高二語文學(xué)科月考總結(jié)_語文學(xué)科組長工作總結(jié)由于距離第一次月考已一月有余,為了消除學(xué)生學(xué)習(xí)的浮躁情緒,更為了全面迎接期中考試,讓老師全面客觀掌握學(xué)生的整體狀況,以利于下一步的整體復(fù)習(xí)計劃,故高二在上周舉行了第二次月考,根據(jù)學(xué)生的平時訓(xùn)練情況,結(jié)合本次考試暴露出的具體問題,現(xiàn)總結(jié)如下三點:I八、、?一、注意答題規(guī)范本次考試，部分學(xué)生失分不是因為掌握知識的問題，即智力問題，而是由于非智力因素的出現(xiàn)，導(dǎo)致部分學(xué)生不必要的失分，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：1多項選擇題的涂鴉問題最初要求用2B鉛筆涂黑。結(jié)果，有的學(xué)生直接用筆畫畫，有的直接勾選選項，這不符合要求。2.書名中必須選擇小說閱讀和傳記閱讀。因此，一些學(xué)生的妹妹做出了選擇分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)的損失。我認(rèn)為這兩個部分的分?jǐn)?shù)損失確實是不標(biāo)準(zhǔn)造成的。很遺憾，我們應(yīng)該加強指導(dǎo)二答題注意條理.由于主觀題老師在評卷的過程中是只注重采分點,而不看你寫的多少,所以分點敘述是答主觀題的一大法寶.在這次考試中,有的學(xué)生拉拉雜雜寫的非常多,又沒有具體來分采分點,結(jié)果給評卷老師的第一感覺就是亂,在亂的答案里面,老師怎樣去給你理清個頭緒來,必然是使老師頭昏腦漲,視覺污染,老師在如此的氛圍下評閱你的詩卷,其結(jié)果可想而知,可能主要點你都有,但只在如此紛繁蕪雜的亂局中怎么去給你分辨出你的答案要點,所以應(yīng)該給老師一個眉目清晰,一目了然,后面多少分,應(yīng)該分幾點去寫,做到心中有數(shù),只有這樣你在思考時,心中有了具體的思路和角度了,回答問題也就容易了,關(guān)于這一點還需在以后的練習(xí)中繼續(xù)強化.第三，注意論文的表面。語文學(xué)科的重點是作文，作文分?jǐn)?shù)的核心在于字體和音量。由此可見，漢語分?jǐn)?shù)的高低與漢語卷的整潔度密切相關(guān)。因此，不言而喻的是，培養(yǎng)良好的寫作能力和保持文卷整潔是非常重要的。但是，在換卷的過程中，仍有個別學(xué)生的作文字體無法識別，甚至涂鴉，直接影響到論文的整潔度和老師的認(rèn)可度。不用說，這樣一篇作文的質(zhì)量和分?jǐn)?shù)是可以想象的。因此，我們目前在論文中的要求并不意味著你必須像一個書法家一樣寫作，而是你必須做好工作，畫一筆，橫豎，以創(chuàng)造美感，我看不懂你的作文。讓批改老師三天不吃東西。因此，我們要嚴(yán)格做到這一點，努力為一流的三級寫作打下良好的基礎(chǔ)。正如張校長所說,只要我們在平時的教學(xué)中把過程把握好了,結(jié)果肯定會好,所以,我們還是應(yīng)該重視平時的測試中學(xué)生所出現(xiàn)的問題和不足,及早發(fā)現(xiàn),及早解決,努力改正,以一個全新的狀態(tài)和積極的心態(tài)迎接期中考試.月考結(jié)束了。在這次考試中，我各科都取得了好成績。之所以如此，我想，主要有以下幾個方面：第一，學(xué)習(xí)態(tài)度相對正確。能在課堂上認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交談，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；能夠在課堂上完成老師布置的課堂作業(yè)；對于你不理解的問題，主動與同學(xué)討論或向老師請教。第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。第三，課外學(xué)習(xí)不輕松。我能夠利用周日和節(jié)假日在少年宮學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的家庭作業(yè)，各科成績都很好。參加兒童書法比賽并獲得特別金雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步再下一次考試中取得更好的成績。