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2021年《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案20212021年《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案20211教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):11題的能力。22乘除法解決一些實(shí)際問題。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:一、談話交流,創(chuàng)設(shè)情境。一、談話交流,創(chuàng)設(shè)情境。師:同學(xué)們,你們喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?你知道運(yùn)動(dòng)會(huì)都有些什么比賽項(xiàng)目?今天,老師和大家一起去運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上看看,你們高興嗎?好,我們出發(fā)。(演示課件)師:同學(xué)們,你們喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?你知道運(yùn)動(dòng)會(huì)都有些什么比賽項(xiàng)目?今天,老師和大家一起去運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上看看,你們高興嗎?好,我們出發(fā)。(演示課件)二、探究問題,交流應(yīng)用。二、探究問題,交流應(yīng)用。11目?(指名回答)你能提出什么數(shù)學(xué)問題?2.指名分別說(shuō)一說(shuō)自己的數(shù)學(xué)問題。2.指名分別說(shuō)一說(shuō)自己的數(shù)學(xué)問題。(對(duì)于“跳遠(yuǎn)”和“拔河”兩個(gè)以文字呈現(xiàn)的問題,盡量放(對(duì)于“跳遠(yuǎn)”和“拔河”兩個(gè)以文字呈現(xiàn)的問題,盡量放手學(xué)生獨(dú)立解答。而“賽跑”、“數(shù)氣球”和“買水”三個(gè)以圖文結(jié)合的問題則應(yīng)視學(xué)生的實(shí)際反映適當(dāng)扶放。)手學(xué)生獨(dú)立解答。而“賽跑”、“數(shù)氣球”和“買水”三個(gè)以圖文結(jié)合的問題則應(yīng)視學(xué)生的實(shí)際反映適當(dāng)扶放。)3.師:同學(xué)們,你們可真聰明!我們完成了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的旅程,老師發(fā)現(xiàn)你們能把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的各項(xiàng)比賽中,這真是很了不起的本領(lǐng)呢!3.師:同學(xué)們,你們可真聰明!我們完成了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的旅程,老師發(fā)現(xiàn)你們能把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的各項(xiàng)比賽中,這真是很了不起的本領(lǐng)呢!三、拓展練習(xí),熟練應(yīng)用。三、拓展練習(xí),熟練應(yīng)用。1111答。2.師:誰(shuí)能扮演小松鼠為大家讀讀問題?(指名讀題)想一想要知道“可以平均編幾組?”還缺什么條件,這個(gè)條件在哪?(指名結(jié)合圖畫說(shuō)一說(shuō))誰(shuí)能把這道題完整地說(shuō)一遍?(指名說(shuō)一說(shuō))2.師:誰(shuí)能扮演小松鼠為大家讀讀問題?(指名讀題)想一想要知道“可以平均編幾組?”還缺什么條件,這個(gè)條件在哪?(指名結(jié)合圖畫說(shuō)一說(shuō))誰(shuí)能把這道題完整地說(shuō)一遍?(指名說(shuō)一說(shuō))學(xué)生思考后列出算式,集體交流訂正。學(xué)生思考后列出算式,集體交流訂正。3.13.1327候可以平均編幾組?(生獨(dú)立思考后,指名列式計(jì)算。)4.4.24朵?有沒有很快就數(shù)出來(lái)的,說(shuō)說(shuō)你的數(shù)法。(46246424能扎幾束?(生獨(dú)立思考,動(dòng)筆寫下算式。)能扎幾束?(生獨(dú)立思考,動(dòng)筆寫下算式。)式后可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的算法。(這一環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)有的學(xué)生2式后可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的算法。(這一環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)有的學(xué)生2決了。也可能會(huì)出現(xiàn)有余數(shù)的除法算式,也應(yīng)給予鼓勵(lì)引導(dǎo)。)55有幾條腿,你快速說(shuō)出有幾只這樣的動(dòng)物,明白嗎?師:1師:12884算。126師:1師:1263…………四、開放四、開放272828他們計(jì)算出需要租幾輛請(qǐng)同學(xué)們幫住他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)租車方案吧!1042.放手讓學(xué)生獨(dú)立思考或小組合作完成。2.放手讓學(xué)生獨(dú)立思考或小組合作完成。3.組織集體交流。3.組織集體交流。4.隨機(jī)小結(jié)。4.隨機(jī)小結(jié)。202120212一、設(shè)計(jì)意圖:一、設(shè)計(jì)意圖:5到點(diǎn)卡,使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到更好地提升,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),以5到點(diǎn)卡,使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到更好地提升,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),以會(huì)用點(diǎn)卡與一定數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。二、活動(dòng)目標(biāo):二、活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義,知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會(huì)匹配。1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義,知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會(huì)匹配。2、學(xué)說(shuō)句子“X2、學(xué)說(shuō)句子“X個(gè) ,我送給你X個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡。”3、能按規(guī)則取放材料。3、能按規(guī)則取放材料。4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。