2021年《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案20212021年《運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)教案20211教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：11題的能力。22乘除法解決一些實(shí)際問題。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、談話交流，創(chuàng)設(shè)情境。一、談話交流，創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們，你們喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?你知道運(yùn)動(dòng)會(huì)都有些什么比賽項(xiàng)目?今天，老師和大家一起去運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上看看，你們高興嗎?好，我們出發(fā)。(演示課件)師：同學(xué)們，你們喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?你知道運(yùn)動(dòng)會(huì)都有些什么比賽項(xiàng)目?今天，老師和大家一起去運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上看看，你們高興嗎?好，我們出發(fā)。(演示課件)二、探究問題，交流應(yīng)用。二、探究問題，交流應(yīng)用。11目?(指名回答)你能提出什么數(shù)學(xué)問題?2.指名分別說(shuō)一說(shuō)自己的數(shù)學(xué)問題。2.指名分別說(shuō)一說(shuō)自己的數(shù)學(xué)問題。(對(duì)于“跳遠(yuǎn)”和“拔河”兩個(gè)以文字呈現(xiàn)的問題，盡量放(對(duì)于“跳遠(yuǎn)”和“拔河”兩個(gè)以文字呈現(xiàn)的問題，盡量放手學(xué)生獨(dú)立解答。而“賽跑”、“數(shù)氣球”和“買水”三個(gè)以圖文結(jié)合的問題則應(yīng)視學(xué)生的實(shí)際反映適當(dāng)扶放。)手學(xué)生獨(dú)立解答。而“賽跑”、“數(shù)氣球”和“買水”三個(gè)以圖文結(jié)合的問題則應(yīng)視學(xué)生的實(shí)際反映適當(dāng)扶放。)3.師：同學(xué)們，你們可真聰明!我們完成了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的旅程，老師發(fā)現(xiàn)你們能把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的各項(xiàng)比賽中，這真是很了不起的本領(lǐng)呢!3.師：同學(xué)們，你們可真聰明!我們完成了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的旅程，老師發(fā)現(xiàn)你們能把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的各項(xiàng)比賽中，這真是很了不起的本領(lǐng)呢!三、拓展練習(xí)，熟練應(yīng)用。三、拓展練習(xí)，熟練應(yīng)用。1111答。2.師：誰(shuí)能扮演小松鼠為大家讀讀問題?(指名讀題)想一想要知道“可以平均編幾組?”還缺什么條件，這個(gè)條件在哪?(指名結(jié)合圖畫說(shuō)一說(shuō))誰(shuí)能把這道題完整地說(shuō)一遍?(指名說(shuō)一說(shuō))2.師：誰(shuí)能扮演小松鼠為大家讀讀問題?(指名讀題)想一想要知道“可以平均編幾組?”還缺什么條件，這個(gè)條件在哪?(指名結(jié)合圖畫說(shuō)一說(shuō))誰(shuí)能把這道題完整地說(shuō)一遍?(指名說(shuō)一說(shuō))學(xué)生思考后列出算式，集體交流訂正。學(xué)生思考后列出算式，集體交流訂正。3.13.1327候可以平均編幾組?(生獨(dú)立思考后，指名列式計(jì)算。)4.4.24朵?有沒有很快就數(shù)出來(lái)的，說(shuō)說(shuō)你的數(shù)法。(46246424能扎幾束?(生獨(dú)立思考，動(dòng)筆寫下算式。)能扎幾束?(生獨(dú)立思考，動(dòng)筆寫下算式。)式后可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的算法。(這一環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)有的學(xué)生2式后可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的算法。(這一環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)有的學(xué)生2決了。也可能會(huì)出現(xiàn)有余數(shù)的除法算式，也應(yīng)給予鼓勵(lì)引導(dǎo)。)55有幾條腿，你快速說(shuō)出有幾只這樣的動(dòng)物，明白嗎?師：1師：12884算。126師：1師：1263…………四、開放四、開放272828他們計(jì)算出需要租幾輛請(qǐng)同學(xué)們幫住他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)租車方案吧!1042.放手讓學(xué)生獨(dú)立思考或小組合作完成。2.放手讓學(xué)生獨(dú)立思考或小組合作完成。3.組織集體交流。3.組織集體交流。4.隨機(jī)小結(jié)。4.隨機(jī)小結(jié)。202120212一、設(shè)計(jì)意圖：一、設(shè)計(jì)意圖：5到點(diǎn)卡，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到更好地提升，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以5到點(diǎn)卡，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到更好地提升，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以會(huì)用點(diǎn)卡與一定數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。二、活動(dòng)目標(biāo)：二、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義，知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會(huì)匹配。1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義，知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會(huì)匹配。2、學(xué)說(shuō)句子“X2、學(xué)說(shuō)句子“X個(gè) ，我送給你X個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡。”3、能按規(guī)則取放材料。3、能按規(guī)則取放材料。4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：三、活動(dòng)重難點(diǎn)：系并會(huì)匹配。