該測試是由該部門提出的。整個試卷是基于高考試卷的模式。所有試題均來自近年高考試題和今年XX模擬試題，大大增加了試題難度。最近，試卷內(nèi)容與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系不是很密切。從整卷來看，只有聽寫的6個點(分布廣泛，涵蓋高中要求背誦的全部內(nèi)容)直接調(diào)查了課堂上的知識，這對學(xué)生知識的綜合應(yīng)用能力有很高的要求。這可以稱為高考的模擬考試，預(yù)計學(xué)生的成績會很差。學(xué)生存在的問題：語文基礎(chǔ)知識太薄弱，平時不注重積累，缺乏學(xué)習(xí)毅力。基礎(chǔ)知識選擇題27道，整體水平平均分不到11分。拼音、單詞、成語和病句的知識依賴于平時的積累。有的平時出現(xiàn)在早期閱讀材料中，實踐中遇到的知識點沒有及時鞏固。閱讀能力太差，看不懂文章，審題不明，對主觀題的答案組織能力不強。講課效率低。他們只會學(xué)習(xí)和使用它們，不會靈活地使用它們。課外閱讀面太窄，很大一部分學(xué)生都沒有課外閱讀的習(xí)慣，單憑每周的幾節(jié)語文課就想提高能力，這是十分有限的。沒有一定的語感培養(yǎng)，沒有一定數(shù)量的閱讀量的積累能力提高談何容易。書寫材料很舊。有幾箱是油炸的。學(xué)生的胃里沒有“油和水”。應(yīng)對策略：加強學(xué)生樹立大語文學(xué)習(xí)觀念，盡快糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、加強語文學(xué)習(xí)任務(wù)的落實與監(jiān)督，每一項作業(yè)要求要落到實處。加強學(xué)生的練習(xí)訓(xùn)練，增強學(xué)生的答題能力，提高答題的準(zhǔn)確性。4、加強學(xué)生作文的結(jié)構(gòu)和材料分析的指導(dǎo)。我在這次月考中表現(xiàn)很差，創(chuàng)下了歷史上最差的分?jǐn)?shù)，還遭受了滑鐵盧。其中，語文是四門學(xué)科中最不令人滿意的。它剛剛達(dá)到x點，甚至還沒有達(dá)到x點。這次的語文考試中最大的問題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半，我的作文總是寫的枯燥，缺少細(xì)節(jié)描寫和修辭手法等一些精華之處，就是簡單的敘事，記流水賬。此外，我的課內(nèi)閱讀也沒有全對，這是不應(yīng)該發(fā)生的，這說明我對文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點同樣十分重要，這表現(xiàn)出我的課外知識缺乏，對語句的理解不夠透徹。在這痛苦的一課之后，我學(xué)到了一些學(xué)習(xí)的方法。在那之后，我應(yīng)該更加關(guān)注作文，閱讀更多的課外書籍，增加知識，豐富詞匯，在寫作時使用更多的修辭和詳細(xì)的描述，以增加文章的精髓。二是加強對文章的理解，而不是簡單地背誦答案。最后，我們應(yīng)該加強對課外文章的理解。我們應(yīng)該結(jié)合全文理解課文的意思。提問時，我們不僅要看句子的前后，還要仔細(xì)閱讀整篇文章。這不僅可以提高提問的效率，還可以提高提問的準(zhǔn)確性。可以說是一舉兩得。用這樣的方法比我原來的方法一定更加有效，讓我有所進(jìn)步，發(fā)揮出讓我滿意的水平不久，下一次考試就要到來了，我要用這樣的方法考出自己理想的成績。日子總是像細(xì)沙從指尖流過，不經(jīng)意間滑落。往事的悲歡離合，在歲月的洗禮下，隨波濤輕輕逝去。水向東流，樹葉紛紛落下。轉(zhuǎn)眼間，一個月轉(zhuǎn)瞬即逝。在進(jìn)入八年級的第一個月里無論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)狀態(tài)都要努力比七年級高一個層次。這個星期也迎來了初二學(xué)年度的第一次月考。總體來說本次月考還算不錯。但是也有許多不足的地方以及薄弱之處值得自己反思。語文考試仍然優(yōu)秀，已經(jīng)達(dá)到了自己的目標(biāo)，但仍需要提高水平，努力確保基礎(chǔ)部分不失分。