Unit15Foodand能夠對有關飲食話題的單詞、交際用語的學習和運用產生濃厚Lesson教學目標：能夠對有關飲食話題的單詞、交際用語的學習和運用產生濃厚。 步說出單詞。vegetables的發教學準備：教學掛圖、教學磁帶、機、單詞卡片、食品組合教學過程：A.Greetings.教師出示食物讓學生看，同時帶領學生聽，讓學生首先然后，教師手指食物，引導學生說出食物單詞T:Ilikejiaoziandvegetables.Whatdoyoulike?Rice?Noodlesor說：Ilike…其他單詞同樣方法教授。學生聽初步學唱歌謠學生鞏固聯系完成后，再次讓學生聽說歌謠PartB。在活動前線幫助學生復習主線人物，同時注意介紹在UNIT12YAOYAOBINBIN。教室可引導學生用學過的問候語與主線人物打招呼，為下一步的聯系作準備。課后Lesson教學目標：能夠對有關飲食話題的單詞、交際用語的學習和運用產生濃厚。ea,a,u教學準備：教學掛圖，機，單詞卡片，學生帶自己喜歡的事物教學過程：A.Greetings.學生看L85食物圖說歌謠，幫助學生復習L85學習新單詞（關于西餐的食品名稱TDoyouliketofu?Doyoulikerice/…?引導學生說IlikeL86食品，接著問：Doyoulikebread?接著幫助回答yes的同學說：bread,Ilikebread.其他新單詞同樣方法教授。youlike?并引導學生說出自己會說或自己喜歡的食品。鞏固練習后，學生聽，學唱歌謠Part單描述。學 復習Ilike…和Idon’tlike…句型課后Lesson87-教學準備：教學掛圖、教學磁帶、機、組合教學過程：A.

然后幫助學生說：Happybirthdaytoyou! 聽L87課文，以兩人小組的形式，練習說：Happybirthdaytoyou!送食物，并練習說：Birthdaynoodlesforyou.Birthdaycakeforyou.然后以groupwork形式練習這組。沿用第二組情景通過演示的方法幫助學生從練習Birthdaynoodlesfor you.導入學習Havesomenoodles,please.然后，可讓學生先進行pairwork再進行groupwork.練習完成后，讓學生看著教學掛圖聽，然后根模groupwork形式，分角用布置食品店，讓學生看場景并聽，以便給他們一個完系。然后以groupwork形式進行練習。NM。初識鍵盤掛圖，教師念字母音，幫助學生對照掛圖讓學生聽或聽教師讀字（從左到右按鍵盤順序讀課后Lesson89-學習句型“Iwant...”能夠對有關飲食話題的單詞、交際用語的學習和運用產生濃厚。學習句型“Iwant...”能夠對有關飲食話題的單詞交際用語的學習和運用產生濃厚。教學準備：教學掛圖、教學磁帶、單詞卡片、機教學過程：A.讓學生看，引導學生作出選擇，并試著讓學生講出理由教師讓學生指著，說出各族食品的英文表達讓學生聽，并進行思考，然后選出最合理的一組讓學生用組和根據自己的理解合理搭配食物PartB.在黑板上畫出一幅菜單圖畫，請幾名學