昌平2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【網友整理版】1：改革評價方式是基礎教育課程改革的目標之一，其核心價值取向是（）。

單項選擇題：

A、綜合性取向

B、選拔性取向

C、進展性取向

D、同一性取向

2：所謂師表美就是老師的外在形象之美。（）

推斷題

對

錯

3：校內文化的核心是（）。

單項選擇題：

A、學校的精神和觀念文化

B、學校的物質文化

C、學校的組織和制度文化

D、同學亞文化

4：所謂教育法律大事，是指在教育活動中能導致肯定的法律后果，但又不以人的意志為轉移的狀況的發生。（）

推斷題

對

錯

5：進展關鍵期是指身體或心理某一方面機能和力量最相宜于形成的時期。（）

推斷題

對

錯

6：詳細體現社會主義道德基本原則的老師職業道德基本規范是（）

單項選擇題：

A、依法執教

B、廉潔從教

C、愛崗敬業

D、團結協作

7：中國古代“外鑠論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、老子

8：巴赫是晚期巴洛克音樂的杰出代表，他的去世標志著巴洛克音樂的終結。同屬于巴洛克音樂的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、海頓

B、莫扎特

C、貝多芬

D、亨德爾

9：老師的批判與不表揚，與同學的學習成果（）

單項選擇題：

A、關系不明顯

B、沒有關系

C、有利有弊

D、存在負相關

10：依據閱歷或直覺選擇解法的假設方式稱之為（）。

單項選擇題：

A、算法式

B、推理式

C、啟發式

D、演繹式

11：有的同學對數理化感愛好，有的對文史特殊喜好，有的對體育非常有愛好，反映了人的身心進展的（）

單項選擇題：

A、互補性

B、可變性

C、個別差異性

D、不平衡性

12：素養教育的問題是基礎教育的（）

單項選擇題：

A、基本問題

B、核心問題

C、重要問題

D、主要問題

13：我國中學校課程內容的組成部分包括（）

多項選擇題

A、修身、齊家、治國方面的預備學問

B、關于自然、社會和人的基礎學問

C、某些社會活動方面的閱歷

D、關于提高力量的閱歷

E、培育情感的內容

14：心理詢問與輔導的基本方法是（）

單項選擇題：

A、心理測驗

B、心理訓練

C、會談

D、理性心情療法

15：評價學校績效以辦學思想、組織健全程度、制度完備程度和領導機構決策領導力量為衡量標準的，屬（）。目標模式需求滿意模式環境適應模式學校內質優化模式

單項選擇題：

A、目標模式

B、需求滿意模式

C、環境適應模式

D、學校內質優化模式

16：人口的職業結構制約著教育的（）。

單項選擇題：

A、專業結構

B、布局結構

C、層次結構

D、需求結構

17：選擇德育方法的依據是德育對象的年齡特點、個別差異、德育內容和（）。

單項選擇題：

A、德育意義

B、德育原則

C、德育目標

D、德育途徑

18：關于全面進展的教育質量觀，說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、人才的規格問題，從根本上說，是共性全面進展的問題

B、要求在教育工作中，要承認同學的個人特點，把全面進展與因材施教結合起來

C、全面進展強調五育并舉，就是堅持同學的平均進展

D、全面進展教育指堅持使同學在德、智、體、美、勞諸方面都得到進展的教育

19：課堂常規是每個同學必需遵守的最基本的日常（）。

單項選擇題：

A、課堂商定

B、課堂行為規范

C、課堂紀律

D、課堂行為

20：首創全身松弛訓練法的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

21：關于生產力對教育的制約作用，說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、生產力的進展制約著教育事業進展的規模和速度

B、生產力的進展水平制約著人才培育的規格和教育結構

C、生產力的進展促進著教學內容、教學方法和教學組織形式的進展與改革

D、生產力的進展打算著受教育權

22：根據自我意識進展理論，生理自我成熟的年齡是（）。

單項選擇題：

A、1歲

B、3歲

C、12歲

D、18歲

23：依據教學中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）

單項選擇題：

A、新授課

B、試驗課

C、鞏固課

D、練習課

24：喜愛同學是老師的天職。（）

推斷題

對

錯

25：在Word中，下列操作不能實現的是（）。

單項選擇題：

A、編輯文檔

B、表格處理

C、圖形處理

D、數據庫管理

26：教育改革進展的核心任務是（）。

單項選擇題：

A、提高質量

B、育人為本

C、改革創新

D、促進公正

27：馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是（）。

單項選擇題：

A、歸屬

B、自我實現

C、敬重

D、生理

28：作為基本的師生關系，其他師生關系皆服務于這一關系的是（）

單項選擇題：

A、社會關系

B、心理關系

C、教育關系

D、經濟關系

29：老師職業道德的文化價值反映了教育對自身文明和社會文明的系統思索和追尋，體現出濃郁而獨特的文化意蘊。（）

推斷題

對

錯

30：組織策略可利用的圖形有（）。

多項選擇題

A、系統結構圖

B、流程圖

C、模式或模型圖

D、網絡關系圖

E、雙向圖

31：在課堂教學中，老師有意識地收集和分析教與學的狀況，并作出相應反應的教學行為是（）。

單項選擇題：

A、教學反饋

B、教學反思

C、教學討論

D、教學評價

32：“真正有效的教育目的必需是內在教育，或通過教育過程去實現的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于（）。