數(shù)學(xué)是相對一般的。這個問題一直是我的弱點。我們應(yīng)該更認(rèn)真地對待它。我們不僅要上課認(rèn)真聽講，還要認(rèn)真完成作業(yè)。也要不斷突破和超越自己。我們每天都要做一兩道優(yōu)秀的題，逐漸掌握最后幾道題的分?jǐn)?shù)，經(jīng)常復(fù)習(xí)錯誤的題，及時理解。英語考試并不理想，由此總結(jié)出許多問題。這一次，多項選擇題失去了太多的分?jǐn)?shù)，答案停留在兩個選項中。他們不確定，導(dǎo)致了最后的錯誤。可見他們的基礎(chǔ)知識并不特別扎實。在閱讀拓展的課余時間，他們還應(yīng)該練習(xí)更多的基本問題。此外，詞匯問題扣1分，首次填空扣分過多。當(dāng)句子的意思不確定是否流暢時，就匆忙地填上了。通常，擴展類型應(yīng)主要集中在這一部分。另外，本學(xué)期新修的物理，所有的錯誤都集中在第三部分，有的不完整，有的是筆誤，有的沒有充分考慮。在完成家庭作業(yè)時，我們應(yīng)該注意這些要點，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并專注于實驗探索的主題。小四門打得不錯，要繼續(xù)保持。總而言之，這次月考讓我發(fā)現(xiàn)了許多問題，不在盲目的練習(xí)，接下去的一個月里，要好好針對這些一發(fā)現(xiàn)的地方改善。發(fā)揮好自己的優(yōu)勢，讓強項更強，弱項進(jìn)步。再長的路一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。我要不斷進(jìn)取，在下一次的考試中再進(jìn)一步!這學(xué)期，我參加了高中二年級的語文X班。新教材給我的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法帶來了新的嘗試，并進(jìn)行了月度考試。現(xiàn)將對考試質(zhì)量的分析和思考總結(jié)如下：一、試卷的構(gòu)成和特點本期中論文由七部分組成：語言運用、科技閱讀、文言文閱讀、古詩詞鑒賞、名句名篇聽寫、現(xiàn)代閱讀與作文，共得X分。試卷命題特別注重對教材基礎(chǔ)知識的考查，試卷難度適中。這種命題方法可以引導(dǎo)學(xué)生提前熟悉高考試卷的命題特點和命題趨勢，培養(yǎng)和提高學(xué)生的問題解決能力，但也帶來諸多弊端。最明顯的是，學(xué)生逐漸失去了文本學(xué)習(xí)的最大動力之一，因為考試內(nèi)容往往不是他們剛學(xué)過的課本內(nèi)容，教師在文本教學(xué)中也有松懈的心理。除了聽寫，整個試卷還包括五個必修科目。文言文閱讀選自20XX年新課程標(biāo)準(zhǔn)全國高考中的XXXXX。它更注重對文言文基礎(chǔ)知識的掌握。兩本現(xiàn)代文本讀物，第一本是王安憶的《洗澡》，需要學(xué)生的能力，后面的討論文本選自樂黛云的《比較文學(xué)與比較文化十講》。能力要求相對較低。主要測試學(xué)生總結(jié)、總結(jié)和發(fā)現(xiàn)信息的能力。二、成績分析兩個班共有X名學(xué)生參加語文月考，全校最高分為X,高分比例較低。只有X人的分?jǐn)?shù)超過x分，通過率只有X%。三、答題情況分析試卷得分率低主要集中在以下問題上：1、文言文翻譯第十一個（1和2）翻譯子問題分別檢查文本的翻譯。內(nèi)容相對簡單。它本應(yīng)該得分很高，但結(jié)果并不理想。這兩個問題的平均分分別是4分和4.5分，我的兩個班的分?jǐn)?shù)分別是3.5分和3.8分。這表明學(xué)生沒有掌握文言文的基本知識，翻譯中經(jīng)常遇到的關(guān)鍵實詞、虛詞和特殊句型，課后復(fù)習(xí)和鞏固不及時。2、古詩詞鑒賞古詩詞鑒賞一直是語文考試的低分。在回答問題時，學(xué)生們經(jīng)常感到浮躁，開始用鋼筆回答問題，而沒有看透詩歌。由于對詩歌主題和情感的把握不正確，對表達(dá)手段的理解不清，這一主題失去了嚴(yán)肅的意義。在三個小問題中，第一個小問題的分?jǐn)?shù)低于全校平均分?jǐn)?shù)。全校的分?jǐn)?shù)是3.9分，我們班的分?jǐn)?shù)只有3.1分。