2022下半年昆明市語文統招專升本訓練題【帶答案】學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.1913年，泰戈爾憑借獲得諾貝爾文學獎（）

A.《飛鳥集》B.《吉檀迦利》C.《園丁集》D.《太陽》

2.東坡居士是指（）

A.辛棄疾B.李清照C.王安石D.蘇軾

3.合同條款中的標的指（）

A.合同當事人權利和義務的共同指向B.合同買賣中的貨物C.合同中的勞務D.合同中的價款或酬金

4.在《論學問》中，培根用射箭有益于胸肺來證明精神的缺陷都可以由相當的學問來補救的道理，這種論證方法是（）

A.演繹法B.例證法C.對比法D.類比法

5.下列作品中，不屬于老舍創作的是（）

A.《茶館》B.《龍須溝》C.《駱駝祥子》D.《二月蘭》

6.下列哪位詩人主張文章合為時而著，歌詩合為事而作（）

A.杜甫B.白居易C.李商隱D.韓愈

7.下列哪位詩人的詩作深刻地反映了唐王朝由盛轉衰過程中的時代風貌和社會動蕩（）

A.白居易B.杜甫C.韓愈D.李白

8.下列作品中屬于游記散文的是（）

A.《故都的秋》B.《揀麥穗》C.《香市》D.《愛爾克的燈光》

9.《論語》是我國先秦時期的一部散文集，它的體例是（）

A.語錄體B.紀傳體C.筆記體D.編年體

10.下列作家、作品、國別對應錯誤的一項是（）

A.雨果——《悲慘世界》——法國

B.托爾斯泰——《復活》——俄國

C.莎士比亞——《皆大歡喜》——法國

D.王國維——《人間詞話》——中國

11.有萬中無一之稱的散曲是（）

A.《夜行船·秋思》B.《綠玄遍·自述》C.《落梅風·人初靜》D.《天凈沙·秋思》

12.以下關于現代詩《西風頌》的說法錯誤的一項是（）

A.《西風頌》的作者是19世紀英國著名浪漫主義詩人雪萊

B.全詩以如果冬天來了，春天還會遠嗎？收束，具有振奮人心的力量

C.詩歌塑造的西風形象威力無窮，可以將一切腐朽的生命——枯葉、黑夜、黑色的雨、冰雹和火焰一一扯碎，創造出全新的世界

D.在詩中，詩人以西風自喻，表達了自己對生活的信念和向舊世界宣戰的決心

13.《左傳》的體例是（）

A.國別體B.編年體C.紀傳體D.語錄體

14.我國現代文學史上最能體現五四時代精神的詩集是（）

A.胡適《嘗試集》B.聞一多《紅燭》C.魯迅《野草》D.郭沫若《女神》

15.應用文結構的主要特點是具有規范性和（）

A.莊重性B.準確性C.條理性D.豐富性

16.孔子是春秋末期著名的思想家、教育家，儒家學派創始人。他的祖上是（）

A.魯國貴族B.宋國貴族C.齊國貴族D.楚國貴族

17.《天凈沙·秋思》中的天凈沙是（）

A.詞牌名B.宮調名C.下場詩D.曲牌名

18.宋代文壇并稱蘇辛的是（）

A.蘇舜欽、辛棄疾B.蘇舜欽、辛贊C.蘇軾、辛棄疾D.蘇軾、辛贊

19.《聲聲慢·尋尋覓覓》中引發故鄉之思的景物是（）

A.晚風B.淡酒C.過雁D.黃花

20.莫言憑借作品（）獲得了2012年諾貝爾文學獎

A.《紅高粱家族》B.《檀香刑》C.《生死疲勞》D.《蛙》

二、閱讀理解(10題)21.這支曲子表達了作者的什么樣的情懷？

22.（2）概括這段文字的論據

23.第二自然段的中心旨意是（）

A.歌頌母愛B.表達我的痛悔C.突出母親的辛酸D.描寫園中的環境

24.結合全文分析我在小說結構中的作用

25.閱讀下面一段文字：

早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也——剛說了半句又忙咽住，自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，低下頭來。（曹雪芹《紅樓夢?寶玉挨打》）請回答

（1）這段文字里是誰在對誰說話？

26.作者以四方的圓形與靜止的動作為喻說明了什么?