系并會(huì)匹配。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒操作材料人手一套。1、幼兒操作材料人手一套。22ft小馬)。3、畫有春季運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動(dòng)物的圖標(biāo)。3、畫有春季運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動(dòng)物的圖標(biāo)。五、活動(dòng)過(guò)程：五、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。天，它們要在森林里舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們看，有誰(shuí)呀?天，它們要在森林里舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們看，有誰(shuí)呀?稱。稱。評(píng)析：活動(dòng)開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動(dòng)物圖片，通動(dòng)物名稱中，充分地激發(fā)的幼兒活動(dòng)的興趣。評(píng)析：活動(dòng)開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動(dòng)物圖片，通動(dòng)物名稱中，充分地激發(fā)的幼兒活動(dòng)的興趣。225(1)練習(xí)分類。(1)練習(xí)分類。師：要進(jìn)行比賽，首先要排好隊(duì)，誰(shuí)來(lái)幫助它們呢?師：要進(jìn)行比賽，首先要排好隊(duì)，誰(shuí)來(lái)幫助它們呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗上圖標(biāo)，把同類的動(dòng)物排成一排。引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗上圖標(biāo)，把同類的動(dòng)物排成一排。分類，既關(guān)注了每位幼兒，激發(fā)了每位幼兒活動(dòng)的興趣，又縮短下一個(gè)環(huán)節(jié)作好了鋪墊。分類，既關(guān)注了每位幼兒，激發(fā)了每位幼兒活動(dòng)的興趣，又縮短下一個(gè)環(huán)節(jié)作好了鋪墊。(2(2少個(gè)，我們可以給每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡，點(diǎn)卡在哪兒呢?少個(gè)，我們可以給每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡，點(diǎn)卡在哪兒呢?教師出示點(diǎn)卡。教師出示點(diǎn)卡。師：誰(shuí)愿意為每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡呢?師：誰(shuí)愿意為每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡呢?導(dǎo)幼兒邊送邊學(xué)說(shuō)短句“X導(dǎo)幼兒邊送邊學(xué)說(shuō)短句“X個(gè) ，我送給你X個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡”。教師小結(jié)：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)，就表示數(shù)量幾。教師小結(jié)：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)，就表示數(shù)量幾。物送點(diǎn)卡，允許幼兒出錯(cuò)。在幼兒操作的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師有針對(duì)性的提問“為什么要給這種動(dòng)物送這張點(diǎn)卡”，在幼兒的講述兒在操作中加深認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)，而不是教師灌輸式的學(xué)習(xí)。物送點(diǎn)卡，允許幼兒出錯(cuò)。在幼兒操作的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師有針對(duì)性的提問“為什么要給這種動(dòng)物送這張點(diǎn)卡”，在幼兒的講述兒在操作中加深認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)，而不是教師灌輸式的學(xué)習(xí)。3、幼兒操作師：剛才，小朋友幫每種動(dòng)物都送上了和它們一樣數(shù)量的點(diǎn)卡，你們真棒!可是還有許多動(dòng)物還沒有找到它們的點(diǎn)卡，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?3、幼兒操作師：剛才，小朋友幫每種動(dòng)物都送上了和它們一樣數(shù)量的點(diǎn)卡，你們真棒!可是還有許多動(dòng)物還沒有找到它們的點(diǎn)卡，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?相應(yīng)的點(diǎn)卡。相應(yīng)的點(diǎn)卡。教師巡視指導(dǎo)。教師巡視指導(dǎo)。的個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行了檢查。的個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行了檢查。4、結(jié)束活動(dòng)師：剛才，我們幫每種動(dòng)物都送上了點(diǎn)卡，小動(dòng)物們很感謝我們，請(qǐng)我們?nèi)タ此鼈儽荣惸?4、結(jié)束活動(dòng)師：剛才，我們幫每種動(dòng)物都送上了點(diǎn)卡，小動(dòng)物們很感謝我們，請(qǐng)我們?nèi)タ此鼈儽荣惸?物請(qǐng)我們?nèi)ビ^看比賽自然地結(jié)束活動(dòng)，使整個(gè)情境創(chuàng)設(shè)非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。物請(qǐng)我們?nèi)ビ^看比賽自然地結(jié)束活動(dòng)，使整個(gè)情境創(chuàng)設(shè)非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。課后反思：課后反思：實(shí)物過(guò)渡到點(diǎn)卡，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情境，通過(guò)各種動(dòng)物形象，激發(fā)了幼兒的興趣，并通過(guò)給動(dòng)物分類、送點(diǎn)卡等過(guò)程，由淺入深，讓幼兒在輕松、愉快地操作中，很好地理解了點(diǎn)卡的符號(hào)意義，加深了對(duì)點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)。在整個(gè)過(guò)程中，幼標(biāo)。實(shí)物過(guò)渡到點(diǎn)卡，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情境，通過(guò)各種動(dòng)物形象，激發(fā)了幼兒的興趣，并通過(guò)給動(dòng)物分類、送點(diǎn)卡等過(guò)程，由淺入深，讓幼兒在輕松、愉快地操作中，很好地理解了點(diǎn)卡的符號(hào)意義，加深了對(duì)點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)。