幼兒園中班教課設計《猴子學樣》含反省中班教課設計《猴子學樣》含反省符合于中班的語言主題教課活動中間，讓幼兒愿意與伙伴一同表演故事，學會有序地察看畫面，理解賣帽人與猴子之間發生的故事，經過察看畫面，學習會發生勇敢地表述失事兒的發生、發展的風趣過程，快來看看幼兒園中班《猴子學樣》含反省教課設計吧?；顒幽繕?、學會有序地察看畫面，故事情節理解賣帽人與猴子之間相互關系發生的故事。2、愿意與伙伴一同表演故事。3、經過察看畫面，學習勇敢地表述失事情的發生、發展的有趣過程。4、能用肢體語言表述故事情節。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的飲食習慣，激發閱讀興趣。6、教育指引幼兒仔細察看畫面，激發幼兒的想象力。教課要點、難點學會有序地察看畫面，故事情節理解賣帽人與猴子之間互相關系發生的故事。能用肢體語言表現故事。活動準備1、猴子頭飾四個，帽子五頂，擔子一副，大樹杈。2、《猴子學樣》課件下載。活動過程一、導入新課：1、手指游戲《小猴蕩秋千》導入活動。2、出示猴子圖片：小朋友，你們看，這是誰？（猴子）小朋友都很喜愛猴子，對猴子也很熟習，你大象能談談野豬是一個什么樣的動物？并請幼兒開創一下?！敖袢瘴覀兙鸵獊韺W一個對于猴子的故事。”二、出示圖片，指引幼兒認可故事內容。1、出示圖片，惹起幼兒興趣。2、幼兒察看圖片，敘述視頻的主要內容。提出看動畫片的其要求：從前的動畫片聽聽聲音就知道講了前兩年什么事，今日的動畫片是卡通片沒有聲音的，只有認真看講起圖方能知道講的什么事哦。因此請你們睜大小眼睛，認真看——1）出示圖片一（ppt1）：圖畫上有誰？老爺爺要急著干什么？以后，老爺爺怎么了？他沐浴的時候發生了什么事？教師將幼童的話語組織后，請幼兒完好敘述第一幅圖。2）出示圖片二(ppt2)：老爺爺醒來發現什么？野豬在樹上干什么？（出示字卡：又叫又跳）,請幼兒跟讀出：又叫又跳。老爺爺的心情怎么樣？請你們老爺爺表演再來小猴和老爺爺的樣子。你們有什么好方法幫助老爺爺把帽子回拿回來嗎？請幼兒敘述，教師小結。3）出示圖片三(ppt3)：圖畫上老爺爺在干什么？小猴在干什么？（學習詞語：抓耳撓腮），幼兒跟讀。在這幅圖上你能不可以發現不必什么奧密？（猴子喜愛模擬人的動作）請一幼兒飾演老爺爺，其余幼兒飾演小猴，進行表演。那么，你能想出好方法來幫助老爺爺把出高披風要回來嗎？幼兒想方法，教師小結。4）出示圖四(ppt4)：老爺爺也想出了好方法，看看和你們的同樣嗎？老爺爺有沒有成功？曬曬老爺爺的表情是什么樣的。三、指引幼兒為故事取名。1、給故事取名字。教師：這么好聽的故事還沒出名字呢？請委托小朋友給故事取個聽話的名字吧。2、幼兒自由講話后，教師總結用哪個好。（出示字卡：猴子學樣）我們一同來把這個故事完好的賞識一遍，好嗎？教師有表情地敘述一遍故事。四、表演故事二遍。1）“這么好聽的故事小朋友想不想自己來表演呢，想不想學小猴？”教師出示為幼兒準備好的教具，指引幼兒表演兩遍。2）教師：你們喜愛故事里的誰？為何？教育幼兒授課老爺爺，龐格縣想方法解決問題。教課反省本次活動的成效很好，從幼兒達成目標的狀況來看，我感覺PPT的教課成效很好，它直觀形象地表現出猴子風趣模擬老爺爺的動向，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完好的故事情節不夠較完好正確，老師指揮的許多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復表演，完好掌握故事。小百科：猴子是鴿子三種類人猿靈長目動物的成員