三、活動(dòng)重難點(diǎn):三、活動(dòng)重難點(diǎn):系并會(huì)匹配。系并會(huì)匹配。四、活動(dòng)準(zhǔn)備:四、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒操作材料人手一套。1、幼兒操作材料人手一套。22ft小馬)。3、畫有春季運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖的分類板一塊,上面貼有五面紅旗,紅旗上分別貼上五種動(dòng)物的圖標(biāo)。3、畫有春季運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖的分類板一塊,上面貼有五面紅旗,紅旗上分別貼上五種動(dòng)物的圖標(biāo)。五、活動(dòng)過(guò)程:五、活動(dòng)過(guò)程:1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。天,它們要在森林里舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì),你們看,有誰(shuí)呀?天,它們要在森林里舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì),你們看,有誰(shuí)呀?稱。稱。評(píng)析:活動(dòng)開始,讓幼兒拿出自己椅子底下的動(dòng)物圖片,通動(dòng)物名稱中,充分地激發(fā)的幼兒活動(dòng)的興趣。評(píng)析:活動(dòng)開始,讓幼兒拿出自己椅子底下的動(dòng)物圖片,通動(dòng)物名稱中,充分地激發(fā)的幼兒活動(dòng)的興趣。225(1)練習(xí)分類。(1)練習(xí)分類。師:要進(jìn)行比賽,首先要排好隊(duì),誰(shuí)來(lái)幫助它們呢?師:要進(jìn)行比賽,首先要排好隊(duì),誰(shuí)來(lái)幫助它們呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗上圖標(biāo),把同類的動(dòng)物排成一排。引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗上圖標(biāo),把同類的動(dòng)物排成一排。分類,既關(guān)注了每位幼兒,激發(fā)了每位幼兒活動(dòng)的興趣,又縮短下一個(gè)環(huán)節(jié)作好了鋪墊。分類,既關(guān)注了每位幼兒,激發(fā)了每位幼兒活動(dòng)的興趣,又縮短下一個(gè)環(huán)節(jié)作好了鋪墊。(2(2少個(gè),我們可以給每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡,點(diǎn)卡在哪兒呢?少個(gè),我們可以給每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡,點(diǎn)卡在哪兒呢?教師出示點(diǎn)卡。教師出示點(diǎn)卡。師:誰(shuí)愿意為每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡呢?師:誰(shuí)愿意為每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡呢?導(dǎo)幼兒邊送邊學(xué)說(shuō)短句“X導(dǎo)幼兒邊送邊學(xué)說(shuō)短句“X個(gè) ,我送給你X個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡”。教師小結(jié):點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn),就表示數(shù)量幾。教師小結(jié):點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn),就表示數(shù)量幾。物送點(diǎn)卡,允許幼兒出錯(cuò)。在幼兒操作的基礎(chǔ)上,通過(guò)教師有針對(duì)性的提問“為什么要給這種動(dòng)物送這張點(diǎn)卡”,在幼兒的講述兒在操作中加深認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)知識(shí),而不是教師灌輸式的學(xué)習(xí)。物送點(diǎn)卡,允許幼兒出錯(cuò)。在幼兒操作的基礎(chǔ)上,通過(guò)教師有針對(duì)性的提問“為什么要給這種動(dòng)物送這張點(diǎn)卡”,在幼兒的講述兒在操作中加深認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)知識(shí),而不是教師灌輸式的學(xué)習(xí)。3、幼兒操作師:剛才,小朋友幫每種動(dòng)物都送上了和它們一樣數(shù)量的點(diǎn)卡,你們真棒!可是還有許多動(dòng)物還沒有找到它們的點(diǎn)卡,你們?cè)敢鈳椭鼈儐?3、幼兒操作師:剛才,小朋友幫每種動(dòng)物都送上了和它們一樣數(shù)量的點(diǎn)卡,你們真棒!可是還有許多動(dòng)物還沒有找到它們的點(diǎn)卡,你們?cè)敢鈳椭鼈儐?相應(yīng)的點(diǎn)卡。相應(yīng)的點(diǎn)卡。教師巡視指導(dǎo)。教師巡視指導(dǎo)。的個(gè)別指導(dǎo),對(duì)幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行了檢查。的個(gè)別指導(dǎo),對(duì)幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行了檢查。4、結(jié)束活動(dòng)師:剛才,我們幫每種動(dòng)物都送上了點(diǎn)卡,小動(dòng)物們很感謝我們,請(qǐng)我們?nèi)タ此鼈儽荣惸?4、結(jié)束活動(dòng)師:剛才,我們幫每種動(dòng)物都送上了點(diǎn)卡,小動(dòng)物們很感謝我們,請(qǐng)我們?nèi)タ此鼈儽荣惸?物請(qǐng)我們?nèi)ビ^看比賽自然地結(jié)束活動(dòng),使整個(gè)情境創(chuàng)設(shè)非常完整,而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。物請(qǐng)我們?nèi)ビ^看比賽自然地結(jié)束活動(dòng),使整個(gè)情境創(chuàng)設(shè)非常完整,而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。課后反思:課后反思:實(shí)物過(guò)渡到點(diǎn)卡,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情境,通過(guò)各種動(dòng)物形象,激發(fā)了幼兒的興趣,并通過(guò)給動(dòng)物分類、送點(diǎn)卡等過(guò)程,由淺入深,讓幼兒在輕松、愉快地操作中,很好地理解了點(diǎn)卡的符號(hào)意義,加深了對(duì)點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)。在整個(gè)過(guò)程中,幼標(biāo)。實(shí)物過(guò)渡到點(diǎn)卡,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情境,通過(guò)各種動(dòng)物形象,激發(fā)了幼兒的興趣,并通過(guò)給動(dòng)物分類、送點(diǎn)卡等過(guò)程,由淺入深,讓幼兒在輕松、愉快地操作中,很好地理解了點(diǎn)卡的符號(hào)意義,加深了對(duì)點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)。