在整個(gè)過(guò)程中，幼標(biāo)。202120213課題：第二課動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)課題：第二課動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)探究目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)：１、能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。１、能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。的主要方式。的主要方式。3、能夠歸納出動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)3、能夠歸納出動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。動(dòng)物進(jìn)行分類。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：１、對(duì)觀察、模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。１、對(duì)觀察、模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。２、能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：２、能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：3、能夠說(shuō)出周圍常見的動(dòng)物的名稱。3、能夠說(shuō)出周圍常見的動(dòng)物的名稱。4、能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。4、能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備（兩個(gè)特大號(hào)的袋子）教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生按多種方式對(duì)動(dòng)物運(yùn)行分類。課時(shí)安排：一課時(shí)課時(shí)安排：一課時(shí)（鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。“我們就會(huì)越來(lái)越像科學(xué)家。”）二、研究動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。１、小組活動(dòng)。每組積極準(zhǔn)備，選擇教師提供（鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。“我們就會(huì)越來(lái)越像科學(xué)家。”）二、研究動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。１、小組活動(dòng)。每組積極準(zhǔn)備，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。２、表演，全班一起評(píng)價(jià)。邊討論小結(jié)各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式。３、競(jìng)賽。教師準(zhǔn)備帶著兩個(gè)袋鼠寶寶一起跳躍。看哪組速度快。帶著兩個(gè)袋鼠寶寶一起跳躍。看哪組速度快。項(xiàng)目動(dòng)物名稱爬行游泳項(xiàng)目動(dòng)物名稱爬行游泳．．．．．．．．．．．．烏龜烏龜．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．四、小組活動(dòng)：按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。看哪組的分類標(biāo)準(zhǔn)最多分得最恰當(dāng)。鼓勵(lì)發(fā)散思維。四、小組活動(dòng)：按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。看哪組的分類標(biāo)準(zhǔn)最多分得最恰當(dāng)。鼓勵(lì)發(fā)散思維。202120214教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、該部分包括回顧整理和綜合練習(xí)兩項(xiàng)內(nèi)容。回顧整理是借助圖畫引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的回顧。1、該部分包括回顧整理和綜合練習(xí)兩項(xiàng)內(nèi)容。回顧整理是借助圖畫引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的回顧。2220生說(shuō)出想到了加減法的哪些知識(shí)，引起學(xué)生的思考。3、通過(guò)學(xué)生的擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō)，在操作中進(jìn)一步3、通過(guò)學(xué)生的擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō)，在操作中進(jìn)一步2020位加和退位減的計(jì)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生的擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō)，在操作中進(jìn)一步理解20通過(guò)學(xué)生的擺一擺、想一想、說(shuō)一說(shuō)，在操作中進(jìn)一步理解20和退位減的計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：教科書、學(xué)具。教科書、學(xué)具。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。一、情境導(dǎo)入。2020你肯定能做得很好。二、復(fù)習(xí)整理。二、復(fù)習(xí)整理。1、引導(dǎo)學(xué)生看圖：從圖中你看到了什么？學(xué)生先進(jìn)行小組交流，然后全班交流。1、引導(dǎo)學(xué)生看圖：從圖中你看到了什么？學(xué)生先進(jìn)行小組交流，然后全班交流。2、我們先來(lái)看藍(lán)旗區(qū)：兩位小朋友在做什么？我們也來(lái)做2、我們先來(lái)看藍(lán)旗區(qū)：兩位小朋友在做什么？我們也來(lái)做游戲好嗎？游戲好嗎？學(xué)生兩人一組反復(fù)進(jìn)行進(jìn)位加法的練習(xí)。學(xué)生兩人一組反復(fù)進(jìn)行進(jìn)位加法的練習(xí)。3、黃旗區(qū)：他們?cè)谧鍪裁矗克奈恍∨笥雅c老師在做抽讀卡片游戲。由一位小朋友說(shuō)得數(shù)，其他人抽取相應(yīng)的算式卡片。請(qǐng)3、黃旗區(qū)：他們?cè)谧鍪裁矗克奈恍∨笥雅c老師在做抽讀卡片游戲。由一位小朋友說(shuō)得數(shù)，其他人抽取相應(yīng)的算式卡片。請(qǐng)11、12184、綠旗區(qū)：是找算是規(guī)律的練習(xí)。