臨朐2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：素養(yǎng)教育的核心是（）。

單項選擇題：

A、創(chuàng)新

B、實踐

C、素養(yǎng)

D、動手

2：下列說法中，正確的是（）

單項選擇題：

A、德國教育家第斯多惠是“老師中心論”的代表人物

B、在教育過程中畢竟形成什么樣的師生關系，主要取決于同學

C、“尊師愛生”，先有尊師后有愛生

D、目前，教育理論界主見“你一我”對話型師生關系，認為老師就是學習共同體的一個成員，老師的角色是“公平的首席者”

3：一般中學校的教育目的包括（）

多項選擇題

A、勞動技術教育

B、美育

C、智育

D、德育

E、體育

4：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進行（）的教育，進行抱負、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。

單項選擇題：

A、傳統文化

B、愛國主義、集體主義、社會主義

C、學問與技能

D、講文明禮貌

5：當代教育家蘇霍姆林斯基在他曾擔當校長的帕夫雷什中學創(chuàng)立了幾十個課外愛好小組供同學選擇。這反映了教育必需適應進展的哪一特點?（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、穩(wěn)定性

C、可變性

D、個別差異性

6：師德修養(yǎng)的時代性特點需要老師（）。

單項選擇題：

A、隨時代變化，徹底變革師德內涵

B、向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范

C、與時俱進，豐富和進展中華民族的優(yōu)秀師德

D、以不變應萬變，守護祖國的師德傳統

7：測驗的效度是指一個測驗經過多次測量所得結果的全都性程度。（）

推斷題

對

錯

8：自下而上的遷移被稱為（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、垂直遷移

C、負遷移

D、水平遷移

9：老師把不遵守紀律的同學關黑屋，侵害了同學的（）。

單項選擇題：

A、人身自由權

B、表達自由權

C、人格尊嚴權

D、受教育權

10：依據我國傳統教育心理學對學問學習的過程進行的分析和討論，將學問學習的心理過程分為三個階段，不包括下列哪個選項（）

單項選擇題：

A、學問的識記階段

B、學問的理解階段

C、學問的鞏固階段

D、學問的運用階段

11：教育要適應人的進展的挨次性要做到（）。

單項選擇題：

A、循序漸進

B、因材施教

C、教學相長

D、防微杜漸

12：學習動機就是激發(fā)同學進行學習活動的動力。學習動機包括學習自覺性和熟悉性兩種主要的心理成分。（）

推斷題

對

錯

13：師生在課堂上的合作狀態(tài)呈現了樂觀的雙向的溝通，同學樂觀思索、提出問題、各抒己見，老師仔細引導，這屬于師生關系類型中的（）

單項選擇題：

A、對立型

B、自由放任型

C、民主型

D、依靠型

14：在掌握條件下對某種行為或者心理現象進行觀看的討論方法稱為（）。

單項選擇題：

A、試驗法

B、測驗法

C、調查法

D、觀看法

15：奧蘇伯爾認為，接受學習是一種機械學習，而發(fā)覺學習則是一種有意義學習。（）

推斷題

對

錯

16：強迫行為指當事人反復去做他不盼望執(zhí)行的動作，假如不這樣想，不這樣做，他就會（）。

單項選擇題：

A、什么事也做不下去

B、苦痛擔心

C、感到惴惴擔心

D、感到極端焦慮

17：依據認知心理學家的觀點，問題解決要經受哪幾個階段（）。

多項選擇題

A、發(fā)覺問題

B、表征問題

C、理解問題

D、提出假設

E、檢驗假設

18：個人面對問題情景時，能獨具慧眼，想出不同尋常的高見，具有新穎性，這反映了制造性的什么特征？（）

單項選擇題：

A、變通性

B、流暢性

C、獨創(chuàng)性

D、先進性

19：在什么樣的父母教養(yǎng)下的兒童最成熟、自信、有力量（）

單項選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、權威型

20：老師了解同學最簡潔最常用的班級管理方式是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調查法

21：下列哪項不是實施素養(yǎng)教育的基本要求?（）

單項選擇題：

A、面對全體同學

B、促進同學全面進展

C、促進同學創(chuàng)新精神和實踐力量的培育

D、著眼于同學的現時進展

22：認為我國現代教育的目的是“做人，做中國人，做現代中國人”的教育學家是（）。

單項選擇題：

A、陳鶴琴

B、梁啟超

C、蔡元培

D、陶行知

23：班級建設設計以（）最為重要。

單項選擇題：

A、實現目標的途徑

B、實現目標的詳細方法

C、實現目標的工作程序

D、班級建設目標的制定

24：人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟識未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于不滿（）周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。

單項選擇題：

A、十六

B、十八

C、十四

D、十

25：在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將留意力維持在學習材料上的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、組織策略

C、方案策略

D、調整策略

26：教學方案的基本內容包括（）

多項選擇題

A、課程目標

B、課時安排

C、學年編制和學周支配

D、學科設置

E、學科挨次

27：注意拓展同學的學問與力量，開闊同學的視野，進展同學各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學習。這是（）

