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眉可刪）

大班安全教案范文合集九篇

大班安全教案篇1

教育目標(biāo)：教育學(xué)生如何在火災(zāi)發(fā)生時自救，如何防電。

教育過程：

一、火災(zāi)水火無情，人所共知。在面對大火肆虐的危急時刻，

必須堅(jiān)持"三要"、"三救"、"三不"的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕

處逢生。

1."三要"

(1)"要"熟悉自己住所的環(huán)境平時要多注意觀察，做到對住

所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平

臺、天窗、臨時避難層(間)胸中有數(shù)。

(2)"要"遇事保持沉著冷靜面對熊熊大火，只有保持沉著和

冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。有的

人因?yàn)閬y了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時間。

例如，只知道推門，而不會用力去拉門;錯把墻壁當(dāng)作門，用力

猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳樓""在開門之前要先摸摸門，

如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進(jìn)來，就不能開門，準(zhǔn)備走第

二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過，

隨后立即把門重新關(guān)上。因?yàn)殚T大開時會跑進(jìn)氧氣，這樣一來，

即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。

(3)"要"警惕煙毒的侵害在火災(zāi)中，最大的"殺手"并非大火

本身，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧

化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究

表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時，人呼吸數(shù)次后就會昏迷

過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴

捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙

堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的"

安全帶"，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站

直的姿勢去跑。因?yàn)槔錈峥諝馐菍α鞯模卸緹煔怙h浮在房屋空

間的上部，而貼近地面的地方會跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站

著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應(yīng)該

脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，

應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。

2."三救"

(1)選擇逃生通道自"救"發(fā)生火災(zāi)時，利用煙氣不濃或大火

尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。

如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。

(2)結(jié)繩下滑"自救"在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙

霧封鎖后，該怎么辦呢?應(yīng)該及時利用繩子(或者把窗簾、床單撕

扯成較粗的長條結(jié)成的長帶子)，將其一端牢牢地系在自來水管

或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較

低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。

(3)向外界求"救"倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之

路都已切斷，那就得暫時退到房內(nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門窗。呆在

房間里，并不是消極地坐以待斃。可向門窗澆水，以減緩火勢的

蔓延;與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋

擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊(duì)員的救援。總之，不要因

沖動而做出不利于逃生的事。

3."三不"

(1)"不"乘普通電梯發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂?/p>

氣線路蔓延開來，都會拉閘停電。有時候，大火會將電線燒斷。

如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下

不來，無異于將自己困在"囚籠"里

(2)"不"輕易跳樓跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死

就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方

法，首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接

與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性;然后雙手抓

住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。

(3)"不"貪戀財(cái)物火災(zāi)來勢極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的

階段。因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時，必須迅速疏散逃生，

千萬別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費(fèi)時間，因?yàn)槿魏握鋵毝急炔?/p>

上生命更為珍貴。更不要在已經(jīng)逃離火場后，為了財(cái)物而重返火

口，到頭來只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。

二、該如何安全用電：

(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。

(3)、在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種

鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看

完要及時關(guān)掉。

一．預(yù)防溺水注意事項(xiàng)

1.不到無安全保障的水域游泳，在上下學(xué)途中不下江(河)、

池塘戲水玩耍，一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)下水游泳要及時勸阻，并報(bào)告老師