教學(xué)時(shí)要應(yīng)加以擴(kuò)展，擴(kuò)大練習(xí)量和靈活性。4、綠旗區(qū)：是找算是規(guī)律的練習(xí)。教學(xué)時(shí)要應(yīng)加以擴(kuò)展，擴(kuò)大練習(xí)量和靈活性。5、把減法算式按得數(shù)分組。每人一套算式卡片，通過(guò)小組合作，進(jìn)行分組找規(guī)律記得數(shù)。5、把減法算式按得數(shù)分組。每人一套算式卡片，通過(guò)小組合作，進(jìn)行分組找規(guī)律記得數(shù)。6、紅旗區(qū)：整理206、紅旗區(qū)：整理209加幾的提示，教會(huì)觀察的方法。學(xué)習(xí)時(shí)，小組分工合作，按找規(guī)律、選卡片、填位置的程序進(jìn)行。7、紫旗區(qū)：整理7、紫旗區(qū)：整理20區(qū)。三、拓展練習(xí)。三、拓展練習(xí)。知識(shí)用到了加法？哪些知識(shí)用到了減法？知識(shí)用到了加法？哪些知識(shí)用到了減法？202120215主題：熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)主題：熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：11萌發(fā)對(duì)農(nóng)村的熱愛與向往之情2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)生調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，搜集文字、圖片等相關(guān)的資料。1、學(xué)生調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，搜集文字、圖片等相關(guān)的資料。2、準(zhǔn)備一些農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料2、準(zhǔn)備一些農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入1、課件播放新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景。1、課件播放新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景。2、看了剛才的新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，大家說(shuō)說(shuō)這能算頭號(hào)嗎？2、看了剛才的新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，大家說(shuō)說(shuō)這能算頭號(hào)嗎？3、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。3、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。二、自由交流二、自由交流1、教師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)代農(nóng)村天天都有新鮮事，時(shí)時(shí)都有新變化，1、教師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)代農(nóng)村天天都有新鮮事，時(shí)時(shí)都有新變化，課前，大家搜集了鄉(xiāng)村里的新鮮事，你們有哪些收獲，找到頭號(hào)新聞了沒有？這節(jié)課我們來(lái)說(shuō)說(shuō)村里的新鮮事和熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)。。課前，大家搜集了鄉(xiāng)村里的新鮮事，你們有哪些收獲，找到頭號(hào)新聞了沒有？這節(jié)課我們來(lái)說(shuō)說(shuō)村里的新鮮事和熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)。。2、小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事2、小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事3、評(píng)一評(píng)，歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言。3、評(píng)一評(píng)，歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言。三、新聞發(fā)布會(huì)三、新聞發(fā)布會(huì)1、教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們收集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們來(lái)開一個(gè)鄉(xiāng)村新聞的發(fā)布會(huì)。1、教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們收集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們來(lái)開一個(gè)鄉(xiāng)村新聞的發(fā)布會(huì)。2、學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問，請(qǐng)新聞發(fā)布人回答有關(guān)問題。2、學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問，請(qǐng)新聞發(fā)布人回答有關(guān)問題。3、比一比哪組的新聞最精彩，頭號(hào)新聞最多。3、比一比哪組的新聞最精彩，頭號(hào)新聞最多。4、交流討論：村里怎么會(huì)有這么多的新鮮事呢？4、交流討論：村里怎么會(huì)有這么多的新鮮事呢？什么意義？什么意義？五、鄉(xiāng)村故事報(bào)五、鄉(xiāng)村故事報(bào)1、學(xué)生提出或教師建議出一期〈〈鄉(xiāng)村故事報(bào)〉〉。1、學(xué)生提出或教師建議出一期〈〈鄉(xiāng)村故事報(bào)〉〉。2、教師提出要求，作相應(yīng)的指導(dǎo)。2、教師提出要求，作相應(yīng)的指導(dǎo)。3、展評(píng)，小組匯報(bào)，展示成果3、展評(píng)，小組匯報(bào)，展示成果板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)文化生活——豐富多彩文化生活——豐富多彩新鮮事兒——多新鮮事兒——多202120216內(nèi)容分析：內(nèi)容分析：品、如何根據(jù)場(chǎng)地開展比賽、設(shè)計(jì)表演隊(duì)列的問題情境，通過(guò)本問題的能力有所提高。品、如何根據(jù)場(chǎng)地開展比賽、設(shè)計(jì)表演隊(duì)列的問題情境，通過(guò)本問題的能力有所提高。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步加深對(duì)乘除法意義的理解，熟練利用乘法口訣計(jì)算。1、進(jìn)一步加深對(duì)乘除法意義的理解，熟練利用乘法口訣計(jì)算。2、進(jìn)一步加強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力，提高根據(jù)題意提問題并解決問題的能力。2、進(jìn)一步加強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力，提高根據(jù)題意提問題并解決問題的能力。