單項選擇題：

A、討論型課程

B、基礎型課程

C、拓展型課程

D、技能型課程

28：主見應從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物是（）

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、福祿貝爾

C、涂爾干

D、裴斯泰洛齊

29：關于教學測量與評價的分類，按教學評價的嚴謹程度可分為（）。

單項選擇題：

A、形成性評價和總結性評價

B、常模參照評價和標準參照評價

C、配置性評價和診斷性評價

D、正式評價和非正式評價

30：能較全面地反映被評價者的品德狀況，且應用較廣的品德評價法是（）。

單項選擇題：

A、加減評分法

B、操行評語法

C、評等評分評語綜合測評法

D、模糊綜合測評法

31：測驗的效度是指一個測驗經過多次測量所得結果的全都性程度。（）

推斷題

對

錯

32：老師職業(yè)道德的核心內容是老師職業(yè)道德基本原則。（）

推斷題

對

錯

33：“一把鑰匙開一把鎖”體現了老師勞動的（）

單項選擇題：

A、長期性

B、示范性

C、制造性

D、簡單性

34：課堂上人際關系消失雙方相互親近，認知協調，情感和諧，行動全都。這是一種（）。

單項選擇題：

A、吸引的人際關系

B、合作的人際關系

C、溝通的人際關系

D、公平的人際關系

35：解決問題的最高表現形式是（）。

單項選擇題：

A、獲得規(guī)章

B、理解概念

C、制造性

D、學問遷移

36：老師要在課堂教學活動中建立良好的秩序，又要建好班集體，屬于老師的哪一角色要求（）

單項選擇題：

A、心理輔導員

B、行為規(guī)范的示范者

C、學習的指導者和促進者

D、班集體活動的領導者

37：下列不是影響遷移的客觀因素的是（）。

單項選擇題：

A、老師指導

B、媒體

C、認知結構

D、學習材料的特性

38：學校教育與同學生活的關系是教育學重要的理論問題，它集中表現在兩個命題上．即“教育為生活做預備”和（）。

單項選擇題：

A、“生活即教育”

B、“學校即社會”

C、“從做中學”

D、“教育即生活”

39：現代老師進展的方向（）

單項選擇題：

A、學術化

B、現代化

C、專業(yè)化和人性化

D、專家化

40：價值辨析觀點更強調價值本身，而不強調價值觀的獲得過程。（）

推斷題

對

錯

41：“導生制”的管理模式最早消失存l9世紀初的（）。

單項選擇題：

A、德國

B、法國

C、英國

D、美國

42：同學學業(yè)成果檢測與評定的方法主要有考查和考試兩種。（）

推斷題

對

錯

43：義務教育就是大眾教育。（）

推斷題

對

錯

44：為了突出學習材料的本質特征，老師在課堂講授的過程中要盡可能多地采納“變式”來呈現學習材料。（）

推斷題

對

錯

45：課程方案的制定最終取決于（）

多項選擇題

A、國家政治進展的需要

B、國家經濟進展的需要

C、國家文化進展的需要

D、同學年齡特點

E、國家科技進展的需要

46：討論認為，為了提高復習的效果，第四次復習的時間應當支配在（）。

單項選擇題：

A、一星期后

B、半個月

C、半年后

D、一個月后

47：共青團誕生于（）

單項選擇題：

A、1920年

B、1921年

C、1922年

D、1923年

48：心理健康與否，在很大程度上取決于一個社會的評價標準。（）

推斷題

對

錯

49：主見教學任務在于訓練同學的官能，訓練同學思維形式的教育理論，被稱為（）

單項選擇題：

A、傳統教育論

B、現代教育論

C、實質教育論

D、形式教育論

50：下列城市中被稱為“音樂之都”的是（）。

單項選擇題：

A、倫敦

B、巴黎

C、羅馬

D、維也納

51：學習是由反復閱歷引起的。但學習引起的行為和行為潛能的變化是短暫的。（）

推斷題

對

錯

52：“最近進展區(qū)”理論假設的提出者是（）。

單項選擇題：

A、贊可夫

B、維果斯基

C、皮亞杰

D、布魯納

53：我國學校對同學進行德育的基本方法是（）。

單項選擇題：

A、陶冶教育法

B、實際熬煉法

C、榜樣示范法

D、勸說教育法

54：個別化教學是指同學以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。（）

推斷題

對

錯

55：同學管理是以“育人”為目的的活動。（）

推斷題

對

錯

56：極大提高人類信息的傳播力量和傳播效率的是（）

單項選擇題：

A、語言媒體階段

B、文字媒體階段

C、印刷媒體階段

D、電子傳播媒體階段

57：心智技能具有哪三個特點?（）

多項選擇題

A、對象具有觀念性

B、執(zhí)行具有內潛性

C、結構具有簡縮性

D、結構上具有綻開性

58：中國海洋從北到南排列正確的挨次是（）。

單項選擇題：

A、渤海、黃海、東海、南海

B、東海、黃海、渤海、南海

C、東海、黃海、南海、渤海

D、南海、渤海、黃海、南海

59：老師在教育教學活動中確定目標、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀律、組織班級活動、協調人際關系等，這是老師在履行（）的角色。