或周圍的成年人。

2.游泳要選擇正規(guī)的游泳池和浴場，不在無家長或老師的帶

領(lǐng)下私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。

3.不在結(jié)冰的水面上玩耍、行走或是玩耍，防止意外落水。

二．游泳時要注意什么

1.線充分進(jìn)行熱身運(yùn)動，活動開全身關(guān)節(jié)和肌肉，再將水淋

再身上以適應(yīng)水溫。身體不適時不要下水。

2.遵守游泳場所規(guī)定，穿戴泳衣、泳帽，初學(xué)者準(zhǔn)備好手臂

浮圈、游泳圈等。

3.不要再水中打鬧，以免發(fā)生危險(xiǎn)。水性不好，不要去深水

區(qū)，隨時注意同伴安全。

三．游泳時抽筋了怎么辦

1.感覺抽筋時，要趕緊呼救，不爭取立即上岸。

2.如果無法上岸，要保持鎮(zhèn)靜。若是腿抽筋，盡量伸直抽筋

的那條腿，用手將腳拇指向上反壓。

3.上岸后，可熱敷抽筋的部位，并輕輕按摩。

四．失落落水怎么辦

1.保持冷靜，趕緊呼救。

2.屏住呼吸，身體放松，保持頭部后仰，不要胡亂掙扎，以

免下沉得更快。

3.如果有人相救，要放松，配合營救者，不要抱著營救者不

放。

五．有人溺水怎么辦

1.發(fā)現(xiàn)有人溺水，要立即呼救，尋找大人的幫助。

2.就地取材，尋找木板、游泳圈等漂浮物向溺水者投去，或

在確保自身安全的情況下用繩子、竹竿等將溺水者拉上岸。

3.將溺水者救上岸后，要讓溺水者俯臥，將其腹部放在膝蓋

上，按壓其腹部和背部。

案例：

一、20__年5月30日，王家寨中學(xué)的一位學(xué)生，到山上放

牛，被高壓電擊死在變壓器上面。

二、20__年6月1日，興仁九小一名學(xué)生到河里面洗澡，被

水淹沒在水里面。

三、20__年春季，下西村荒田組一位老百姓，到山上發(fā)牛，

中午時候，用火烤餌塊粑，不小心把樹林點(diǎn)著了大火，他就趕忙

救火，由于他是一個老人，不但沒有救成功，反而被煙霧悶死在

大火之中，全身燒成黑炭。

總結(jié)：從這幾項(xiàng)案例當(dāng)中，希望同學(xué)們懂得怎么愛惜自己的

生命。懂得一些最基本的自我保護(hù)常識。人的生命只有一次，希

望同學(xué)們要好好珍惜!

大班安全教案篇2

活動分析：

大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識的不斷豐富，有了一定的

自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。

本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當(dāng)

意外災(zāi)害真的來臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會自我保護(hù)、自

救。

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

活動一：

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后

的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近

伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟

燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒

飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、

森林等）

3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅

（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅

的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟

燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不

同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動二：

1、組織幼兒討論：

（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、

在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉

亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

（3）如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)

與逃生自救?

a：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的

詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。

b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或

床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕

快離開。

c：受到火勢威脅時，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等

向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地

面，并用濕毛巾捂住口鼻。

d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅

火苗

e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手

電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲

目跳樓。

2、逃生演習(xí)

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。

活動反思：

一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼

兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機(jī)。兩個小朋友春節(jié)

高興放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對幼兒進(jìn)行了一

系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受。

二、活動中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個片斷，讓幼兒主動探索、

尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主

地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防

火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中

熟記防火知識。

三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，

社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家

長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)

展和健康成長起到最大的作用。

小百科：火，漢語常用字，讀作huǒ，最早見于甲骨文，其

本義指物體燃燒時產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射

擊、怒氣、中醫(yī)學(xué)上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。

大班安全教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)

與同學(xué)的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高

安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生

活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水……

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)

與同學(xué)的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高

安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生

活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。

活動過程:

一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季,

天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋

友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛瑁銈兿胫浪麄內(nèi)ハ丛璋l(fā)

生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹

死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷

心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事

故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)

（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、

無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、

游泳、玩水。

（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會游泳，如果

發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅

自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

（二）、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期××學(xué)校

在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。

這個悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)

則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全

規(guī)則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會。

（三）、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)