在整個(gè)過(guò)程中,幼標(biāo)。202120213課題:第二課動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)課題:第二課動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)探究目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo):1、能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。1、能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。的主要方式。的主要方式。3、能夠歸納出動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式,并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)3、能夠歸納出動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式,并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。動(dòng)物進(jìn)行分類。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):1、對(duì)觀察、模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。1、對(duì)觀察、模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。2、能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。科學(xué)知識(shí)目標(biāo):2、能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。科學(xué)知識(shí)目標(biāo):3、能夠說(shuō)出周圍常見的動(dòng)物的名稱。3、能夠說(shuō)出周圍常見的動(dòng)物的名稱。4、能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。4、能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備(兩個(gè)特大號(hào)的袋子)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生按多種方式對(duì)動(dòng)物運(yùn)行分類。課時(shí)安排:一課時(shí)課時(shí)安排:一課時(shí)(鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。“我們就會(huì)越來(lái)越像科學(xué)家。”)二、研究動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。1、小組活動(dòng)。每組積極準(zhǔn)備,選擇教師提供(鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。“我們就會(huì)越來(lái)越像科學(xué)家。”)二、研究動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。1、小組活動(dòng)。每組積極準(zhǔn)備,選擇教師提供的輔助工具,模擬一種或多種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。2、表演,全班一起評(píng)價(jià)。邊討論小結(jié)各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式。3、競(jìng)賽。教師準(zhǔn)備帶著兩個(gè)袋鼠寶寶一起跳躍。看哪組速度快。帶著兩個(gè)袋鼠寶寶一起跳躍。看哪組速度快。項(xiàng)目動(dòng)物名稱爬行游泳項(xiàng)目動(dòng)物名稱爬行游泳............烏龜烏龜................................................四、小組活動(dòng):按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。看哪組的分類標(biāo)準(zhǔn)最多分得最恰當(dāng)。鼓勵(lì)發(fā)散思維。四、小組活動(dòng):按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。看哪組的分類標(biāo)準(zhǔn)最多分得最恰當(dāng)。鼓勵(lì)發(fā)散思維。202120214教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、該部分包括回顧整理和綜合練習(xí)兩項(xiàng)內(nèi)容。回顧整理是借助圖畫引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的回顧。1、該部分包括回顧整理和綜合練習(xí)兩項(xiàng)內(nèi)容。回顧整理是借助圖畫引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的回顧。2220生說(shuō)出想到了加減法的哪些知識(shí),引起學(xué)生的思考。3、通過(guò)學(xué)生的擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō),在操作中進(jìn)一步3、通過(guò)學(xué)生的擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō),在操作中進(jìn)一步2020位加和退位減的計(jì)算方法。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)學(xué)生的擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō),在操作中進(jìn)一步理解20通過(guò)學(xué)生的擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō),在操作中進(jìn)一步理解20和退位減的計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:教科書、學(xué)具。教科書、學(xué)具。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入。一、情境導(dǎo)入。2020你肯定能做得很好。二、復(fù)習(xí)整理。二、復(fù)習(xí)整理。1、引導(dǎo)學(xué)生看圖:從圖中你看到了什么?學(xué)生先進(jìn)行小組交流,然后全班交流。1、引導(dǎo)學(xué)生看圖:從圖中你看到了什么?學(xué)生先進(jìn)行小組交流,然后全班交流。2、我們先來(lái)看藍(lán)旗區(qū):兩位小朋友在做什么?我們也來(lái)做2、我們先來(lái)看藍(lán)旗區(qū):兩位小朋友在做什么?我們也來(lái)做游戲好嗎?游戲好嗎?學(xué)生兩人一組反復(fù)進(jìn)行進(jìn)位加法的練習(xí)。學(xué)生兩人一組反復(fù)進(jìn)行進(jìn)位加法的練習(xí)。3、黃旗區(qū):他們?cè)谧鍪裁矗克奈恍∨笥雅c老師在做抽讀卡片游戲。由一位小朋友說(shuō)得數(shù),其他人抽取相應(yīng)的算式卡片。