27.閱讀《登高》一詩：

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

請回答

為什么說悲秋二字是聯結情和景的關紐？

28.通過這段文字可推知，我們在進行文學創作時，應該用什么樣的態度對待所擁有的大量材料?

29.閱讀蔡元培《就任北京大學校長之演說》中的一段文字：

一曰抱定宗旨。諸君來此求學，必有一定宗旨，欲求宗旨之大與否，必先知大學之性質。令人肄業專門學校，學成任事，此固勢所必然。而在大學則不然，大學者，研究高深學問者也。外人每指摘本校之腐敗，以求學于此者，皆有做官發財思想，故畢業預科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，蓋以法科為干祿之終南捷徑也。因做官心熱，對于教員，則不問其學問之淺深，惟問其官階之大小。官階大者，特別歡迎，蓋為將來畢有人提攜也。

請回答

這段話中蔡元培要求青年學生抱定什么樣的宗旨？

30.閱讀李斯《諫逐客書》節選，回答下列問題。

昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產于秦，而繆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。惠王用張儀之計，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉？向使四君卻客而不納，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也

本段文字的中心論點是什么?

三、解釋劃線詞(10題)31.于是乘其車，揭其劍，過其友。

揭

32.我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴相國儔也。

儔

33.故國神游，多情應笑我，早生華發。

華

34.為報傾城隨太守。

報

35.曲士不可以語于道者，束于教也。

曲士

36.近狎邪僻，殘害忠良。

狎

37.或為遼東帽，清操厲冰雪。

厲

38.旁觀者徒艷羨其功之成，以為是殆幸運兒。

殆

39.仁義之人，其言藹如也。

藹如

40.亦不作意看月者。

作意

四、現代文閱讀(2題)41.為什么作者說樂在其中并不等于追求享受?

42.閱讀下文，完成第27—29題。

蝴蝶路

李娟

蝴蝶成群聚集在路上，我們的汽車開過，一片一片地碾過軋過。我不敢回頭看碾過的地方會是什么樣子——我始終看著前方。前方雪白的蝴蝶成片聚積著，千萬只豎起顫抖的翅膀。道路被裝點得雪白燦爛，并且像海洋一般動蕩。汽車開過的時候，大地一定在震撼，棲在大地上的蝴蝶一定會有強烈的感知。但是，又是怎樣一種更為強烈的感知支配著它們?當汽車開過，僅有寥寥的幾只忽閃忽閃飛起來，停在稍遠些的地方，更多的蝴蝶仍在原地一片一片地顫抖，癡迷而狂熱。像迎接一個巨大的幸福那樣去迎接巨大的災難——汽車終于開過去了。

而前方又是成片的蝴蝶。

我們由蝴蝶的道路迎接著，走進深山。從此迎接我們的是更為澎湃的山野——山野輕易地將我們陷落到不可自拔的境地。所到之處，一抬頭就倒壓下來的強烈風景逼我們一步步后退；但身后的萬丈深淵卻又迫使我們不得不在每一次的巨大驚恐面前再向這驚恐邁近一步。原來海洋的廣闊不是讓人去暢游的，而是讓人去掙扎啊……

雪白的蝴蝶，在這山野四處漫舞，像在激流中一般左突右閃，像被撕碎的一群，被隨手揚棄的一群。這種蝴蝶不美，不大，兩片翅子雪白干凈。它們紛紛揚揚成群動蕩在深密的草叢中，又像是一片夢中的語言。又像是有什么東西在無休止地經過這片草灘，驚擾著它們。

我們穿過蝴蝶叢走進森林。世界猛地濃暗下來。森林里面的每一塊石頭，每一只鳥兒都生長著樹葉。所到之處，昆蟲四散而去，寂靜四聚而來。我們陷入一片幽暗恍惚的地方，而另一片更為幽暗迷茫的地方已經在下一步等待。我們停住，我們迷了路。

這時，一只白色的蝴蝶從什么深處，翩躚而來……

這蝴蝶的道路，鋪在這山野秘密之處的邊緣。雖然是路，卻是阻止我們前來的路，一只又一只，用沉默、用死亡之前的暫生，用翅子的顫抖，用我們的生命永不理解的象征。我們的汽車碾了過去。同時，我們的汽車還把什么也一并碾了過去?