單項選擇題：

A、神學的教育目的論

B、社會本位教育目的論

C、個人本位教育目的論

D、教育無目的論

33：在感覺記憶中，信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題：

A、語義

B、概念體系

C、圖式

D、視象和聲象

34：伏爾泰以天縱之資，博覽群書，吃掉了的東西自己加以消化，作為養分，為他的“理性哲學”服務。伏爾泰涉獵的諸“家”當中，中國只是不很重要的“一家”，并不是“情有獨鐘”；用顯微鏡把它單挑出來像“特寫鏡頭”一樣放大，那不是“幻覺”，也是“錯覺”。這段文字主要說明（）。

單項選擇題：

A、伏爾泰用中國素材為其“理性哲學”服務

B、中國素材在伏爾泰的哲學體系中占重要地位

C、夸大中國因素在伏爾泰哲學體系中的作用是不對的

D、伏爾泰用“特定鏡頭”的方式來描繪中國

35：集中復習就是集中一段時間一下子重復學習很多次，分散復習就是每隔一段時間重復學習一次或幾次。對于大多數學習而言，集中復習的效果優于分散復習。

推斷題

對

錯

36：在解決問題時，強調速度而非精度任意球認知風格是（）

單項選擇題：

A、沖支型

B、反思型

C、場依存型

D、場獨立型

37：現有的考試成果無法打算同學將來的進展狀況，（）的力量，才會使同學受益終身。

多項選擇題

A、把握新概念

B、做出新選擇

C、討論新狀況

D、適應新環境

38：課程目標是整個課程編制過程的最為關鍵的準則，是指特定階段的學校課程所要達到的預期結果。（）

推斷題

對

錯

39：依據認知學習理論，教學活動中同學學習的實質是內在的心理變化。（）

推斷題

對

錯

40：人的記憶由機械記憶到意義記憶，由詳細思維到抽象思維等，這說明個體身心進展具有（）

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、互補性

D、個別差異性

41：“陽關大道”原是指通往哪里的道路?（）

單項選擇題：

A、東海

B、西域

C、南國

D、中原

42：課堂傾聽的內容主要有（）

多項選擇題

A、同學的回答與爭論

B、同學的提問和質疑

C、同學的需要和情感

D、同學的思想和心聲

43：在Excel中，圖表是工作表數據的一種視覺表現形式，轉變圖表（）后，系統會自動更改圖表。

單項選擇題：

A、X軸數據

B、Y軸數據

C、標題

D、所依靠的數據

44：依據課程任務，可以將課程分為國家課程、地方課程和學校課程。（）

推斷題

對

錯

45：最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是（）

單項選擇題：

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

46：德育方法是教育者施教傳道的活動方式的總和。（）

推斷題

對

錯

47：人們對心理學概念、數學公式、物理學定理的記憶等屬于（）

單項選擇題：

A、運動記憶

B、形象記憶

C、心情記憶

D、規律記憶

48：依據柯爾柏格的道德進展分期理論，“懲處與聽從的定向”屬于（）

單項選擇題：

A、第一期

B、其次期

C、第三期

D、第四期

49：校內文化的核心是（）。

單項選擇題：

A、精神文化

B、制度文化

C、物質文化

D、組織文化

50：加涅認為教學過程的首要因素是（）

單項選擇題：

A、提出教學目標

B、引起同學的留意

C、喚起已有閱歷

D、指導同學學習

51：依據埃里克森的人格進展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）。

單項選擇題：

A、自主感對恥辱感

B、主動感對內疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

52：教育法律是教育法最主要的淵源。（）

推斷題

對

錯

53：一個人的對人、對己、對事、對物的態度是（）。

單項選擇題：

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎上形成的

C、是實踐熬煉的結果

D、通過學習而形成的

54：國家課程是有中央教育行政機構編制和審定的課程，其管理權屬于中央級教育機關。（）

推斷題

對

錯

55：常用的測驗方法有（）

多項選擇題

A、論文式測驗

B、客觀測驗

C、智力測驗

D、標準測驗

E、心理測驗

56：老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需（）

單項選擇題：

A、講解操作的要領

B、講解相關的書本學問

C、指導同學觀看

D、激發同學的愛好

57：氣質類型包括（）

多項選擇題

A、膽汁質

B、多血質

C、粘液質

D、抑郁質

E、神經質

58：主見教育的目的是“以感知覺為基礎進展心靈中的觀念，培育能自我管理的人”的教育家是（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、盧梭

