第13頁共13頁學(xué)校特色教學(xué)管理總結(jié)松原市“____”中小學(xué)校級(jí)后備干部培訓(xùn)第一次集中培訓(xùn)作業(yè)作業(yè)1。您學(xué)校的辦學(xué)特色是什么。在您校建設(shè)及管理中是如何突出辦學(xué)特色的。創(chuàng)新教學(xué)管理彰顯辦學(xué)特色寧--____區(qū)第七小學(xué)谷紅梅學(xué)校辦學(xué)特色是學(xué)校教育教學(xué)的靈魂和基石，是決定學(xué)校辦學(xué)的品位、層次和成色，是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)所在，因此學(xué)校的辦學(xué)特色備受人們的重視。寧--____區(qū)第七小學(xué)，坐落于--____南繁榮小區(qū)附近，盡管學(xué)校無論是軟件設(shè)施、硬件設(shè)施及生源情況都不是很強(qiáng)，但是在歷任校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，能著眼于社會(huì)需求，著重于挖掘本校的潛力與特長(zhǎng)，長(zhǎng)期以來十分重視創(chuàng)建學(xué)校特色，實(shí)施特色戰(zhàn)略，不斷創(chuàng)新教學(xué)管理，彰顯辦學(xué)特色。一、立足本校實(shí)際，確立特色內(nèi)容由于本校生源有限，閱讀量、積累量少，家庭督促不到位，因此，語文和課外誦讀與積累，英語的學(xué)習(xí)與鞏固基本上都要靠老師來跟蹤完成。所以，學(xué)校堅(jiān)持將學(xué)生的“快樂閱讀”，即經(jīng)典誦讀、精品閱讀；低年級(jí)英語語感的培養(yǎng)作為學(xué)校的特色教育來抓，實(shí)抓。二、開發(fā)校本教材，確保特色實(shí)施（一）開發(fā)《課外閱讀與積累》中華民族的優(yōu)秀古詩文是中華民族文化的重要載體，是中華民族的文化瑰寶。我校從整個(gè)學(xué)校的特色形成及全面提高學(xué)生的素質(zhì)角度來思考，精心創(chuàng)編了《課外閱讀與積累》校本教材，教材首先依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《寧--____區(qū)小學(xué)語文檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)》向?qū)W生推薦各學(xué)年必讀書目及選讀書目，整教材以唐、宋各朝代名家經(jīng)典詩文構(gòu)建教材的核心內(nèi)容，根據(jù)年級(jí)不同，編入《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》等部分章節(jié)及近代詩詞、名人名言。其內(nèi)容反映著“仁、義、禮、智、信”等儒學(xué)文化的精髓，充分體現(xiàn)中華文化神韻。教材編寫的結(jié)構(gòu)力求循序漸進(jìn)，螺旋上升的要求，遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在編寫過程中，我們以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以愛國(guó)篇、孝悌篇、友情篇、思鄉(xiāng)篇、哲理篇、生活篇、自然篇、禮儀篇為基本框架；以“原詩、賞析”為體例，逐首剖析，釋詩準(zhǔn)確科學(xué)，通俗順達(dá)，有較強(qiáng)的實(shí)用性。力圖通過課外閱讀和誦讀優(yōu)秀中華古詩文，拓展優(yōu)秀古詩文的內(nèi)涵，挖掘優(yōu)秀古詩文的教育資源，著眼“熏陶”二字，努力探尋素質(zhì)教育培養(yǎng)的內(nèi)容、途徑和方法。（二）開發(fā)《低年級(jí)英語校本教材》語言是人類溝通思想最直接的工具，是人類相互交流的必要手段。而英語，因其應(yīng)用的普遍性，成為國(guó)際上最通用的語言。尤其在世界經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的今天，英語的學(xué)習(xí)就顯得更為重要。許多兒童教育家和心理學(xué)家經(jīng)過許多年的潛心研究后，普遍認(rèn)為英語學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)是兒童階段，特別是6--____歲。因此，我校在學(xué)前、一、二年級(jí)開設(shè)英語課程，意在盡早激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語語感，同時(shí)打造學(xué)校的教學(xué)特色。為了進(jìn)一步保證低年級(jí)英語的教學(xué)質(zhì)量，突出培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生英語語感的教學(xué)特色，我校研編了校本教材。教材的詞匯量適中，句型訓(xùn)練適當(dāng)，課后又以歌曲或歌謠的形式進(jìn)一步鞏固所學(xué)的詞匯和句型。歌曲及歌謠的韻律簡(jiǎn)單有趣，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過程不僅能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣，更為他們今后的深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校本教材的利用在課程表中合理安排課時(shí)，語文校本每周一課時(shí)，低年級(jí)英語每周兩課時(shí)，且學(xué)校定期有檢測(cè)，有驗(yàn)收，保證了校本教材的有效利用。