蝴蝶棲在路上，一個老人說，那么暴風雨和冷空氣即將來臨。

但我們來臨了。

我們跋涉山野，蝴蝶如碎屑般在身邊隨風飄舞，仿佛就是剛才被我們碾爛的殘渣。又仿佛是剛才那群中了魔般的生命脫竅的魂魄。但不能稱之為精靈——它們黯淡，紛亂，不能支配這山野的任何一處奇跡。它們殘夢一般飄飛在山野旁，而山野浩蕩啊！是不是正是山野這種驚心動魄的力量才浮起了，沸騰了，撼動了這些輕薄得如靈感中多余的語言一般的生靈?

我們卻什么也不能驚起。我們只能開車從上面碾過，碾過，一無所知地碾過……只能碾過而已。蝴蝶的路，盛大，雪白，隆重。本該由另外的什么去踏上的!我們在這山野中是多么渺小無知

請找出文中運用的兩種修辭手法，并結合文本說明其運用效果

五、作文題(1題)43.古人說：信心可以移山。又說：只要功夫深，生鐵磨成繡花針。你不信嗎？當拿破侖的軍隊征服普魯士占據柏林的時候，有一位窮教授叫作菲希特的，天天在講堂上勸他的國人要有信心，要信仰他們的民族是有世界的特殊使命的，是必定要復興的。菲希特死的時候，誰也不能預料德意志統一帝國何時可以實現。然而不滿五十年，新的統一的德意志帝國居然實現了。

（胡適《贈與今年的大學畢業生》）

根據這則材料,自擬題目，寫一篇600~1000字的議論文

參考答案

1.BB1912年，泰戈爾自己把《吉檀迦利》譯成英文，次年便以此獲得了諾貝爾文學獎。評獎委員會對泰戈爾的創作，特別是他通過文學創作調和人類文明兩極化的努力，給予了高度評價

2.D辛棄疾，字幼安，號稼軒；李清照，號易安居士；王安石，字介甫，晚號半山；蘇軾，字子瞻，號東坡居士

3.AA合同的標的是合同當事人權利和義務共同指向的對象

4.DD作者在文中說不特如此，精神上的缺陷沒有一種是不能由相當的學問來補救的，就如同肉體上各種的病患都有適當的運動來治療似的。所以題干中的射箭有益于胸肺使用了類比的論證方法

5.DD《二月蘭》是現當代著名東方學家、歷史學家、作家季羨林的作品

6.B這句話出自白居易的《與元九書》，是白居易著名的詩文創作理論。他認為文人的詩文創作應立足于社會現實，反映時事，從而起到改造和促進社會進步的作用

7.BB杜甫的眾多優秀詩篇深刻地反映了唐王朝由盛轉衰過程中的時代風貌和社會動蕩，被后人譽為詩史

8.AA《故都的秋》是郁達夫贊美北京秋天的游記散文。《揀麥穗》是張潔的一篇記事散文；《香市》是茅盾的一篇記事散文；《愛爾克的燈光》是巴金的一篇抒情散文

9.A

10.CC莎士比亞是英國文藝復興時期最偉大的戲劇家和詩人，代表作有早期的四大喜劇（《威尼斯商人》《無事生非》《皆大歡喜》《第十二夜》）和著名悲劇《羅密歐與朱麗葉》,創作高峰期的四大悲劇（《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》和《麥克白》）等

11.AA馬致遠的《夜行船·秋思》有萬中無一之稱，指出了王侯將相和功名富貴的虛幻無常，辛辣地諷刺了守財奴，憤怒地譴責了名利場中的無恥爭奪，同時也流露出向往隱居之情，有濃厚的追求及時行樂思想

12.D在《西風頌》的第五節，詩人改用一系列祈愿的句式，表達了要與西風合為一體的決心和勇氣。全詩并無以西風自喻的情況。其他選項說法均正確

13.BB《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》,是我國第一部敘事詳盡、形式完備的編年體史書