3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、進(jìn)一步鞏固乘除法計(jì)算，提高學(xué)生提問題和解決問題的能力。1、進(jìn)一步鞏固乘除法計(jì)算，提高學(xué)生提問題和解決問題的能力。2、提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。2、提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：11教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、談話引入一、談話引入1.今天光明小學(xué)的操場(chǎng)上很熱鬧，咱們一起去看看吧。1.今天光明小學(xué)的操場(chǎng)上很熱鬧，咱們一起去看看吧。出示主題圖出示主題圖2.仔細(xì)觀察一下，說(shuō)說(shuō)你從畫面中知道哪些信息?2.仔細(xì)觀察一下，說(shuō)說(shuō)你從畫面中知道哪些信息?33了咱們班。看!他給我們提供了一些體育用品二、購(gòu)買體育用品二、購(gòu)買體育用品1.課件出示體育用品單價(jià)1.課件出示體育用品單價(jià)2.淘氣和笑笑統(tǒng)計(jì)出了本班同學(xué)喜歡的體育用品，有毽子、32.淘氣和笑笑統(tǒng)計(jì)出了本班同學(xué)喜歡的體育用品，有毽子、3925本班同學(xué)喜歡參加這些體育項(xiàng)目的人數(shù)，你知道都是多少人嗎?出示課件：出示課件：(1)仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計(jì)表，你能利用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)提個(gè)問題嗎?(1)仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計(jì)表，你能利用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)提個(gè)問題嗎?指名列式解答指名列式解答師：誰(shuí)還能仿照他的樣子再提一個(gè)這樣的問題?(兩三個(gè)學(xué)生)師：誰(shuí)還能仿照他的樣子再提一個(gè)這樣的問題?(兩三個(gè)學(xué)生)再讓一兩個(gè)學(xué)生提類似的問題。再讓一兩個(gè)學(xué)生提類似的問題。師板書問題、列式(三種類型)師板書問題、列式(三種類型)(2(22(3)買一個(gè)毽子的價(jià)錢的幾倍就是買一個(gè)皮球的價(jià)錢?(3)買一個(gè)毽子的價(jià)錢的幾倍就是買一個(gè)皮球的價(jià)錢?夸咱們真不愧是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。看!他給我們帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。夸咱們真不愧是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。看!他給我們帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。(1)挑戰(zhàn)一：體育用品的單價(jià)圖(1)挑戰(zhàn)一：體育用品的單價(jià)圖403(2)挑戰(zhàn)二：體育用品的單價(jià)圖(2)挑戰(zhàn)二：體育用品的單價(jià)圖剛才同學(xué)們說(shuō)的很好，我們進(jìn)入第二個(gè)挑戰(zhàn)。剛才同學(xué)們說(shuō)的很好，我們進(jìn)入第二個(gè)挑戰(zhàn)。72下面我們四人小組合作交流一下。活動(dòng)要求下面我們四人小組合作交流一下。活動(dòng)要求1.11.122上。3.交流的聲音要小，自己本小組能聽到就可以了。3.交流的聲音要小，自己本小組能聽到就可以了。4.交流完就坐直坐正。4.交流完就坐直坐正。5.匯報(bào)交流投影展示5.匯報(bào)交流投影展示三、解決實(shí)際問題三、解決實(shí)際問題到難題了，咱們一起看看他們?cè)诎l(fā)愁什么呢?到難題了，咱們一起看看他們?cè)诎l(fā)愁什么呢?2424502.想一想每組有幾人?2.想一想每組有幾人?3.同學(xué)們提出的方案可真多呀!小組討論他們?cè)撨x擇哪種方案比較合適呢?為什么?3.同學(xué)們提出的方案可真多呀!小組討論他們?cè)撨x擇哪種方案比較合適呢?為什么?44題掌握地怎么樣?(1(112可以分成幾組?可以分成幾組?(2(2273 ?(3)2(3)28 ?四、動(dòng)手設(shè)計(jì)四、動(dòng)手設(shè)計(jì)1.下面咱們輕松一下。展示鼓號(hào)隊(duì)的隊(duì)列表演1.下面咱們輕松一下。展示鼓號(hào)隊(duì)的隊(duì)列表演咱們學(xué)校贏得了不少榮譽(yù)，你們知道他們?yōu)槭裁纯偒@得第一嗎?(他們不僅有精神，演奏得好，隊(duì)形也很新穎)咱們學(xué)校贏得了不少榮譽(yù)，你們知道他們?yōu)槭裁纯偒@得第一嗎?(他們不僅有精神，演奏得好，隊(duì)形也很新穎)318318送給你們。色墊板上擺放。學(xué)具盒中的綠色圓片代表男生，_片代表女生，94418看哪個(gè)小組互相謙讓，會(huì)合作，完后坐直坐正。看哪個(gè)小組互相謙讓，會(huì)合作，完后坐直坐正。5.學(xué)生匯報(bào)5.學(xué)生匯報(bào)五、總結(jié)五、總結(jié)同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)真不錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)你的收獲吧!同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)真不錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)你的收獲吧!202120217活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。2、激發(fā)幼兒對(duì)乒乓球的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。2、激發(fā)幼兒對(duì)乒乓球的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分一、開始部分1、教師和幼兒踏步入場(chǎng)“小朋友，你們想不想到巧虎樂園去玩啊？”“那好，讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧。”1、教師和幼兒踏步入場(chǎng)“小朋友，你們想不想到巧虎樂園去玩啊？”“那好，讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧。”2、跳“巧虎之歌”律動(dòng)。教師戴上巧虎頭飾，帶上巧虎手2、跳“巧虎之歌”律動(dòng)。教師戴上巧虎頭飾，帶上巧虎手4二、幼兒練習(xí)拍球二、幼兒練習(xí)拍球1、導(dǎo)入“小朋友跳得真好，拍手表?yè)P(yáng)自己，巧虎聽說(shuō)上個(gè)加比賽必須要先學(xué)會(huì)拍乒乓球，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。”1、導(dǎo)入“小朋友跳得真好，拍手表?yè)P(yáng)自己，巧虎聽說(shuō)上個(gè)加比賽必須要先學(xué)會(huì)拍乒乓球，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。”