三、創(chuàng)新教學(xué)管理，彰顯辦學(xué)特色（一）加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造書香氛圍1.美化校園環(huán)境，加強(qiáng)文化建設(shè)為形成有濃厚育人氛圍的書香校園，學(xué)校對(duì)校園的墻壁，教學(xué)樓的廊道進(jìn)行了進(jìn)一步的美化、布置。各樓層廊道中定期展出師生的書畫作品和手工藝作品，學(xué)校另更換了部分古詩詞、名人名言、名人偉人畫像，還重新為各班添置了板報(bào)設(shè)計(jì)園地等，力爭(zhēng)讓每一面墻壁都散發(fā)出濃郁的書香氣息，每一個(gè)角落都縈繞濃濃的人文氛圍。2.充實(shí)豐富圖書，營(yíng)造讀書氛圍為了充實(shí)和豐富學(xué)校圖書的內(nèi)容和數(shù)量，學(xué)校每年都會(huì)購置一定數(shù)量的圖書。去年，學(xué)校新進(jìn)圖書____余冊(cè)，極大滿足了學(xué)生的讀書需求。此外，我們要求各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角，至少達(dá)到每人三書。班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“讀書漂流”活動(dòng)。同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，做到了資源共享。（二）注重不同形式，扎實(shí)閱讀活動(dòng)1.課內(nèi)指導(dǎo)讀每周二、周四早7：30-7：50為學(xué)生晨讀時(shí)間，周二朗讀背誦課文，周四背誦課標(biāo)要求及校本教材中的優(yōu)秀古詩詞，課前古詩背誦，始終堅(jiān)持下來，學(xué)生的朗讀水平整體得到了提高，尤其是古詩文的背誦更是使學(xué)生豐富了積累，增強(qiáng)了語感。此外，每周三下午后兩節(jié)課作為課外閱讀指導(dǎo)課，利用這兩節(jié)課可進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等，三--六年級(jí)學(xué)生要每周寫讀書筆記。2.課后師生讀沒有教師的專業(yè)成長(zhǎng)談不上學(xué)生的良好發(fā)展，只有廣泛閱讀和深入的思考才能造就不斷成長(zhǎng)教師，教師是校園的第一閱讀環(huán)境，是閱讀的示范者和專業(yè)指導(dǎo)者。學(xué)校要求師生積極撰寫讀書筆記，在撰寫讀書筆記的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓讀書筆記成為師生生活的一部分，讓讀書筆記成為師生精神家園。____家中親子讀利用家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，我們建議營(yíng)造家庭讀書氛圍，陪孩子一起讀書，平等交流，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與讀書活動(dòng)，推動(dòng)書香型家庭，學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。（三）扎實(shí)寫字指導(dǎo)，培養(yǎng)書法興趣為落實(shí)教育局下發(fā)的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的精神，從前年____月份開始，我校實(shí)施了以語文課程中識(shí)字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標(biāo)，以加強(qiáng)書寫實(shí)踐為基本途徑，適度融入書法審美的書法文化教育。學(xué)校首先面臨的是提高教師的書法水平，因此，學(xué)校為____歲以下教師購買了硬筆書法字帖，要求教師每日一練字，粉筆字要每周練寫一首詩，尤其是語文更要加強(qiáng)練功，利用每周的校本課程進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生書寫訓(xùn)練。由于指導(dǎo)書寫毛筆字需要一定的書法功底，因此學(xué)校還給每位教師購買了毛筆字帖及毛筆用具，去年還邀請(qǐng)了松原市書法家協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)王春光老師給全校教師上課，切實(shí)提高了教師的毛筆字書寫水平。（四）創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)，濃厚書香氣息為進(jìn)一步激發(fā)廣大師生的讀書熱情，展示師生的讀書成果，學(xué)校每學(xué)期都要舉辦豐富多彩的讀書活動(dòng)。如：教師讀書感悟交流會(huì)、學(xué)生生動(dòng)故事比賽、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、學(xué)生閱讀教材能力檢測(cè)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂和幸福。____“書香家庭”、“書香少年”、“書香班級(jí)”評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。師生在各項(xiàng)活動(dòng)中讀書興趣得到了激發(fā)，思想情感得到了熏陶，閱讀理解、寫作能力得到了提高。