請(qǐng)3、黃旗區(qū):他們?cè)谧鍪裁矗克奈恍∨笥雅c老師在做抽讀卡片游戲。由一位小朋友說(shuō)得數(shù),其他人抽取相應(yīng)的算式卡片。請(qǐng)11、12184、綠旗區(qū):是找算是規(guī)律的練習(xí)。教學(xué)時(shí)要應(yīng)加以擴(kuò)展,擴(kuò)大練習(xí)量和靈活性。4、綠旗區(qū):是找算是規(guī)律的練習(xí)。教學(xué)時(shí)要應(yīng)加以擴(kuò)展,擴(kuò)大練習(xí)量和靈活性。5、把減法算式按得數(shù)分組。每人一套算式卡片,通過(guò)小組合作,進(jìn)行分組找規(guī)律記得數(shù)。5、把減法算式按得數(shù)分組。每人一套算式卡片,通過(guò)小組合作,進(jìn)行分組找規(guī)律記得數(shù)。6、紅旗區(qū):整理206、紅旗區(qū):整理209加幾的提示,教會(huì)觀察的方法。學(xué)習(xí)時(shí),小組分工合作,按找規(guī)律、選卡片、填位置的程序進(jìn)行。7、紫旗區(qū):整理7、紫旗區(qū):整理20區(qū)。三、拓展練習(xí)。三、拓展練習(xí)。知識(shí)用到了加法?哪些知識(shí)用到了減法?知識(shí)用到了加法?哪些知識(shí)用到了減法?202120215主題:熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)主題:熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)目標(biāo):11萌發(fā)對(duì)農(nóng)村的熱愛與向往之情2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)準(zhǔn)備:1、學(xué)生調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事,搜集文字、圖片等相關(guān)的資料。1、學(xué)生調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事,搜集文字、圖片等相關(guān)的資料。2、準(zhǔn)備一些農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料2、準(zhǔn)備一些農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入1、課件播放新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景。1、課件播放新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景。2、看了剛才的新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景,大家說(shuō)說(shuō)這能算頭號(hào)嗎?2、看了剛才的新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景,大家說(shuō)說(shuō)這能算頭號(hào)嗎?3、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。3、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。二、自由交流二、自由交流1、教師導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)代農(nóng)村天天都有新鮮事,時(shí)時(shí)都有新變化,1、教師導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)代農(nóng)村天天都有新鮮事,時(shí)時(shí)都有新變化,課前,大家搜集了鄉(xiāng)村里的新鮮事,你們有哪些收獲,找到頭號(hào)新聞了沒有?這節(jié)課我們來(lái)說(shuō)說(shuō)村里的新鮮事和熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)。。課前,大家搜集了鄉(xiāng)村里的新鮮事,你們有哪些收獲,找到頭號(hào)新聞了沒有?這節(jié)課我們來(lái)說(shuō)說(shuō)村里的新鮮事和熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)。。2、小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事2、小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事3、評(píng)一評(píng),歸納整理,準(zhǔn)備發(fā)言。3、評(píng)一評(píng),歸納整理,準(zhǔn)備發(fā)言。三、新聞發(fā)布會(huì)三、新聞發(fā)布會(huì)1、教師導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們收集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事,現(xiàn)在我們來(lái)開一個(gè)鄉(xiāng)村新聞的發(fā)布會(huì)。1、教師導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們收集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事,現(xiàn)在我們來(lái)開一個(gè)鄉(xiāng)村新聞的發(fā)布會(huì)。2、學(xué)生分小組發(fā)布新聞,其他同學(xué)自由提問,請(qǐng)新聞發(fā)布人回答有關(guān)問題。2、學(xué)生分小組發(fā)布新聞,其他同學(xué)自由提問,請(qǐng)新聞發(fā)布人回答有關(guān)問題。3、比一比哪組的新聞最精彩,頭號(hào)新聞最多。3、比一比哪組的新聞最精彩,頭號(hào)新聞最多。4、交流討論:村里怎么會(huì)有這么多的新鮮事呢?4、交流討論:村里怎么會(huì)有這么多的新鮮事呢?什么意義?什么意義?五、鄉(xiāng)村故事報(bào)五、鄉(xiāng)村故事報(bào)1、學(xué)生提出或教師建議出一期〈〈鄉(xiāng)村故事報(bào)〉〉。1、學(xué)生提出或教師建議出一期〈〈鄉(xiāng)村故事報(bào)〉〉。2、教師提出要求,作相應(yīng)的指導(dǎo)。2、教師提出要求,作相應(yīng)的指導(dǎo)。3、展評(píng),小組匯報(bào),展示成果3、展評(píng),小組匯報(bào),展示成果板書設(shè)計(jì):板書設(shè)計(jì):熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)文化生活——豐富多彩文化生活——豐富多彩新鮮事兒——多新鮮事兒——多202120216內(nèi)容分析:內(nèi)容分析:品、如何根據(jù)場(chǎng)地開展比賽、設(shè)計(jì)表演隊(duì)列的問題情境,通過(guò)本問題的能力有所提高。品、如何根據(jù)場(chǎng)地開展比賽、設(shè)計(jì)表演隊(duì)列的問題情境,通過(guò)本問題的能力有所提高。教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步加深對(duì)乘除法意義的理解,熟練利用乘法口訣計(jì)算。1、進(jìn)一步加深對(duì)乘除法意義的理解,熟練利用乘法口訣計(jì)算。2、進(jìn)一步加強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力,提高根據(jù)題意提問題并解決問題的能力。