單項選擇題：

A、課程開發(fā)者

B、心理醫(yī)生

C、管理者

D、傳道者

60：直觀的詳細手段一般有（）。

單項選擇題：

A、實物直觀、模象直觀、語言直觀

B、實物直觀、掛圖直觀、語言直觀

C、實物直觀、模象直觀、掛圖直觀

D、模象直觀、掛圖直觀、語言直觀

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1：答案A

解析：

2：答案D

解析第斯多惠曾說過：“只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育別人。”他認為師生之間應當是一種公平、相互敬重的關系。故A項錯誤。老師是教育過程的組織者，在全部教育活動中起主導作用。從根本上來說，良好的師生關系首先取決于老師。故B項錯誤。尊師與愛生是相互促進的兩個方面：老師通過對同學的敬重和關愛換取同學發(fā)自內心的敬重和信任，而這種敬重和信任又可激發(fā)老師更加努力地工作，為同學營造良好的心理氣氛和學習條件。愛生是尊師的重要前提，尊師是愛生的必定結果。故C項錯誤。D項是新課程提倡的師生關系理念。

3：答案A,B,C,D,E

解析一般中學校教育目的包括體育、智育、德育、美育、勞動技術教育等五個組成部分。

4：答案B

解析《中華人民共和國教育法》第六條規(guī)定：“國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行抱負、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。”

5：答案D

解析不同的同學各有其特點，設置供同學選擇的愛好小組正是遵循了同學的個別差異性規(guī)律。

6：答案C

解析師德修養(yǎng)的時代性特點需要老師與時俱進，豐富和進展中華民族的優(yōu)秀師德。

7：答案錯誤

解析：

8：答案B

解析：

9：答案A

解析題干所述侵害了同學的人身自由權。

10：答案A

解析：

11：答案A

解析要遵循“挨次性”的規(guī)律，就要循序漸進。循序漸進的意思就是學習時要根據肯定的挨次來逐步進行。(本解析由張恩凱供應)

12：答案錯誤

解析：

13：答案C

解析民主型的師生關系課堂氣氛和諧、教學效果良好。

14：答案A

解析略。

15：答案錯誤

解析系統暫無解析

16：答案D

解析強迫行為是心情障礙的表現，主要是指產生一系列呆板、機械的重復行為，在受到他人干涉時，就會感到焦慮擔心，甚至發(fā)脾氣，也就是產生焦慮行為。

17：答案A,C,D,E

解析表征問題是理解問題階段中的一個步驟。

18：答案C

解析：

19：答案C

解析：

20：答案A

解析：

21：答案D

解析素養(yǎng)教育要著眼于同學的終身可持續(xù)進展，培育同學的終身可持續(xù)進展的力量。

22：答案A

解析我國教育家陳鶴琴認為我國現代教育的目的是“做人，做中國人，做現代中國人”。

23：答案D

解析：

24：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定，人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應當由熟識未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于審判的時候被告人不滿十八周歲的刑事案件，不公開審理。

25：答案A

解析：

26：答案B,C,D,E

解析教學方案的基本內容包括學科設置、學科挨次、課時安排、學年編制和學周支配。

27：答案C

解析：

28：答案B

解析：

29：答案D

解析：

30：答案B

解析：

31：答案錯誤

解析：

32：答案正確

解析：

33：答案C

解析“一把鑰匙開一把鎖”是說：老師的教育對象是千差萬別的，老師必需敏捷地針對每個同學的特點，對他們提出不同的要求，采納不同的教育教學方法。這種因材施教的教育體現了老師勞動的制造性。

34：答案A

解析：

35：答案C

解析：

36：答案D

解析：

37：答案C

解析認知結構屬于影響遷移的主觀因素。

38：答案D

解析“教育為生活做預備”主要是指現在的教育是為了以后的生活做預備的；“教育即生活”主要是指教育為當下的生活而服務的。兩者是相互對立的。(本解析由張恩凱供應)

39：答案C

解析：

40：答案錯誤

解析價值辨析強調的不是價值本身，而是強調通過辨析、獲得價值觀的過程。由于價值觀念是人自身的一種內在價值，不易糊涂地意識。

41：答案C

解析19世紀初，英國學校中消失了“導生制”。

42：答案正確

解析檢查同學的學業(yè)成果，一般有考試、考查兩種形式。考試指通過書面、口頭提問或實際操作等方式，考查參試者所把握的學問和技能的活動。考查是學校檢查同學學業(yè)成果和教學效果的一種方法。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

43：答案錯誤

解析：

44：答案錯誤

解析變式是重要的，但在教學中也不行過多地運用。變式的成效并不取決于運用的數量，而在于是否具有廣泛的典型性，能否使同學在領悟科學概念時，擺脫感性閱歷和片面性的消極影響。老師在運用變式時，要對同學提出明確的要求，思索，才能使變式達到預期的教學效果。

45：答案A,B,D

解析：

46：答案D

解析經討論證明，第四次復習應當支配在一個月之后，第一次為一天