（五）建立評(píng)價(jià)機(jī)制，保障閱讀效果急功近利開展一時(shí)的讀書活動(dòng)不會(huì)有好的效果，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，有效拓展，才能潤(rùn)澤生命。建立激勵(lì)機(jī)制和合理的評(píng)價(jià)體系，形成制度，保證讀書活動(dòng)健康、有序、持續(xù)地向縱深開展。樹立教師讀書典型，每學(xué)年進(jìn)行“書香教師”評(píng)選活動(dòng)。為激發(fā)學(xué)生的讀書熱情和興趣，開展"書香少年"、"書香班級(jí)"評(píng)選活動(dòng)，將閱讀與學(xué)生的行為規(guī)范評(píng)比相結(jié)合，每月評(píng)選班級(jí)的閱讀之星，學(xué)期評(píng)選一次校級(jí)閱讀之星。倡導(dǎo)親子共讀，開展書香家庭評(píng)選，建立家校讀書互動(dòng)機(jī)制，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的理想環(huán)境。（六）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)英語語感為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我校采取小班教學(xué)、寓教于樂、情境教學(xué)、說唱玩演等多種形式鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。1.課上采取多種形式我們利用每周的兩節(jié)英語課，在各個(gè)班級(jí)采用多種游戲活動(dòng)，將少量的單詞、句型練熟、練精。我校常采取的游戲活動(dòng)有：“passtheword”“砸金蛋”“大鯊魚”“卡片接龍”等。2.課后寫字母、找英語每周都教給學(xué)生一個(gè)字母的書寫，在課后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行書寫聯(lián)系，不要求寫很多，要求能識(shí)能讀。還有經(jīng)常留的作業(yè)就是尋找生活中的英語，在學(xué)生的衣服、文具、戶外的宣傳欄，英語在生活中隨處可見，學(xué)生仔細(xì)尋找了，就有了想知道他們是什么，怎么讀的渴望，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)很有幫助。（七）開展匯報(bào)活動(dòng)，展示階段成果四、注重科學(xué)研究，促結(jié)特色成果學(xué)校創(chuàng)辦特色教育，一要有新思路，二要有新方法，三要有新成果，要做這些，就要深入研究，總結(jié)創(chuàng)新。因此，我校現(xiàn)在正著力研究省級(jí)科研課題《小學(xué)閱讀教學(xué)中積累與運(yùn)用研究》、《低年級(jí)小學(xué)生英語口語交際能力研究》，在此期間我校已有____位教師的論文被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)，并有____名教師的論文刊登在《中小學(xué)教師》上，學(xué)生們的成績(jī)更是有目共睹，去年在全區(qū)____的中國(guó)古詩詞大賽中，第七小學(xué)榮獲團(tuán)體第一名，在參加上級(jí)部門____的作文競(jìng)賽，讀后感比賽等活動(dòng)中，都取得了較好成績(jī)。現(xiàn)在兩個(gè)省級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題，我們將努力把課題的特色成果提煉出來并推廣應(yīng)用。寧--____區(qū)第七小學(xué)是一所規(guī)模較小的學(xué)校，但我們也將不斷創(chuàng)新、不斷奮斗，憑借學(xué)校的特色，開辟出學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的前景。學(xué)校特色教學(xué)管理總結(jié)（二）學(xué)校教學(xué)特色（教務(wù)處）以創(chuàng)建人民滿意學(xué)校為目標(biāo)，樹立“大教育觀”，強(qiáng)化“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量榮校”的責(zé)任意識(shí)，緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，深入開展學(xué)校“管理年”第二步“提質(zhì)量”活動(dòng)，使教育教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，養(yǎng)成教學(xué)堅(jiān)持不懈，圍繞“教學(xué)中心，質(zhì)量第一”工作重心，不僅____學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，更____學(xué)生的人格培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康、和諧、全面發(fā)展。一是積極參與快樂高效課堂的構(gòu)建。按照我校“生為主體，師為主導(dǎo)，精講精練，輕負(fù)高效”的教學(xué)模式，要求教師讀書時(shí)勤學(xué)善思，提升素質(zhì)；備課時(shí)研讀教參，把握教材；上課時(shí)重視課堂，強(qiáng)化訓(xùn)練；練習(xí)中拓展延伸，激趣高效；工作中多措并舉，提升課堂教學(xué)的效益。