2、進(jìn)一步加強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力,提高根據(jù)題意提問題并解決問題的能力。3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):1、進(jìn)一步鞏固乘除法計(jì)算,提高學(xué)生提問題和解決問題的能力。1、進(jìn)一步鞏固乘除法計(jì)算,提高學(xué)生提問題和解決問題的能力。2、提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。2、提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教學(xué)課時(shí):教學(xué)課時(shí):11教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:一、談話引入一、談話引入1.今天光明小學(xué)的操場(chǎng)上很熱鬧,咱們一起去看看吧。1.今天光明小學(xué)的操場(chǎng)上很熱鬧,咱們一起去看看吧。出示主題圖出示主題圖2.仔細(xì)觀察一下,說(shuō)說(shuō)你從畫面中知道哪些信息?2.仔細(xì)觀察一下,說(shuō)說(shuō)你從畫面中知道哪些信息?33了咱們班。看!他給我們提供了一些體育用品二、購(gòu)買體育用品二、購(gòu)買體育用品1.課件出示體育用品單價(jià)1.課件出示體育用品單價(jià)2.淘氣和笑笑統(tǒng)計(jì)出了本班同學(xué)喜歡的體育用品,有毽子、32.淘氣和笑笑統(tǒng)計(jì)出了本班同學(xué)喜歡的體育用品,有毽子、3925本班同學(xué)喜歡參加這些體育項(xiàng)目的人數(shù),你知道都是多少人嗎?出示課件:出示課件:(1)仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計(jì)表,你能利用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)提個(gè)問題嗎?(1)仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計(jì)表,你能利用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)提個(gè)問題嗎?指名列式解答指名列式解答師:誰(shuí)還能仿照他的樣子再提一個(gè)這樣的問題?(兩三個(gè)學(xué)生)師:誰(shuí)還能仿照他的樣子再提一個(gè)這樣的問題?(兩三個(gè)學(xué)生)再讓一兩個(gè)學(xué)生提類似的問題。再讓一兩個(gè)學(xué)生提類似的問題。師板書問題、列式(三種類型)師板書問題、列式(三種類型)(2(22(3)買一個(gè)毽子的價(jià)錢的幾倍就是買一個(gè)皮球的價(jià)錢?(3)買一個(gè)毽子的價(jià)錢的幾倍就是買一個(gè)皮球的價(jià)錢?夸咱們真不愧是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。看!他給我們帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。夸咱們真不愧是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。看!他給我們帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。(1)挑戰(zhàn)一:體育用品的單價(jià)圖(1)挑戰(zhàn)一:體育用品的單價(jià)圖403(2)挑戰(zhàn)二:體育用品的單價(jià)圖(2)挑戰(zhàn)二:體育用品的單價(jià)圖剛才同學(xué)們說(shuō)的很好,我們進(jìn)入第二個(gè)挑戰(zhàn)。剛才同學(xué)們說(shuō)的很好,我們進(jìn)入第二個(gè)挑戰(zhàn)。72下面我們四人小組合作交流一下。活動(dòng)要求下面我們四人小組合作交流一下。活動(dòng)要求1.11.122上。3.交流的聲音要小,自己本小組能聽到就可以了。3.交流的聲音要小,自己本小組能聽到就可以了。4.交流完就坐直坐正。4.交流完就坐直坐正。5.匯報(bào)交流投影展示5.匯報(bào)交流投影展示三、解決實(shí)際問題三、解決實(shí)際問題到難題了,咱們一起看看他們?cè)诎l(fā)愁什么呢?到難題了,咱們一起看看他們?cè)诎l(fā)愁什么呢?2424502.想一想每組有幾人?2.想一想每組有幾人?3.同學(xué)們提出的方案可真多呀!小組討論他們?cè)撨x擇哪種方案比較合適呢?為什么?3.同學(xué)們提出的方案可真多呀!小組討論他們?cè)撨x擇哪種方案比較合適呢?為什么?44題掌握地怎么樣?(1(112可以分成幾組?可以分成幾組?(2(2273 ?(3)2(3)28 ?四、動(dòng)手設(shè)計(jì)四、動(dòng)手設(shè)計(jì)1.下面咱們輕松一下。展示鼓號(hào)隊(duì)的隊(duì)列表演1.下面咱們輕松一下。展示鼓號(hào)隊(duì)的隊(duì)列表演咱們學(xué)校贏得了不少榮譽(yù),你們知道他們?yōu)槭裁纯偒@得第一嗎?(他們不僅有精神,演奏得好,隊(duì)形也很新穎)咱們學(xué)校贏得了不少榮譽(yù),你們知道他們?yōu)槭裁纯偒@得第一嗎?(他們不僅有精神,演奏得好,隊(duì)形也很新穎)318318送給你們。色墊板上擺放。學(xué)具盒中的綠色圓片代表男生,_片代表女生,94418看哪個(gè)小組互相謙讓,會(huì)合作,完后坐直坐正。看哪個(gè)小組互相謙讓,會(huì)合作,完后坐直坐正。5.學(xué)生匯報(bào)5.學(xué)生匯報(bào)五、總結(jié)五、總結(jié)同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)真不錯(cuò),說(shuō)說(shuō)你的收獲吧!同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)真不錯(cuò),說(shuō)說(shuō)你的收獲吧!202120217活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。2、激發(fā)幼兒對(duì)乒乓球的興趣,體驗(yàn)游戲的快樂。2、激發(fā)幼兒對(duì)乒乓球的興趣,體驗(yàn)游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)準(zhǔn)備:巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)過(guò)程:一、開始部分一、開始部分1、教師和幼兒踏步入場(chǎng)“小朋友,你們想不想到巧虎樂園去玩啊?”“那好,讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧。”1、教師和幼兒踏步入場(chǎng)“小朋友,你們想不想到巧虎樂園去玩啊?”“那好,讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧。”2、跳“巧虎之歌”律動(dòng)。教師戴上巧虎頭飾,帶上巧虎手2、跳“巧虎之歌”律動(dòng)。教師戴上巧虎頭飾,帶上巧虎手4二、幼兒練習(xí)拍球二、幼兒練習(xí)拍球1、導(dǎo)入“小朋友跳得真好,拍手表?yè)P(yáng)自己,巧虎聽說(shuō)上個(gè)加比賽必須要先學(xué)會(huì)拍乒乓球,讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。”