14.D郭沫若的《女神》是五四狂飆突進精神的典型體現。在詩歌形式上，《女神》突破了舊格套的束縛，創造了雄渾奔放的自由詩體，為五四以后自由詩的發展開拓了新的天地，成為中國新詩的奠基之作

15.CC應用文結構的主要特點是規范性和條理性

16.B孔子，名丘，字仲尼，生于春秋時魯國陬邑（今山東曲阜），其先祖為宋國人，因避禍遷居魯國，遂為魯國人

17.DD天凈沙為曲牌名，秋思為題目

18.C蘇辛是北宋的蘇軾與南宋辛棄疾的并稱，二人同為豪放詞派的代表，高佑釲《陳其年湖海樓詞序》引顧咸三語曰：宋各家詞最盛，體非一格，蘇、辛之雄放豪宕，秦、柳之嫵媚風流，判然分途，各極其妙

19.C《聲聲慢·尋尋覓覓》中雁過也，正傷心，卻是舊時相識一句表明過雁引發了作者的故鄉之思

20.DD莫言憑借《蛙》獲得了2012年諾貝爾文學獎。《蛙》以新中國近60年波瀾起伏的農村生育史為背景，講述了從事婦產科工作50多年的鄉村女醫生姑姑的人生經歷，也反映出我國計劃生育的艱難歷程

21.表達了作者向往山林隱逸生活的情懷

22.（2）這段文字用的是歷史事實論據：國家興旺、事業成功和國家衰亡、事業失敗的歷史事實

23.AA從文中可知為了找我，母親走過了很多焦灼的路，有過我的車轍的地方就有母親的腳印。主要歌頌了母愛的無私和偉大

24.我在本文中主要起線索的作用，貫串全篇

25.（1）是寶釵在對寶玉說話

26.說明永遠快樂的自相矛盾

27.點明了詩人是觸景生情，因秋而悲，因此，悲秋二字是聯結景和情的關紐

28.每一篇文章必有一個主旨，須把論說的重點放在主旨上，不能臃腫、重復，面面俱到

29.青年學生來大學求學要愛惜光陰，研究高深學問

30.中心論點是：此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉

31.揭：高舉

32.儔：同類

33.華：白

34.報：報答

35.曲士：鄉曲之士，指見識淺陋之人

36.狎：親近

37.厲：嚴肅，嚴厲

38.殆：大概是

39.藹如：和美的樣子

40.作意：刻意，特別用心

41.讀書能使人獲得精神自由。讀書能讓人走入真境，遇見真人。讀書可以讓人通曉世事、關注現實，獲得批判的眼光。讀書可以使人不斷增長智慧、獲得啟迪

42.修辭手法：擬人、比喻、象征。效果：①擬人：文中多次運用擬人手法，將蝴蝶人格化，表現了大自然的神奇和力量。②比喻：文中將無數蝴蝶的聚集比喻為道路、海洋、語言，生動而又形象地表現了蝴蝶生命密碼的奇特、美麗和神秘。③象征：文章的題目就是一個象征，蝴蝶路象征著大自然神奇的偉大力量

43.帶著信心出發大海之所以浩瀚無邊，是因為它有信心容納所有的水；森林之所以郁郁蔥蔥，是因為每一棵樹都有信心長成參天大樹；風之所以無處不在，是因為它有信心走遍世界的每一個角落。世界上許多成功人士之所以能夠功成名就，名垂千古，就是因為他們在人生的征途中都帶著信心出發。干涸的小草因為自信而對露水堅持不懈地追求著；剛出生的小烏龜因為自信而擺脫海蛇的捕殺回到大海；學飛的鳥兒因為自信而在天空中展翅翱翔。因為帶著信心出發，它們成功了。自信能贏得人們的尊重和景仰。日本交響樂指揮家小澤征爾早年參加了一次歐洲指揮大賽。在決賽中，按照評委給他的樂譜指揮演奏時，發現有不和諧的地方，他認為是樂隊演奏錯了，就停下來重新演奏，但仍不如意。這時，在場的作曲家和評委會的權威人士都鄭重地說明樂譜沒有問題，而是小澤征爾的錯覺。面對著一批音