C、裴斯泰洛齊

D、洛克

59：俗話說：“江山易改，稟性難移”，“稟性”就是（）

單項選擇題：

A、性格

B、人格

C、氣質

D、力量

60：教育法不具有評價作用。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案C

解析新課改所提倡的評價理念是進展性評價理念，即進展性取向。

2：答案錯誤

解析：

3：答案A

解析：

4：答案正確

解析：

5：答案正確

解析：

6：答案D

解析：

7：答案B

解析外鑠論（環境打算論）的基本觀點是人的進展主要依靠外在的力氣，如環境的刺激或要求，以及他人的影響和學校的教育等。是一個關于解釋個體身心進展動因的名詞，和內發論（遺傳打算論）相對。外鑠論的聞名代表人物有中國的(荀子)、英國的(洛克)和美國的(華生)。

8：答案D

解析最為聞名的巴洛克音樂家是維瓦爾弟、巴赫以及亨德爾，他們屬于同一時期的宏大音樂家。

9：答案D

解析老師的批判與不表揚，與同學的學習成果關系親密，老師批判得越多，同學的學習成果就越不好，二者成負相關關系。相反，老師表揚得越多，同學的學習成果就越好。

10：答案C

解析依據閱歷或直覺選擇解法的假設方式稱之為啟發式。

11：答案C

解析：

12：答案B

解析素養教育是我國基礎教育的核心。所以素養教育的問題是基礎教育的核心問題。(本解析由張恩凱供應)

13：答案B,C,D,E

解析：

14：答案C

解析：

15：答案D

解析目標模式這是一種分析學校績效的較普遍和傳統的方法，由教育主管機關制訂一套學校績效的指標體系，通過學校工作的最終結果來檢驗學校的績效，達到標準就是績效高，反之就是績效低。需求滿意模式這種模式注意需求的滿意程度，認為學校績效的凹凸取決于學校工作能在多大程度上滿意各主要的相關群體的正值需求，如學校的上級主管部門、校長、老師、家長、同學等，由于學校的活動要受到這些群體的支配或影響。環境適應模式它強調學校應不斷變換自己，適應環境，主動迎接環境的挑戰，獲得外界的認可，并求得功能的有效發揮。這一模式注意社會的政治、經濟

16：答案A

解析人們所學的專業方向在很大程度上與將來所從事的職業結構緊密相關，故人口的職業結構制約著教育的專業結構。

17：答案C

解析選擇德育方法的依據是德育對象的年齡特點、個別差異、德育內容和德育目標。

18：答案C

解析：

19：答案B

解析課堂常規是每個同學必需遵守的最基本的日常課堂行為規范。

20：答案D

解析：

21：答案D

解析生產力對教育有促進和制約作用。而受教育權打算于政治經濟制度。

22：答案B

解析：

23：答案BDE

解析依據教學中使用的主要方法劃分課的種類,可分為試驗課、練習課和演示課。

24：答案錯誤

解析：

25：答案D

解析Word的基本功能有文檔編輯、圖形處理、圖文混排、表格處理和網絡功能。數據庫管理不是Word的功能。

26：答案A

解析《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022--2022年)》第一章提出，把教育擺在優先進展的戰略地位；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創新作為教育進展的強大動力；把促進公正作為國家基本教育政策；把提高質量作為教育改革進展的核心任務。

27：答案B

解析在馬斯洛的需要層次理論中，他把人類的基本需要從低到高分為五種需要：生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、敬重需要和自我實現的需要。

28：答案C

解析：

29：答案正確

解析：

30：答案A,B,C,D

解析雙向圖屬于表格。

31：答案A

解析：

32：答案D

解析：

33：答案D

解析感覺記憶中各種感覺信息在感覺寄存器中以其特有的形式連續保存一段時間并起作用，這些存儲形式就是視覺表象和聲音表象，稱視象和聲象。

34：答案C

解析由“中國只是不很重要的‘一家’，并不是‘隋有獨鐘’；用顯微鏡把它單挑出來像‘特寫鏡頭’一樣放大，那不是‘幻覺’，也是‘錯覺’”可知，的觀點是：不應把伏爾泰哲學體系中的中國因素夸大，與此相符的為C項。

35：答案錯誤

解析答：錯誤。集中復習就是集中一段時間一下子重復學習很多次，分散復習就是每隔一段時間重復學習一次或幾次。對于大多數學習而言，分散復習的效果優于集中復習。

36：答案A

解析：

37：答案A,B,C,D

解析素養教育背景下，教育不再隨著學校學習的結束而結束，也不僅僅偏愛那些18歲前已經成果出眾的人。因此，現有的考試成果無法打算同學將來