1、導(dǎo)入“小朋友跳得真好,拍手表?yè)P(yáng)自己,巧虎聽說(shuō)上個(gè)加比賽必須要先學(xué)會(huì)拍乒乓球,讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。”2、幼兒徒手拍球教師講述拍球的基本方法,幼兒集體練習(xí)2、幼兒徒手拍球教師講述拍球的基本方法,幼兒集體練習(xí)徒手拍球。徒手拍球。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拍球,教師糾正幼兒的不良姿勢(shì)。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拍球,教師糾正幼兒的不良姿勢(shì)。3、幼兒集體練習(xí)拍球。3、幼兒集體練習(xí)拍球。三、游戲《巧虎運(yùn)動(dòng)會(huì)》三、游戲《巧虎運(yùn)動(dòng)會(huì)》1、聽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲“運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)”1、聽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲“運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)”“運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開始了,請(qǐng)小朋友趕快把乒乓球放好,過(guò)來(lái)排隊(duì),好運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。”“運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開始了,請(qǐng)小朋友趕快把乒乓球放好,過(guò)來(lái)排隊(duì),好運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。”226后會(huì)有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎(jiǎng)牌。3、幼兒參加比賽3、幼兒參加比賽4、教師總結(jié)比賽情況4、教師總結(jié)比賽情況5、聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。5、聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。活動(dòng)反思:活動(dòng)反思:盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學(xué)得快樂的。在探索過(guò)究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學(xué)得快樂的。在探索過(guò)究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。202120218教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):(一)科學(xué)探究目標(biāo)(一)科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。1.能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。22主要方式。3.能用圖和文字的形式記錄并觀察結(jié)果。3.能用圖和文字的形式記錄并觀察結(jié)果。44物進(jìn)行分類。(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.對(duì)觀察,模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。1.對(duì)觀察,模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。2.能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。2.能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。(三)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)(三)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.能說(shuō)出周圍常見動(dòng)物的名稱。1.能說(shuō)出周圍常見動(dòng)物的名稱。2.能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。2.能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。(四)科學(xué),技術(shù),社會(huì),環(huán)境目標(biāo)(四)科學(xué),技術(shù),社會(huì),環(huán)境目標(biāo)1.開始意識(shí)到自然界的物質(zhì)都在不同的運(yùn)動(dòng)和變化。1.開始意識(shí)到自然界的物質(zhì)都在不同的運(yùn)動(dòng)和變化。境有著密切的關(guān)系。境有著密切的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。教學(xué)方法:教學(xué)方法:教師講授與課堂討論交流的互動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。教師講授與課堂討論交流的互動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。教學(xué)媒體:教學(xué)媒體:多媒體設(shè)備多媒體設(shè)備教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)課一、導(dǎo)課教師:同學(xué)們,今天我們?nèi)?dòng)物王國(guó)看一看,請(qǐng)大家張開想像的翅膀,閉上眼睛,飛呀飛,大家飛過(guò)浩瀚的大海,飛過(guò)巍巍的群ft,飛過(guò)茫茫的田野,飛過(guò)綠綠的草地,來(lái)到了動(dòng)物王國(guó)。請(qǐng)大家看大屏幕。教師:同學(xué)們,今天我們?nèi)?dòng)物王國(guó)看一看,請(qǐng)大家張開想像的翅膀,閉上眼睛,飛呀飛,大家飛過(guò)浩瀚的大海,飛過(guò)巍巍的群ft,飛過(guò)茫茫的田野,飛過(guò)綠綠的草地,來(lái)到了動(dòng)物王國(guó)。請(qǐng)大家看大屏幕。播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的課件。播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的課件。教師:同學(xué)們,請(qǐng)大家根據(jù)所播放的視頻想一想,那些動(dòng)物天上飛那些動(dòng)物地上爬那些動(dòng)物路上跑那些動(dòng)物水中游教師:同學(xué)們,請(qǐng)大家根據(jù)所播放的視頻想一想,那些動(dòng)物天上飛那些動(dòng)物地上爬那些動(dòng)物路上跑那些動(dòng)物水中游教師指名讓學(xué)生回答。教師指名讓學(xué)生回答。的運(yùn)動(dòng)。的運(yùn)動(dòng)。二、新課教學(xué)二、新課教學(xué)1:觀察,模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)11動(dòng)的學(xué)生討論,舉手匯報(bào)討論結(jié)果。