生。

三、小結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的

手里，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵

守溺水安全原則的好習(xí)慣。

大班安全教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒

的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但

由于好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)?/p>

少生活經(jīng)驗(yàn)和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不

能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能

力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。《指南》指出幼

兒要具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力，對幼兒安全教育不能

只停留于簡單說教，"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節(jié)安全

活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記

等方法，幫助幼兒了解周圍環(huán)境中的`安全隱患，對幼兒進(jìn)行安

全教育，從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力。

活動目標(biāo)：

1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒

了解在家的一些安全常識。

2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高安全防范意識和自

我保護(hù)能力。

3、通過關(guān)心幫助活動，培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。

活動準(zhǔn)備：

手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭

臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干

活動重點(diǎn)：如何通過閱讀繪本，進(jìn)行判斷、推理、猜測、討

論等活動了解在家的一些安全常識。

活動難點(diǎn)：圖標(biāo)分類。

活動過程：

一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好

聽的名字。"（用幼兒起的名字引出活動）

二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜測、討論、勸

阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣

球，不小心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠

氣球。

提問：××這樣做對不對，為什么？

猜測想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會發(fā)生什么事情？

（幼兒預(yù)測）

2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明

明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體

和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢？（引

導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）

3、××覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。

這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導(dǎo)幼兒預(yù)

測）水快滿了，××急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地

沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們該怎樣提醒××？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻

表演）

4、洗完澡××又會做什么事呢？

××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。

現(xiàn)在我們看見了，你想怎么說？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）

5、××關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間？

××來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去

試一試自己熨衣服。

你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？

三、根據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)行對錯判斷游戲，鞏固安全知識

經(jīng)驗(yàn)。

同時出示6幅畫面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸

雞塊，于是他拿出來吃。

圖B××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就

一口吞了下去。

圖C××幫媽媽洗衣服。

圖D××來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。

圖E××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到

嘴里玩。

圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖G××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能

裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。

（對有不同意見幼兒讓其說明）四、給安全圖標(biāo)分類，并說

出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。

3、檢驗(yàn)分類結(jié)果并說出理由。

四、延伸活動：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖

標(biāo)送給她們，相信她們更需要我們的安全標(biāo)記來提醒他們。

為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)安全圖標(biāo)。

大班安全教案篇5

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)

的主要器官和他們的名稱。

2、通過活動讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

4、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我

保護(hù)的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、圖書《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、

（五）。

2、塑料袋若干。

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。

（1）幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

"誰知道為什么塑料袋會鼓起來？（袋中有氣）

（2）塑料袋里的氣又是從哪里來的？身體里為什么有氣？

教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒

嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的感覺，然后再將氣呼出

來，再說說自己的感受。

2、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。

（1）請幼兒拿出圖書，翻到圖（一），引導(dǎo)幼兒觀察呼吸

器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣

管到肺，在這里氧氣被吸收了；身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出

來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

（2）讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，

再說說自己的感受。

（3）啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么

不舒服。引導(dǎo)幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺

炎時人會發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。

3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼

兒觀察并討論圖書內(nèi)容（二）、（三）、（四）、（五），使幼

兒知道如何保護(hù)呼吸器官。

活動反思：

1.貼近學(xué)生生活的課題引入，并以游戲形式進(jìn)入課堂。

“好的開始是成功的一半”，所以，一節(jié)課之始的目標(biāo)環(huán)節(jié)

起著吸引注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、建立新舊知識

聯(lián)系等作用，故不可忽視。因此本課之初我引導(dǎo)學(xué)生：①先進(jìn)行

正常的呼吸；②再象游泳時憋氣：----吸上一口氣，然后屏住呼

吸幾十秒!談?wù)劯惺堋ｓw驗(yàn)之后，讓學(xué)生說出真實(shí)感覺，大家自

然而然地認(rèn)識了呼吸的重要性。

游戲（1）自我介紹：從6小組中，每組選一位同學(xué)分別扮

演將鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺六個角色，分別以第一人稱

的形式介紹各自器官的結(jié)構(gòu)和功能。

（2）對號入座：扮演六個角色的成員，按照呼吸系統(tǒng)從上

倒下的順序進(jìn)行對號入座游戲。

2.挖掘?qū)W生已有的經(jīng)驗(yàn)，并加以延伸，循序漸進(jìn)。

七年級的學(xué)生已具有許多生活經(jīng)驗(yàn)，從人的呼吸系統(tǒng)疾病

（鼻炎、咽喉炎、氣管炎、肺炎等）入手介紹各呼吸器官，學(xué)生

興致很高。學(xué)生有些經(jīng)驗(yàn)可能是不科學(xué)的，所以在學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)