3、現(xiàn)代文閱讀兩篇現(xiàn)代文閱讀，第一篇文學(xué)類文本閱讀第一題，全校均分2.5，我們班2.0。根據(jù)學(xué)生的試卷答題分析，這一題學(xué)生的答題要求不符合規(guī)范，沒有根據(jù)得分，做到分要點答題，答案沒有條理，更有很多人答非所問，不知所云。第二篇論述類文本閱讀中第一小題，對本段文字分層并且概括段落大意，可能平時很少涉及到這一類題型，拿到題目很多人不知如何下手。組成本次作文題為有材料的'話題作文——《套板反應(yīng)》，我們兩班均分為44.3，高分不多，低分多，有很多同學(xué)出現(xiàn)的嚴(yán)重走題的現(xiàn)象，普遍得分徘徊在三——四類卷。比較集中的問題有：審題不清，很多學(xué)生的作文都是圍繞“套板是什么”來寫，開頭、結(jié)尾的點題也都是“套板是什么”。還有的學(xué)生開頭點題，結(jié)尾小結(jié)，文章的主體不分則完全偏題。泛泛而談，缺乏真情實感。另外還有很多學(xué)生存在字?jǐn)?shù)不足、字跡潦草的問題。客觀問題客觀題的第一題，考查學(xué)生的字音字形的辨析，其實題目本身難度不大，學(xué)生做錯的原因還是審題不當(dāng)，平時的訓(xùn)練大多數(shù)都是做的字音辨析，這次題目要求有的學(xué)生忽視了，認(rèn)為和平時做的類似，導(dǎo)致很多人在B項和C項中猶豫。名著閱讀的客觀題得分也比較低,平時沒有加強閱讀，考試之前臨時抱佛腳。四、改進(jìn)措施和想法1、加強個人備課工作，規(guī)范教學(xué)行為。堅決杜絕急功近利、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。2、加強備課小組內(nèi)部的溝通，集思廣益，集思廣益。優(yōu)化教學(xué)行為，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，針對本次考試中暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)開展針對性的教學(xué)和培訓(xùn)，檢查和填補空白，實施雙重基礎(chǔ)。3、想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。4、針對考試中部分問題的答題不規(guī)范，應(yīng)體現(xiàn)在平時的教學(xué)和課后培訓(xùn)中，掌握不同類型問題的答題要求和技巧。5、切實夯實學(xué)生的語文基本功和基礎(chǔ)知識。6、強化練習(xí)。給學(xué)生做的練習(xí)必須有針對性，少做無用的工作。7、作文教學(xué)要注意一下幾個方面：加強專題檢查和意向指導(dǎo)。、是認(rèn)真上好閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生高效積累素材、同時引導(dǎo)學(xué)生掌握思考的方法。3)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察和思考的良好習(xí)慣。(4)、加強不同文體的規(guī)范訓(xùn)練，杜絕文體不清、四不像的作文出現(xiàn)，切實提高學(xué)生的寫作水平。總之，盡管月考結(jié)束了，留給我們的思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我希望你能認(rèn)真總結(jié)這次考試的亮點和弱點。揚長避短，努力在本學(xué)期期末考試中取得理想成績！這次的月考經(jīng)歷確實讓我感覺有很多變化，這段時間我也思考了很多，特別是這次的月考我真的感覺還是有特別多需要注意的東西，考試當(dāng)中一定要對自己認(rèn)真，要對學(xué)習(xí)認(rèn)真，這是毋庸置疑的，只有平時在學(xué)習(xí)的當(dāng)中提高自己成績，才能夠在考試當(dāng)中考的更好考試結(jié)束之后我也思考了很多，我也在反思自己需要怎么去落實好接下來的學(xué)習(xí)，作為一名高二的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該主動的去搞好學(xué)習(xí)，每一次的考試總是讓我體會到自己的變化，這一點是毋庸置疑的，我這次月考我需要好好反思一下。