注重從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，精講精練，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在收獲知識(shí)時(shí)感受快樂，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中享受快樂。二是強(qiáng)化過程管理。以學(xué)校《教學(xué)過程管理?xiàng)l例》為基礎(chǔ)，制定完善了《教學(xué)常規(guī)之備課及作業(yè)批改要求》。備課按教齡不滿五年手寫詳案，不滿十年手寫簡(jiǎn)案，十年以上詳細(xì)課本批注三類。實(shí)行每學(xué)期兩次作業(yè)檢查和平時(shí)抽查相結(jié)合，對(duì)作業(yè)批改項(xiàng)目、次數(shù)和要求做了進(jìn)一步明確，更加注重教師課前的思想備課和課后練習(xí)的反饋矯正。對(duì)事關(guān)教學(xué)質(zhì)量的“備講練批輔考評(píng)”七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按照“布置到位、檢查及時(shí)、講評(píng)有力、獎(jiǎng)懲有度”的要求，精細(xì)化、科學(xué)化管理，有效地調(diào)控教師的教學(xué)行為。作業(yè)在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，使老師及時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)工作。三是落實(shí)“課前一分鐘”候課制，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，師生充分做好課前準(zhǔn)備，保證師生以最佳狀態(tài)進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)。四是快反饋，強(qiáng)矯正。重視“堂清”，向四十分鐘要質(zhì)量；落實(shí)“周清”，每周檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺；堅(jiān)持“月清”，每月一次測(cè)試，及時(shí)反饋，掌握學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略。五是管理人員聽課常態(tài)化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在原有分包學(xué)科、年級(jí)和教研組的基礎(chǔ)上深入教學(xué)一線，堅(jiān)持聽評(píng)“觀評(píng)課”“推門課”，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，傾聽?zhēng)熒穆暎?wù)課堂，服務(wù)教學(xué)，使學(xué)校管理回歸本源。六是創(chuàng)新工作思路，在質(zhì)量檢測(cè)中，完善了“家長(zhǎng)監(jiān)考員制度”。開展了“家長(zhǎng)參與改卷評(píng)價(jià)活動(dòng)”，邀請(qǐng)各年級(jí)有素能的家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，感受教師的工作職責(zé)，促進(jìn)學(xué)校與家庭的接觸和交流，達(dá)到相互理解、相互支持，形成家1—校合力，同時(shí)也營(yíng)造出了誠信考試的氛圍，有效的推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，保證了客觀、全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。七是提高教學(xué)科技含量。____個(gè)教學(xué)班多媒體終端進(jìn)教室，做到了“班班通，堂堂用”。建成校園網(wǎng)，創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)頁，可隨時(shí)上傳自己的作品，為師生搭建了交流互動(dòng)的平臺(tái)。八是注重校園文化建設(shè)。通過師生同背一首詩、同賞一篇文，班級(jí)文化墻建設(shè)，讀書會(huì)，故事會(huì)，校門口地面的詩文書法展示，書香班級(jí)，校園廣播系統(tǒng)等形式和載體，豐富校園文化內(nèi)涵。加快建設(shè)學(xué)校動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)室，制訂《動(dòng)漫教學(xué)試驗(yàn)工作方案》，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、途徑及實(shí)施方法。成立了“風(fēng)行動(dòng)漫工作室”，將四年級(jí)學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，把普及與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，使我校學(xué)生感受動(dòng)漫藝術(shù)的快樂與____力。九是開展快樂閱讀活動(dòng)，以語文閱讀為切入口，以培養(yǎng)興趣為導(dǎo)向，以閱讀積累為基點(diǎn)，以掌握方法為取向，以表揚(yáng)激勵(lì)為手段，從語文學(xué)科閱讀輻射到各學(xué)科閱讀，從課內(nèi)閱讀輻射到課外閱讀、家庭閱讀，從學(xué)生閱讀輻射到教師閱讀、家長(zhǎng)閱讀，從知識(shí)積累、掌握閱讀方法到與德育融合的閱讀。讓師生在快樂閱讀中享受讀書的快樂，增加生活閱歷，豐富精神世界，成就幸福人生。