2、幼兒徒手拍球教師講述拍球的基本方法，幼兒集體練習(xí)2、幼兒徒手拍球教師講述拍球的基本方法，幼兒集體練習(xí)徒手拍球。徒手拍球。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拍球，教師糾正幼兒的不良姿勢(shì)。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拍球，教師糾正幼兒的不良姿勢(shì)。3、幼兒集體練習(xí)拍球。3、幼兒集體練習(xí)拍球。三、游戲《巧虎運(yùn)動(dòng)會(huì)》三、游戲《巧虎運(yùn)動(dòng)會(huì)》1、聽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲“運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)”1、聽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲“運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)”“運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開始了，請(qǐng)小朋友趕快把乒乓球放好，過(guò)來(lái)排隊(duì)，好運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。”“運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開始了，請(qǐng)小朋友趕快把乒乓球放好，過(guò)來(lái)排隊(duì)，好運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。”226后會(huì)有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎(jiǎng)牌。3、幼兒參加比賽3、幼兒參加比賽4、教師總結(jié)比賽情況4、教師總結(jié)比賽情況5、聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。5、聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)。活動(dòng)反思：活動(dòng)反思：盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過(guò)究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學(xué)得快樂的。在探索過(guò)究成果，較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。202120218教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：(一)科學(xué)探究目標(biāo)(一)科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。1.能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。22主要方式。3.能用圖和文字的形式記錄并觀察結(jié)果。3.能用圖和文字的形式記錄并觀察結(jié)果。44物進(jìn)行分類。(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.對(duì)觀察，模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。1.對(duì)觀察，模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。2.能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。2.能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。(三)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)(三)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.能說(shuō)出周圍常見動(dòng)物的名稱。1.能說(shuō)出周圍常見動(dòng)物的名稱。2.能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。2.能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。(四)科學(xué)，技術(shù)，社會(huì)，環(huán)境目標(biāo)(四)科學(xué)，技術(shù)，社會(huì)，環(huán)境目標(biāo)1.開始意識(shí)到自然界的物質(zhì)都在不同的運(yùn)動(dòng)和變化。1.開始意識(shí)到自然界的物質(zhì)都在不同的運(yùn)動(dòng)和變化。境有著密切的關(guān)系。境有著密切的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。教學(xué)方法：教學(xué)方法：教師講授與課堂討論交流的互動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。教師講授與課堂討論交流的互動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。教學(xué)媒體：教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備多媒體設(shè)備教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課一、導(dǎo)課教師：同學(xué)們，今天我們?nèi)?dòng)物王國(guó)看一看，請(qǐng)大家張開想像的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過(guò)浩瀚的大海，飛過(guò)巍巍的群ft，飛過(guò)茫茫的田野，飛過(guò)綠綠的草地，來(lái)到了動(dòng)物王國(guó)。請(qǐng)大家看大屏幕。教師：同學(xué)們，今天我們?nèi)?dòng)物王國(guó)看一看，請(qǐng)大家張開想像的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過(guò)浩瀚的大海，飛過(guò)巍巍的群ft，飛過(guò)茫茫的田野，飛過(guò)綠綠的草地，來(lái)到了動(dòng)物王國(guó)。請(qǐng)大家看大屏幕。播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的課件。播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的課件。教師：同學(xué)們，請(qǐng)大家根據(jù)所播放的視頻想一想，那些動(dòng)物天上飛那些動(dòng)物地上爬那些動(dòng)物路上跑那些動(dòng)物水中游教師：同學(xué)們，請(qǐng)大家根據(jù)所播放的視頻想一想，那些動(dòng)物天上飛那些動(dòng)物地上爬那些動(dòng)物路上跑那些動(dòng)物水中游教師指名讓學(xué)生回答。教師指名讓學(xué)生回答。的運(yùn)動(dòng)。的運(yùn)動(dòng)。