在這個階段，我還需要為我的學(xué)習(xí)制定足夠的計劃。作為一名高中二年級學(xué)生，我應(yīng)該保持這種狀態(tài)。現(xiàn)在我也在不知不覺中更加小心地做這件事。這次考試真的讓我想起了這學(xué)期我的成長和變化。這個階段的變化是我沒有想到的，我也堅信我們應(yīng)該主動反思。作為一名高中生，我們必須在某些事情上保持良好的態(tài)度。我們必須在考試中反思自己的情況。在考試中我們不能忽視這些。我清楚地認(rèn)識到自己的變化，我們必須認(rèn)真保持這些細(xì)節(jié)的狀態(tài)，我真的缺少很多關(guān)于考試的東西。有些事情必須計劃好。對于今天的考試我一定要反思反思，我的成績還是需要進(jìn)一步提高的，在這件事情上面必須要清楚才是，隨著現(xiàn)在學(xué)習(xí)時間越來越緊張了，這一點是非常明確的，我一定要好好的去落實好自己的本職工作，這個學(xué)期時間也是過得非常的快，我也很是清楚以后要更加認(rèn)真的去搞好學(xué)習(xí)，這次的語文考試我真的還是需要明確的落實好相關(guān)的措施，近期的學(xué)習(xí)時間我也是做的不夠好，我清楚的認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)方面還需進(jìn)一步的去提高自身近期的學(xué)習(xí)我不是非常認(rèn)真，在一些事情上面我還是要做的更加細(xì)心才是，我沒有保持好自己的狀態(tài)，也是消耗了很多時間，時間也是非常的寶貴，未來我一定會讓自己提高學(xué)習(xí)成績，一定要調(diào)整好心態(tài)，也就是因為這段時間來的表現(xiàn)我每天都是不夠認(rèn)真，學(xué)習(xí)上面做的也是不夠好，在這方面我真的是做的不夠好，耽誤了很多時間，這樣下去只會讓自己語文成績越來越糟糕，我會調(diào)整好現(xiàn)在狀況的。在區(qū)教育學(xué)院的精心指導(dǎo)和各學(xué)校的精心組織下，通過教師的緊張工作，順利完成了高中各年級的第一次月度考試。從高二語文月考的最終成績來看，我區(qū)高中各年級的第一次月考基本達(dá)到了檢測學(xué)生第一個學(xué)月學(xué)習(xí)情況的目的。閱卷后，10月16日下午2:30，學(xué)校在XX中學(xué)召開了高二語文備課領(lǐng)導(dǎo)會議。會前，我聽了玉東中學(xué)高二老師田志新的教研課。會議由區(qū)教研員xx老師主持，說明了區(qū)教科所舉行月考的目的和意義。會上首先由本次月考命題人漁洞中學(xué)的xx老師詳細(xì)說明了本次月考命題的意圖、依據(jù)、范圍和各題的抽樣情況，介紹了各題的平均得分、得分率情況，并詳細(xì)解析說明了部分試題的解題思路，總結(jié)了這次月考命題的得與失，為下次月考命題提供了寶貴經(jīng)驗。之后，參會教師就各校語文科教學(xué)中存在的問題，比如高中語文第三冊教材要求學(xué)生背誦的篇目極多，學(xué)生背誦存在一定的困難，如何去解決，以及學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高等情況，與會教師針對上述問題進(jìn)行了熱烈討論，積極尋求解決問題的辦法。此外，與會教師積極評價了XX中學(xué)田志新老師的語文教研課程的優(yōu)勢和啟示，并對本教研課程與普通教學(xué)中存在的問題和情況進(jìn)行了對比分析和反思，并探討了如何提高課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。最后，區(qū)教科所郭老師針對我區(qū)在語文教學(xué)中存在的問題和解決問題的對策進(jìn)行了詳細(xì)分析說明，并明確提出了教師要努力積極研究教材教法，切實提高語文教學(xué)效率的要求鑒于本次月考的情況，在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為有必要從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：1、轉(zhuǎn)變觀念。我一定要樹立起讓每位學(xué)生都各得其所地發(fā)展的教學(xué)理念。