第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”課程標(biāo)準(zhǔn)：簡述七七事變的史實(shí)，知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始。以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭初期的歷史史實(shí)；了解中國人民尤其是中國軍人抵抗日本侵略的可歌可泣的歷史故事；了解在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，中國共產(chǎn)黨與國民黨摒棄前嫌，一致對外，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程；同時(shí)了解日本帝國主義在侵華過程中屠殺中國人民的滔天罪行。通過即興表演、對話等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，展示自我的能力。過程方法： 通過指導(dǎo)學(xué)生收集、整理這一時(shí)期的重大歷史事件的資料，使學(xué)生了解收集整理、選擇、甄別資料的方法。同時(shí)通過學(xué)生自身的實(shí)踐活動(dòng)基本掌握這些方法。 從課文和插圖中認(rèn)識盧溝橋戰(zhàn)略位置的重要性，體驗(yàn)中國軍民英勇抗戰(zhàn)的民族情懷，控訴日本侵略者的野蠻行徑；準(zhǔn)備《寫給日本中學(xué)生的一封信——南京大屠殺不能忘記》。情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到日本的對華戰(zhàn)爭是一場殘酷的侵略戰(zhàn)爭，特別是通過典型事例南京大屠殺的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解日本帝國主義對中國的野蠻侵略行徑，激發(fā)學(xué)生仇恨法西斯的情感，樹立為人類和平、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的精神。教學(xué)重點(diǎn)：“血染盧溝橋”。教學(xué)難點(diǎn)：通過南京大屠殺的真相，揭露日本右翼勢力的險(xiǎn)惡用心。學(xué)法指導(dǎo)：1．識圖法。2．比較法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：播放《中華人民共和國國歌》，提問：這首歌的歌名是什么？它創(chuàng)作于什么時(shí)期？歸納：這首歌創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭那個(gè)中華民族最危急的時(shí)刻，本節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)那個(gè)災(zāi)難深重的年代，聆聽革命志士豪邁的誓言：“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”（板書課題）。二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課（一）、血染盧溝橋1、簡介盧溝橋事變前的形勢1931年九一八事變后，日本占領(lǐng)了東北三省、熱河省，進(jìn)而又將侵略的魔爪伸向了華北，1937年策動(dòng)了震驚中外的盧溝橋事變。下面我們看一下關(guān)于這段歷史的見證：盧溝橋（展示盧溝橋圖文資料），誰愿意將這段資料讀給大家？提問：（1）日軍為什么要進(jìn)攻盧溝橋呢，難道是因?yàn)樗ㄖ绬幔浚?）盧溝橋的戰(zhàn)略位置有什么重要性？（展示盧溝橋事變前夕北平外圍形勢圖）（1937年7時(shí)，北平的東面、北面和西北面已被日軍或漢奸軍隊(duì)占領(lǐng)，只有西南面還控制在中國駐軍國民黨29路軍手里。盧溝橋位于北平西南15公里的平漢鐵路上，成為北平通往內(nèi)地的唯一門戶，是中日雙方必爭的軍事要地。）2、說說七七事變和九一八事變相比，它們發(fā)生時(shí)的時(shí)局有什么變化？（A、日軍：已由進(jìn)攻東北發(fā)展為準(zhǔn)備進(jìn)攻華北乃至整個(gè)中國。