的組成之前，我先發(fā)動學(xué)生根據(jù)自己的理解將系統(tǒng)的組成說出

來，再通過看教學(xué)加以糾正“口屬于呼吸器官”的誤識。這種糾

錯的方法必將使學(xué)生很牢固記住知識點(diǎn)，不會再想當(dāng)然認(rèn)為口是

呼吸器官。

3.利用實(shí)驗(yàn)探究，用多媒體輔助理解原理。

在研究呼出和吸入氣體變化時，用澄清石灰水來分組探究氣

體成分的變化。在研究肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)同氣體交換的功能相適應(yīng)

時，我利用計(jì)算機(jī)制作肺泡的模型課件：用小氣球代表肺泡，用

紅色細(xì)毛線纏在氣球上代表毛細(xì)血管，既形象又生動。這種體驗(yàn)

使學(xué)生形成了生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證唯物主義觀點(diǎn)，達(dá)

到了情感目標(biāo)，同時又形象直觀，加深了理解。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會知識固然重要，但還有更

重要的是形成興趣，學(xué)會方法，具備自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

課堂上利用學(xué)生親自體驗(yàn)的方式，可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心

態(tài)，使學(xué)生在善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題的同時，產(chǎn)生探究的

興趣和情感，提高創(chuàng)新的膽魄，從而積極愉悅地投入到體驗(yàn)研究

中來，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的、高效率的、有發(fā)展前途的學(xué)習(xí)。這種

學(xué)習(xí)具有創(chuàng)造性，學(xué)生不但能理解和牢記知識，而且能對知識作

出自己的解釋，并對知識加以創(chuàng)造性地應(yīng)用，進(jìn)而學(xué)到新知識。

這才是研究體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的難能可貴之處。學(xué)生學(xué)會了這種學(xué)習(xí)方

法，就會為今后的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)，并將從此擁有一筆豐厚

的財(cái)富。

大班安全教案篇6

活動目標(biāo)

1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自

離園。

3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖

活動過程

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：

（1）仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？

(2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動展開：觀看情景劇表演

（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼

兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生

什呢？讓我們一起來看看吧。

（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自

離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，

主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

表演內(nèi)容：

教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園

門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么

寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小

朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地

跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈

倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

3、活動展開：討論私自離園的危險(xiǎn)性。

（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險(xiǎn)？

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危

險(xiǎn)？

②教師小結(jié)：小朋友還沒有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷

地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未

見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，

為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。

（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸

媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？

②引導(dǎo)幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關(guān)愛以及自

己走丟后他們的心情。

③教師小結(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟

了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔(dān)心你的安全，會非

常傷心，會報(bào)警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧

不上班里的其他小朋友。總之，會產(chǎn)生很大的混亂。

4、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

（1）教師：請大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開？

（通過討論：引發(fā)幼兒的安全意識)

5、活動延伸：表演情景劇。

請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)

行情景表演。

教學(xué)反思：

雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險(xiǎn)地

事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼

兒園，不然會讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。

大班安全教案篇7

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的寄生蟲，知道寄生蟲的名稱，了解寄生

蟲病的一些癥狀。

2、通過聽故事、看圖片、討論等形式，了解寄生蟲病產(chǎn)生

的原因;通過競賽游戲，知道預(yù)防寄生蟲的簡單方法。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)寄生蟲病的競賽題目、蛔蟲圖片

活動過程：

1、出示蛔蟲的圖片，知道蛔蟲是寄生蟲的一種。

⑴師出示圖片：這是什么?它是什么樣的?

⑵啟發(fā)幼兒討論：你知道生活在什么地方嗎?