課堂上，應(yīng)該每個學(xué)生有學(xué)習(xí)的時間和空間，都有學(xué)習(xí)的任務(wù)，一堂課結(jié)束時每個學(xué)生都應(yīng)該有所收獲，都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時教學(xué)設(shè)計要有層次，課堂教學(xué)時也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑，并及時給予幫助。同時，給每個學(xué)生（特別是后進(jìn)生）學(xué)習(xí)的信心像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標(biāo)，比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過努力一定會達(dá)到的。2、不斷提高個人教學(xué)水平。如果學(xué)生考試不及格，老師應(yīng)該反思。在學(xué)習(xí)了最近幾天一些優(yōu)秀的課堂教學(xué)案例之后。我的評價是：今年是教學(xué)的第五年，但我個人的教學(xué)水平只是新手階段。如果我不進(jìn)步，我必須在幾個方面提高自己：①備課能力。以往的備課大多是簡單的復(fù)述教材，沒有個人的思考和對教材的深入研究。因此，課堂教學(xué)不能激活學(xué)生。因此，今后每節(jié)課都要深入教材。基于課堂教學(xué)是不斷解決問題的過程這一理念，我們嘗試運用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作教學(xué)、有意義的接受式教學(xué)等教學(xué)方法設(shè)計教學(xué)計劃。②課堂組織能力。為了提高課堂水平，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)為備課而設(shè)計的教學(xué)過程，我必須具備良好的課堂組織能力，這就要求我更加努力地學(xué)習(xí)課堂語言、黑板書寫設(shè)計、學(xué)生答案等。③課后反思。反思促進(jìn)人的進(jìn)步。每堂課結(jié)束后，我都要總結(jié)本堂課的亮點和不足，寫反思日志和短文，并在以后的教學(xué)中注意類似的問題④及時解決學(xué)生反饋問題。從學(xué)生作業(yè)等方面了解學(xué)生對教師課堂教學(xué)的評價，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)行評價。3、向備課組有經(jīng)驗、高水平的老師學(xué)習(xí)。特別是要向賀老師學(xué)習(xí)。賀老師專業(yè)水平高、經(jīng)驗豐富，性格開朗。學(xué)生都喜歡她，都愿意聽她講課，課堂上都非常投入聽講，課后都喜歡和她交流，她所教的學(xué)生數(shù)學(xué)都有比較大的提高。今后的教學(xué)中，我要利用一切可以的機會向老賀學(xué)習(xí)，向老賀看齊。月考結(jié)束了，下周回來時我將開始新的教學(xué)內(nèi)容。我想在新的教學(xué)中實踐我的反思經(jīng)驗。我相信通過努力，個人和學(xué)生都會進(jìn)步，努力在期末考試中取得更大的進(jìn)步。時光飛逝，歲月如流，半個學(xué)期教學(xué)一晃而過。現(xiàn)對本學(xué)期六年級期中試卷及考試情況做如下分析：一、試卷基本信息六年級語文試卷共四道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，考察了六年級學(xué)生所學(xué)的知識，試卷注重對知識和能力的考查，側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運用語言的能力，在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強，難度適中。二、學(xué)生完成從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較好，閱讀部分次之，習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的較好，只有個別學(xué)生出現(xiàn)錯誤，對所學(xué)知識掌握不夠牢固。