B、中國：國共內(nèi)戰(zhàn)停止，共產(chǎn)黨的軍隊(duì)改編為八路軍和新四軍，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。C、國民黨軍隊(duì)：由“不抵抗”轉(zhuǎn)為“堅(jiān)決抵抗”。D、結(jié)論：九一八事變后的抗戰(zhàn)是局部的，七七事變后的抗戰(zhàn)是全國性的。）3、“活動(dòng)與探究1?議一議”：佟麟閣的話體現(xiàn)怎樣的民族精神？（體現(xiàn)了愛國主義精神。不怕死是軍人應(yīng)有的基本素質(zhì)。軍人只有將自己的勇敢同人民、民族、國家的利益聯(lián)系起來，符合人民的愿望、符合和平的需要，軍人的不怕死才是崇高的。否則，軍人的不怕死就會(huì)造成嚴(yán)重的災(zāi)難。）教師小結(jié)、過渡：例如，日軍推崇的就是所謂“武士道”精神，日本兵打仗很不怕死。但是這種“不怕死”對于我們中國人來說，帶來的卻是巨大災(zāi)難。盧溝橋事變既是日本全面侵華戰(zhàn)爭的開始，也是全國性抗日戰(zhàn)爭的開始。（二）、南京大屠殺1、為了迫使國民政府投降，日本又制造了八一三事變（展示圖文資料）。2、在民族危機(jī)空前嚴(yán)重的時(shí)刻，國共兩黨再度合作，正式建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，開始領(lǐng)導(dǎo)全民族抗戰(zhàn)。經(jīng)過國共兩黨多次談判達(dá)成協(xié)議，將中國工農(nóng)紅軍進(jìn)行了改編共赴抗日戰(zhàn)場。繼八一三事變后，日軍占領(lǐng)了南京，制造了血腥大屠殺，請同學(xué)們閱讀教材“南京大屠殺”，邊看書，邊圈點(diǎn)你獲得的信息。3、日本的中學(xué)歷史教科書說：“因?yàn)槭窃趹?zhàn)爭期間，即是發(fā)生某種屠殺，也并非‘大屠殺’一類的行動(dòng)。”你認(rèn)為這種說法站得住腳嗎？（我們不否認(rèn)打仗總要死人的，那是在戰(zhàn)場上你死我活作戰(zhàn)的必然結(jié)果。但是日軍是在占領(lǐng)南京之后，對那些已經(jīng)放下武器的軍人、警察和無辜平民實(shí)行屠殺的，并且違背國際公法進(jìn)入“安全區(qū)”殘殺手無寸鐵的老百姓。所以日本中學(xué)歷史教科書的說法是站不住腳的。它歪曲了歷史真相，其目的是美化侵略戰(zhàn)爭，企圖逃避罪責(zé)，蒙混視聽。）4、作為中國人應(yīng)當(dāng)如何對待南京大屠殺事件？（A、我們要清醒地認(rèn)識到，侵略戰(zhàn)爭給人民帶來的是無窮的災(zāi)難，絕對不能忘記我們的同胞用生命和鮮血寫就的祈愿：反對戰(zhàn)爭、爭取和平！B、炎黃子孫絕對不能忘記對于日本帝國主義的深仇大恨，要高度警惕日本右翼勢力的卑劣行徑，堅(jiān)決防止法西斯勢力的復(fù)活。C、我們是頭腦清醒的中國學(xué)生，我們還要注意將日本人民同軍國主義分子、右翼分子、新法西斯分子區(qū)分開來，盡量幫助那些暫時(shí)受到蒙蔽的日本中學(xué)生明白南京大屠殺的真相。）5、根據(jù)活動(dòng)課，準(zhǔn)備《寫給日本中學(xué)生的一封信——南京大屠殺不能忘記》。（教師可以通過“畫外音”形式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，組織學(xué)生閱讀課文。然后，要求學(xué)生當(dāng)堂擬出信件內(nèi)容提綱，計(jì)劃好準(zhǔn)備使用的資料。）三、比較提升事件時(shí)間地點(diǎn)經(jīng)過結(jié)果和影響九一八事變1931年9月18日沈陽日本軍隊(duì)制造了柳條湖事件，反誣是中國軍隊(duì)破壞，并以此為借口，進(jìn)攻東北軍北大營，炮轟沈陽城。由于國民政府不抵抗，日軍占領(lǐng)東北三省。中國局部抗戰(zhàn)開始。西安事變1936年12月12日西安張學(xué)良和楊虎城在西安扣押了蔣介石，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。盧溝橋事變1937年7月7日宛平日軍借口一名士兵失蹤，無理要求進(jìn)入宛平城搜查，遭到中國軍隊(duì)拒絕后，向盧溝橋發(fā)起進(jìn)攻。