二、新課教學(xué)二、新課教學(xué)1:觀察，模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)11動(dòng)的學(xué)生討論，舉手匯報(bào)討論結(jié)果。寫出你的做法學(xué)生記錄并且回答。寫出你的做法學(xué)生記錄并且回答。2.模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)2.模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)教師：大家說(shuō)得非常好，那么請(qǐng)你選擇自己感興趣的動(dòng)物，模仿一下他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的。這里我提示一下：在模仿時(shí)，注意感覺自己身體哪個(gè)部位用力大學(xué)生開始模仿表演，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)。教師：大家說(shuō)得非常好，那么請(qǐng)你選擇自己感興趣的動(dòng)物，模仿一下他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的。這里我提示一下：在模仿時(shí)，注意感覺自己身體哪個(gè)部位用力大學(xué)生開始模仿表演，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)。3.【分組活動(dòng)】比一比，誰(shuí)模仿得更準(zhǔn)確3.【分組活動(dòng)】比一比，誰(shuí)模仿得更準(zhǔn)確在書上第五頁(yè)下表中，評(píng)出你們小組的超級(jí)模仿秀。在書上第五頁(yè)下表中，評(píng)出你們小組的超級(jí)模仿秀。小組活動(dòng)，評(píng)出超級(jí)模仿秀。小組活動(dòng)，評(píng)出超級(jí)模仿秀。有多少種不同的運(yùn)動(dòng)方式，將結(jié)果記錄到第六頁(yè)上面的方格中。有多少種不同的運(yùn)動(dòng)方式，將結(jié)果記錄到第六頁(yè)上面的方格中。2:報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)1.填寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表1.填寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表教師：讓我們回憶一下校運(yùn)會(huì)的情景，想一想，運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呀學(xué)生舉手回答。教師：讓我們回憶一下校運(yùn)會(huì)的情景，想一想，運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呀學(xué)生舉手回答。會(huì)報(bào)名表。學(xué)生填寫運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。會(huì)報(bào)名表。學(xué)生填寫運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。2.填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表2.填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表項(xiàng)目。項(xiàng)目。22不要忘記填寫!教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表。3.課后查詢：每項(xiàng)參賽動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)速度，最長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)距離。3.課后查詢：每項(xiàng)參賽動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)速度，最長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)距離。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)1:觀察，模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1.觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)1.觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)2.模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)2.模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)3.【分組活動(dòng)】比一比，誰(shuí)模仿得更準(zhǔn)確3.【分組活動(dòng)】比一比，誰(shuí)模仿得更準(zhǔn)確2:報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)1.填寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表1.填寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表2.填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表2.填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名表3.課后查詢3.課后查詢202120219〖教學(xué)目標(biāo)〖教學(xué)目標(biāo)1數(shù)學(xué)信息，進(jìn)一步體會(huì)乘、除法與實(shí)際生活的聯(lián)系，能夠熟練運(yùn)1數(shù)學(xué)信息，進(jìn)一步體會(huì)乘、除法與實(shí)際生活的聯(lián)系，能夠熟練運(yùn)息，提出問題、解決問題的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)際能力。的精神，不斷體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗成功的快樂，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。的精神，不斷體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗成功的快樂，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。〖教材分析〖教材分析2～5口訣進(jìn)行計(jì)算，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部2～5口訣進(jìn)行計(jì)算，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部知識(shí) 于生活，體驗(yàn)到乘除法在實(shí)際生活中的運(yùn)用。〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析較，教學(xué)設(shè)施較先進(jìn)，做到了微機(jī)終端進(jìn)教室。