寫出你的做法學(xué)生記錄并且回答。寫出你的做法學(xué)生記錄并且回答。2.模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)2.模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)教師:大家說(shuō)得非常好,那么請(qǐng)你選擇自己感興趣的動(dòng)物,模仿一下他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的。這里我提示一下:在模仿時(shí),注意感覺自己身體哪個(gè)部位用力大學(xué)生開始模仿表演,教師適當(dāng)評(píng)價(jià)。教師:大家說(shuō)得非常好,那么請(qǐng)你選擇自己感興趣的動(dòng)物,模仿一下他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的。這里我提示一下:在模仿時(shí),注意感覺自己身體哪個(gè)部位用力大學(xué)生開始模仿表演,教師適當(dāng)評(píng)價(jià)。3.【分組活動(dòng)】比一比,誰(shuí)模仿得更準(zhǔn)確3.【分組活動(dòng)】比一比,誰(shuí)模仿得更準(zhǔn)確在書上第五頁(yè)下表中,評(píng)出你們小組的超級(jí)模仿秀。在書上第五頁(yè)下表中,評(píng)出你們小組的超級(jí)模仿秀。小組活動(dòng),評(píng)出超級(jí)模仿秀。小組活動(dòng),評(píng)出超級(jí)模仿秀。有多少種不同的運(yùn)動(dòng)方式,將結(jié)果記錄到第六頁(yè)上面的方格中。有多少種不同的運(yùn)動(dòng)方式,將結(jié)果記錄到第六頁(yè)上面的方格中。2:報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)1.填寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表1.填寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表教師:讓我們回憶一下校運(yùn)會(huì)的情景,想一想,運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呀學(xué)生舉手回答。教師:讓我們回憶一下校運(yùn)會(huì)的情景,想一想,運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呀學(xué)生舉手回答。會(huì)報(bào)名表。學(xué)生填寫運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。會(huì)報(bào)名表。學(xué)生填寫運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。2.填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表2.填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表項(xiàng)目。項(xiàng)目。22不要忘記填寫!教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。3.課后查詢:每項(xiàng)參賽動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)速度,最長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)距離。3.課后查詢:每項(xiàng)參賽動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)速度,最長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)距離。板書設(shè)計(jì):板書設(shè)計(jì):動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)1:觀察,模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1.觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)1.觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)2.模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)2.模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)3.【分組活動(dòng)】比一比,誰(shuí)模仿得更準(zhǔn)確3.【分組活動(dòng)】比一比,誰(shuí)模仿得更準(zhǔn)確2:報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)1.填寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表1.填寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表2.填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表2.填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表3.課后查詢3.課后查詢202120219〖教學(xué)目標(biāo)〖教學(xué)目標(biāo)1數(shù)學(xué)信息,進(jìn)一步體會(huì)乘、除法與實(shí)際生活的聯(lián)系,能夠熟練運(yùn)1數(shù)學(xué)信息,進(jìn)一步體會(huì)乘、除法與實(shí)際生活的聯(lián)系,能夠熟練運(yùn)息,提出問題、解決問題的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)際能力。的精神,不斷體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,品嘗成功的快樂,密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。的精神,不斷體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,品嘗成功的快樂,密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。〖教材分析〖教材分析2~5口訣進(jìn)行計(jì)算,并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力,以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部2~5口訣進(jìn)行計(jì)算,并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力,以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部知識(shí) 于生活,體驗(yàn)到乘除法在實(shí)際生活中的運(yùn)用。〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析較,教學(xué)設(shè)施較先進(jìn),做到了微機(jī)終端進(jìn)教室。一年級(jí)開設(shè)微機(jī)課,二年級(jí)部分學(xué)生能夠上查閱資料。學(xué)校閱覽室全天開放,學(xué)生可隨時(shí)借閱、查詢資料。