量詞描述場景，理解：方和行。

6、真不錯，這里有兩個生字，讓我們來讀準。我們怎么來記住他們呢？

7、記住了字兒，獎勵大家來到參觀一下美麗鄉村——永安鎮。我們用數量詞來

描繪一下她吧！

8、參觀完美麗鄉村，我要帶大家去一個公園。瞧，長長的小溪從公園里穿行而

過，一座石橋橫跨溪上，幾桿翠竹長成一叢，從中飛出了許多小鳥，你能用數量

詞來說說這一場景嗎？（學生說）

9、看看課文是怎么描述的，讀準確。

10、有什么不懂的嗎？

11、我們一起來識字：孔、翠?？纯醋值渖系慕忉?。

12、如此詩意的描繪，我們配樂美美地讀出來吧！

三、鞏固拓展：

1、集合號吹起，我們到大蘋果樹下休息一下，看誰能從樹上把果子摘下來解解

渴。老師的鼠標指到哪，你就讀那個字。讓我們開火車來進行吧！（2個組開火

車）

2、我們今天去了三個地方郊游：海邊、鄉村、公園，認識了好多事物，齊讀詞

語。

3、男女同學合作讀課文。

4、永安完小校園場景圖。四人說，連成《場景歌》。你們回家觀察客廳，家門

口，商場等，也可以寫出一首《場景歌》來。

9、老師也編了一段《場景歌》來描繪今天的課堂，你們來讀讀看！

一間教室，一位老師，一群小朋友。一節語文課，一片讀書聲，一段好時光。

年（班）級二班時間主備人

學科語文課題1、場景歌第（1）課時

知識與技能目標：會認12個生字，會寫10個生字，正確流利的朗讀課文，背誦

三

課文。

維

過程與方法目標：通過初讀課文，把課文讀通、讀順，了解課文的大致內容。

目

情感態度與價值觀目標：通過學習課文，使學生能留心觀察周圍事物，嘗試用數

標

量詞表達熟悉的事物。

教學重點：識字、寫字，探究識字方法。

教學難點：掌握不同事物量詞的使用方法，培養積累詞語的習慣。

教學方法：朗讀法、引導法、情景教學法

課型：新授課

教學準備：多媒體課件，生字卡片

教學過程與方法

教學環節教學活動個性化調整

專題教育同學們，我們一起來到了新的學校，在這里我們要

做到愛護校園的環境，不能隨地亂扔垃圾，踐踏草坪。

在課間活動時一定要注意安全，不在樓道追逐打鬧。

一、激趣導入（一）小朋友，你們知道課件上展示的是什么嗎？（教

師用多媒體展示海鷗、沙灘、小溪、紅領巾等的圖片）

學生回答問題。

（二）今天，我們將從《場景歌》中學到這些詞。（板

書課題）。

二、初讀課1.初讀課文，認讀生字。

文，自主識字（1）學生自主讀課文，讀準字音，圈出生字。

（2）教師領讀，指出需要注意的生字。

（3）教師出示生字卡片，指名認讀，并及時糾正學生

的錯誤讀音。

（4）學生自由讀，要求讀準字音。

（5）小組選出代表，朗讀課文，教師給與評價。

2.學生合作探究識字方法。

（1）小組內討論識記生字的方法

（2）各小組展示探究成果。

（3）教師點評，總結。

按左右結構分類識記：灘、艘、艦、帆、稻、孔、隊、

銅。

聯想記憶：軍——車子戴帽子園——元住口中間

翠——羽下一小兵號——口下一勾子

三、生字書寫1.學生合作交流生字的特點，提出注意事項。

2.各小組派代表交流結果，教師補充。

（1）左右結構的字：灘艘艦飯蹈孔隊銅，書寫時注意

左右結構的大小。

（2）學生書寫“園”字時主義中間的“元”字的寫法

（3）學生書寫“號”字時注意最后一筆豎折折鉤。

3.學生描紅，教師巡回指導。

4.教師根據學生的具體情況，提示書寫時需要注意的地

方。

5.教師示范書寫。

6.學生再次書寫。

7.學生分小組比賽寫字，互相評價。

四、課堂小結1.教師知名認讀生字。

2.學生說一說這節課學會了什么，教師選一組學生到黑

板上書寫練習。

1、書寫“園、孔、橋等生字并組詞。

作業設計

2、熟讀課文，了解課文內容。

1、場景歌

板書設計

園孔橋群隊旗銅號領巾

教學反思

年（班）級二班時間主備人

學科語文課題1、場景歌第（2）課時

知識與技能目標：正確流利的朗讀課文，背誦課文。掌握不同事物量詞的使用方

三

法，積累常見的量詞。

維

過程與方法目標：通過運用多種方法引導學生個性化的朗讀，在讀中理解，在讀

目

中感悟。

標

情感態度與價值觀目標：學會積累量詞，培養孩子良好的學習積累習慣。

教學重點：以形式多樣的朗讀方式來潛心體會文本。

教學難點：掌握不同事物量詞的使用方法，積累常見的量詞。

教學方法：朗讀法、合作探究法、討論交流法。

課型：新授課

教學準備：多媒體課件，生字卡片。

教學過程與方法

教學環節教學活動個性化調整

專題教育進到了新的學校，大家發現有一些民族的小朋友，

平時要和他們和睦相處哦，下課時可以多和他們交朋

友，學習他們身上的長處，大家做到團結友愛共同進步。

一、復習鞏固1.教師出示生字卡片，學生“開火車”讀生字。

2.教師指名朗讀課文，檢查課文朗讀情況。

二、情境教1.看圖說話，合作探究

學，解讀課文（1）學生合上課本，觀看多媒體課件展示的圖片，并

填空。

題目：一（片）沙灘，一（塊）稻田，一（道）小溪，

一（孔）石橋

（2）小組討論結果，并說明理由

（3）學生看課文，對照自己的答案，思考為什么是這

樣的。

2.解讀課文

（1）教師根據學生的答案，進行點評。

（2）教師逐一展示課文中的各個場景，分別進行講解。

一只海鷗海鷗是一種鳥，用于描述鳥的量詞是“只”，

如一只小鳥。