2、教師講述故事，使幼兒了解蛔蟲是怎樣產(chǎn)生的，以及蛔

蟲的危害。

⑴教師講故事，并提問：

①小胖瘦了，為什么會瘦?他得了什么病?

②醫(yī)生從小胖的大便里查出來什么?

③蛔蟲是怎么跑到小胖的肚子里去的?

④蛔蟲在人的肚子里干什么?

⑤肚子里有了蛔蟲怎么辦?

⑵教師小結(jié)：蛔蟲是一種寄生蟲，它寄生在我們的腸子里，

吸收我們吃進(jìn)去的營養(yǎng)，所以有了蛔蟲的小朋友，因?yàn)槿狈I養(yǎng)，

個子長不高，臉色也不好看，還會常常生病。

3、討論：怎樣才能預(yù)防蛔蟲病⑴飯前便后一定要用肥皂和

自來水洗手。

⑵不喝生水。

⑶吃瓜果一定要削皮或用自來水洗干凈。

⑷不把臟手或臟東西放在嘴巴里。

⑸勤剪指甲，不留長指甲。

4、了解其他寄生蟲的名稱及危害。

⑴你們還知道哪些寄生蟲病?它們有什么癥狀?

⑵教師出示一些圖片，讓幼兒觀察，向幼兒介紹一些相應(yīng)的

常識。

5、進(jìn)行競賽搶答，了解一些預(yù)防寄生蟲病的衛(wèi)生知識。

⑴蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲都屬于寄生在人體的寄生蟲，對嗎?

⑵蛔蟲的蟲卵常附在手上和指甲縫里，所以經(jīng)常洗手是預(yù)防

蛔蟲病的好辦法，對嗎?

⑶吃東西時，如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，對嗎?

⑷大量的蛔蟲寄生，會引起消化不良、厭食、偏食，對嗎?

⑸洗手時，用盆里的水多洗幾次，不要開著水龍頭，這樣洗

手能洗干凈嗎?

⑹大便之后，要用肥皂把手搓洗干凈，對嗎?

⑺蟯蟲的成蟲會在夜間，從肛門跑出來產(chǎn)卵，并通過手、衣

物、床具等傳播，對嗎?

教學(xué)反思：

作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己

的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多

學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有

越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們

的一個難題。

大班安全教案篇8

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些有害物品的特點(diǎn)和不安全因素。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3、使幼兒明白不亂動成人物品的道理。

活動準(zhǔn)備：

消毒液、玻璃容器、小塊紅布、口紅、農(nóng)藥瓶子的圖片。

活動過程：

一、課前律動：

教師：小朋友們好，下面請小朋友伸出手來和老師一起來做

手指游戲!

(小手小手拍拍拍，小手舉起來;小手小手拍拍拍，小手合

起來;小手小手拍拍拍，小手抱起來;小手小手拍拍拍，小手放起

來。)

二、激趣導(dǎo)入：

1、教師將一小塊紅布放入盛有84消毒液的容器里，讓幼兒

觀察，并提問瓶中的紅布發(fā)生了什么變化?

幼兒：這塊布變成了白色。

2、教師：小朋友們，你們想不想知道為什么它變成了白色?

今天，老師就帶著小朋友們來揭開這里的奧秘。

3、出示消毒液教師：剛才試驗(yàn)中的紅布就是被這瓶液體改

變了顏色，你們知道它是什么嗎?幼兒：消毒液。

4、教師：__小朋友回答的真棒!那么你們知道消毒液的特點(diǎn)

和作用嗎?幼兒：用它可以消毒。

教師小結(jié)：消毒液是一種無色的液體，但它有一種很刺鼻的

氣味。人們可以用它來消滅有害的細(xì)菌。而且它的腐蝕性也很強(qiáng)，

所以小朋友們不能隨便亂摸。

三、出示口紅

1、教師：老師手中拿的是什么?幼兒：老師手中拿的是口紅。

2、教師：__真聰明，你們看見過誰用過?幼兒：媽媽。

3、教師：那她把口紅涂在哪里啊?幼兒：嘴上。

4、教師：那你們可以用