大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,還有一部分是來(lái)我鎮(zhèn)打工農(nóng)民的孩子,家長(zhǎng)文化水平不高,多數(shù)為初中水平,(包較,教學(xué)設(shè)施較先進(jìn),做到了微機(jī)終端進(jìn)教室。一年級(jí)開設(shè)微機(jī)課,二年級(jí)部分學(xué)生能夠上查閱資料。學(xué)校閱覽室全天開放,學(xué)生可隨時(shí)借閱、查詢資料。大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,還有一部分是來(lái)我鎮(zhèn)打工農(nóng)民的孩子,家長(zhǎng)文化水平不高,多數(shù)為初中水平,(包括課堂教學(xué)和學(xué)生自己查詢等)。到目前為止,學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了2~5握了2~5息的能力,以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。息的能力,以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。〖課堂實(shí)錄〖課堂實(shí)錄課前交流:課前交流:在校園里,你們最喜歡參加什么體育活動(dòng)?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。)在校園里,你們最喜歡參加什么體育活動(dòng)?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。)活動(dòng)一:小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。活動(dòng)一:小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。師:今天,我們班舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì),設(shè)有賽跑、跳遠(yuǎn)、拔河(喜歡賽跑的在師:今天,我們班舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì),設(shè)有賽跑、跳遠(yuǎn)、拔河(喜歡賽跑的在左邊、跳遠(yuǎn)的在中間、拔河的在右邊。)學(xué)生根據(jù)自己的愛好坐到相應(yīng)的位置。(學(xué)生根據(jù)自己的愛好坐到相應(yīng)的位置。(4416820)結(jié)合成一個(gè)學(xué)習(xí)小組,選出小組長(zhǎng)。結(jié)合成一個(gè)學(xué)習(xí)小組,選出小組長(zhǎng)。師:我們的小組組建成功。現(xiàn)在以小組為單位來(lái)設(shè)計(jì)一下,出最佳設(shè)計(jì)小組。師:我們的小組組建成功。現(xiàn)在以小組為單位來(lái)設(shè)計(jì)一下,出最佳設(shè)計(jì)小組。小組開始設(shè)計(jì),教師參與學(xué)生活動(dòng)。小組開始設(shè)計(jì),教師參與學(xué)生活動(dòng)。活動(dòng)二:匯報(bào)交流。活動(dòng)二:匯報(bào)交流。師:我們的設(shè)計(jì)已經(jīng)完成。先請(qǐng)賽跑小組來(lái)匯報(bào),其他小組作為裁判組來(lái)評(píng)價(jià)他們的設(shè)計(jì)。師:我們的設(shè)計(jì)已經(jīng)完成。先請(qǐng)賽跑小組來(lái)匯報(bào),其他小組作為裁判組來(lái)評(píng)價(jià)他們的設(shè)計(jì)。1:喜歡賽跑的`1:喜歡賽跑的`16444164=4(組)。2128組44882168=2(組)。師:各小組匯報(bào)完成,請(qǐng)裁判組來(lái)評(píng)價(jià)一下。師:各小組匯報(bào)完成,請(qǐng)裁判組來(lái)評(píng)價(jià)一下。裁判人員交流了一下。裁判人員交流了一下。448的,也是最省時(shí)間的。師:好的,我們首先祝賀4師:好的,我們首先祝賀4再來(lái)一起看一下跳遠(yuǎn)比賽。哪個(gè)組先來(lái)匯報(bào)?2218八。1:這樣不行,如果這次沒有跳好怎么辦?我們應(yīng)該338=24師:哪個(gè)組設(shè)計(jì)得好呢?請(qǐng)裁判組來(lái)評(píng)價(jià)一下。師:哪個(gè)組設(shè)計(jì)得好呢?請(qǐng)裁判組來(lái)評(píng)價(jià)一下。裁判組:1裁判組:1311213生:7生:7,213=7(人)。師:真聰明!其他同學(xué)還沒有算出來(lái),你已經(jīng)喊出答案。我?guī)煟赫媛斆鳎∑渌瑢W(xué)還沒有算出來(lái),你已經(jīng)喊出答案。我111128肯定贏。2210210+10=20(人)。32444,204=55過(guò)循環(huán)比賽分勝負(fù)。5:我們組還沒有想好讓哪一組贏,哪一組男生多肯5:我們組還沒有想好讓哪一組贏,哪一組男生多肯定贏。認(rèn)為男生多就一定勝,我看未必。拔河是個(gè)集體項(xiàng)目,男生多不團(tuán)結(jié)的話照樣不能勝,所以團(tuán)結(jié)合作才是取勝的關(guān)鍵。認(rèn)為男生多就一定勝,我看未必。拔河是個(gè)集體項(xiàng)目,男生多不團(tuán)結(jié)的話照樣不能勝,所以團(tuán)結(jié)合作才是取勝的關(guān)鍵。(時(shí)間和空間,讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系,(時(shí)間和空間,讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系,索。)活動(dòng)三:運(yùn)動(dòng)會(huì)一角。活動(dòng)三:運(yùn)動(dòng)會(huì)一角。(課件出示情境圖的一部分:氣球,每束(課件出示情境圖的一部分:氣球,每束5432)師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,從這幅圖中,你都看到了什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問題?請(qǐng)?jiān)囍湍愕幕锇檎f(shuō)一說(shuō)。師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,從這幅圖中,你都看到了什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問題?請(qǐng)?jiān)囍湍愕幕锇檎f(shuō)一說(shuō)。學(xué)生獨(dú)立思考,并與小組的同學(xué)進(jìn)行交流,共同解決問題。學(xué)生獨(dú)立思考,并與小組的同學(xué)進(jìn)行交流,共同解決問題。4545=20(個(gè)),所用口訣是四五二十。22223=6(元),需要68?82=4(瓶),4瓶。瓶。1441331=3(個(gè))。522,21=26:21,21=27:31,31=3師:你們非常聰明,能夠提出問題并解決問題。其實(shí)在我們的生活中,還有許多這樣的例子,我們一起來(lái)找一找好嗎?師:你們非常聰明,能夠提出問題并解決問題。其實(shí)在我們的生活中,還有許多這樣的例子,我們一起來(lái)找一找好嗎?(提供了環(huán)境、條件,創(chuàng)造了討論交流的時(shí)間和空間,讓學(xué)生自己思考,用自
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