中國守軍奮起抵抗，全國性的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)四、鞏固小結(jié)1、梳理、鞏固本課知識要點(diǎn)。2、指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成課本第77頁“練一練”：應(yīng)選C（七七事變）。3、練習(xí)1．歌詞“盧溝橋，盧溝橋，男兒墳?zāi)乖诖藰颉瓏掖嫱鲈诖藰颍　狈从车氖鞘裁礆v史事件？CA.九一八事變B.南京大屠殺C.七七事變D.八一三事變2．國共兩黨第二次合作，正式建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，是在下列哪次事件后？AA．九一八事變B．西安事變C．南京大屠殺D．七七事變3.對中國近代史上兩次國共合作表述正確的是：D①都出現(xiàn)在20世紀(jì)20年代②都是在中共的努力下促成的③都推動(dòng)了中國革命的發(fā)展④都有利于當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾的解決A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.閱讀下列材料：材料一：中日友好源遠(yuǎn)流長。在綿延兩千多年的交往中，中華民族和日本民族相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，促進(jìn)了各自的發(fā)展與進(jìn)步。……眾所周知，中日兩國人民長達(dá)兩千多年的友好交往曾被近代50多年那一段慘痛不幸的歷史所阻斷。材料二：今天中日關(guān)系取得了巨大的發(fā)展。2022年雙邊貿(mào)易額由邦交正常化是的11億美元，增加到2073億美元，兩國友好城市多在233對，人員往來超過480萬人次，中日友好關(guān)系的發(fā)展給兩國人民帶來了實(shí)實(shí)在在的利益。──以上均摘自溫家寶總理在日本國會(huì)上的演說材料三：2022年中日文化體育交流年的標(biāo)志和標(biāo)語（見圖）。其標(biāo)志是中國、日本的英文打頭字母“C”和“J”組成的心形標(biāo)識，標(biāo)語是“心的期待，新的未來”。回答問題：（1）列舉日本發(fā)動(dòng)哪些侵華戰(zhàn)爭釀成“近代50多年的那一段慘痛不幸的歷史”。（2）依據(jù)材料二，概括中日關(guān)系的發(fā)展情況并分析主要原因。（3）試舉一列說明古代中日文化密切交流的史實(shí)。（4）結(jié)合三則材料，請你以“心的期待，新的未來”為主題，為中日學(xué)生友好交流提一個(gè)活動(dòng)建議。答案：（1）發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭、參與八國聯(lián)軍侵華、發(fā)動(dòng)20世紀(jì)三四十年代日本侵華戰(zhàn)爭。（2）發(fā)展情況：今天中日關(guān)系取得了巨大的發(fā)展。（或中日友好關(guān)系的發(fā)展給兩國人民帶來了實(shí)實(shí)在在的利益。）主要原因：中日兩國人民共同的愿望和努力；中日邦交正常華的實(shí)現(xiàn)。（3）鑒真東渡日本，傳播唐朝先進(jìn)文化。（或“日本多次派遣唐使、留學(xué)生學(xué)習(xí)隋唐先進(jìn)文化，”（4）如：組織團(tuán)隊(duì)參觀學(xué)習(xí)互訪、開展各種聯(lián)誼活動(dòng)等等。（中日書法交流，攝影大賽、日本插花、茶道、柔道、摔跤表演、學(xué)生聯(lián)誼活動(dòng)、日本電影周、中日圍棋大賽）言之有理即可。5．今天南京市有一座南京大屠殺紀(jì)念館。如果你是該紀(jì)念館的一名義務(wù)講解員，請你寫一篇有關(guān)南京大屠殺的解說詞（包括時(shí)間、日軍的暴行、啟示），并對目前中日關(guān)系的友好發(fā)展談?wù)勀愕目捶āＲ螅合?00字以內(nèi)；所述事情應(yīng)符合事實(shí)，想象合情合理，觀點(diǎn)正確；文字?jǐn)⑹鐾樍鲿场⒖即鸢福号笥褌儯瑲g迎大家進(jìn)入南京大屠殺歷史博物館：1937年12月13日，侵華日軍攻