一年級(jí)開設(shè)微機(jī)課，二年級(jí)部分學(xué)生能夠上查閱資料。學(xué)校閱覽室全天開放，學(xué)生可隨時(shí)借閱、查詢資料。大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，還有一部分是來(lái)我鎮(zhèn)打工農(nóng)民的孩子，家長(zhǎng)文化水平不高，多數(shù)為初中水平，（包較，教學(xué)設(shè)施較先進(jìn)，做到了微機(jī)終端進(jìn)教室。一年級(jí)開設(shè)微機(jī)課，二年級(jí)部分學(xué)生能夠上查閱資料。學(xué)校閱覽室全天開放，學(xué)生可隨時(shí)借閱、查詢資料。大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，還有一部分是來(lái)我鎮(zhèn)打工農(nóng)民的孩子，家長(zhǎng)文化水平不高，多數(shù)為初中水平，（包括課堂教學(xué)和學(xué)生自己查詢等）。到目前為止，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了２～5握了２～5息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。〖課堂實(shí)錄〖課堂實(shí)錄課前交流：課前交流：在校園里，你們最喜歡參加什么體育活動(dòng)？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。)在校園里，你們最喜歡參加什么體育活動(dòng)？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。)活動(dòng)一：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。活動(dòng)一：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。師：今天，我們班舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)有賽跑、跳遠(yuǎn)、拔河（喜歡賽跑的在師：今天，我們班舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)有賽跑、跳遠(yuǎn)、拔河（喜歡賽跑的在左邊、跳遠(yuǎn)的在中間、拔河的在右邊。）學(xué)生根據(jù)自己的愛好坐到相應(yīng)的位置。（學(xué)生根據(jù)自己的愛好坐到相應(yīng)的位置。（4416820）結(jié)合成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)。結(jié)合成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)。師：我們的小組組建成功。現(xiàn)在以小組為單位來(lái)設(shè)計(jì)一下，出最佳設(shè)計(jì)小組。師：我們的小組組建成功。現(xiàn)在以小組為單位來(lái)設(shè)計(jì)一下，出最佳設(shè)計(jì)小組。小組開始設(shè)計(jì)，教師參與學(xué)生活動(dòng)。小組開始設(shè)計(jì)，教師參與學(xué)生活動(dòng)。活動(dòng)二：匯報(bào)交流。活動(dòng)二：匯報(bào)交流。師：我們的設(shè)計(jì)已經(jīng)完成。先請(qǐng)賽跑小組來(lái)匯報(bào)，其他小組作為裁判組來(lái)評(píng)價(jià)他們的設(shè)計(jì)。師：我們的設(shè)計(jì)已經(jīng)完成。先請(qǐng)賽跑小組來(lái)匯報(bào)，其他小組作為裁判組來(lái)評(píng)價(jià)他們的設(shè)計(jì)。1：喜歡賽跑的`1：喜歡賽跑的`16444164=4（組）。2128組44882168=2（組）。師：各小組匯報(bào)完成，請(qǐng)裁判組來(lái)評(píng)價(jià)一下。師：各小組匯報(bào)完成，請(qǐng)裁判組來(lái)評(píng)價(jià)一下。裁判人員交流了一下。裁判人員交流了一下。448的，也是最省時(shí)間的。師：好的，我們首先祝賀4師：好的，我們首先祝賀4再來(lái)一起看一下跳遠(yuǎn)比賽。哪個(gè)組先來(lái)匯報(bào)?2218八。1：這樣不行，如果這次沒有跳好怎么辦？我們應(yīng)該338=24師：哪個(gè)組設(shè)計(jì)得好呢？請(qǐng)裁判組來(lái)評(píng)價(jià)一下。師：哪個(gè)組設(shè)計(jì)得好呢？請(qǐng)裁判組來(lái)評(píng)價(jià)一下。裁判組：1裁判組：1311213生：7生：7，213=7(人)。師：真聰明！其他同學(xué)還沒有算出來(lái)，你已經(jīng)喊出答案。我?guī)煟赫媛斆鳎∑渌瑢W(xué)還沒有算出來(lái)，你已經(jīng)喊出答案。我111128肯定贏。2210210+10=20(人)。32444，204=55過(guò)循環(huán)比賽分勝負(fù)。5：我們組還沒有想好讓哪一組贏，哪一組男生多肯5：我們組還沒有想好讓哪一組贏，哪一組男生多肯定贏。認(rèn)為男生多就一定勝，我看未必。拔河是個(gè)集體項(xiàng)目，男生多不團(tuán)結(jié)的話照樣不能勝，所以團(tuán)結(jié)合作才是取勝的關(guān)鍵。認(rèn)為男生多就一定勝，我看未必。拔河是個(gè)集體項(xiàng)目，男生多不團(tuán)結(jié)的話照樣不能勝，所以團(tuán)結(jié)合作才是取勝的關(guān)鍵。（時(shí)間和空間，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，（時(shí)間和空間，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，索。）活動(dòng)三：運(yùn)動(dòng)會(huì)一角。活動(dòng)三：運(yùn)動(dòng)會(huì)一角。（課件出示情境圖的一部分：氣球，每束（課件出示情境圖的一部分：氣球，每束5432）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，從這幅圖中，你都看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？請(qǐng)?jiān)囍湍愕幕锇檎f(shuō)一說(shuō)。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，從這幅圖中，你都看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？請(qǐng)?jiān)囍湍愕幕锇檎f(shuō)一說(shuō)。學(xué)生獨(dú)立思考，并與小組的同學(xué)進(jìn)行交流，共同解決問題。學(xué)生獨(dú)立思考，并與小組的同學(xué)進(jìn)行交流，共同解決問題。4545=20（個(gè)），所用口訣是四五二十。22223=6（元），需要68？82=4（瓶），4瓶。瓶。1441331=3(個(gè))。522，21=26：21，21=27：31，31=3師：你們非常聰明，能夠提出問題并解決問題。其實(shí)在我們的生活中，還有許多這樣的例子，我們一起來(lái)找一找好嗎？師：你們非常聰明，能夠提出問題并解決問題。其實(shí)在我們的生活中，還有許多這樣的例子，我們一起來(lái)找一找好嗎？（提供了環(huán)境、條件，創(chuàng)造了討論交流的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己思考，用自