實踐能力比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分學(xué)生的實踐能力較差、對短文沒有深入的理解和認(rèn)識，不能很好的用心去讀短文，所以問題答的不夠準(zhǔn)確，失分嚴(yán)重。從回答中可以看出，學(xué)生們沒有認(rèn)真認(rèn)真地閱讀問題。第二個小問題是在基礎(chǔ)知識方面，大多數(shù)學(xué)生不夠清楚，導(dǎo)致失分。一些學(xué)生在累積的申請問題中寫錯了單詞，答案不夠準(zhǔn)確。在閱讀問題部分，學(xué)生沒有認(rèn)真閱讀。他們?yōu)g覽完這篇文章后開始回答。他們不會認(rèn)真思考他們不理解、體驗和理解的單詞和句子。作文沒有偏離主題，但寫作質(zhì)量不高面對試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來：今后一定要加強學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨立學(xué)習(xí)的能力，審題的能力，學(xué)以致用的能力，閱讀理解的能力。三、未來方向當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。在這一學(xué)期我要在以下幾點多做努力：(1)繼續(xù)注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)；(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識字和積累;培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，注重審題和寫作工整；習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點寫好記事文，同時鼓勵學(xué)生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。當(dāng)你自信的時候，你就是勇敢的；當(dāng)你勇敢時，你就成功了——在一本書的正文前或在一篇文章的標(biāo)題后加上注釋自信是什么?是驚雷，是飛雪，是驟風(fēng)，橫掃一切拖沓、遲滯、憂郁與懶惰。自信是戰(zhàn)鼓，是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進(jìn)，日日精進(jìn)。自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切。自信使?jié)撃茚尫牛估щy后退，使目標(biāo)逼近正如喬。吉拉德—世界吉斯尼汽車銷售冠軍，是世界上最偉大的銷售員，他連續(xù)12年榮登世界吉斯尼記錄大全世界銷售第一的寶座，他所保持的世界汽車銷售紀(jì)錄：連續(xù)12年平均每天銷售6輛車，至今無人能破。喬?吉拉德，因售出xx多輛汽車創(chuàng)造了商品銷售紀(jì)錄而被載入吉尼斯大全。他曾經(jīng)連續(xù)15年成為世界上售出新汽車最多的人，其中6年平均每年售出汽車xx輛。喬?吉拉德也是世界上受歡迎的演說家。他曾將自己的寶貴經(jīng)驗傳授給許多財富500強企業(yè)的精英。來自世界各地的數(shù)百萬人被他的演講所感動，并被他的行動所鼓舞。三十五歲以前，喬?吉拉德是個全盤的失敗者，他患有相當(dāng)嚴(yán)重的口吃，換過四十個工作仍一事無成，甚至曾經(jīng)當(dāng)過小偷，開過賭場;然而，誰能想象得到，象這樣一個誰都不看好，而且是背了一身債務(wù)幾乎走投無路的人，競?cè)荒軌蛟诙潭倘陜?nèi)爬上世界第一，并被吉尼斯世界紀(jì)錄稱為“世界上最偉大的推銷員”。他是怎樣做到的呢?虛心學(xué)習(xí)、努力執(zhí)著、注重服務(wù)與真誠分享是喬。吉拉德四個最重要的成功關(guān)鍵。銷售是需要智慧和策略的事業(yè)。但在我們看來，信心和執(zhí)著最重要，因為按照預(yù)測推斷沒人會想到喬吉拉德后來的輝煌!可以推斷，如果你的背景比喬?吉拉德好，而且你沒有偷過任何東西，如果你沒有口吃，你就沒有理由不成功，除非你對自己沒有信心，除非你真的沒有嘗試和奮斗過！自信的人生不一般，不一般的人生有自信。