從而打造具有書卷氣教師隊(duì)伍，書生氣的學(xué)生群體，書香氣的校園氛圍。編纂《東風(fēng)小學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本，免費(fèi)發(fā)放給全校師生人手一冊(cè)，通過晨讀午誦等形式，熟讀背誦經(jīng)典美文。十是整合課程，巧手益智。為構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展和素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系，大力推進(jìn)勞動(dòng)技術(shù)課程融合和改革，我校進(jìn)行“益智手工”校本課程實(shí)驗(yàn)，整合學(xué)科教學(xué)，將勞動(dòng)課、美術(shù)課、語文實(shí)踐課以及學(xué)校的一些特長(zhǎng)活動(dòng)進(jìn)行整合，開設(shè)符合學(xué)校實(shí)際的“益智手工”校本課程。開發(fā)校內(nèi)外課程資源，發(fā)揮校內(nèi)外課程資源的作用，滿足學(xué)生的求知欲，拓寬教育渠道，促進(jìn)學(xué)生健康快樂、興趣廣泛的發(fā)展，有計(jì)劃、有步驟地豐富我校校本課程的教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新、個(gè)性化的創(chuàng)作，利用身邊的材料變廢為寶，發(fā)揮聰明才智，不拘形式，創(chuàng)造具有美感與實(shí)用欣賞價(jià)值的作品，形成具有學(xué)校特色、符合學(xué)生需要、展現(xiàn)教師才藝、體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的學(xué)校課程體系。十一是注重學(xué)生養(yǎng)成教育。學(xué)校特色教學(xué)管理總結(jié)（三）紅格爾圖小學(xué)校園足球教學(xué)管理規(guī)章制度大力發(fā)展校園足球是新形式下加強(qiáng)學(xué)校體育、實(shí)施素質(zhì)教育、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有效載體，是培養(yǎng)踐行____核心價(jià)值觀的重要途徑。根據(jù)加快發(fā)展和普及校園足球的精神，為確保校園足球特色學(xué)校遴選工作規(guī)范有序開展，特制定本管理制度，足球特色學(xué)校將圍繞本制度展開創(chuàng)建。旗教育局校足辦將把校園足球活動(dòng)的開展情況納入年度體育目標(biāo)考核。一、____領(lǐng)導(dǎo)1.落實(shí)國(guó)家政策。學(xué)校高度重視學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康，按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定開展體育教學(xué)和校園足球工作。2.納入發(fā)展規(guī)劃。將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。3.健全工作機(jī)制。建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校有關(guān)部門共同參加的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)本校校園足球工作的開展。4.完善規(guī)章制度。學(xué)校制定有校園足球工作____實(shí)施、教學(xué)管理、課余訓(xùn)練和競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度和工作制度，并且不斷完善。二、條件保障1.配齊配強(qiáng)體育師資。在核定編制總量?jī)?nèi)配齊體育教師，能滿足教學(xué)工作需求，并至少有一名足球?qū)ｍ?xiàng)體育教師。每年能提供一次體育師資參加培訓(xùn)機(jī)會(huì)，學(xué)校定期開展體育教學(xué)研究，不斷提高體育教師教學(xué)技能。2.落實(shí)體育教師待遇。體育教師開展體育教學(xué)和足球訓(xùn)練和活動(dòng)要計(jì)入工作量。保證體育教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先、工資待遇、職務(wù)評(píng)聘等方面享受同等待遇。3.場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)完備。場(chǎng)地設(shè)施、器械配備基本達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，能滿足體育工作的需求，不斷得到補(bǔ)充，并建設(shè)有適合學(xué)校條件的足球場(chǎng)地，足球及基本訓(xùn)練競(jìng)賽器材數(shù)量充足。4.體育經(jīng)費(fèi)保障充足。設(shè)立有體育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，原則上年生均體育教育經(jīng)費(fèi)不低于____%，保證體育和校園足球工作的正常開展。在為學(xué)生實(shí)施校方責(zé)任險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生新增購買運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)。三、教育教學(xué)1.教學(xué)理念先進(jìn)。深化學(xué)校體育改