要相信自己，相信人生。曾經(jīng)聽過這樣一個故事：有兩個人，一個背著包袱，另一個背著一個大袋子。他們在一座木橋上相遇。橋下是一個巨大的深淵。他們站在一端，拒絕讓步。當(dāng)一個孩子看到它時，他笑著說：“你們兩個傻瓜不能并肩生活嗎？”他們這樣做了。當(dāng)他們來到橋中間時他們互相推擠，結(jié)果是可以預(yù)料的。從中我知道：退后一步，大海和天空，人們應(yīng)該懂得寬容和謙遜，這樣生活才會更美好。小時侯，我是一個頭腦簡單的小女孩，為一點小利也會大動干戈。有一次，我和好朋友在一塊兒談?wù)撟罱沦I的書，我拿出一本炫耀了起來。那本書正巧是她最喜歡的作家寫的，她誠懇地問我借，我有點兒不愿意，那是我剛買的;可回頭看了她一副央求的樣子，我狠了心說：“好吧!不過不能弄壞、弄臟，否則就要你賠。”過了幾個星期，她沒還我，我起了疑心，上前問她：“你怎么還沒還我那本書?”“我，我不小心丟了。”“什么，丟了?”我頓時火冒三丈，“丟了，不行，你得賠我一本。”過了幾天，她買了一本另一版本的還給我，我不要。于是，為了這事，我打算再也不和她說話，我們的友誼就僵在那兒，一直沒有“解凍”。直到她轉(zhuǎn)學(xué)，另一個朋友才告訴了我真相：其實她已經(jīng)在丟失那天去書店找過了，可是已賣完，她怕我不高興一直沒說，后來又去了幾次還是沒有，只能買另一個版本了。她從來沒生過我的氣。我的臉一下子紅了，我原來那么無情，真是無地自容啊。從那起，生活教會了我寬容。我要用寬廣的心胸面對世事。生活中，出現(xiàn)摩擦、不快、委屈是常有的，我們不能以針尖對麥芒，因為怨恨如一只氣球，越吹越大，最后會發(fā)展到無法控制的地步，面對怨恨，我們要寬容。雨果說：“世界上最寬的東西是海洋。比海洋寬的是天空，比天空寬的是人們的思想。”生活是生活的老師。它教會我要寬容，在多彩曲折的人生道路上面對一切。由于距離第一次月考已一月有余，為了消除學(xué)生學(xué)習(xí)的浮躁情緒，更為了全面迎接期中考試，讓老師全面客觀掌握學(xué)生的整體狀況，以利于下一步的整體復(fù)習(xí)計劃，故高二在上周舉行了第二次月考，根據(jù)學(xué)生的平時訓(xùn)練情況，結(jié)合本次考試暴露出的具體問題，現(xiàn)總結(jié)如下三點:一、答疑時注意規(guī)范。在這次考試中，一些學(xué)生失分不是因為掌握知識的問題，即智力問題，而是因為非智力因素的出現(xiàn)，導(dǎo)致了一些學(xué)生不必要的失分，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：1。多項選擇題的涂鴉題原本要求用2B鉛筆涂黑，但有的學(xué)生直接用筆涂黑，有的學(xué)生直接檢查選項，不符合要求。2.對于小說閱讀和傳記閱讀的選擇，您必須從主題中進(jìn)行選擇。結(jié)果，一些學(xué)生做出了選擇分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致失去分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為這兩部分的失分確實是由于不標(biāo)準(zhǔn)造成的。很遺憾，我們應(yīng)該加強指導(dǎo)。二答題注意條理。由于主觀題老師在評卷的過程中是只注重采分點，而不看你寫的多少，所以分點敘述是答主觀題的一大法寶。在這次考試中，有的學(xué)生拉拉雜雜寫的非常多又沒有具體來分采分點，結(jié)果給評卷老師的第一感覺就是亂，在亂的答案里面，老師怎樣去給你理清個頭緒來，必然是使老師頭昏腦漲，視覺污染，老師在如此的氛圍下評閱你的詩卷，其結(jié)果可想而知，可能主要點你都有，但只在如此紛繁蕪雜的亂局中怎么去給你分辨出你的答案要點，所以應(yīng)該給老師一個眉目清晰，一目了然，后面多少分，應(yīng)該分幾點去寫，做到心中有數(shù)，只有這樣你在思考時，心中有了具體的思路和角度了，回答問題也就容易了，關(guān)于這一點還需在以后的練習(xí)中繼續(xù)強化。第三，注意紙張的表面。語文學(xué)科的重點是作文，作文分?jǐn)?shù)的核心在于字體和音量。由此可見，漢語分?jǐn)?shù)的高低與漢語卷的整潔度密切相關(guān)。因此，不言而喻的是，培養(yǎng)良好的寫作能力和保持文卷整潔是非常重